教師月度工作總結(jié)范文范文

教師月度工作總結(jié)范文范文總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，他能夠提升我們的書面敘述能力，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編為大家收集的教師月度工作總結(jié)范文，僅供參考，希望能夠幫忙到大家。

教師月度工作總結(jié)范文1時間過得很快，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)年見習(xí)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)即將結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)任兩班語文教學(xué)。由于是剛畢業(yè)，教學(xué)經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)年的努力，獲取了很多珍貴的教學(xué)經(jīng)驗，也取得了較好的成績?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)

從加入新教師培訓(xùn)到具體的教學(xué)實踐以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身開展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與開展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練辦法為主的自讀課文閱讀辦法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法、以合作――探究――發(fā)明――創(chuàng)新為核心的語文活動課等，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果。

二、細(xì)研教材、潛心備課

教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充沛或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氛圍和積極性。曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費(fèi)神機(jī)。〞我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真，堅持課后寫教學(xué)反思，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。同時注重課堂教學(xué)效果，針對學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。由于準(zhǔn)備充沛，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于接受。

三、用生動靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力

應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標(biāo)而展開，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗，但無視了學(xué)生創(chuàng)新的動機(jī)、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗，萌動求智欲望呢《新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我們仔細(xì)研究教育心理，準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、鼓勵探討的課堂教學(xué)辦法。示例在處理每單元的重點篇目時，我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué)。

這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活潑的氛圍。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充沛的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充沛的鍛煉和表現(xiàn)的時機(jī)。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角〞，課堂上充斥著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在?；顫姷乃季S，頻動的閃光點，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

四、用先進(jìn)的教學(xué)伎倆，提高學(xué)習(xí)效率

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速開展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生思維的開啟，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握豐盛的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對語文課程的根本要求，也是語文學(xué)科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。

應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識線條明晰化上動心思，在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣，其接受知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學(xué)伎倆為重點，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識的渠道，實現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、發(fā)明能力提供了一個的可操作的平臺。

五、用扎實多樣的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力

死教書、教死書不能適應(yīng)社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者，由知識的'傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者〞的過程，實現(xiàn)由“授之以魚〞到“授之以漁〞的基本轉(zhuǎn)變。用扎實多樣的訓(xùn)練，多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本事。

“授之以魚，僅供一飯之需;授之以漁，那么終身受用無窮〞。教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。學(xué)生在學(xué)校的時間是有限的，所學(xué)的知識也受時代的局限，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，去吸收新東西，更新知識結(jié)構(gòu)?？梢?，辦法確實比知識更為重要，教授辦法才是教學(xué)的基本。則，學(xué)生對于傳授的辦法是否能夠靈活運(yùn)用，對初中學(xué)生而言，那么需要一個較長時間的反復(fù)的訓(xùn)練過程。

為此，我針對不同的知識版塊，采取不同的訓(xùn)練辦法：夯實根底――硬筆書法每日一頁，字詞聽寫“循環(huán)放映〞;擴(kuò)大積累――課外閱讀每日一段，讀書筆記天天都寫;訓(xùn)練能力――閱讀理解，從總體辦法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉;作文訓(xùn)練――循序漸進(jìn)，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借“題〞發(fā)揮，大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新，激勵學(xué)生放飛思想，大膽發(fā)揮……

教學(xué)有法，教無定法，從根底入手到提高能力直至學(xué)以致用，生動、活躍，扎實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓(xùn)練，使學(xué)生在不同內(nèi)容和辦法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。

六、參與教研、聽課，取長補(bǔ)短

堅持加入校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的珍貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。堅持每天抽空聽課，并經(jīng)常向經(jīng)驗豐盛的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。本學(xué)年，按照教研組的安頓，聽了本校十位同事的公開課，并通過參與研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗。

教師月度工作總結(jié)范文2春天是一個美好的季節(jié)，俗話說；"一年之計在于春。"四月春風(fēng)習(xí)習(xí)，帶給我們和煦與希望。在這樣的季節(jié)里讓我們一起把工作做到更好。為此我把四月份工做方案如下：

一、教育教學(xué)工作：

1、主動、樂意、禮貌地與人交談，能根據(jù)語言交際環(huán)境的變化，調(diào)整自己說話的內(nèi)容。能用比擬連貫、標(biāo)準(zhǔn)的語言分明地敘述自己想說的事。

