常見天氣系統(tǒng)教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版《地理》必修1的其次章《常見的天氣系統(tǒng)》教學(xué)設(shè)計(jì)〔2課時(shí))一、教材分析:教材的地位和作用本節(jié)課主要介紹鋒、氣旋、反氣旋等常見天氣系統(tǒng)與天氣的關(guān)系，在本單元中起到小結(jié)與氣象災(zāi)難臺(tái)風(fēng)、寒潮等的學(xué)習(xí)供給理論根底。如以下圖分析：常見天氣系常見天氣系統(tǒng)暖鋒概念鋒面系統(tǒng)冷鋒形成過程準(zhǔn)靜止鋒低壓〔氣旋〕構(gòu)造特點(diǎn)凹凸壓系統(tǒng)旋〕天氣特點(diǎn)模塊?！踩辰虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：冷暖鋒構(gòu)造特點(diǎn)及對天氣的影響凹凸壓天氣系統(tǒng)的形成與構(gòu)造特征教學(xué)難點(diǎn)：冷鋒、暖鋒與天氣的關(guān)系氣旋與反氣旋的氣流狀況與差異等壓線圖的判讀-1-教學(xué)重、難點(diǎn)確定的依據(jù)：確定鋒面天氣為本課重點(diǎn)之一是由于鋒面系統(tǒng)是影響我國的重要天氣系統(tǒng)。我國的降水和一旱是在副高的掌握下形成的災(zāi)難天氣。的難度?！菜摹辰虒W(xué)目標(biāo)依據(jù)教學(xué)大綱的要求以及學(xué)生已有的學(xué)問根底和理解力量，確定以下三維目標(biāo)：學(xué)問與技能：生疏和記憶常見的天氣系統(tǒng)〔如冷鋒、暖鋒〕的概念和特征理解和把握各天氣系統(tǒng)的形成過程和對天氣的影響。提高學(xué)生讀圖、分析、總結(jié)的力量，能夠判讀常見的天氣系統(tǒng)圖培育學(xué)生將理論學(xué)問應(yīng)用于解決實(shí)際問題的力量過程與方法：使學(xué)生學(xué)會(huì)在教師引導(dǎo)下的自主學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)使學(xué)生把握由現(xiàn)象探究本質(zhì)，再由原理解釋現(xiàn)象的方法情感態(tài)度欲價(jià)值觀：加深對我國天氣變化的理解和生疏，進(jìn)一步了解自己的國家激發(fā)探究地理問題的興趣和動(dòng)機(jī)，養(yǎng)成求真、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，提高地理審美情趣二、學(xué)情分析1．學(xué)問根底：通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)根本把握了大氣運(yùn)動(dòng)的相關(guān)學(xué)問，了解了氣壓帶和風(fēng)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境進(jìn)展引導(dǎo)。2．心理特點(diǎn)：高一的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)較繁重，留意力易分散，但對穎的變化的事物有深厚的興趣，因此，在教學(xué)中應(yīng)利用敏捷多變的方式授課，啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考。三、教學(xué)方法及手段以下教學(xué)方法：主要運(yùn)用啟發(fā)式談話法、比較分析法、小組爭論法、講授法和演示法。容較難，教師講授仍是重要的教學(xué)方法之一。吸引力，將抽象形象化。