gis實(shí)習(xí)報(bào)告范文

gis實(shí)習(xí)報(bào)告范文一、 實(shí)習(xí)目的及任務(wù)地理信息經(jīng)過多年的開展歷程，已經(jīng)成為國民經(jīng)濟(jì)，資源建立中不可或缺的一部分。越來越受到世界各國和社會各界的重視，并廣泛應(yīng)用于國民經(jīng)濟(jì)的許多部門。隨著人們對空間信息的認(rèn)識日益加深，地理信息系統(tǒng)將成為人們科研，生產(chǎn)，學(xué)習(xí)中不可或缺的組成部分。經(jīng)過大學(xué)三年的學(xué)習(xí)，我們對地理信息已經(jīng)有了較為深入的了解，本次實(shí)習(xí)就是將實(shí)踐與理論相結(jié)合，進(jìn)一步提高我們的學(xué)習(xí)成果。（一） 、實(shí)習(xí)目的1、 通過本次實(shí)習(xí)，更加熟練地掌握地理信息系統(tǒng)軟件的使用，能夠獨(dú)立運(yùn)用軟件對數(shù)據(jù)進(jìn)展分析和處理。2、 通過實(shí)習(xí)，了解行業(yè)的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，從而使學(xué)生到達(dá)既懂理論又懂實(shí)踐運(yùn)用的目的。3、 通過運(yùn)用MAPINFO,ARCVIEW軟件，對我們所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)一步的提高和穩(wěn)固。（二） 、實(shí)習(xí)任務(wù)1、利用原有的地圖地圖，運(yùn)用MAPINFO軟件進(jìn)展地圖數(shù)字化。2、運(yùn)用MAPINFO軟件對地圖數(shù)字化后的成果制作專題地圖。3、運(yùn)用ARCVIEW軟件對數(shù)據(jù)進(jìn)展空間分析。二、 實(shí)習(xí)安排本次實(shí)習(xí)兩班共分為六組，每班三組。實(shí)習(xí)時間為兩周，主要運(yùn)用軟件為MAPINFO和ARCVIEW。本組實(shí)習(xí)老師為李澤老師。（一） 、時間安排（二） 、上交資料1、已完成的數(shù)字化地圖一份;2、空間分析成果圖;3、實(shí)習(xí)報(bào)告與實(shí)習(xí)日記。三、實(shí)習(xí)內(nèi)容(一)、地圖數(shù)字化地圖數(shù)字化是地理信息系統(tǒng)中最根本的一項(xiàng)工作。8月27日，我們開始地圖數(shù)字化的工作，并且有指導(dǎo)老師每天在機(jī)房為我們進(jìn)展指導(dǎo)。地圖數(shù)字化包括配準(zhǔn)和制圖兩部分，下面就這兩方面對MAPINFO軟件的應(yīng)用作一些介紹：1、 利用MAPINFO軟件進(jìn)展配準(zhǔn)(1)、將柵格地圖導(dǎo)入MAPINF0軟件中；(2)、彈出圖像配準(zhǔn)詢問對話框(如圖)查看坐標(biāo)，對圖像進(jìn)展配準(zhǔn)增加控制點(diǎn)、每幅圖選擇不少于三個控制點(diǎn)，配準(zhǔn)完成后，查看配準(zhǔn)后的任意一點(diǎn)坐標(biāo)，如有坐標(biāo)與圖上坐標(biāo)不符，那么重新配準(zhǔn)。2、 地圖數(shù)字化(1)、新建表在文件菜單，單擊新建表。此時將顯示“新建表”對話框。確定如何顯示新表并從以下復(fù)選框中選擇。您可以作出多種選擇，Mapinfo將添加相應(yīng)的新窗口。翻開新的瀏覽窗口-選中此復(fù)選框可將新表顯示為新瀏覽窗口。 ?翻開新的地圖窗口-選中此復(fù)選框可將新表顯示為新地圖窗口。 ?添加到當(dāng)前地圖窗口-選中此復(fù)選框可將新表添加到當(dāng)前地圖窗口。C.確定要用于新的表的表構(gòu)造。選擇以下選項(xiàng)之一：?創(chuàng)立新的-選擇此按鈕以創(chuàng)立新的表構(gòu)造。