【課件】植物生長素課件2022-2023學年高二上學期生物人教版選擇性必修1

第1節(jié)植物生長素一、生長素的發(fā)現(xiàn)過程1．達爾文和他兒子的實驗(1)發(fā)現(xiàn)問題：在受到________照射時，金絲雀

草(一種禾本科植物)胚芽鞘會_____彎曲生長。單側光向光(2)實驗處理及現(xiàn)象：向光彎曲不生長直立生長光源(3)實驗分析：對比分析得出結論：①②實驗：生長彎曲與_____有關。①③④實驗：感受光刺激的部位是_____。(4)結果解釋：胚芽鞘_____受單側光刺激后，就向下面的_______傳遞某種“影響”，造成伸長區(qū)背光面比向光面生長____，因而使胚芽鞘出現(xiàn)________彎曲。尖端尖端尖端伸長區(qū)快向光性2．鮑森·詹森實驗(1)實驗處理及現(xiàn)象：

①切去胚芽鞘尖端＋單側光→________。

②胚芽鞘尖端和下面部分之間插入瓊脂片＋單側光→_____________。(2)實驗結論：胚芽鞘尖端產(chǎn)生的“影響”可透過________傳遞給下部。不生長向光彎曲生長瓊脂片3．拜爾實驗(1)實驗處理及現(xiàn)象：

把切下的胚芽鞘尖端移至左側＋黑暗→________

把切下的胚芽鞘尖端移至右側＋黑暗→________(2)實驗結論：胚芽鞘的彎曲生長，是因為尖端產(chǎn)生的影響在其下部___________。向右彎曲生長向左彎曲生長分布不均勻4．溫特實驗(1)實驗處理及現(xiàn)象：

(2)實驗結論：胚芽鞘尖端能產(chǎn)生一種化學物質，會造成胚芽鞘彎曲生長，這種化學物質就命名為________。朝對側彎曲生長生長素5．生長素的化學本質(1)1934年，從人尿中分離出與生長素作用相同的化學物質——______________。(2)1946年，從高等植物中分離出生長素，并確認它也是________。(3)植物體內除吲哚乙酸(IAA)外，還有____________、____________等。吲哚乙酸(IAA)吲哚乙酸苯乙酸(PPA)吲哚丁酸(IBA)6．植物向光性的解釋單側光照射向光兩側生長不均勻7．植物激素(1)概念：①產(chǎn)生部位：植物體內。②運輸途徑：從產(chǎn)生部位運送到________。③生理作用：影響植物________。④化學本質：微量________。(2)種類：植物激素除了生長素外，還有________，細胞分裂素、________、乙烯等。作用部位生長發(fā)育有機物赤霉素脫落酸二、生長素的合成、運輸與分布1．生長素的合成(1)主要部位：芽、幼嫩的葉和__________。(2)來源：由________轉變而來。發(fā)育中的種子色氨酸形態(tài)學上端形態(tài)學下端輸導組織生長旺盛三、生長素的生理作用1．作用方式：給細胞傳達信息，_____細胞的生命活動。2．生理作用(1)在細胞水平上起著促進細胞________、誘導________等作用；(2)在器官水平上則影響器官的__________等。3．影響因素(1)濃度：一般情況下，生長素在濃度較低時________，在濃度過高時則會________。(2)成熟程度：________敏感，________則比較遲鈍。(3)器官種類：不同器官對生長素的敏感程度不同，根、芽、莖的敏感程度從高到低依次為：_________。調節(jié)伸長生長細胞分化生長、發(fā)育促進生長抑制生長幼嫩細胞衰老細胞根>芽>莖4．頂端優(yōu)勢的概念與原因(1)概念：_____優(yōu)先生長，_____生長受抑制的現(xiàn)象。(2)形成原因：

(3)解除方法：________。頂芽側芽頂芽低促進側芽高抑制去掉頂芽判斷對錯(正確的打“√”，錯誤的打“×”)(1)生長素的發(fā)現(xiàn)源于人們對植物向光性的研究。(

