《一只貝》教案新部編本

精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課設(shè)計(jì)[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan一只貝教課目的：認(rèn)識(shí)珍珠形成的知識(shí)，懂得貝的可敬在于用血肉磨制成漂亮的珍珠。有感情地朗讀課文，理解貝的可憐與可敬。認(rèn)讀相關(guān)詞語(yǔ)，正確書(shū)寫(xiě)生字。增強(qiáng)領(lǐng)悟能力。發(fā)展聯(lián)想思想的邏輯性。教課要點(diǎn)和難點(diǎn)：感情朗讀，領(lǐng)悟貝的可憐和可敬。理解貝為何可憐又可敬。教課時(shí)間：課時(shí)教課過(guò)程：一、情形襯著，導(dǎo)入新課。出示視頻：（浪潮洶涌，貝殼涌上沙岸）畫(huà)外音：這節(jié)課黃老師要帶大家抵達(dá)大海邊，賞識(shí)漂亮的海景，聆聽(tīng)悅耳的潮聲。讓我們?cè)谫p識(shí)這些色彩斑斕的貝殼的同時(shí)，也來(lái)認(rèn)識(shí)一只獨(dú)到的貝。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《一只貝》——齊讀課題。二、初讀課文，理解馬虎。進(jìn)入自讀課文系統(tǒng)，同桌互幫合作地自學(xué)課文。認(rèn)讀難字及相關(guān)詞語(yǔ)。談?wù)務(wù)n文寫(xiě)了一件什么事？三、品讀賞識(shí)，領(lǐng)悟貝的可憐與可敬。1.（1）快速閱讀課文，找出最令你動(dòng)人的片段，用（）標(biāo)出，想想，為何會(huì)令你動(dòng)人?2）同桌交流。集體分享優(yōu)秀之處，相機(jī)議論理解:（1）“這是一只可憐的貝，也是一只可敬的貝？”2）你以為這只貝擁有什么樣的質(zhì)量？（剛毅、可敬、樂(lè)于奉獻(xiàn)——）四、拓展延伸這是一只剛毅、可敬而又樂(lè)于奉獻(xiàn)的貝，從這只貝身上，你會(huì)想到一些什么樣的人？接龍說(shuō)，小組說(shuō)，指名說(shuō)。五、學(xué)后心得交流小結(jié)，過(guò)渡：同學(xué)們剛剛所提到的這些人物，無(wú)論他們離我們遠(yuǎn)仍是近，也無(wú)論他們生活在古代仍是生活在我們身旁，他們都擁有特別美好的質(zhì)量，就像這只貝同樣。我深深地感覺(jué)到:劫難或許會(huì)讓人變得丑陋，但只要?jiǎng)傄悴话?，劫難過(guò)后就會(huì)擁有豐收的果實(shí)！學(xué)完這一課，你有什么收獲？可以用三言兩語(yǔ)來(lái)表達(dá)，也可以創(chuàng)始名言或借用名人名言來(lái)概括。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan指名說(shuō)、接龍說(shuō)。六、總結(jié)全課。小朋友們剛剛都說(shuō)得特別優(yōu)秀，我相信，假如未來(lái)你們受到了劫難，只要想起這只剛毅、有毅力的貝，你也會(huì)變得剛毅起