20XX年數(shù)學(xué)指導(dǎo)初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法大全

20XX年數(shù)學(xué)指導(dǎo)：初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法大全初中的數(shù)學(xué)是否是讓你抓破腦袋?有哪些好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法呢?以下是小編給大家?guī)?lái)的數(shù)學(xué)指導(dǎo)：初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法大全，僅供考生參照，歡迎大家閱讀!(必備)中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)知識(shí)點(diǎn)整式與分式整式：①數(shù)與字母的乘積的代數(shù)式叫單項(xiàng)式，幾個(gè)單項(xiàng)式的和叫多項(xiàng)式，單項(xiàng)式和多項(xiàng)式統(tǒng)稱整式。②一個(gè)單項(xiàng)式中，全部字母的指數(shù)和叫做這個(gè)單項(xiàng)式的次數(shù)。③一個(gè)多項(xiàng)式中，次數(shù)最高的項(xiàng)的次數(shù)叫做這個(gè)多項(xiàng)式的次數(shù)。整式運(yùn)算：加減運(yùn)算時(shí)，若是遇到括號(hào)先去括號(hào)，再合并同類項(xiàng)。冪的運(yùn)算：AM+AN=A(M+N)(AM)N=AMN(A/B)N=AN/BN除法同樣。整式的乘法：①單項(xiàng)式與單項(xiàng)式相乘，把他們的系數(shù)，同樣字母的冪分別相乘，其他字母連同他的指數(shù)不變，作為積的因式。②單項(xiàng)式與多項(xiàng)式相乘，就是依據(jù)分配律用單項(xiàng)式去乘多項(xiàng)式的每一項(xiàng)，再把所得的積相加。③多項(xiàng)式與多項(xiàng)式相乘，先用一個(gè)多項(xiàng)式的每一項(xiàng)乘別的一個(gè)多項(xiàng)式的每一項(xiàng)，再把所得的積相加。公式兩條：平方差公式/完整平方公式整式的除法：①單項(xiàng)式相除，把系數(shù)，同底數(shù)冪分別相除后，作為商的因式;關(guān)于只在被除式里含有的字母，則連同他的指數(shù)一起作為商的一個(gè)因式。②多項(xiàng)式除以單項(xiàng)式，先把這個(gè)多項(xiàng)式的每一項(xiàng)分別除以單項(xiàng)式，再把所得的商相加。分解因式：把一個(gè)多項(xiàng)式化成幾個(gè)整式的積的形式，這類變化叫做把這個(gè)多項(xiàng)式分解因式。方法：提公因式法、運(yùn)用公式法、分組分解法、十字相乘法。分式：①整式A除以整式B，若是除式B中含有分母，那么這個(gè)就是分式，關(guān)于任何一個(gè)分式，分母不為0。②分式的分子與分母同乘以或除以同一個(gè)不等于0的整式，分式的值不變。分式的運(yùn)算：乘法：把分子相乘的積作為積的分子，把分母相乘的積作為積的分母。除法：除以一個(gè)分式等于乘以這個(gè)分式的倒數(shù)。加減法：①同分母分式相加減，分母不變，把分子相加減。②異分母的分式先通分，化為同分母的分式，再加減。分式方程：①分母中含有未知數(shù)的方程叫分式方程。②使方程的分母為0的解稱為原方程的增根。沖刺中考：初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法大全初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法大全，這里為同學(xué)們整理的中考?？純?nèi)容方方面面，要點(diǎn)字詞、段落、理解等等，大家好好練習(xí)一下，牢固自己所學(xué)。一、夯實(shí)基礎(chǔ)，透視考點(diǎn)，重構(gòu)知識(shí)經(jīng)過(guò)兩年多的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠已經(jīng)掌握了必然的基礎(chǔ)知識(shí)，基本方法和基本技術(shù)，但對(duì)教材的理解是瑣碎的，解題規(guī)律的探究是淺陋的，所以，在組織學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)，我采納兩步走的辦法，第一指引學(xué)生系統(tǒng)梳理教材，成立知識(shí)結(jié)構(gòu)，讓各種觀點(diǎn)，公義，定理，公式，常用結(jié)論及解題方法技巧，都能在學(xué)生腦筋中在現(xiàn)。其次深入挖掘教材的例題，并以其為主因素材，編擬成打破一個(gè)要點(diǎn)，攻下一個(gè)難點(diǎn)。