)(2)溫特的實驗中生長素從胚芽鞘尖端基部進入瓊脂塊的方式是主動運輸。(

)(3)達爾文通過實驗推測胚芽鞘尖端在單側光照下能產(chǎn)生某種“影響”傳遞到尖端下方，溫特通過實驗證明了這種“影響”是一種化學物質。(

)(4)幼芽、幼葉和種子都能產(chǎn)生大量的生長素。(

)√√××解析：生長素在生物體內含量較少，而不是大量。(5)植物莖尖的細胞可利用色氨酸合成生長素。(

)(6)生長素的化學本質是蛋白質，可被蛋白酶水解。(

)(7)橫向運輸發(fā)生在尖端，產(chǎn)生效應的部位也在尖端。(

)(8)生長素在根部的極性運輸方向為由“根尖端”運往“根近莖端”。(

)(9)生長素由形態(tài)學上端運往形態(tài)學下端需要消耗能量。(

)√√√解析：生長素的化學本質是吲哚乙酸。解析：橫向運輸發(fā)生在尖端，產(chǎn)生效應部位在尖端以下部位?！痢?/p>

古人有詩：“滿園春色關不住，一枝紅杏出墻來?！蓖茰y植物的這種特性與環(huán)境因素光照有關。這說明人們很早就發(fā)現(xiàn)了植物有朝向光源生長的特性，經(jīng)過人們長期的探索與研究，發(fā)現(xiàn)植物的這種特性與生長素有關。人們是怎樣發(fā)現(xiàn)生長素的呢？生長素在植物體內是怎樣產(chǎn)生、運輸和分布的呢？探究點一生長素的發(fā)現(xiàn)過程閱讀教材，完成科學家在探索過程中的下列問題：1．1881年，達爾文和他的兒子弗蘭克斯出版了一本題為《植物運動的動力》的書。在這本書中，達爾文報告了其針對生長著的植物對光的反應所做的系統(tǒng)性實驗。這種反應就是后來為人熟知的向光性。他們在實驗中利用正在萌發(fā)的燕麥胚芽鞘和一種金絲雀

草的幼苗進行了細致的觀察。結合下圖對胚芽鞘的處理，討論解決相關問題：(1)圖中胚芽鞘能直立生長的有________，彎曲生長的有_____。(2)若利用圖中的處理探究植物向光性的外界條件，可設置_____對照。(3)若探究胚芽鞘的感光部位，應設置_____對照。(4)若探究生長素的產(chǎn)生部位，應設置_____對照。①④⑥③⑤①③④⑤②③2．結合下圖分析植物向光彎曲生長的原因：(1)從分子水平上看(圖甲)，尖端產(chǎn)生的生長素在單側光的影響下，產(chǎn)生了由①→②的_____運輸；同時生長素又存在_____運輸，所以出現(xiàn)了②→③和①→④，從而使③處生長素濃度____④處。(2)從細胞水平上看(圖乙)，向光一側生長素濃度____，細胞生長慢；而背光一側生長素濃度____，細胞生長____，體積大，所以出現(xiàn)了向光性生長。(3)以上分析說明植物向光性的外因是_______照射，內因是_______________。橫向極性大于低高快單側光生長素分布不均勻與植物激素的化學本質、功能、名稱均相同的人工合成或微生物產(chǎn)生的有機物不能稱為植物激素。如植物體內產(chǎn)生的赤霉素是一種植物激素，而赤霉菌產(chǎn)生的赤霉素不能稱為植物激素。解答旋轉對胚芽鞘生長方向的影響類試題時的注意事項(1)如果胚芽鞘位于旋轉圓盤的中心，相當于沒有離心作用，在沒有其他干擾因素的情況下，生長素分布均勻，胚芽鞘會直立生長。(2)如果胚芽鞘在旋轉圓盤(轉速較大)的邊緣，在沒有其他干擾因素的情況下，則由于離心作用，胚芽鞘內側的生長素濃度比外側的低，胚芽鞘會彎向圓心生長。(3)如果將胚芽鞘放在有小孔的暗盒中，單側光從小孔射入，若胚芽鞘和暗盒一起旋轉，胚芽鞘與暗盒是相對靜止的，所以胚芽鞘彎向小孔生長；若只是暗盒轉動，胚芽鞘隔一段時間會接受一次來自光源方向的單側光照，胚芽鞘會彎向光源生長；若暗盒不轉，胚芽鞘轉動，相當于接受均勻光照，胚芽鞘直立生長。1．生長素的發(fā)現(xiàn)過程中，針對胚芽鞘系列實驗的重要結論(1)生長素的產(chǎn)生部位——胚芽鞘尖端。(2)生長素發(fā)揮作用的部位——胚芽鞘尖端下面一段。(3)感光部位——胚芽鞘尖端。(4)生長素的產(chǎn)生是否需要光——不需要。(5)橫向運輸?shù)牟课弧哐壳始舛恕?6)彎曲生長的原因——生長素分布不均勻，導致生長不均勻。(7)引起生長素分布不均勻的原因——單側光照、地心引力等。2．不同處理條件下胚芽鞘生長彎曲狀況分析類別處理條件實驗結果遮蓋類①直立生長；②向光彎曲生長暗箱類①直立生長；②向光(小孔)彎曲生長插入類①向右彎曲生長；②直立生長；③向光彎曲生長；④向光彎曲生長移植類①直立生長；②向左彎曲生長；③④中IAA的含量a＝b＋c，b>c；⑤向右彎曲生長旋轉類①直立生長；②向光彎曲生長；③向小孔彎曲生長；④向盤中心生長3.植物向光彎曲生長(1)內因：生長素的分布不均勻。外因：單側光照射。(2)過程圖解4．植物激素與動物激素的比較項目植物激素動物激素