使用表-選擇此單項(xiàng)選擇按鈕以便基于現(xiàn)有表的構(gòu)造創(chuàng)立新的表。從下拉列表中選擇要復(fù)制的表。在作出這些選擇之后，單擊創(chuàng)立。此時將顯示“新表構(gòu)造”對話框。注：如果在此前步驟中選擇了使用表按鈕，那么您所復(fù)制的表中字段將顯示在“新表構(gòu)造”列表中。執(zhí)行以下操作之一：如果正在添加全新的表，可單擊增加字段按鈕，然后添加要在此表中包含的字段。繼續(xù)添加字段直至完成表。如果是復(fù)制現(xiàn)有的表，可單擊增加字段按鈕以添加字段，或者突出顯示要刪除的字段，然后在適當(dāng)之處單擊刪除字段。使用向上和向下按鈕，對字段重新排序。切記此對話框中的字段順序（自上而下）將在瀏覽窗口中實(shí)際顯示為的列（從左至右）在完成表的構(gòu)造之后，單擊創(chuàng)立以創(chuàng)立該表。此時將顯示“創(chuàng)立新表”對話框。在保存在字段，指定用于創(chuàng)立文件的MapinfoProfessional表定義的位置。Mapinfo表定義為.tab文件。i.為“文件名”框中輸入用于表的名稱。J.在“保存類型”下拉列表中指定文件類型。（2）、利用繪圖工具描繪地圖這次實(shí)習(xí)雖然排課比擬多，但是大多數(shù)的實(shí)習(xí)還是在課下完成的，并不是因?yàn)檫@次實(shí)習(xí)有多難必須在課下趕工而是因?yàn)楝F(xiàn)在大三了多了一些緊張感，總想把東西今早做完，在多做一些。在機(jī)房的時候可以跟同學(xué)討論一些在課下卡住的問題，而在課下又可以獨(dú)立思考盡可能多的自己消化知識，這兩者結(jié)合起來是非常有益的，但是，這樣自己的時間就會被大多的實(shí)習(xí)擠占。因此漸漸的覺得人在大三身不由己啊。此次實(shí)習(xí)的題目不難，比起寫程序來說可以說是不用動腦子，但是他有非常的重要，必須要我們親自去操作這些數(shù)據(jù)，就是這種親自操作的實(shí)習(xí)也讓我們有了一點(diǎn)做實(shí)事的感覺，而不是說做一個計(jì)算器那樣的程序一樣的感到無聊。我們需要更多的鍛煉，但是我們的時間確實(shí)不多。這次實(shí)習(xí)讓我們學(xué)會了如何用K9軟件，學(xué)會了如何處理數(shù)據(jù),學(xué)會了如何用衛(wèi)星，儀器測量得到的數(shù)據(jù)得到我們想要的結(jié)論。這也讓我們了解到這個行業(yè)的存在價值不僅僅是做一些小軟件而已。我們不生產(chǎn)數(shù)據(jù)，但是我們是數(shù)據(jù)的美容師，數(shù)據(jù)是沙，錯綜復(fù)雜，我們是水，必須大浪淘沙，從中去其糟粕，留其精華。挖掘數(shù)據(jù)中隱藏的信息，這也是我們專業(yè)存在之本，我想繼續(xù)從事這樣的學(xué)習(xí)，讓我學(xué)會更多的東西。第一題【實(shí)習(xí)目的】第一題實(shí)驗(yàn)題目為空間分析，矢量化，數(shù)據(jù)管理和投影轉(zhuǎn)換。數(shù)據(jù)輸入是地理信息系統(tǒng)不可缺少的一部分，沒有數(shù)據(jù)的采集與輸入就不能建立一個數(shù)據(jù)實(shí)體。因此數(shù)據(jù)柵格數(shù)據(jù)的矢量化是十分必要掌握的技術(shù)。矢量化這個題目就是為了讓我們了解一掌握根本的矢量化操作。MapGisK9是一種全新的面向?qū)ο蟮牡乩砜臻g數(shù)據(jù)模型，完整一致的表達(dá)了被描述區(qū)域的地理環(huán)境，為了滿足不同領(lǐng)域應(yīng)用對不同專題數(shù)據(jù)的組織和管理需要我們需要掌握數(shù)據(jù)管理的根本操作，所以第二題是為了讓我們能夠熟悉與掌握數(shù)據(jù)管理而準(zhǔn)備的。