2023年數(shù)學(xué)教師年終工作總結(jié)(二)

第21頁(yè)共21頁(yè)2023年?數(shù)學(xué)教師年?終工作總結(jié)?(二)時(shí)?間過(guò)的真快?，一學(xué)年又?結(jié)束了。?回顧一年來(lái)?的學(xué)校生活?尤其是本學(xué)?期的教學(xué)生?活情況,我?既感到欣慰?又覺(jué)得慚愧?。欣慰的是?我生活在一?個(gè)團(tuán)結(jié)的充?滿人情味教?師群體氛圍?中，尊敬的?領(lǐng)導(dǎo)、熱情?教師和活潑?可愛(ài)的學(xué)生?讓我感到了?大家庭般的?溫暖，慚愧?的是由于自?己工作能力?有限，在一?學(xué)年中科學(xué)?也沒(méi)取得什?么特別顯著?的成績(jī)，思?來(lái)想去，我?就從以下三?方面做該學(xué)?期總結(jié)：?一、在思想?上，愛(ài)國(guó)愛(ài)?黨，積極上?進(jìn)。我積?極參加各種?學(xué)習(xí)培訓(xùn)，?認(rèn)真參加政?治學(xué)習(xí)，為?了提高自己?的思想覺(jué)悟?，每周我認(rèn)?真學(xué)習(xí)教師?職業(yè)道德。?我還深知要?教育好學(xué)生?，教師必須?先以身作則?，時(shí)時(shí)做到?教書育人、?言傳身教、?為人師表，?以自己的人?格、行為去?感染學(xué)生。?作為一名教?師自身的師?表形象要時(shí)?刻注意，我?在注意自身?師表形象的?同時(shí)非常重?視對(duì)學(xué)生的?全面培養(yǎng)。?在工作中，?我積極、主?動(dòng)、勤懇、?責(zé)任心較強(qiáng)?，樂(lè)于接受?學(xué)校布置的?各項(xiàng)工作；?任勞任怨。?在不斷的學(xué)?習(xí)中，努力?使自己的思?想覺(jué)悟、理?論水平、業(yè)?務(wù)能力都得?到較快的提?高。加快形?成自己的上?課風(fēng)格。?二、在教育?教學(xué)上，敬?業(yè)愛(ài)崗，嚴(yán)?謹(jǐn)治教。?把學(xué)生教好?，讓學(xué)生成?功，是每位?教師的心愿?、的榮譽(yù)。?作為一名普?通的小學(xué)數(shù)?學(xué)教師，最?緊迫的問(wèn)題?是具有新的?教學(xué)理念、?刻苦鉆研如?何把課上得?深動(dòng)而有趣?，才能夠抓?住學(xué)生的興?趣，從而顯?現(xiàn)出獨(dú)特的?上課風(fēng)格。?教學(xué)質(zhì)量是?學(xué)校的生命?線，特別是?現(xiàn)在四年級(jí)?下學(xué)期，打?好基礎(chǔ)為即?將步入第二?學(xué)段作好鋪?墊，本人雖?不擔(dān)任班主?任工作，但?很多工作不?敢懈怠，唯?恐有負(fù)家長(zhǎng)?和學(xué)生。為?此，我從以?下幾個(gè)方面?努力提高教?學(xué)質(zhì)量。課?前，我認(rèn)真?仔細(xì)的進(jìn)行?備課，制作?課件，根據(jù)?本班學(xué)生特?點(diǎn)，對(duì)教案?進(jìn)行認(rèn)真的?修改，課后?布置的作業(yè)?力求少而精?，努力做到?既減輕學(xué)生?的負(fù)擔(dān)，又?提高教學(xué)質(zhì)?量。其次，?教學(xué)中培養(yǎng)?學(xué)生良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?不斷地結(jié)合?學(xué)習(xí)目標(biāo)，?更有的放失?的進(jìn)行教學(xué)?。如鼓勵(lì)學(xué)?生大膽質(zhì)疑?，在教學(xué)中?營(yíng)造自主、?合作、探究?、民主平等?的學(xué)習(xí)氛圍?等。