不同點

產(chǎn)生部位無專門的分泌器官，由植物體的一定部位產(chǎn)生由專門的內分泌器官或內分泌細胞分泌作用部位不作用于特定的靶器官、靶細胞隨血液循環(huán)作用于特定的靶器官、靶細胞相同點①由自身產(chǎn)生；②種類多、微量、高效；③調節(jié)生物體的新陳代謝、生長發(fā)育等生理活動檢測反饋1．(學業(yè)水平三)如圖為用燕麥胚芽鞘進行的向光性實驗，下列敘述正確的是(

)A．不生長也不彎曲的是③④B．生長且向光彎曲的是②⑤C．生長但不彎曲的是①④D．生長且向左彎曲的是①⑤答案：C解析：①胚芽鞘尖端無法感受光刺激，尖端下面一段生長素分布均勻，胚芽鞘直立生長；②胚芽鞘尖端感光，尖端下面一段向光側生長素濃度低于背光側，胚芽鞘向光彎曲生長；③切去尖端，由于沒有生長素，所以不生長也不彎曲；④在切去尖端的胚芽鞘上放置含有生長素的瓊脂塊，由于無尖端，不感光，生長素均勻向下運輸，故直立生長；⑤含生長素的瓊脂塊放在去掉尖端的胚芽鞘一側，生長素分布不均勻，故向放置瓊脂塊的對側彎曲生長。2.(學業(yè)水平三)右圖是單側光照射下幼苗生長情況及部分細胞放大示意圖，有關分析錯誤的是(

)A．①處感受單側光的刺激B．生長素由①運往②處起作用C．③側的生長素濃度較④側低D．③側的細胞分裂速度較④側快答案：D解析：據(jù)圖分析，①為尖端，①處感受單側光的刺激，A正確；

生長素從尖端向下端運輸進行極性運輸，故生長素由①運往②處起作用，B正確；由于單側光照射，使得下端向光側生長素的濃度低于背光側的，故③側的生長素濃度較④側低，

C正確；根據(jù)以上分析，③側的生長素濃度較④側低，故③側的細胞生長速度較④側慢，幼苗向光彎曲生長，D錯誤。3.(學業(yè)水平四)1926年，溫特做了以下實驗：把切下的燕麥尖端放在瓊脂塊上，幾小時后，移去胚芽鞘尖端，將瓊脂切成小塊。再將處理過的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘一側，結果胚芽鞘會朝放置瓊脂塊的對側彎曲生長。該實驗結果不能直接證明(

)A．胚芽鞘尖端能產(chǎn)生影響生長的物質B．影響生長的物質自尖端向下運輸C．該物質能促進胚芽鞘的生長D．單側光刺激使該物質在胚芽鞘內不均勻分布答案：D解析：該實驗的結果是胚芽鞘朝放置瓊脂塊的對側彎曲生長，說明胚芽鞘的尖端能產(chǎn)生影響生長的物質，該物質能促進胚芽鞘的生長，且由尖端向下運輸，A、B、C正確；由實驗過程可知，這種影響生長的物質來自胚芽鞘尖端，但本實驗中并未涉及單側光的刺激，D錯誤。4．(學業(yè)水平四)如圖是與生長素有關的部分實驗示意圖，根據(jù)圖示信息判斷，下列說法正確的是(

)A．實驗一證明生長素的產(chǎn)生依賴光照B．實驗二證明尖端產(chǎn)生的“影響”能向下運輸C．實驗三證明胚芽鞘彎曲生長的原因是尖端產(chǎn)生的“影響”在其下部分布不均D．實驗四證明造成胚芽鞘彎曲生長的“影響”是生長素答案：C解析：實驗一條件下，兩個胚芽鞘都發(fā)生了生長，但是尖端受到光照的胚芽鞘發(fā)生了向光彎曲生長，該實驗證明植物胚芽鞘具有向光彎曲生長的特性，且感光部位是尖端，而不能證明生長素的產(chǎn)生依賴光照，A錯誤；實驗二中無尖端的胚芽鞘上沒有放瓊脂片，有尖端的胚芽鞘中放置了瓊脂片，因此并不能證明生長素是尖端產(chǎn)生的，也有可能是瓊脂片的作用，B錯誤；實驗三的自變量為尖端所放置的位置，結果胚芽鞘向放置尖端的對側彎曲生長，證明胚芽鞘彎曲生長的原因是尖端產(chǎn)生的“影響”在其下部分布不均，C正確；實驗四進一步證明胚芽鞘彎曲生長是尖端產(chǎn)生的一種物質在其下部分布不均勻造成的，D錯誤。