地理信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)各種類型的地圖資料，不同的地圖根據(jù)其成圖的目的不同而采用不同的地圖投影。為保證地理信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)投影保持一致，需要將不同的投影類型化為同一類型進(jìn)展操作，這一劃歸過程就是投影轉(zhuǎn)換。所以投影轉(zhuǎn)換這一題是為了讓我們熟悉與掌握投影轉(zhuǎn)換這一重要操作方法?？臻g分析的內(nèi)容包含方方面面，包括矢量分析，統(tǒng)計(jì)分析，網(wǎng)絡(luò)分析和柵格分析。柵格分析課應(yīng)用于測定間隔，鄰近制圖，計(jì)算密度，和鄰域分析。矢量分析課根據(jù)已有的數(shù)據(jù)推斷出潛在的信息。網(wǎng)絡(luò)分析對現(xiàn)實(shí)生活的建模十分有用，如交通網(wǎng)絡(luò)，城市根底建立網(wǎng)絡(luò)（網(wǎng)線，電力線， 線，排水管線等）。統(tǒng)計(jì)分析是對屬性數(shù)據(jù)庫中的某一字段統(tǒng)計(jì)總和，最大值，最小值，平均值及記錄數(shù)等用折線圖，直方圖，立體直方圖等各類統(tǒng)計(jì)表示?！緦?shí)習(xí)內(nèi)容】矢量化：vector.hdf投影轉(zhuǎn)換：drill.hdf,geomap.hdf數(shù)據(jù)管理：parcel.hdf,mydatabase.hdf,cell.hdf1空間分析-矢量分析：flood.hdf,LabDB.hdf,shoppers.hdf2空間分析-柵格分析：agriculture.hdf,Mauritania.hdf,population.hdf,wells.hdf4.3空間分析-網(wǎng)絡(luò)分析：work2.hdf,work3.hdf,work4.hdf,work5.hdf,work6.hdf4.4空間分析-統(tǒng)計(jì)分析：Census.hdf,mine.hdf,parcel.hdf,Soilsample.hdf【實(shí)習(xí)設(shè)備與環(huán)境】電腦型號：AcerAspire4752Gi5雙核內(nèi)存：2G主頻：2.4GHz操作系統(tǒng)：WindowsXPSP2運(yùn)行軟件：MapGisK9SPl學(xué)習(xí)版和MapGisK9SP2學(xué)習(xí)版【實(shí)習(xí)過程記錄與實(shí)驗(yàn)結(jié)果】由于實(shí)驗(yàn)中有大部分是在可課下完成的，所以不與實(shí)驗(yàn)課的時間為準(zhǔn)，在此沒有詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)安排與對應(yīng)，此處只呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的步驟記錄與實(shí)驗(yàn)結(jié)果（如下）。矢量化：創(chuàng)立名為vector.hdf的地理數(shù)據(jù)庫添加map.tif柵格圖片在進(jìn)展光柵求反然后在進(jìn)展矢量化.投影轉(zhuǎn)換：翻開并保存drill.xls為drill.txt創(chuàng)立drill.hdf然后附加數(shù)據(jù)修改投影參數(shù)，最后進(jìn)展投影這個例子與上面方法根本一致，原圖的比例尺與結(jié)果的不一樣?？煞糯髨D片觀察。數(shù)據(jù)管理：第一張圖為geomap的原始圖，后一張圖為將counter.shp文件轉(zhuǎn)換成線文件。