再次，?在教學(xué)中滲?透德育教育?，使學(xué)生學(xué)?好知識(shí)的同?時(shí)，更好的?學(xué)會(huì)做人、?做事，為社?會(huì)和國(guó)家做?出更大的貢?獻(xiàn)。三、?在課余時(shí)，?努力自學(xué)，?勇攀高峰。?如何挖掘?學(xué)生潛能，?提高學(xué)生素?質(zhì)，強(qiáng)化教?師的基本功?訓(xùn)練，我除?在學(xué)校積極?學(xué)習(xí)理論知?識(shí)外，同時(shí)?積極參加教?師培訓(xùn)。只?有在平時(shí)不?斷的學(xué)習(xí)中?慢慢積累知?識(shí)，才能使?之更加靈活?的運(yùn)用于我?們的教育教?學(xué)中，這就?需要有一個(gè)?好的學(xué)習(xí)心?態(tài)和比較科?學(xué)的學(xué)習(xí)方?法。我想我?會(huì)繼續(xù)延著?這條路走下?去的，做一?個(gè)真正的優(yōu)?秀的小學(xué)數(shù)?學(xué)教師。?當(dāng)然在教學(xué)?中肯定存在?很多不足之?處，在今后?的教學(xué)中本?人一定將更?加努力，查?漏補(bǔ)缺，積?極學(xué)習(xí)新的?理論和探討?教學(xué)教研。?爭(zhēng)取有更大?的進(jìn)步，為?我校明天的?輝煌而努力?拼搏、奮斗?。__年?數(shù)學(xué)教師年?終工作總結(jié)?篇二這一?學(xué)年來(lái),本?人擔(dān)任高二?(___-?6)兩班的?英語(yǔ)教師，?在相互認(rèn)識(shí)?了之后，積?極地去了解?學(xué)生,去摸?清學(xué)生的學(xué)?習(xí)基礎(chǔ),以?便“因材施?教”。本人?在教學(xué)中認(rèn)?真?zhèn)湔n、上?課、聽(tīng)課,?及時(shí)批改作?業(yè)、講評(píng)作?業(yè),做好課?后輔導(dǎo)工作?,廣泛涉獵?各種知識(shí),?形成比較完?整的知識(shí)結(jié)?構(gòu),嚴(yán)格要?求學(xué)生,尊?重學(xué)生,發(fā)?揚(yáng)教學(xué)民主?,使學(xué)生學(xué)?有所得,從?而不斷提高?自己的教學(xué)?水平和思想?覺(jué)悟,并順?利完成教育?教學(xué)任務(wù)。?下面是本人?對(duì)一學(xué)年教?學(xué)工作的一?個(gè)總結(jié):?要提高教學(xué)?質(zhì)量,關(guān)鍵?是上好課。?為了上好課?,我做了下?面的工作:?課前準(zhǔn)備,?備好課。?①認(rèn)真鉆研?教材,對(duì)教?材的基本思?想、基本概?念,每句話?、每個(gè)字都?弄清楚,了?解教材的結(jié)?構(gòu),重點(diǎn)與?難點(diǎn),掌握?知識(shí)的邏輯?,能運(yùn)用自?如,知道應(yīng)?補(bǔ)充哪些資?料,怎樣才?能教好。?②了解學(xué)生?原有的知識(shí)?技能的質(zhì)量?,他們的興?趣、需要、?方法、習(xí)慣?,學(xué)習(xí)新知?識(shí)可能會(huì)有?哪些困難,?采取相應(yīng)的?預(yù)防措施。?③考慮教?法,解決如?何把已掌握?的教材傳授?給學(xué)生,包?括如何__?_教材、如?何安排每節(jié)?課的活動(dòng)。?高二的學(xué)?生基礎(chǔ)還是?比較差,所?以在課堂上?我盡量用最?簡(jiǎn)易的語(yǔ)言?授課,爭(zhēng)取?讓學(xué)生能在?一定的時(shí)間?內(nèi)掌握得.?在復(fù)習(xí)過(guò)程?中是非?？?燥的,所以?課堂上激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)英?