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2020上半年教師資格中學教育知識考前檢測題一、單項選擇題(本大題共21小題，每題2分，共42分)西漢時期實行的“罷黜百家。獨尊儒術(shù)”的文教政策表現(xiàn)了教育的( )。相對獨立性繼承性C.歷史性D.永久性禮、樂、射、御、書、數(shù)是我國( )的教育內(nèi)容?，F(xiàn)代社會奴隸社會C.原始社會D.封建社會我國教育的勞動發(fā)源說的代表是( )?？涤袨樘招兄狢.楊賢江D.鄭觀應外面影響轉(zhuǎn)變成內(nèi)部發(fā)展的因素的依據(jù)是( )。實踐主觀能動性C.教育D.訓練在我國歷史上，以“中學為體，西學為用”為指導思想，以“讀經(jīng)尊孔”為教育主旨，第一次以法律形式宣布并實行的學制是( )。壬寅學制癸卯學制C.癸丑學制D.壬戌學制在我國的學校課程結(jié)構(gòu)中。最古老、使用范圍最廣泛的課程種類是( )。學科課程活動課程從課程形態(tài)上看，當前我國中學實行的“信息技術(shù)教育”屬于( )。學科課程拓展性學科課程教師在課堂教課中就所學知識向?qū)W生進行發(fā)問屬于( )。形成性議論總結(jié)性議論C.診斷性議論D.相對性議論上《植物的葉》一課，老師講葉的光合作用，植物和動物的生長都離不開太陽。從而認識到自然界是互相聯(lián)系、互相限制的。植物與空氣、水、太陽(即生物與非生物)之間的關(guān)系是特別親近的，要學會保護自然。這一過程表現(xiàn)了( )教課原則?？茖W性與思想性相聯(lián)合牢固性C.量力性D.因材施教近來一周小明的情緒向來不高。他的班主任王老師為了認識狀況，去小明家進專家訪.這表現(xiàn)了教師勞動的( )。創(chuàng)建性長久性C.示范性D.空間的廣延性學期結(jié)束時，班主任都會對學生的思想道德的發(fā)展變化狀況進行評析。這項工作屬于( )。建立學生檔案班主任工作總結(jié)C.班主任工作計劃D.操行評定王明同學開朗、好動、樂觀、靈巧，喜愛交朋友，喜好廣泛，但穩(wěn)固性差，缺乏耐心。朝三暮四。他的氣質(zhì)種類屬于( )。多血質(zhì)膽汁質(zhì)C.粘液質(zhì)D.抑郁質(zhì)從蒲公英的輕輕飄飛遇到啟示發(fā)明出下降傘，這是( )。原型啟示醞釀效應C.近因效應D.寬大效應生物課上，老師要求全班同學繪制人的心臟結(jié)構(gòu)圖，同學們要解決這個問題，需要用到的知識是( )。策略性知識陳說性知識C.條件性知識D.程序性知識每當小賈在課堂上私下講話，老師便讓他當著全班同學的面重復10遍他方才說過

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