1實(shí)習(xí)目的地理信息系統(tǒng)（簡稱GIS）是以地理空間數(shù)據(jù)庫為根底，通過計(jì)算機(jī)，對空間有關(guān)的數(shù)據(jù)進(jìn)展采集、管理、操作、模擬分析和顯示，并且采用地理模型分析方法，適時提供多種空間和動態(tài)的地理信息，包括位置、地物屬性等重要信息，為地理研究乃至人類生活工作管理和決策而建立的一類計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)。地理信息系統(tǒng)具有區(qū)別于其它系統(tǒng)的三個重要特征，這些特征使得地理信息系統(tǒng)具備其他系統(tǒng)無可比擬的優(yōu)越性。按照GIS的內(nèi)容可以分為專題和區(qū)域地理信息系統(tǒng)兩大類，而地理信息系統(tǒng)主要有五個核心問題，正因如此，才使得地理信息系統(tǒng)得諸多功能得以實(shí)現(xiàn)。地理信息系統(tǒng)作為一門多學(xué)科交互科學(xué)，具有非常廣闊的應(yīng)用。地理信息系統(tǒng)是近年來迅速開展的一門學(xué)科，并且廣泛運(yùn)用到各方面，所以作為該專業(yè)的我們具有實(shí)踐應(yīng)用能力是很重要的，實(shí)習(xí)是對我們所學(xué)課程及實(shí)踐應(yīng)用能力的一個整體檢驗(yàn)。通過實(shí)習(xí)，要求我們對目前社會的前沿知識或技術(shù)有所了解，明確在未來工作中的學(xué)習(xí)方向，并且從中找到自己的差距和缺乏，同時自己的能力和軟件應(yīng)用水平在實(shí)踐中也會得到全面提高。要求學(xué)生能將所學(xué)的地理信息系統(tǒng)的根本理論、根底知識與根本技能應(yīng)用到信息化建立中。實(shí)習(xí)是每一個大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實(shí)踐中了解社會、在實(shí)踐中穩(wěn)固知識;實(shí)習(xí)又是對每一位大學(xué)生專業(yè)知識的一種檢驗(yàn)，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識,既開闊了視野，又增長了見識，為我們以后進(jìn)一步走向社會打下堅(jiān)實(shí)的根底，也是我們走向工作崗位的第一步。本次實(shí)習(xí)主要是把我們所學(xué)的專業(yè)理論知識與實(shí)踐嚴(yán)密結(jié)合起來，培養(yǎng)實(shí)際動手能力與分析能力，以到達(dá)學(xué)以致用的目的。實(shí)習(xí)就是為了適應(yīng)社會做鋪墊，為以后的工作打根底，學(xué)會實(shí)踐與理論結(jié)合。通過這次實(shí)習(xí)將理論知識與實(shí)踐相結(jié)合，使我們更加深刻地理解地理信息系統(tǒng)理論知識和運(yùn)用GIS軟件，通過運(yùn)用ArcGIS繪制一幅數(shù)字地圖，從而對我們所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)展進(jìn)一步的穩(wěn)固和提高。通過實(shí)習(xí)，加深我們對地理信息系統(tǒng)的組成、功能、數(shù)據(jù)庫以及數(shù)據(jù)輸入、數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)顯示輸出等根本概念、理論和方法的理解和掌握。本次實(shí)習(xí)，要求我們了解ArcGIS10.0和MapGIS6.7的根本組成，會使用并且熟悉一些常用的功能。例如：MapGIS6.7中的整圖變換、區(qū)、圖像分析、圖像轉(zhuǎn)換；ArcGIS10.0中的屬性連接、圖形裁剪、空間校正，矢量化等。2實(shí)習(xí)內(nèi)容實(shí)習(xí)內(nèi)容分為三部分MapGIS6.7影像裁圖、ArcGIS10.0數(shù)據(jù)建庫、數(shù)據(jù)處理。