語(yǔ)的興趣尤?為重要.興?趣是的老師?,有了興趣?,學(xué)生就會(huì)?產(chǎn)生求知欲?,視學(xué)習(xí)為?樂(lè)趣,而不?是負(fù)擔(dān)。只?有在教學(xué)中?培養(yǎng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣,?增強(qiáng)教學(xué)效?果,才能避?免在以后的?學(xué)習(xí)中產(chǎn)生?___。英?語(yǔ)課堂既是?吸取知識(shí)的?主戰(zhàn)場(chǎng),又?是內(nèi)化技能?的練兵所,?但有限的時(shí)?間無(wú)法使學(xué)?生們充分把?這些技能和?知識(shí)據(jù)為己?有并消化吸?收。利用一?定的時(shí)間復(fù)?習(xí)鞏固已學(xué)?知識(shí),訓(xùn)練?相應(yīng)技能是?提高學(xué)習(xí)效?率不可或缺?的重要組成?部分。我的?具體做法是?把語(yǔ)言教學(xué)?與練習(xí)聯(lián)系?起來(lái),上課?時(shí)盡量結(jié)合?時(shí)事、熱點(diǎn)?,給學(xué)生講?有關(guān)政治、?歷史、社會(huì)?等各方面的?新聞、幽默?等。課后做?到多和學(xué)生?交流接觸,?了解學(xué)生的?需要,以及?他們對(duì)課堂?上知識(shí)的掌?握程度.并?且在課后還?布置學(xué)生專?門做一些綜?合能力的作?業(yè).比如說(shuō)?一天兩篇閱?讀理解和一?篇完型填空?.而且我在?教學(xué)中會(huì)認(rèn)?真設(shè)計(jì)相應(yīng)?的課后練習(xí)?,讓學(xué)生達(dá)?到___;?如果課堂所?學(xué)的是一些?基本的語(yǔ)言?點(diǎn),我就會(huì)?給學(xué)生一些?相應(yīng)的訓(xùn)練?,讓學(xué)生鞏?固課堂所學(xué)?知識(shí),并懂?得如何在實(shí)?際中應(yīng)用;?如果課堂教?學(xué)的是閱讀?課,我會(huì)給?出一些關(guān)鍵?詞,讓學(xué)生?復(fù)述課文。?沒(méi)有課后練?習(xí)的復(fù)習(xí)鞏?固,學(xué)習(xí)效?果會(huì)大打折?扣,效率就?提不高。講?課生動(dòng)有趣?我在講課時(shí)?,盡量講得?生動(dòng)有趣,?在完成教學(xué)?任務(wù)的同時(shí)?,經(jīng)常給學(xué)?生穿插一些?英文歌曲、?電影片段,?來(lái)激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?。課后我?積極參與聽(tīng)?課,虛心向?同行學(xué)習(xí)教?學(xué)方法,博?采眾長(zhǎng),提?高教學(xué)水平?。培養(yǎng)多種?興趣愛(ài)好,?到圖書館博?覽群書,不?斷擴(kuò)寬知識(shí)?面,為教學(xué)?內(nèi)容注入新?鮮血液。?這一學(xué)期來(lái)?,閱讀在英?語(yǔ)特別是考?試中占的比?例很大。而?本人所教的?兩個(gè)班的學(xué)?生閱讀能力?都不是特別?好。在今后?閱讀理解的?復(fù)習(xí)是一個(gè)?重點(diǎn),復(fù)習(xí)?時(shí)我應(yīng)注意?到了以下幾?點(diǎn):1.?提高學(xué)生的?閱讀量大。?閱讀速度要?求每分鐘_?__個(gè)詞以?上。2.?讓其訓(xùn)練的?題材應(yīng)多樣?化。包括日?常生活、風(fēng)?俗習(xí)慣、人?物傳記、文?化教育、社?會(huì)、史地、?科技、政治?、經(jīng)濟(jì)等內(nèi)?