-2-四、學(xué)法指導(dǎo)讓學(xué)生在讀圖——分析——總結(jié)的過程中，把握學(xué)問和規(guī)律；從事實(shí)案例動(dòng)身，由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)探究與思考，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與活力；五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)過程流程設(shè)計(jì)圖：分為四大模塊模塊一模塊一模塊二多法并用，課講授動(dòng)畫演示思考?xì)w納小組爭論制作表格看圖分析總結(jié)概括動(dòng)態(tài)演繹比較分析模塊三練習(xí)穩(wěn)固，力量提高模塊四課堂總結(jié)，布置作業(yè)〔一〕【視頻導(dǎo)入，復(fù)習(xí)引出】〔10〕？〔引導(dǎo)學(xué)生回憶復(fù)習(xí)〕中提到的鋒是什么呢？它們又是怎樣影響天氣的呢？下面我們就一起來學(xué)習(xí)一下這些常見的天氣系統(tǒng)〔讓學(xué)生初步生疏影響我國的天氣系統(tǒng)，從而引出本節(jié)課的內(nèi)容〕〔二〕【多法并用，課講授】〔65〕鋒面系統(tǒng)〔35〕從剛剛的天氣預(yù)報(bào)中，提到了鋒這個(gè)名詞，那么什么是鋒呢？做好鋪墊]動(dòng)畫演示，思考?xì)w納概念：冷暖氣團(tuán)的概念 鋒的概念-3-構(gòu)造特點(diǎn)：暖氣團(tuán)在鋒面上面，冷氣團(tuán)在鋒面下面?！矄枺孩贋槭裁磁瘹鈭F(tuán)總在鋒面的上面？②一上一下兩種不同性質(zhì)氣團(tuán)會(huì)穩(wěn)定存在嗎？〕]3.天氣特點(diǎn)：鋒面四周常伴有云、雨、大風(fēng)等天氣]4.鋒面類型與天氣利用多媒體播放冷鋒、暖鋒與天氣的動(dòng)畫 冷暖鋒概念結(jié)合動(dòng)畫引導(dǎo)學(xué)生觀看分析冷暖鋒及對天氣影響的異同簡潔介紹準(zhǔn)靜止鋒，以梅雨為例〔了解〕造成的天氣現(xiàn)象。小組爭論，制作表格每四人一組分析爭論冷暖鋒的區(qū)分與聯(lián)系，并自行制定比照表格34氣流運(yùn)動(dòng)過境時(shí)天氣氣流運(yùn)動(dòng)過境時(shí)天氣過境后天氣降水時(shí)間降水位置冷鋒冷氣團(tuán)主陰天、下雨、氣溫濕度下降，氣時(shí)間短強(qiáng)度大鋒后暖鋒動(dòng)運(yùn)動(dòng)動(dòng)運(yùn)動(dòng)大風(fēng)壓上升，天氣轉(zhuǎn)晴氣溫濕度上升，氣時(shí)間長強(qiáng)度小壓降低，天氣轉(zhuǎn)晴鋒前間的合作，獲得學(xué)問、得出結(jié)論，有利于解放思維，培育學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作的力量]低壓〔氣旋〕系統(tǒng)和高壓〔反氣旋〕系統(tǒng)〔30分鐘〕看圖分析，總結(jié)概括[強(qiáng)調(diào)：低壓或氣旋，高壓或反氣旋，分別是對同一個(gè)天氣系統(tǒng)的不同描述。低壓，高壓是對天氣系統(tǒng)氣壓狀況的描述，氣旋、反氣旋是對天氣系統(tǒng)氣流狀況的描述。]動(dòng)態(tài)演繹，比較分析利用多媒體動(dòng)畫演示北半球氣旋的形成、構(gòu)造及其天氣1。讓學(xué)生用比照的方法分析北半球高壓系統(tǒng)的形成及其天氣，自行完成表格2?！踩场揪毩?xí)穩(wěn)固，力量提高】〔10〕-4-4-答案及解析：B 冷氣團(tuán)掌握下，氣溫較低；過境時(shí)，天氣變化猛烈，氣溫上升較快；過境后處在暖氣團(tuán)掌握下，氣溫較高且穩(wěn)定。下面為兩幅臺(tái)風(fēng)圖像，觀看答復(fù)臺(tái)風(fēng)是氣旋還是反氣旋？為什么？〔四〕【課堂小結(jié)與作業(yè)布置】〔5〕小結(jié)：重要的力量之一，是突破本節(jié)課的關(guān)鍵，期望大家能夠多留意培育這方面的力量。課后作業(yè)：收集資料，分析近幾天來西安天氣變化主要受什么天氣系統(tǒng)的影響。以下圖是我國局部地區(qū)春季某時(shí)的氣壓分布圖，讀圖分析完成以下要求：圖中EF是脊線還是槽線 。A、B、C、D是四條鋒線，屬于