2、喜歡觀賞不同形式的兒童文學(xué)作品，初步學(xué)習(xí)評價作品，歸納作品的主要內(nèi)容。能專注地閱讀，會獨立講述書中故事，積極學(xué)習(xí)常見文字。堅持在日常生活中說普通話。

3、能積極、主動地加入各種體育活動，在活動中保持高興、積極向上的情緒，能與同伴玩各種游戲，增強(qiáng)合作意識，培養(yǎng)競爭意識。

4、增強(qiáng)對親人、對他人的關(guān)愛之情。適應(yīng)集體生活，有合作意識，懂得謙讓。主動關(guān)懷周圍環(huán)境的變化，進(jìn)行有益的探索活動，能充沛體驗到探索和發(fā)現(xiàn)的樂趣，形成較強(qiáng)的求知欲望。

5、學(xué)會在探索過程當(dāng)選用平安、適當(dāng)?shù)霓k法解決生活中的簡單問題，開展對環(huán)境的應(yīng)變能力、適應(yīng)能力，為形成科學(xué)的思維方式打下根底。養(yǎng)成好問、主動探索的習(xí)慣和開朗、勇敢、細(xì)心、樂于合作的心理品質(zhì)。

6、激勵幼兒堅持鍛煉，培養(yǎng)其機(jī)智、勇敢、剛強(qiáng)、遵守紀(jì)律等優(yōu)良品質(zhì)和活躍開朗的性格。在體育活動中培養(yǎng)幼兒的規(guī)那么意識，合作精神，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，勇于克服困難，體驗成功的樂趣。充沛利用學(xué)校資源，發(fā)展好幼小銜接工作。

二、平安衛(wèi)生保健工作：

1、幼兒常規(guī)時好時壞，良好的常規(guī)尚未形成。因此應(yīng)繼續(xù)鍛煉幼兒一日常規(guī)，養(yǎng)成良好習(xí)慣。幼兒的發(fā)明力，想象力還不夠，表現(xiàn)辦法，伎倆單一。

2、幼兒傾聽習(xí)慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強(qiáng)。

3、抓好幼兒園平安管理工作。完善平安管理制度，定期檢查園內(nèi)各項設(shè)施，并做好記錄；加強(qiáng)班級平安管理，杜絕惡性事故和責(zé)任事故的發(fā)生；加強(qiáng)幼兒平安教育，培養(yǎng)幼兒的自我愛護(hù)意識和能力。

4、做好室內(nèi)室外的衛(wèi)生工作，避免傳染病流行。

5、對幼兒進(jìn)行平安教育，掌握一些根本的平安常識，防止出現(xiàn)平安事故。

6、做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強(qiáng)對個別體弱易病的幼兒的關(guān)照。

7、切實做好保育工作。搞好園內(nèi)清潔衛(wèi)生，堅持消毒工作，并作好記錄；按照一日流程做好一日活動各環(huán)節(jié)的保育工作。

三、家園聯(lián)系工作：

1、采用多種方式加強(qiáng)家園聯(lián)系與溝通。

2、多渠道、多形式發(fā)展家教宣傳活動。積極準(zhǔn)備幼兒園親子運(yùn)動會，發(fā)動家長積極參與。

3、一切為了孩子與家長共同來幫忙教育幼兒讓這些祖國的花朵健康成長。自己在今后的工作中也一定更加努力百分百投入自己的工作，認(rèn)真的完成下月的工作方案。

教師月度工作總結(jié)范文3時光飛逝，在__中學(xué)支教已悄然過去一個月。短短的一個月給了我無數(shù)的收獲和感嘆。九月，這個充斥激情與憧憬的九月，給我的支教生活添上了鮮艷的色彩，給了我繼續(xù)前行的強(qiáng)大力量。在86中，我支教的年級是高二，專業(yè)指導(dǎo)老師是馮麗麗老師，班級管理指導(dǎo)老師是曾燕老師。在這一個月時間里，兩位老師給了我很多指導(dǎo)意見，也在各方面給了我很大的激勵。下面我將從聽課、備課、上課及班級管理四個方面進(jìn)行闡述。