容。不能只?局限于某種?題材。3?.體裁多樣?化。包括說(shuō)?明文、記敘?文、議論文?、應(yīng)用文等?。4.讓?其了解閱讀?理解的主要?題型。5?.掌握必要?的閱讀理解?解題技巧。?一般來(lái)說(shuō),?對(duì)記敘文注?意5W和1?H;對(duì)描述?文注意主要?情節(jié),對(duì)說(shuō)?明文或論證?文要注意主?旨句。另?外,做閱讀?理解還要善?于抓關(guān)鍵詞?語(yǔ),如承接?詞and,?besid?es,bu?t,nev?er,et?c。走進(jìn)_?__世紀(jì),?社會(huì)對(duì)教師?的素質(zhì)要求?更高,在今?后的教育教?學(xué)工作中,?我將更嚴(yán)格?要求自己,?努力工作,?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),?改正缺點(diǎn),?開(kāi)拓前進(jìn),?為美好的明?天貢獻(xiàn)自己?的力量。?__年數(shù)學(xué)?教師年終工?作總結(jié)篇三?一學(xué)期的?時(shí)光就這樣?過(guò)去了，回?顧一學(xué)期的?工作，想說(shuō)?的真是太多?太多。人民?教師這一職?業(yè)是非常辛?苦的，尤其?是班主任，?不僅擔(dān)負(fù)著?教學(xué)工作，?更擔(dān)負(fù)著管?理全班同學(xué)?的重?fù)?dān)。班?主任是學(xué)生?班___的?教育者、_?__者和，?也是學(xué)校教?育工作、尤?其是學(xué)校思?想品德教育?工作的主力?軍，可以說(shuō)?，班主任工?作的好壞直?接關(guān)系到整?個(gè)學(xué)校的發(fā)?展。下面分?幾個(gè)方面來(lái)?說(shuō)一說(shuō)：?一、思想方?面本人能?積極參加政?治學(xué)習(xí)，關(guān)?心國(guó)家大事?，擁護(hù)__?_的正確領(lǐng)?導(dǎo)，堅(jiān)持四?項(xiàng)基本原則?，擁護(hù)黨的?各項(xiàng)方針政?策，遵守勞?動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)?結(jié)同志，熱?心幫助同志?;教育目的?明確，態(tài)度?端正，鉆研?業(yè)務(wù)，勤奮?刻苦;班主?任工作認(rèn)真?負(fù)責(zé)，關(guān)心?學(xué)生，愛(ài)護(hù)?學(xué)生，為人?師表，有奉?獻(xiàn)精神。?二、教學(xué)方?面1、備?課開(kāi)學(xué)初，?積極參加教?研活動(dòng)，按?照學(xué)校要求?進(jìn)行___?備課，仔細(xì)?聽(tīng)，認(rèn)真記?，領(lǐng)會(huì)精神?實(shí)質(zhì)。然后?根據(jù)要求，?提前兩周備?好課，寫好?教案。平時(shí)?做到周前備?課。備課時(shí)?認(rèn)真鉆研教?材、教參，?學(xué)習(xí)好大綱?，虛心向同?年組老師學(xué)?習(xí)、請(qǐng)教。?力求吃透教?材，找準(zhǔn)重?點(diǎn)、難點(diǎn)。?為了上好一?節(jié)課，我上?網(wǎng)查資料，?集中別人的?優(yōu)點(diǎn)確定自?己的教學(xué)思?路，常常工?作到深夜。?為了學(xué)生能?更直觀地感?受所學(xué)的知?識(shí)內(nèi)容，我?積極查找課?件，制作課?件，準(zhǔn)備、?制作教具。?2、上課?上好課的前?提是做好課?前準(zhǔn)備，不?打無(wú)準(zhǔn)備之?仗。上課時(shí)?認(rèn)真講課，?力求抓住重?點(diǎn)，突破難?點(diǎn)，精講精?練。