MapGIS6.7影像裁圖是使用的是圖像處理中的圖像分析，使用區(qū)文件影像裁剪功能進(jìn)展裁剪。ArcGIS數(shù)據(jù)建庫及空間分析是將所建立的地理數(shù)據(jù)庫文件，使用所學(xué)ArcGIS的屬性查詢、屬性、空間查詢、數(shù)據(jù)輸入、數(shù)據(jù)、空間分析，對數(shù)據(jù)進(jìn)展綜合處理。3實(shí)習(xí)過程一、遙感影像的判讀遙感圖像解譯分為兩種：目視解譯：指專業(yè)人員通過直接觀察或借助判讀儀器在遙感圖像上獲取特定目標(biāo)地物信息的過程。遙感圖像計(jì)算機(jī)解譯：以計(jì)算機(jī)系統(tǒng)為支撐環(huán)境，利用模式識別技術(shù)與人工智能技術(shù)相結(jié)合，根據(jù)遙感圖像中目標(biāo)地物的各種影像特征，結(jié)合專家知識庫中目標(biāo)地物的解譯經(jīng)歷和成像規(guī)律等知識進(jìn)展分析和推理，實(shí)現(xiàn)對遙感圖像的理解，完成對遙感圖像的解譯。遙感影像主要解譯方法1）先圖外后圖內(nèi)：先了解影像圖框外提供的各種信息。2）先整體后部分：先整體觀察，綜合分析目標(biāo)地物與周圍環(huán)境的關(guān)系。3）勤比照，多分析：多個波段比照;不同時相比照;不同地物比照。二、影像圖的配準(zhǔn)-加載數(shù)據(jù)和地理配準(zhǔn)工具所有影像圖都必須經(jīng)過地理配準(zhǔn)，以確保矢量化工作順利進(jìn)展。翻開ArcMap，添加“地理配準(zhǔn)”工具欄。把需要進(jìn)展配準(zhǔn)的影像圖增加到ArcMap中，會發(fā)現(xiàn)“地理配準(zhǔn)”工具欄中的工具被激活。輸入控制點(diǎn)在配準(zhǔn)中我們需要知道一些特殊點(diǎn)的坐標(biāo)。通過讀圖，我們可以得到一些控制點(diǎn)，我們可以從圖中均勻的取幾個點(diǎn)。一般在實(shí)際中，這些點(diǎn)應(yīng)該能夠均勻分布。在”地理配準(zhǔn)”工具欄上，點(diǎn)擊“添加控制點(diǎn)”按鈕。使用該工具在影像圖上準(zhǔn)確的找一個控制點(diǎn)點(diǎn)擊，然后鼠標(biāo)右擊輸入該點(diǎn)實(shí)際的坐標(biāo)位置。用相同的方法，在影像上增加多個控制點(diǎn)（大于4個），輸入它們的實(shí)際坐標(biāo)。點(diǎn)擊“影像配準(zhǔn)”工具欄上的“查看鏈接表”按鈕。檢查控制點(diǎn)的殘差值，刪除殘差特別大的控制點(diǎn)并重新選取控制點(diǎn)。在“地理配準(zhǔn)”工具欄中單擊“更新地理配準(zhǔn)”，這樣坐標(biāo)就變成了真實(shí)的坐標(biāo)了。注意：我們這次實(shí)習(xí)用的方法是用正確的圖框去矯正影像圖。三、創(chuàng)立個人地理數(shù)據(jù)庫1、 翻開Arcmap在指定目錄下，鼠標(biāo)右擊，在“新建”中，選擇“個人地理數(shù)據(jù)庫。自己命名數(shù)據(jù)庫的名稱。2、 新建“要素?cái)?shù)據(jù)集”，也是自己命名。3、 新建“要素類”，我新建了“DLTB、XZDW、DLJX、XZQJX、XZQ”等幾個圖層，并且在每個圖層里創(chuàng)立了不同的字段。并且要進(jìn)展坐標(biāo)系的匹配，我們這次實(shí)習(xí)用的是西安1980，35度帶的坐標(biāo)系。四、 影像圖的矢量化：矢量化時要分層進(jìn)展。矢量化的內(nèi)容有：地類界限、現(xiàn)狀地物等。五、 影像圖的屬性錄入：錄入數(shù)據(jù)前,我們要清楚各種數(shù)據(jù)錄入的命名規(guī)那么,和軟件當(dāng)中那些數(shù)據(jù)是需要填寫的。把所有數(shù)據(jù)的屬性都錄入完整。