發(fā)育中的種子色氨酸2．生長素的運輸(1)探討下列各圖中極性運輸?shù)姆较?，并總結其運輸規(guī)律。

方向：A._____→___；B._____→______；C.______→____規(guī)律：________________________________。①②④③

⑥⑤由形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸(2)分析判斷下列各圖中生長素橫向運輸?shù)姆较?，并總結影響生長素橫向運輸?shù)囊蛩?。方向：甲____→____乙_____→______，______→______丙______→______丁______→______影響因素：_________________________。②①③④⑤⑥⑧⑦⑩⑨單側光、重力、離心力等(3)實驗：某同學欲通過實驗得出“生長素的極性運輸只能從植物形態(tài)學上端(頂端)向下端(基端)運輸，而不能倒轉過來運輸”的結論，設計了如下實驗：①若僅設計A組，僅能證明______________________________，但不能證明倒轉過來不能運輸。②若B組形態(tài)學上端在上，把含生長素的瓊脂塊放在下面，可以嗎？說明理由。

③A組與B組的對照類型為________。生長素從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端提示：不可以。不能排除重力作用。相互對照(4)研究表明，頂芽的生長素濃度低于側芽，但頂芽產(chǎn)生的生長素仍向側芽運輸，由此推斷生長素的運輸方式是________。主動運輸有關生長素的產(chǎn)生、運輸及作用的易錯點①有光無光不影響生長素的合成，其產(chǎn)生速度基本一致。②生長素的橫向運輸只發(fā)生在胚芽鞘的尖端，而生長素發(fā)揮效應的部位是在尖端以下。③生長素的作用是促進細胞生長、體積變大，而不是增加細胞數(shù)量。生長素的運輸(1)極性運輸不會隨植物形態(tài)學上端與形態(tài)學下端空間位置的改變而改變。(2)極性運輸為主動運輸，需要消耗能量，需要載體。(3)極性運輸是由遺傳物質決定的，在太空中依然存在。(4)橫向運輸只發(fā)生在根尖、莖尖等產(chǎn)生生長素的部位，且有單側光或重力刺激時。豎直放置的尖端均勻光照或黑暗時不發(fā)生生長素的橫向運輸。(5)沒有單側光照且失重狀態(tài)下由于沒有重力的作用，水平放置的植物的根、芽中生長素分布是均勻的，植物會水平生長。(6)瓊脂等不能感光，不會影響生長素的運輸和傳遞，而云母片、玻璃等則會阻斷生長素的運輸。1．生長素的合成(1)主要合成部位：芽、幼嫩的葉和發(fā)育中的種子。合成生長素最活躍的部位是具有分裂能力的分生組織，成熟的葉片等部位也能產(chǎn)生生長素，但產(chǎn)生的量很少。(2)合成過程：色氨酸經(jīng)過一系列反應可轉變?yōu)樯L素。2．生長素的橫向運輸和極性運輸運輸方式圖示圖示解讀橫向運輸單側光使胚芽鞘尖端中的生長素從②運到①植物橫放時，由于重力作用，在幼根中，生長素從③運到④；在幼莖中，生長素從⑤運到⑥橫向運輸離心力使胚芽鞘尖端的生長素從⑦運到⑧極性運輸只能從形態(tài)學的上端向形態(tài)學下端運輸，是一種主動運輸過程，需要消耗能量，逆濃度運輸3.形態(tài)學上端與形態(tài)學下端的判斷圖示部位形態(tài)學上端的判斷標準地上部分相對下面，層次越高的枝條以樹干中軸為基準，同一枝條離中軸越遠地下部分以地面為基準，距地面越深的根以主根中軸為基準，同一側根離中軸越遠4.生長素極性運輸原理拓展極性運輸就是生長素只能從植物的形態(tài)學上端往形態(tài)學下端運輸，而不能倒過來運輸。這是由遺傳物質決定的，而不受重力影響。根據(jù)化學滲透極性假說，各細胞細胞膜底部上攜有生長素載體蛋白，頂端細胞膜沒有這種蛋白，所以生長素只能從細胞底部運向下一個細胞。生長素是唯一具有極性運輸特點的植物激素。5．非極性運輸在成熟組織中，生長素可以通過輸導組織進行非極性運輸。生長素的非極性運輸和其他有機物的運輸沒有區(qū)別。6．生長素的分布生長素在植物體各器官中都有分布，但相對集中地分布在生長旺盛的部位，如胚芽鞘、芽和根尖的分生組織、形成層、發(fā)育中的種子和果實等處。而趨向衰老的組織和器官中生長素含量極少。植物各部分生長素含量比較如下：(1)合成部位＜積累部位，如頂芽＜側芽、分生區(qū)＜伸長區(qū)；(2)生長旺盛的部位＞衰老部位，如根尖分生區(qū)＞老根。檢測反饋1．(學業(yè)水平三)下列與生長素的合成、運輸和分布相關的敘述，正確的是(