(一)關(guān)于聽課

86中的課堂嚴(yán)格采用“研學(xué)后教〞的課堂模式，課堂氣氛十分活潑。整節(jié)課下來，學(xué)生是課堂的主體，老師起一個輔助作用，老師的責(zé)任就是解答學(xué)生不能自行解決的問題，并在旁加以引導(dǎo)。學(xué)生上課前都會利用研習(xí)課討論學(xué)案的問題，在討論的過程中高效預(yù)習(xí)課本知識。展示課上，課堂設(shè)“展示組〞和“點評組〞，主體都是學(xué)生，40分鐘的課堂，學(xué)生一直是課堂的主體，學(xué)生參與課堂的積極性極高。聽課的過程中，我充沛體會到“研學(xué)后教〞的教學(xué)模式的優(yōu)越性，它可以使學(xué)生真正做到自主學(xué)習(xí)，并且使學(xué)生對知識點的理解更加透徹。

(二)關(guān)于備課

目前，我上四個理科班的課。上課前，馮麗麗老師給我的意見是：第一，理科班的上課進(jìn)程必須緊湊，40分鐘必須上完一節(jié)課的內(nèi)容;第二，由于理科班只需要通過廣東省學(xué)業(yè)水平測試，考試的題型是選擇題，因此上課的時候需要把知識點明確地點出來，并讓學(xué)生做好筆記;第三，理科班上政治課，必須把學(xué)生調(diào)動起來。因此備課期間，準(zhǔn)備的材料不宜多，不宜雜，而應(yīng)該多圖片或視頻，少文字。此外，備課時所舉的例子，應(yīng)該貼近學(xué)生生活，舉學(xué)生身邊的例子，這樣才能調(diào)動學(xué)生的積極性。因此在備課期間，我一直聽從馮老師給的意見，每一次都用心地備課，盡量把課件做得鮮活些，盡量采用最新、最貼近學(xué)生的例子，使我的學(xué)生愛上政治課。

(三)關(guān)于上課

9月2日，我第一次踏上講臺，第一次滿懷激情地面對我的學(xué)生。第一次上課，我緊張、興奮、滿懷激情，之后的教學(xué)中，我少了一些緊張，多了一些經(jīng)驗。上課期間，兩位指導(dǎo)老師給了我很多倡議和很大的激勵，我很感激老師的諄諄指導(dǎo)，很感激老師對我的信任和鼓勵。上課，就是一個把理論知識轉(zhuǎn)換為實踐的過程，在這個過程中，理論知識得到真正的實踐，并在實踐中繼續(xù)豐盛理論知識。雖然只上了短短一個月時間的課，我卻收獲良多，也認(rèn)識到自己教學(xué)過程中的缺乏。日后，我將跟隨我的指導(dǎo)老師繼續(xù)學(xué)習(xí)，豐盛自己的教學(xué)經(jīng)驗，認(rèn)真負(fù)責(zé)地上好每一節(jié)課。

(四)關(guān)于班級管理

這個學(xué)期，我將跟隨曾老師一起與高二(16)班走過燦爛的時光。第一次與高二(16)班的孩子們見面，就感到特別和煦，他們臉上天真爛漫的笑容常常使我心中流淌著一股暖流。一個月的相處，我發(fā)現(xiàn)16班每一個孩子不僅是學(xué)習(xí)中的佼佼者，還是多才多藝的精靈。9月25日第四節(jié)課是我們班16班的全校主題班會公開課。班會課的主題是“夢在心中，路在腳下〞。班會課的流程分別是：第一，由舞臺劇表演引出本次班會課主題;第二，同學(xué)討論看完舞臺劇后的感受，并與全班同學(xué)分享;第三，播放?廣州各大名校》，由任陽陽一一介紹，并讓全班同學(xué)選著自己心儀的大學(xué);第四，全班同學(xué)填寫路障卡，并由主持人收集;第五，班主任發(fā)言如何克服路障，實現(xiàn)幻想。整節(jié)班會課都由16班的孩子們自主完成，他們?yōu)榱诉@次的班會課前后忙活了一個多星期，充沛體現(xiàn)了16班孩子們的自主性和班級凝聚力。聽完班會課后，我心中蕩漾起一絲漣漪，為16班的孩子們感到驕傲、自豪!