例如：XZQMC、XZQDM、YSDM，地類名稱，權(quán)屬單位六、 接邊：把和自己的圖相鄰的四幅圖拼接在一起，把現(xiàn)狀地物、地類界限、地類圖斑接在一起，并且把屬性錄入完整。七、 圖面整飾：把圖面整飾完美八、 出圖：把矢量化好的圖轉(zhuǎn)換成jpg格式的，并且把它打印出來通過本次為期兩周的實(shí)訓(xùn)，我學(xué)到了不少東西，不僅熟悉了MAPGIS6.7、ArcGIS10.0軟件的根本操作，還掌握了空間數(shù)據(jù)和屬性數(shù)據(jù)的輸入方法、數(shù)據(jù)方法;掌握了影像匹配、坐標(biāo)變換的根本方法;掌握了矢量數(shù)據(jù)和屬性數(shù)據(jù)的根本操作方法;掌握了數(shù)據(jù)顯示的根本方法以及布局地圖的制作和輸出方法。另外，我還學(xué)會了用GIS軟件設(shè)計(jì)和解決一些實(shí)際的問題。通過本次實(shí)習(xí)，我還認(rèn)識到了很多問題。這次綜合性實(shí)習(xí)中遇到了很多問題與困難，剛拿到圖時都不知道怎么動手，但后來通過與同學(xué)討論、請教老師和在網(wǎng)上查閱相關(guān)資料，最終完成了這次實(shí)訓(xùn)，并且也對GIS軟件有了更好的掌握與了解。如今，理論聯(lián)系實(shí)際越來越受到人們的普遍關(guān)注，作為大學(xué)生的我們，在課堂里學(xué)習(xí)到的知識如何才可以很好的聯(lián)系到實(shí)際生活，如何才可以將課堂里的知識帶到社會實(shí)踐當(dāng)中去，更好的為社會效勞，這些都受到了社會的普遍關(guān)注。為了更好的將課堂里學(xué)習(xí)到的理論知識與社會實(shí)踐相結(jié)合，很多大學(xué)生都紛紛走出校門，參加到各行各業(yè)的實(shí)踐當(dāng)中去，用自己在課堂里學(xué)習(xí)到的知識為地方效勞，讓實(shí)踐來檢驗(yàn)自己所學(xué)的理論知識。我們只有在學(xué)校把知識真正的學(xué)好了，這樣以后走出學(xué)校后才會有更強(qiáng)的競爭力。短短兩周的實(shí)訓(xùn)完畢了，在這兩周里，我用軟件進(jìn)展了矢量化，包括了對公路、鐵路、河流等的矢量化。而且，還進(jìn)展了建庫、建要素類等的內(nèi)容。在兩周里，我根本完成了任務(wù)，并且加深了對ArcGIS10.0的認(rèn)識。首先，我們進(jìn)展的是數(shù)據(jù)庫、要素類、要素集的創(chuàng)立，在ArcMap10中進(jìn)展的創(chuàng)立，選擇給定的坐標(biāo)系統(tǒng)，并根據(jù)圖上的地物要素創(chuàng)立要素，比方河流、公路、鐵路等。接下來，我們進(jìn)展了影像的地理配準(zhǔn)，根據(jù)的圖框來矯正影像圖。接著就是矢量化，在這個的過程當(dāng)中，我學(xué)會了很多東西。對現(xiàn)狀地物要素的屬性進(jìn)展了完善。接下來，我還進(jìn)展了其他地物要素的矢量化，在這過程中遇到了很多不會的東西，在老師的指點(diǎn)下，我度過了難關(guān)，根本上完成了任務(wù)。兩周的實(shí)訓(xùn)雖然很短，但是，這對我來說是來之不易的一次體驗(yàn)，它不僅使我對ArcGIS有了更深的認(rèn)識，通過親身實(shí)踐，也根本學(xué)會了圖像矢量化的根本步驟;而且，讓我體會到了內(nèi)業(yè)工作的艱辛與繁瑣，更清楚的知道了所選專業(yè)的工作，包括工作內(nèi)容、工作環(huán)境等等。最重要的是，讓我學(xué)到了耐心的重要性，這在以后的工作當(dāng)中是不可缺少的。我們要有耐心，才能把我們的工作做得更好?？傊?，這次的實(shí)訓(xùn)讓我學(xué)到了很多東西，我很珍惜，雖然自己的任務(wù)完成的不是特別的好，但是這次實(shí)訓(xùn)讓我把課本和實(shí)踐結(jié)合起來，把知識更好的靈活運(yùn)用起來。在以后的日子里，我還要繼續(xù)努