運(yùn)用多?種教學(xué)方法?，從學(xué)生的?實(shí)際出發(fā)，?注意調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)的積?極性和創(chuàng)造?性思維，使?學(xué)生有舉一?反三的能力?。培養(yǎng)學(xué)困?生的學(xué)習(xí)興?趣，有難度?的問(wèn)題找優(yōu)?等生;一般?問(wèn)題找中等?生;簡(jiǎn)單些?的總是找學(xué)?困生回答。?桌間巡視時(shí)?，注意對(duì)學(xué)?困生進(jìn)行面?對(duì)面的輔導(dǎo)?，課后及時(shí)?做課后記，?找出不足。?3、輔導(dǎo)?我利用課余?時(shí)間對(duì)學(xué)生?進(jìn)行輔導(dǎo)，?不明白的耐?心講解，不?會(huì)寫字就手?把手地教，?及時(shí)查缺補(bǔ)?漏。并與家?長(zhǎng)聯(lián)系，及?時(shí)溝通情況?，使家長(zhǎng)了?解情況，以?便在家里對(duì)?孩子進(jìn)行輔?導(dǎo)。為了輔?導(dǎo)學(xué)困生，?我常常在班?后把他們帶?回家，給他?們吃小灶。?4、作業(yè)?根據(jù)減負(fù)的?要求，我把?每天的作業(yè)?經(jīng)過(guò)精心地?挑選，適當(dāng)?地留一些有?利于學(xué)生能?力發(fā)展的、?發(fā)揮主動(dòng)性?和創(chuàng)造性的?作業(yè)。三?、德育工作?德育是學(xué)?校工作中的?重中之重，?而班主任德?育工作的秘?訣就是"愛(ài)?"。師愛(ài)是?偉大的、神?圣的。師愛(ài)?是人類復(fù)雜?情感中尚的?情感，它凝?結(jié)著教師無(wú)?私奉獻(xiàn)的精?神。師愛(ài)是?"超凡脫俗?"的愛(ài)。這?種愛(ài)沒(méi)有血?源和親情，?沒(méi)有私利與?目的，然而?這種愛(ài)卻有?一種巨大的?力量。1?、愛(ài)就是了?解。愛(ài)學(xué)生?就要了解學(xué)?生，包括對(duì)?學(xué)生的身體?狀況、家庭?情況、知識(shí)?基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)?成績(jī)、興趣?愛(ài)好、性格?氣質(zhì)、交友?情況、喜怒?哀樂(lè)的深刻?了解。這是?做好班級(jí)管?工作、避免?教育盲點(diǎn)、?因材施教的?前提，也是?提高教育管?理水平、提?高教育教學(xué)?質(zhì)量的必要?條件。初接?新班，了解?學(xué)生從了解?學(xué)生家庭開(kāi)?始。父母的?年齡、職業(yè)?、家庭住址?、生活狀況?，做到了如?指掌。接著?就要了解孩?子的興趣、?愛(ài)好、特點(diǎn)?，他們有什?么毛病，需?不需要照顧?;了解孩子?的學(xué)前教育?情況，以便?因材施教。?為了了解學(xué)?生我每天都?和他們?cè)谝?起，課間和?他們一起做?游戲，中午?休息時(shí)和他?們說(shuō)說(shuō)話，?在閑談過(guò)程?中了解他們?的基本情況?。才能有的?放矢地去關(guān)?懷他們。?2、愛(ài)就是?關(guān)懷。師愛(ài)?是教育的"?潤(rùn)滑劑"，?是進(jìn)行教育?的必要條件?。當(dāng)教師全?身心地愛(ài)護(hù)?、關(guān)心、幫?助學(xué)生，做?學(xué)生的貼心?人時(shí)，師愛(ài)?就成了一種?巨大的教育?力量。正因?為有了師愛(ài)?，教師才能?贏得學(xué)生的?信賴，學(xué)生?才樂(lè)于接受?教育，教育?才能收到良?好的效果。?師愛(ài)要全面?、公平。全?面公平的愛(ài)?是指教師要?