三年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)

案例名稱(chēng)小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)科目數(shù)學(xué)教課對(duì)象三年級(jí)學(xué)生課時(shí)教課者姓名胡金發(fā)性別男年齡所屬地市南平市所屬區(qū)縣建陽(yáng)區(qū)所屬學(xué)校徐市中心小學(xué)一、教材內(nèi)容解析教科書(shū)第88~89頁(yè)的內(nèi)容，練習(xí)二十一的第1題二、教課目的（知識(shí)技術(shù)、過(guò)程與方法、感情態(tài)度與價(jià)值觀）1、結(jié)合詳盡內(nèi)容認(rèn)識(shí)小數(shù)，知道以元為單位，以米為單位的小數(shù)的實(shí)質(zhì)含義。2、知道十分之幾能夠用一位小數(shù)表示，白分之幾能夠用兩位小數(shù)表示。3、能鑒別小數(shù)，會(huì)讀、寫(xiě)小數(shù)。三、教課重難點(diǎn)使學(xué)生正確理解小數(shù)的含義。以元為單位的小數(shù)與幾元幾角幾分的相互改寫(xiě)，以米為單位的小數(shù)與米、分米、厘米的相互改寫(xiě)。四、學(xué)情解析在前幾個(gè)課的基礎(chǔ)進(jìn)步一步學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)小數(shù)五、教課策略選擇與設(shè)計(jì)1、復(fù)習(xí)舊知，回憶上節(jié)課主要內(nèi)容2、出見(jiàn)告識(shí)樹(shù)，理清脈絡(luò)。3、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、先學(xué)后教、自主學(xué)習(xí)。三、當(dāng)堂練習(xí)四、梳理總結(jié)六、教課準(zhǔn)備準(zhǔn)備一些文具，一些零錢(qián)七、教課過(guò)程一、引出小數(shù)：1、出示文具標(biāo)價(jià)牌。師：開(kāi)學(xué)的時(shí)候小明的媽媽為小明準(zhǔn)備了好多文具。書(shū)包48元圓珠筆元日志本3元鉛筆元文具盒15元橡皮元小刀元（在黑板上挨次貼出這些標(biāo)價(jià)牌）2、區(qū)分整數(shù)和小數(shù)。師：大家仔細(xì)看看，你能把這些標(biāo)價(jià)中的數(shù)分成兩類(lèi)么誰(shuí)愿意來(lái)分分（指名一學(xué)生上黑板分）書(shū)包48元圓珠筆元文具盒15元鉛筆元日志本3元橡皮元小刀元師：左側(cè)的這組數(shù)48、15、3，都是我們學(xué)過(guò)的，它們都是整數(shù)，你還能夠舉出整數(shù)的例子么？3、引出課題：認(rèn)識(shí)小數(shù)師：右側(cè)的這組數(shù)不是整數(shù)，它們也有自己的名稱(chēng)，叫做小數(shù)。今天這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一些關(guān)于小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)。（板書(shū)：認(rèn)識(shí)小數(shù)）師：察看一下，這些小數(shù)與我們學(xué)過(guò)的整數(shù)有什么不同樣？生：都有個(gè)小圓點(diǎn)。師：對(duì)了，這個(gè)小圓點(diǎn)叫做小數(shù)點(diǎn)，一起談?wù)勊拿帧＃ㄉR讀）師：別看它小小的，圓圓的，它的作用可大了，小數(shù)點(diǎn)的左側(cè)是整數(shù)部分，右側(cè)是小數(shù)部分，而整數(shù)部分和小數(shù)部分中間偏下的地址就是它的家了。八、教課反思

松手讓學(xué)生自學(xué)生仔細(xì)觀己去發(fā)問(wèn)題，在自察并報(bào)告，同己解決，充分相信桌交流學(xué)生，有助于拓展學(xué)生的思想空間《認(rèn)識(shí)小數(shù)》是人教版人教板三年級(jí)下冊(cè)P88-89的內(nèi)容，它是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了萬(wàn)之內(nèi)數(shù)，初步認(rèn)識(shí)了分?jǐn)?shù)，而且學(xué)會(huì)了常用計(jì)量單位的基礎(chǔ)進(jìn)步行學(xué)習(xí)的。學(xué)習(xí)這部分知識(shí)既能夠在實(shí)質(zhì)生活中應(yīng)用，又能為今后系統(tǒng)地學(xué)習(xí)小數(shù)打下初步的基礎(chǔ)。固然是第一次學(xué)習(xí)這個(gè)內(nèi)容，但關(guān)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，在生活中，學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)了，對(duì)小數(shù)有必然地認(rèn)識(shí)，會(huì)認(rèn)識(shí)部分小數(shù)，只需要再略微講解一下。我把課的要點(diǎn)放在了理解小數(shù)的含義上，在教課中主要抓住了分?jǐn)?shù)和小數(shù)的含義。一，從生活下手，學(xué)生學(xué)的自但是然。商場(chǎng)是學(xué)生常去的地方，關(guān)于物件所注明的價(jià)格，學(xué)生也是比較熟習(xí)的。從生活中的數(shù)學(xué)下手，從學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，全力采用學(xué)生身旁的案例，從學(xué)生熟習(xí)的商品價(jià)格中的小數(shù)下手，使生活素材貫穿于整個(gè)教課的一直。使學(xué)生首次學(xué)習(xí)小數(shù)其實(shí)不感覺(jué)陌生，將教課難點(diǎn)在不知不覺(jué)中解化。二，在用形象支撐學(xué)生對(duì)小數(shù)的感知過(guò)程后，預(yù)防思想定勢(shì)的產(chǎn)生。教材按照著用詳盡可感、可知的形象為支撐的原則，設(shè)計(jì)了先經(jīng)過(guò)商品價(jià)格來(lái)認(rèn)識(shí)小數(shù)每一位，又通過(guò)長(zhǎng)度單位間的化聚揭穿分?jǐn)?shù)和小數(shù)之間的實(shí)質(zhì)聯(lián)系，最后再結(jié)合自己的身高說(shuō)明怎樣用小數(shù)的三個(gè)環(huán)節(jié)。過(guò)去教課中，部