小學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查報(bào)告多篇

10/14小學(xué)生課外閱讀狀況調(diào)查報(bào)告多篇3篇,期望對(duì)大家有所幫助！小學(xué)生課外閱讀狀況調(diào)查報(bào)告篇1延長(zhǎng)。一、調(diào)查時(shí)間：20xx95日——1210日二、調(diào)查方法：?jiǎn)柧?、學(xué)生談話、家長(zhǎng)談話。三、調(diào)查對(duì)象：四、調(diào)查目的：這次調(diào)查旨在了解四個(gè)方面的問(wèn)題：1、學(xué)生依據(jù)什么選擇23學(xué)生對(duì)于閱讀的興趣及閱讀興趣的形成緣由，以尋求培育學(xué)生課外閱讀興趣的良策。4、學(xué)生是否小學(xué)生的閱讀力量。五、調(diào)查狀況分析。1、調(diào)查中有82﹪的小學(xué)生認(rèn)為自己對(duì)閱讀感興趣，但問(wèn)及34﹪的學(xué)生選擇了看書，66﹪的間簡(jiǎn)潔沉迷于電視影碟、電子玩耍。2、學(xué)生寵愛(ài)的書籍依次是幽默故事、危險(xiǎn)偵探故事、小說(shuō)活的小說(shuō)，男生更寵愛(ài)探險(xiǎn)故事和自然科學(xué)方面的讀物。3?據(jù)統(tǒng)計(jì)63﹪是家里的，25﹪是班級(jí)圖書角借的，12﹪閱讀中發(fā)揮其應(yīng)有的作用。4、學(xué)生課外閱讀與寫作力量有著親熱關(guān)系。據(jù)統(tǒng)計(jì)，六年級(jí)學(xué)生中，閱讀書籍超過(guò)50本的學(xué)生中，80﹪認(rèn)為寵愛(ài)寫作，75﹪認(rèn)為自己的寫作成績(jī)優(yōu)秀。而閱讀量不滿10本的學(xué)生只有12﹪0。5、藏書量在400冊(cè)以上的家庭占5﹪，但這局部家庭的孩0﹪0﹪本。認(rèn)為寵愛(ài)寫作的占60﹪，認(rèn)為自己作文良好、優(yōu)秀的占100﹪，而藏書量在10030于孩子，束縛孩子的課外閱讀。6“請(qǐng)你寫出你讀過(guò)的書的題目”閱讀了以下書籍3653000里·波特》……調(diào)查同時(shí)說(shuō)明，在推舉讀物方面，學(xué)校及教師起很使命，資料共享平臺(tái)《小學(xué)生課外閱讀狀況調(diào)查報(bào)告》。這些書目也說(shuō)明，經(jīng)·版了很多優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，如《草房子已經(jīng)把它們介紹給學(xué)生讀了。7、興趣是最好的教師，調(diào)查覺(jué)察學(xué)生閱讀興趣的形成與以;教師重視，有一個(gè)良好的班級(jí)氣氛;自己從閱讀中獲得了樂(lè)趣。8、課外閱讀的重要性幾乎是不言而喻的，然而，要養(yǎng)成良吞棗。六、針對(duì)當(dāng)前小學(xué)課外閱讀現(xiàn)狀的思考。1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，要正確生疏課外閱讀的作用。要樹(shù)立一積存，“發(fā)”即傾吐、表達(dá)。因此，我們應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，沖破阻力，改革教學(xué)方法，從應(yīng)試教育觀中擺脫出來(lái)，走向素養(yǎng)教育。培育閱讀興趣。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。教學(xué)的藝術(shù)在于鼓勵(lì)、喚醒、鼓舞。