)A．生長素只能在芽、幼嫩的葉和發(fā)育中的種子中產(chǎn)生B．生長素是在核糖體中經(jīng)氨基酸的脫水縮合形成的C．生長素在植物體內只能進行極性運輸D．生長素在植物體各器官中都有分布答案：D解析：生長素主要的合成部位是芽、幼嫩的葉和發(fā)育中的種子，在這些部位，色氨酸經(jīng)過一系列反應可轉變成生長素，A、B錯誤；在成熟組織中，生長素可通過輸導組織進行非極性運輸，C錯誤；生長素在植物體各器官中都有分布，但相對集中地分布在生長旺盛的部分，D正確。2．(學業(yè)水平三)對胚芽鞘的處理情況如圖(圖中旋轉均為勻速)，請判斷下列相關說法，不正確的是(

)

A．圖①中胚芽鞘直立生長B．圖②中胚芽鞘向光生長C．圖③中胚芽鞘向小孔生長D．圖④中胚芽鞘直立生長答案：D解析：從圖中看，圖①中的光只能從小孔進入，由于盆勻速旋轉，胚芽鞘的尖端照光均勻，所以胚芽鞘直立生長，A正確；盒勻速旋轉，只有小孔與光對應時，光線才能夠照射到胚芽鞘上，且因為盆固定，所以光線每次照射的方向是固定的，所以胚芽鞘向光生長，B正確；盒與盆同時勻速旋轉，盒與盆的相對位置不變，只有盒的小孔轉到光線照射的方向時，光線才能照射到胚芽鞘上，所以胚芽鞘向小孔生長，C正確；盆放在轉盤的外側，由于離心力的作用，生長素由向心側向背心側移動，所以導致胚芽鞘向心生長，D錯誤。3．(學業(yè)水平四)為了探究生長素的作用，將去尖端的玉米胚芽鞘切段隨機分成兩組，實驗組胚芽鞘上端一側放置含有適宜濃度IAA的瓊脂塊，對照組胚芽鞘上端同側放置不含IAA的瓊脂塊，兩組胚芽鞘下端的瓊脂塊均不含IAA。兩組胚芽鞘在同樣條件下，在黑暗中放置一段時間后，對照組胚芽鞘無彎曲生長，實驗組胚芽鞘發(fā)生彎曲生長，如圖所示。根據(jù)實驗結果判斷，下列敘述正確的是(

)A.胚芽鞘b側的IAA含量與b′側的相等B．胚芽鞘b側與胚芽鞘c側的IAA含量不同C．胚芽鞘b′側細胞能運輸IAA而c′側細胞不能D．瓊脂塊d′從a′中獲得的IAA量小于a′的輸出量答案：D解析：結合文字信息和圖示信息可知，題中左圖為對照組，右圖為實驗組。對照組中a瓊脂塊不含IAA，所以胚芽鞘b側不含IAA，b′側含有從a′瓊脂塊運輸來的IAA，故A錯誤；胚芽鞘b側與胚芽鞘c側都不含IAA，故B錯誤；胚芽鞘b′側細胞和c′側細胞都能運輸IAA，故C錯誤；a′瓊脂塊輸出的IAA在向下運輸過程中有所消耗，所以瓊脂塊d′從a′中獲得的IAA量小于a′的輸出量，故D正確。4．(學業(yè)水平四)取生長狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘，分為a、b、c、d四組，將a、b兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除，再從c、d兩組胚芽鞘相同位置分別切除等長的一段，并按圖中所示分別接入a、b兩組被切除的位置，得到a′、b′兩組胚芽鞘，然后用單側光照射，發(fā)現(xiàn)a′胚芽鞘向光彎曲生長，b′組胚芽鞘無彎曲生長，原因是(

)