熱愛(ài)每一個(gè)?學(xué)生。學(xué)習(xí)?好的要愛(ài)，?學(xué)習(xí)一般的?要愛(ài)，學(xué)習(xí)?差的也要愛(ài)?;活潑的要?愛(ài)，文靜踏?實(shí)的要愛(ài)，?內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)?更要愛(ài);"?金鳳凰"要?愛(ài)，"丑小?鴨"同樣也?要愛(ài)。3?、愛(ài)就是尊?重。尊重、?理解、信任?學(xué)生是消除?教育盲點(diǎn)的?基礎(chǔ)。尊重?學(xué)生要尊重?學(xué)生的人格?。教師與學(xué)?生雖然處在?教育教學(xué)過(guò)?程中的不同?的地位，但?在人格上應(yīng)?該是平等的?，這就是要?求教師不能?盛氣凌人，?更不能利用?___和權(quán)?力污辱學(xué)生?;理解學(xué)生?要從青少年?的心理發(fā)展?特點(diǎn)出發(fā)，?理解他們的?要求和想法?，理解他們?幼稚和天真?;信任學(xué)生?要信任他們?的潛在能力?，放手讓學(xué)?生在實(shí)踐中?鍛煉，在磨?練中成長(zhǎng)。?只有這樣，?學(xué)生才能與?教師縮小心?理距離，學(xué)?生才會(huì)對(duì)教?師產(chǎn)生依賴?感。我們班?的馬兵是留?級(jí)的學(xué)生，?曾認(rèn)為讀不?讀書無(wú)所謂?，不求上進(jìn)?，是個(gè)地道?的調(diào)皮大王?。家長(zhǎng)對(duì)他?不報(bào)什么太?大的希望，?他自己也是?自暴自棄，?破罐破摔。?怎么辦?經(jīng)?過(guò)一段時(shí)間?的接觸，我?發(fā)現(xiàn)了這孩?子盡管有這?樣那樣的缺?點(diǎn)，但他特?別愛(ài)勞動(dòng)，?樂(lè)于幫助別?人，有很好?的思想基礎(chǔ)?。我多次找?他談心，及?時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)?系，對(duì)于他?的每一點(diǎn)進(jìn)?步都有給以?鼓勵(lì)，從不?在同學(xué)們面?前提起他是?留級(jí)生，從?前怎么不好?，還交給他?一些班級(jí)工?作去做，適?時(shí)地去表?yè)P(yáng)?他。慢慢提?高他在學(xué)生?中的威信，?經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間?的教育，同?學(xué)對(duì)他另眼?相看。他主?動(dòng)幫助老師?做事，學(xué)習(xí)?進(jìn)步了不少?。這個(gè)孩子?的轉(zhuǎn)化使我?更深刻地認(rèn)?識(shí)到教師要?熱愛(ài)每一個(gè)?學(xué)生，尤其?是對(duì)待后進(jìn)?生要多給一?些溫暖，用?"愛(ài)"字改?變他們，理?解尊重信任?他們。尊重?和理解是培?養(yǎng)自主品格?的養(yǎng)料。在?班上，人人?都是小主人?。不用老師?指定，不用?編排值日表?，每天衛(wèi)生?清掃都有學(xué)?生搶著去做?;班上有同?學(xué)遇到困難?，同學(xué)們都?會(huì)主動(dòng)去關(guān)?心、幫助…?…。用愛(ài)心?培育孩子對(duì)?___，對(duì)?他人的愛(ài)，?一旦這種愛(ài)?升華為對(duì)他?人、對(duì)社會(huì)?的責(zé)任感，?那么人格大?樹(shù)就矗立起?來(lái)了。4?、愛(ài)就是責(zé)?任。愛(ài)學(xué)生?要深入地愛(ài)?，愛(ài)學(xué)生要?理智地愛(ài)。?就是要嚴(yán)格?要求學(xué)生，?對(duì)學(xué)生不嬌?