在這里我們可以從兩個(gè)維度進(jìn)展。一方面，”根源，通過(guò)設(shè)疑心造懸念、簡(jiǎn)介主要內(nèi)容、借用名人(媒體)評(píng)價(jià)來(lái)吸引確定和表?yè)P(yáng)。這樣，既激發(fā)他們努力向上的信念，也為同學(xué)樹(shù)立典范，增加學(xué)生閱讀課外書籍的興趣。留意方法指導(dǎo)。課堂上教師應(yīng)少講多讀，給學(xué)生留更多的到、心到，以到達(dá)多讀多積存的目的。應(yīng)樹(shù)立一種“以讀為本”的往是“得法于課內(nèi)，受益于課外?！币虼?，要在語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)中4.給足讀書時(shí)間，以保證學(xué)生的課外閱讀量。教師布置作業(yè)的內(nèi)部存儲(chǔ)量的大小打算了人的思維是否靈敏。幫助學(xué)生選擇課外讀物，常常性地為學(xué)生介紹有益書報(bào)。首先，其次，隨著現(xiàn)代社會(huì)各方面信息渠道的雜、廣、亂的形勢(shì)，現(xiàn)代誘導(dǎo)，提高學(xué)生的區(qū)分力量，引導(dǎo)他們吸取多方面學(xué)問(wèn)，防止課外閱讀過(guò)程中消滅的“偏食”現(xiàn)象。教師可通過(guò)設(shè)讀書角，教師帶頭捐書、買書，學(xué)生踴躍獻(xiàn)書，并發(fā)揮學(xué)校圖書館的作用等形式來(lái)營(yíng)造良好的讀書環(huán)境。開(kāi)展讀書活動(dòng)。連續(xù)要求學(xué)生做讀書筆記，調(diào)查覺(jué)察，很多“不動(dòng)筆墨不讀書”活動(dòng)，培育學(xué)生“多讀書、讀好書、好讀書”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。使況來(lái)承受具體方法?？傊?，沒(méi)有課外讀物就沒(méi)有素養(yǎng)教育，期望全部的教師、家體驗(yàn)到閱讀的歡快。小學(xué)生課外閱讀狀況調(diào)查報(bào)告篇2一、調(diào)查目的閱讀也仍舊是人們獵取學(xué)問(wèn)的根本方式。承受學(xué)問(wèn)的主要途徑;讀為我們大家所熟知，那么課外閱讀呢?原蘇聯(lián)著名的教育家蘇這樣就形成了一個(gè)惡性循環(huán)。因此，蘇霍姆林斯基認(rèn)為，搞好課外閱讀是開(kāi)發(fā)學(xué)生智力、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的重要手段。400六年級(jí)階段的課外閱讀總量不少于150指導(dǎo)。?學(xué)生是否寵愛(ài)閱讀?學(xué)生的閱讀量是否增加?學(xué)生的閱讀力量是否提高?為了找出城鄉(xiāng)小學(xué)生課外閱讀質(zhì)量，特進(jìn)展了此次調(diào)查活動(dòng)。二、調(diào)查對(duì)象、方法及內(nèi)容。(一)調(diào)查對(duì)象：171名學(xué)生。(二)調(diào)查方法：180收180份，回收率100%。利用課間，與學(xué)生進(jìn)展談話，了解狀況。(三)調(diào)查內(nèi)容：?你寵愛(ài)讀什么樣的課外書?你常常讀課外書嗎?你每天讀多少時(shí)間的課外書?你父母贊同你買課外書嗎?雙休日你去圖書館看書嗎?你不能去圖書館看書的緣由是什么?等等。三、調(diào)查結(jié)果及結(jié)果分析。(一)調(diào)查結(jié)果。(二)調(diào)查結(jié)果分析：作業(yè)的孩子，就是一個(gè)乖孩子。