A．c組尖端能產(chǎn)生生長素，d組尖端不能B．a(chǎn)′胚芽尖端能合成生長素，b′組尖端不能C．c組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸，d組尖端的生長素不能D．a(chǎn)′胚芽尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸，b′組尖端的生長素不能答案：D解析：胚芽鞘的尖端都能合成生長素，所以A、B錯誤；生長素的運輸是只能從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端的極性運輸，C錯誤；據(jù)題干可知，a′中接入的莖段的形態(tài)學上端連接胚芽鞘尖端，形態(tài)學下端連接莖，所以生長素可以向基部運輸，因此胚芽鞘向光彎曲生長。b′中接入的莖段的形態(tài)學下端連接胚芽鞘尖端，形態(tài)學上端連接莖，故生長素不能向基部運輸，因此胚芽鞘無彎曲生長，D正確。探究點三生長素的生理作用及影響因素生長素有促進生長的作用，請結合下面內容探究生長素生理作用的特點。1．觀察下圖，據(jù)圖分析(1)促進根、芽、莖生長的最適生長素濃度依次為10－10mol/L、______mol/L和______mol/L，由此推斷不同器官對生長素的敏感程度______，依次為______>______>______。(2)以根為例分析曲線中各段的含義①AB段：生長素濃度低于最適濃度時，隨生長素濃度的增加，________________。②BC段：生長素濃度高于最適濃度時，隨生長素濃度的增加，________________。③CD段：生長素濃度過高，________。10－810－4不同根芽莖促進作用逐漸增強促進作用逐漸減弱抑制生長(3)由圖可知，生長素對根、芽、莖的生長調節(jié)有較大的差異，一般情況下，生長素在濃度較低時________，在濃度過高時則會________。(4)在生長素濃度為10－6mol/L時，生長素對根、芽、莖的生理效應分別是什么？這說明了什么問題？促進生長抑制生長提示：對根是抑制作用，對芽是既不促進也不抑制，對莖是促進作用。這說明同一濃度的生長素對不同器官的作用不同。(5)據(jù)圖分析除草劑“除”草的原理

圖示說明________的植物對生長素的敏感性不同，雙子葉植物較單子葉植物敏感。所以在農業(yè)中用較高濃度的生長素類調節(jié)劑來殺死單子葉作物中的雙子葉雜草。不同種類2．生長素作用特點的實例(1)自然界木本植物的樹型常常呈“寶塔形”，這是由于植物的頂芽優(yōu)先生長，而側芽的生長被抑制的緣故，生物學家將該現(xiàn)象稱為“頂端優(yōu)勢”。結合下圖分析：①圖1中，頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸，使側芽A、B、C的生長素濃度____，其生長發(fā)育受到____。頂芽生長素濃度____，優(yōu)先發(fā)育，植株表現(xiàn)為頂端優(yōu)勢。②圖2中，頂芽被去掉，側芽的生長素________受阻，濃度____，____被解除，側芽得以發(fā)育，頂端優(yōu)勢被打破。③圖3中，去掉頂芽后用含生長素的瓊脂塊代替，推測側芽A、B、C的發(fā)育情況________，說明頂端優(yōu)勢是由________分布不均勻造成的。過高抑制較低運輸來源降低抑制仍受抑制生長素④頂芽具有頂端優(yōu)勢，作為地表下的植物的根有頂端優(yōu)勢嗎？原理與地上部分相同嗎？提示：有，原理是相同的。(2)將幼小的植株在適宜條件下橫放，一段時間后，莖彎曲向上生長，根彎曲向下生長(如圖所示)。根據(jù)圖示回答下列問題：①當幼苗橫放時，由于____的作用，生長素在____側濃度較高，即：____，____；莖對生長素敏感性____，A、B兩側都是________作用，且________側促進作用更強，使莖____生長；根對生長素敏感性____，D側濃度高，____生長，因此生長速度C____D，使根____生長，這體現(xiàn)了生長素具有低濃度促進生長、高濃度抑制生長的特性。②若該植物在太空中的空間站橫放生長，且沒有單側光照射，情況會如何？重力近地D>CB>A弱促進生長近地(B側)背地高抑制>向地提示：由于沒有受到單一方向刺激，根和莖將水平生長。生長素作用曲線的三點提醒(1)橫軸上方均為促進效果，下方才表現(xiàn)為抑制效果。(2)生長素作用效果相同，但生長素濃度不一定相同。(3)頂端優(yōu)勢和根的向地性都體現(xiàn)了生長素低濃度促進生長，高濃度抑制生長的作用特性，但莖的向光性和背地性卻只體現(xiàn)了生長素促進植物生長的作用，只是促進的程度不同而已。注意：“抑制生長”≠“不生長”，只是