掌握一種方法，培育一種能力這樣一種訓(xùn)練思想的模式來(lái)深入學(xué)生的思想，要求他們著眼于教材，扎扎實(shí)實(shí)地從實(shí)質(zhì)水平開(kāi)始，一步一個(gè)足跡，夯實(shí)基礎(chǔ)，充分體會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)在解題中的指導(dǎo)作用，確實(shí)掌握數(shù)學(xué)思想方法，才能獲得有效的提升。最后，進(jìn)行一些數(shù)學(xué)專題來(lái)進(jìn)一步增強(qiáng)基礎(chǔ)，拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)立性能力。特別是最后一階段復(fù)習(xí)中，教師要以思想打破為主線，合時(shí)點(diǎn)撥，啟示學(xué)生思慮，并重視數(shù)學(xué)題的周祥性與解析法思想策略。二、方法指引，共同參加，培育能力1.探究方法，揭穿規(guī)律.在復(fù)習(xí)教課中，特別是在專題復(fù)習(xí)教課中，教師教課的主要任務(wù)是方法指導(dǎo)與規(guī)律揭穿。一是解題的通用方法，如關(guān)于讓三角形全等或相似常用的添輔助線(截取相等線段，作平行線，做垂線等)的方法。轉(zhuǎn)移比證明等積等比式的方法等;二是重視初中數(shù)學(xué)蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想方法，如：代數(shù)中的配方，換元，化歸，數(shù)形結(jié)合，待定系數(shù)等的方法;三是掌握中考熱門題行的所用方法，如分類議論的方法。(實(shí)責(zé)問(wèn)題數(shù)學(xué)建模的方法，開(kāi)放性問(wèn)題解題方法;四，是揭穿典型題的一般方法及規(guī)律，如應(yīng)用題的圖表解析法，幾何證明的常用解析思路。使學(xué)生在解題中思慮有向，有序，有往老例律可尋。共同參加，發(fā)展思想。要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，突出學(xué)生的主體地位，使他們成為復(fù)習(xí)活動(dòng)的主角，恩賜學(xué)生充分發(fā)揮的學(xué)習(xí)時(shí)間，讓他們?nèi)フf(shuō)，去做裸露他們的思想過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的思想潛能。只有這樣教師的主導(dǎo)作用才能獲得表現(xiàn)，教師的指導(dǎo)才能有的放失，真切落在實(shí)處。所以，在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)時(shí)，我們借助與現(xiàn)代教課手段，經(jīng)過(guò)學(xué)生搶答，辨析，自己歸納一些數(shù)學(xué)觀點(diǎn)，并給學(xué)生可能多的著手，動(dòng)腦，議論的時(shí)間去探究，使各層次的學(xué)生都獲得悉識(shí)的知足，提升了學(xué)習(xí)收效。綜合題教課過(guò)程中，“點(diǎn)”——點(diǎn)中要害，“透”——透辟理解，實(shí)時(shí)總結(jié)，必然要把思路與方法教給學(xué)生，同時(shí)教師要評(píng)析到位，從細(xì)微處下手，讓學(xué)生解析，清楚錯(cuò)誤原由，清楚自己?jiǎn)伪…h(huán)節(jié)，熟習(xí)一般解析思路，并與學(xué)生一起深入商議。三、精心設(shè)計(jì)，綜合訓(xùn)練，訓(xùn)練能力1.精心設(shè)計(jì)綜合訓(xùn)練題。訓(xùn)練題的設(shè)計(jì)要掌握住全面覆蓋初中數(shù)學(xué)知識(shí)，突出教材要點(diǎn)，明確中考的特點(diǎn)與熱門，在模擬訓(xùn)練題的詳盡設(shè)計(jì)上應(yīng)試慮到，考教材上哪些內(nèi)容，考察哪些思想方法和能力，以什么樣的題型反響，設(shè)計(jì)哪些思想阻擋，從框架上、題型上掌握當(dāng)?shù)刂锌嫉奶攸c(diǎn)，擬訂或選編3——4套綜合訓(xùn)練題;二是精心組織綜合訓(xùn)練，依據(jù)復(fù)習(xí)整體安排對(duì)訓(xùn)練程序、時(shí)間、方式進(jìn)行認(rèn)真構(gòu)思，要把雙基、能力訓(xùn)練，心理訓(xùn)練，規(guī)范訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合起來(lái)，重在能力的提升。2.以練為主，講、練、評(píng)有機(jī)結(jié)合。綜合訓(xùn)練復(fù)習(xí)要以練為主，講、練、評(píng)有機(jī)結(jié)合，切忌“考試”+講“題”的方法。應(yīng)經(jīng)過(guò)一套試題的訓(xùn)練，解析錯(cuò)誤的原由。在對(duì)存在問(wèn)題進(jìn)行歸納整理的基礎(chǔ)上，組織評(píng)講。評(píng)講不行逐個(gè)照試卷講題，應(yīng)從培育能力下手，增強(qiáng)辨析，歸因解析，展現(xiàn)命題人的命題心理和考