還有課外閱讀涉及的范圍較?。涸诩议L(zhǎng)和小學(xué)生的頭腦中，一聽(tīng)說(shuō)要買課外書，80%的家長(zhǎng)、學(xué)生四、調(diào)查反思。通過(guò)調(diào)查我們覺(jué)察，自創(chuàng)書香校園、書香班級(jí)以來(lái)，雖然小我認(rèn)為應(yīng)做好以下幾點(diǎn)：(一)點(diǎn)燃興趣火花，激發(fā)閱讀欲望?；钪械囊环N樂(lè)趣。具體做法如下：1、故事激趣法。小學(xué)生格外愛(ài)看電視，聽(tīng)故事?？衫迷绮a(chǎn)生深厚的興趣。2、活動(dòng)體驗(yàn)法。開(kāi)展與課外閱讀有關(guān)的活動(dòng)，在好玩、豐喜悅。.以此來(lái)激發(fā)學(xué)生課外閱讀的熱忱。3、吸引留意法。依據(jù)學(xué)生的興趣，在學(xué)生生活空間內(nèi)盡可知不覺(jué)中進(jìn)入閱讀狀態(tài)。(二)指導(dǎo)閱讀方法，提升閱讀力量。小學(xué)低段學(xué)生的特點(diǎn)，我認(rèn)為可以做到如下幾點(diǎn)：1、讀一讀。孩子的古怪心格外強(qiáng)，教師應(yīng)放手讓學(xué)生借閱無(wú)半點(diǎn)重負(fù)的潛意識(shí)細(xì)心的教師也可以和孩子們一起讀一讀課外書。自認(rèn)為美麗的詞句，賞識(shí)、誦讀、學(xué)生樂(lè)而為之，效果不錯(cuò)。3?可以承受指名句的力量就會(huì)很快提高。4、摘一摘。字詞句的積存格外重要。我們可要求學(xué)生每天養(yǎng)成邊讀邊記的好習(xí)慣，又能滲透寫讀書筆記的方法。56.增加，生的樂(lè)觀性，又可開(kāi)發(fā)他們的創(chuàng)思維。(三)拓展閱讀量，積存學(xué)問(wèn)?！兑了髟⒀浴分械囊粋€(gè)故事改編的，里面還有很多精彩、好玩的故事;生對(duì)讀書樂(lè)在其中。建立圖書角，借閱書籍。要求每一個(gè)學(xué)生至少奉獻(xiàn)出2本自己寵愛(ài)的圖書，并給每本圖書編號(hào)，打印好名目，放在圖書架上。制定借閱制度，自己制作圖書借閱證，每周評(píng)比出借閱圖書10的思想生疏?？傊?，課外閱讀有助于學(xué)生開(kāi)闊視野，提高表達(dá)力量，促進(jìn)學(xué)生思維、心理品質(zhì)的成長(zhǎng)。作為一名教師，我們應(yīng)當(dāng)樂(lè)觀拓展讓每個(gè)學(xué)生都成為愛(ài)讀書的好少年。小學(xué)生課外閱讀狀況調(diào)查報(bào)告篇3中華民族之所以被譽(yù)為“文明古國(guó)”，之所以今日能走向宏大歷來(lái)就有“讀萬(wàn)卷書、行萬(wàn)里路”的良好傳統(tǒng)，所以，我們要繼承的境地，努力為我們“制造”一個(gè)書香濃郁的校園文化氣氛。那么，書的重要性到底有多大呢？帶著這些問(wèn)題，20XX年426日，我在班級(jí)里進(jìn)展了課外閱讀的狀況調(diào)查?！彩遣皇悄銓檺?ài)看什么書？；5.你覺(jué)得看書對(duì)你有幫助嗎？；6.你用什么方法閱讀的？……一共十個(gè)問(wèn)題，都表現(xiàn)了閱讀的重要性，以及說(shuō)我們的情操，舒緩我們的心情。我們班有37位同學(xué)。依據(jù)調(diào)查，大局部同學(xué)都是周末或一周進(jìn)展2～3次的閱讀，很少有人會(huì)每天閱讀書籍，甚至有5％的同學(xué)不進(jìn)展一次閱讀，真可謂是“養(yǎng)分不良”??！其中，差不多55～0位同學(xué)各類讀物都寵愛(ài)看，10位左右的同學(xué)尋?？纯措s志或報(bào)刊等