生長與空白對照組相比變慢。一般情況下，生長素在濃度較低時促進生長，在濃度過高時則會抑制生長。(1)“低濃度”“高濃度”是一個濃度范圍，參照點不同則意義不同(如圖所示)：①低于最適濃度，隨濃度升高促進作用逐漸加強(即A→B)；高于最適濃度，隨濃度升高促進作用逐漸減弱(即B→C)。②低于C點對應的生長素濃度起促進作用(即A→C)，高于C點對應的生長素濃度則起抑制作用(即C→D)，C點對應的生長素濃度對植物的生長既不促進也不抑制。(2)所謂“抑制”或“促進”均是相對于“對照組”(即自然生長或用蒸餾水處理的組別)而言的——凡生長狀況差于對照組者可視為“生長受抑制”，生長狀況優(yōu)于對照組者可謂“促進生長”。例如，在相同時間內蒸餾水處理組生長狀況為2cm→4cm，“抑制”組生長狀況為2cm→3cm，“促進”組生長狀況為2cm→6cm，由此可見，抑制生長并非不生長，只是生長慢于對照組。1．生長素的生理作用(1)從細胞水平看：促進細胞伸長生長。

(2)從器官水平看：生長素可以影響器官的生長。2．生長素的作用特點(1)具體表現(xiàn)：一般情況下，生長素在濃度較低時促進生長，在濃度過高時則會抑制生長。(2)影響因素①生長素濃度：不同濃度的生長素作用于同一器官，引起的生理效應一般不同(促進效果不同或抑制效果不同)。如圖所示，對芽而言，B點對應的生長素濃度為最適濃度；B點之前，隨著生長素濃度的升高，其對芽生長的促進作用逐漸加強；B點到B′點之間，隨著生長素濃度的升高，其對芽生長的促進作用逐漸減弱；B′點對應的生長素濃度對芽的生長既不促進也不抑制；當生長素濃度高于B′點對應的濃度時，生長素對芽的生長起抑制作用，生長素濃度過高甚至能殺死植物。②器官種類：不同器官對生長素的敏感度不同，生長素濃度與植物不同器官生長反應的關系如圖所示。同一濃度的生長素作用于不同器官，引起的生理效應不同。這是因為不同的器官對生長素的敏感度不同，一般敏感性強弱為根>芽>莖(如圖所示)。根的最適生長素濃度大約是10－10mol·L－1；芽的最適生長素濃度大約是10－8mol·L－1；莖的最適生長素濃度大約是10－4mol·L－1。③植物細胞的成熟情況：一般來說，與衰老的細胞相比，幼嫩的細胞對生長素更敏感。3．生長素作用的實例分析(1)頂端優(yōu)勢(2)根的向地性檢測反饋1．(學業(yè)水平三)下列有關生長素的敘述，正確的是(

)A．缺乏氧氣會影響植物體內生長素的極性運輸B．細胞的成熟情況不會影響生長素作用的發(fā)揮C．植物體內生長素只能從形態(tài)學的上端運往形態(tài)學下端D．對生長素敏感性：單子葉植物＞雙子葉植物答案：A解析：生長素的極性運輸屬于主動運輸，需消耗能量，故缺乏氧氣會影響植物體內生長素的極性運輸，A正確；成熟的細胞對生長素不敏感，故細胞的成熟情況會影響生長素作用的發(fā)揮，B錯誤；在成熟的組織中生長素可以通過韌皮部進行非極性運輸，C錯誤；對生長素敏感性：雙子葉植物＞單子葉植物，D錯誤。2．(學業(yè)水平三)生長素對植物生長的促進作用，如圖為生長素促進生長的示意圖，當植物表現(xiàn)為頂端優(yōu)勢時，以下說法正確的是(

)

A.如果頂芽的生長素濃度為a～b，側芽的濃度一定小于bB．如果頂芽的生長素濃度為a～b，側芽的濃度一定大于bC．不可能有兩個促進生長效果相同的不同濃度D．a(chǎn)～d的生長素濃度抑制生長答案：B解析：由于側芽生長素濃度高于頂芽，故如果頂芽的生長素濃度為a～b，側芽的濃度一定大于b，A錯誤、B正確；據(jù)圖可知，b與c濃度不相同，但在最適濃度兩側，促進生長的速度可能相同，C錯誤；a～d的生長素濃度促進生長，只是隨生長素濃度升高，促進作用減弱，D錯誤。3．(學業(yè)水平四)如圖所示，如果根a側的生長素濃度在曲線的A點(為10－10mol/L)，下列有關描述正確的是(

)