九月，我收獲良多，感激86中為我們支教生提供的一切，感激兩位指導(dǎo)老師的諄諄教導(dǎo)，感激16班每一個孩子的微笑。往后的支教生活，我將繼續(xù)懷著一顆感恩的心，繼續(xù)前行!

1、在上學(xué)期根底上，繼續(xù)重視生本課堂常規(guī)和學(xué)生傾聽能力及敘述能力的培養(yǎng)。

2、本學(xué)期著力培養(yǎng)學(xué)生小組合作能力及展講能力。

3、準(zhǔn)備二、三星級生本實驗教師的申報與。

教師月度工作總結(jié)范文4竹聲聲辭舊歲，在新年的鐘聲中，我們又打開了嶄新的一頁——201_年。在過去的一學(xué)期中，我們小班小朋友逐漸辭別了稚嫩，在學(xué)習(xí)和生活自理能力上都有了較大進(jìn)步，并建立了良好的常規(guī)和積極向上的班風(fēng)班貌。下列是個人工作總結(jié)報告：

一、思想方面

作為新世紀(jì)的幼兒教師，我們能時刻關(guān)注國際形式的變化，以____的思想引領(lǐng)自我，愛崗敬業(yè)，遵守幼兒園的各種規(guī)章制度。以師德的要求時刻提醒自己。時刻以“愛生敬業(yè)、老實守信、效勞家長、貢獻(xiàn)社會〞的口嚴(yán)格要求自己。樹立高度的責(zé)任心對待幼兒園的孩子們。關(guān)注每位幼兒的細(xì)節(jié)，以積極的情感態(tài)度和幼兒應(yīng)對。

二、業(yè)務(wù)工作方面

今年下半年，我接手的小班新生，年齡均在三歲左右。為了讓孩子更快地適應(yīng)幼兒園一日生活，使他們活躍愉快地進(jìn)行集體活動。幼兒入園后，我們從中了解幼兒的具體情況，增長率進(jìn)與幼兒間的感情，爭取家長的信任與去持。實現(xiàn)了家園共育，產(chǎn)生了頗佳的教育效應(yīng)和社會效應(yīng)。作為小班的教師，開學(xué)時我們要比別人付出更多的汗水，為了讓孩子更好的適應(yīng)幼兒園的生活，我們?nèi)焕蠋熞粋€月不分早中班看守孩子。剛開始時，孩子們哭的哭、鬧的鬧，基本無法發(fā)展正常的教學(xué)活動。我們老師親切地安撫每位幼兒，午睡時輕輕地拍著他們睡覺，直到孩子們一個一個進(jìn)入夢鄉(xiāng)，使他們感受到老師對他們的愛，讓他們感受到充沛的關(guān)注，攻克了一個又一個“難關(guān)〞。幫忙幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。

我們還結(jié)合班級幼兒年齡特點制定班務(wù)方案、教學(xué)方案等，從尊重幼兒的角棄把各項教育教學(xué)活動搞活，積極為幼兒創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)美舒適的教學(xué)環(huán)境，注意動靜交替，發(fā)明各種時機(jī)讓幼兒互相學(xué)習(xí)、積極嘗試，并激勵幼兒學(xué)習(xí)各種生活技能，獲得愉快成功的情緒體驗。俗話說“良好的開端是成功的一半〞，為了減少孩子對親人的依戀，穩(wěn)定他們的情緒，我們增長率強(qiáng)了一日活動的豐盛性和趣味性，讓孩子以愉悅的情緒言投入到幼兒園的學(xué)習(xí)生活中來。小班幼兒最重要的是護(hù)理工作，我隨時注意為幼兒整理衣褲、為流汗幼兒隔毛巾、為生病幼兒喂藥等等，我能耐心與家長交流，共同探討針對不同孩子的教育辦法。

三、教育教學(xué)方面

在教育活動中，我能靈活運(yùn)用多種教學(xué)伎倆，做好教學(xué)工作方案，盡可能地打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，采用多啟發(fā)、多提問開放式教學(xué)調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)興趣。在內(nèi)容的選擇、辦法的運(yùn)用以及教具的使用上都做了充沛的考慮。我還特別注意結(jié)合小班幼兒年齡特點，選擇生動、形象的材料供幼兒操作，并激發(fā)