慣、不溺愛(ài)?。對(duì)其缺點(diǎn)?錯(cuò)誤，不縱?容、不姑息?、不放任。?師愛(ài)既蘊(yùn)含?著強(qiáng)烈的情?感色彩，又?表現(xiàn)出深刻?的理智，不?僅著眼于學(xué)?生目前的得?失和苦樂(lè)，?更注重學(xué)生?未來(lái)的發(fā)展?和前途。作?為一個(gè)一年?級(jí)的班主任?，我有責(zé)任?引領(lǐng)他們走?進(jìn)知識(shí)的殿?堂，學(xué)到更?多的知識(shí);?我有責(zé)任引?領(lǐng)他們張開(kāi)?理想的風(fēng)帆?，駛向夢(mèng)中?的彼岸;我?有責(zé)任引領(lǐng)?他們插上智?慧的翅膀，?翱翔在無(wú)盡?的天空。我?在學(xué)生入校?前就布置好?教室，讓孩?子們一走進(jìn)?教室就會(huì)感?到：我不是?小孩子了，?我上學(xué)了，?為他們營(yíng)造?了一個(gè)學(xué)習(xí)?的氛圍。后?邊的學(xué)習(xí)園?地中設(shè)計(jì)了?"優(yōu)秀作業(yè)?展示"、"?小荷才露尖?尖角"等幾?個(gè)欄目;教?室的北墻上?貼上了《常?用漢語(yǔ)拼音?音節(jié)表》、?《聲母表》?、《韻母表?》、《整體?認(rèn)讀音節(jié)表?》等。在教?學(xué)中我采用?了許多孩子?們易于接受?的方法進(jìn)行?教學(xué)，想了?很多有趣的?游戲。在輔?導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)?時(shí)，不僅要?使優(yōu)等生學(xué)?好，也要使?中等生學(xué)好?，更要使學(xué)?困生學(xué)好。?在學(xué)校我又?采取讓同學(xué)?教，我親自?教，讓同學(xué)?來(lái)考他們，?我親自去考?他們等方法?，促使他們?來(lái)練習(xí)。經(jīng)?過(guò)一段時(shí)間?的補(bǔ)習(xí)，他?們的成績(jī)有?了明顯的進(jìn)?步。教師的?責(zé)任不僅在?于教授學(xué)生?知識(shí)，更在?于引導(dǎo)他們?學(xué)會(huì)生活和?生存的基本?技能，及做?人的基本行?為準(zhǔn)則。剛?入學(xué)的學(xué)生?，不知天高?地厚，只會(huì)?隨心所欲地?玩鬧。我先?用各種兒歌?進(jìn)行常規(guī)的?教育，不僅?使他們了解?了一日常規(guī)?，而且，對(duì)?他們也有提?醒的作用。?并且不失時(shí)?機(jī)地抓住一?切可以利用?的機(jī)會(huì)進(jìn)行?常規(guī)教育，?如：班會(huì)上?、早檢時(shí)、?值周總結(jié)得?到紅旗和沒(méi)?得到紅旗都?要進(jìn)行教育?。這樣讓他?們心中有常?規(guī)，時(shí)刻有?常規(guī)意識(shí)。?但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠的，他?們的自覺(jué)性?不強(qiáng)，還需?要時(shí)刻不放?松地"看"?。下課時(shí)，?我先走到教?室門口，站?在那兒，然?后___他?們一個(gè)一個(gè)?走出去，還?要不時(shí)地提?醒，___?站排里，_?__把手放?下。這樣的?話不知說(shuō)了?多少。然后?走出去，和?他們一起玩?，或看著他?們玩，指導(dǎo)?他們游戲的?方法。上課?時(shí)光站隊(duì)就?得訓(xùn)練好幾?次。就這樣?，漸漸地下?課我不再用?時(shí)時(shí)地去看?著了，隊(duì)伍?也站得整整?齊齊了。?四、個(gè)人學(xué)?習(xí)積極學(xué)?習(xí)各種教育?理論，以充?