A.在FC的范圍內均能促進生長B．AD屬于抑制生長的范圍C．b側的生長素濃度低于a側，相當于曲線FE段濃度，因而細胞伸長生長慢D．在太空中(重力為0)，根的生長將不同于圖中的彎曲生長，坐標圖中生長素的曲線也不適用于根的生長答案：A解析：曲線FC段均能促進生長，CD段抑制生長，A正確、B錯誤；根向重力性的產(chǎn)生是由于重力作用，引起近地側(b)生長素濃度高，抑制細胞生長，背地側(a)生長素濃度低，促進細胞生長，從而使根向下彎曲生長，C錯誤；在太空中，無重力作用，a、b兩側的生長素濃度相同，根水平生長，坐標圖中生長素的曲線仍適用于根的生長，D錯誤。4．(學業(yè)水平四)圖1表示不同生長素濃度對胚芽鞘生長的作用，圖2表示將含有生長素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘頂部的一側，胚芽鞘彎曲的情況(彎曲角度用α表示)。據(jù)圖分析，下列敘述錯誤的是(

)

A．當瓊脂塊中含有的生長素濃度為b時，α最小B．生長素濃度高于c時，才會抑制胚芽鞘的生長C．當生長素濃度大于b小于c時，隨生長素濃度的增加α逐漸變大D．據(jù)圖1分析，生長素濃度小于b時促進生長，大于b時抑制生長答案：D解析：當瓊脂塊中含有的生長素濃度為b時，左側生長最快，α最小，A正確；生長素濃度小于c時促進胚芽鞘生長，等于c時，既不促進生長也不抑制生長，大于c時，會抑制胚芽鞘生長，B正確；當生長素濃度大于b小于c時，隨生長素濃度的增加，促進作用變弱，α逐漸變大，C正確；生長素濃度大于b但小于c時，仍為促進生長作用，D錯誤。1.胚芽鞘產(chǎn)生生長素的部位和感受單側光刺激的部位都是胚芽鞘的尖端。2．植物的向光性是由于生長素分布不均勻造成的：單側光照射后，背光一側生長素的含量多于向光一側。3．在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中，生長素只能從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端，即極性運輸，極性運輸是細胞的主動運輸。4．生長素相對集中地分布在生長旺盛的部分，如胚芽鞘、芽和根頂端分生組織、形成層和發(fā)育中的種子和果實等處。5．植物激素是由植物體內產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運送到作用部位，對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物。6．生長素在植物體內不直接參與細胞代謝，而是給細胞傳達一種調節(jié)代謝的信息。7．生長素所發(fā)揮的作用，因濃度、植物細胞的成熟情況和器官的種類不同而有較大的差異。8．一般情況下，生長素在濃度較低時促進生長；在濃度過高時則會抑制生長，甚至殺死植物。幼嫩的細胞對生長素敏感，老細胞則比較遲鈍；不同器官對生長素的反應敏感程度也不一樣。1.下列關于植物激素的說法錯誤的是(

)A．植物激素都促進植物生長B．植物激素都是有機物C．植物激素不直接參與細胞內的代謝活動D．植物激素在植物體內含量很少答案：A解析：植物激素的種類不同，對植物生長的作用不同，如脫落酸抑制生長，A錯誤；植物激素都是有機物，B正確；植物激素并不直接參與細胞內的代謝活動，而是只起調節(jié)作用，C正確；植物激素在植物體內含量很少，D正確。2．下圖表示用云母片(具不透水性)插入燕麥胚芽鞘的尖端部分，從不同方向照光，培養(yǎng)一段時間后，胚芽鞘的生長情況是(

)A．甲向右彎，乙不彎曲，丙不彎曲B．甲向左彎，乙向右彎，丙不彎曲C．甲向左彎，乙不彎曲，丙向左彎D．甲不彎曲，乙不彎曲，丙向右彎答案：D解析：單側光照會引起生長素在胚芽鞘尖端的橫向轉移。但甲圖中，云母片從胚芽鞘尖端插入后，阻止了生長素從向光側向背光側的轉移，胚芽鞘兩側生長素分布均勻，直立生長；乙圖云母片阻止了生長素從尖端向下運輸，胚芽鞘不生長，也不彎曲；丙圖光照均勻，但云母片阻斷了生長素在胚芽鞘右側向下運輸，使胚芽鞘左側生長素分布多、生長快，向右彎曲生長。3．將某植物的胚芽鞘在單側光下照射一段時間后，取胚芽鞘尖端以下部位放大觀察，如圖所示，下列分析合理的是(

)A．圖中放大部位為感光部位B．單側光來自b側C．a(chǎn)側生長素較b側多D．生長素促進細胞的伸長生長答案：D解析：胚芽鞘感光部位是尖端，A錯誤；b側細胞較長，為背光側，單側光來自a側，B錯誤；單側光使