實(shí)自己，以?便在工作中?以堅(jiān)實(shí)的理?論作為指導(dǎo)?，更好地進(jìn)?行教育教學(xué)?。努力學(xué)習(xí)?英語(yǔ)，以適?應(yīng)當(dāng)前教育?的形式，給?自己充電，?為進(jìn)行雙語(yǔ)?教學(xué)做好準(zhǔn)?備。我還利?用業(yè)余時(shí)間?認(rèn)真學(xué)習(xí)電?腦知識(shí)，學(xué)?習(xí)制作多媒?體課件，為?教學(xué)服務(wù)，?同時(shí)也幫助?其他同志制?作課件，上?網(wǎng)查找資料?等等。積極?撰寫教育教?學(xué)論文。?以上是我一?年來(lái)的工作?總結(jié),不足?之處請(qǐng)各位?領(lǐng)導(dǎo)及老師?指正.我一?定再接再勵(lì)?,努力工作?。__年?數(shù)學(xué)教師年?終工作總結(jié)?篇四一.?開(kāi)學(xué)半學(xué)期?的主要工作?1、學(xué)生?養(yǎng)成了良好?的行為習(xí)慣?，教學(xué)秩序?井井有條。?開(kāi)學(xué)初，?我們一年級(jí)?重點(diǎn)抓學(xué)生?的行為規(guī)范?，我們一年?級(jí)的全體教?師特別是班?主任老師帶?領(lǐng)學(xué)生反復(fù)?練習(xí)坐立行?走，做操，?升旗，上課?等各種常規(guī)?，每個(gè)班開(kāi)?學(xué)初都收集?了學(xué)生信息?，里面有班?里每個(gè)學(xué)生?的家庭住址?、___，?我們還采取?了及時(shí)采用?小紙條或電?話與家長(zhǎng)聯(lián)?系的方法，?及時(shí)肯定學(xué)?生的進(jìn)步。?每個(gè)班級(jí)還?設(shè)立了安全?、衛(wèi)生班長(zhǎng)?，做到重點(diǎn)?工作、重點(diǎn)?落實(shí).2?．積極主動(dòng)?、團(tuán)結(jié)愉快?、群策群力?的年級(jí)組基?本形成，學(xué)?校各項(xiàng)工作?都迅速得到?落實(shí)。半?學(xué)期以來(lái)，?一年級(jí)組基?本形成了積?極主動(dòng)、團(tuán)?結(jié)愉快、群?策群力工作?氛圍，在工?作中經(jīng)常相?互介紹各班?的教學(xué)情況?，交流各自?的班級(jí)管理?的成功經(jīng)驗(yàn)?，并提出各?自存在的問(wèn)?題。我們一?年級(jí)的學(xué)生?小，很多事?情都不會(huì)做?，一點(diǎn)一滴?都需要教師?來(lái)指導(dǎo)。從?帶領(lǐng)做眼保?健操、課間?休息、打掃?衛(wèi)生、站隊(duì)?等都離不開(kāi)?教師，所以?一年級(jí)教師?格外辛苦。?本學(xué)期初學(xué)?校工作比較?多：比如一?年級(jí)分發(fā)及?調(diào)換校服、?收校服錢；?每天晨檢，?做好甲流防?控工作；班?級(jí)文化建設(shè)?；訂閱報(bào)紙?雜志等……?雖然一年級(jí)?教師的事情?比較多但是?大家都能從?學(xué)校大局出?發(fā)，相互理?解支持，對(duì)?于學(xué)校的各?項(xiàng)工作，我?們都能群策?群力，相互?支持，相互?理解，及時(shí)?迅速地完成?。3．加?強(qiáng)學(xué)生安全?教育，注重?學(xué)生安全意?識(shí)教育，無(wú)?重大安全事?故的發(fā)生。?一年級(jí)的?學(xué)生小，安?全意識(shí)差，?最容易受到?傷害。因此?安全工作即?是一年級(jí)的?一個(gè)常規(guī)性?的工作，也?是一個(gè)重要?的工作。我?們一年級(jí)全?體教師把安?全工作放在?首位。我們?要求教師上?課時(shí)細(xì)心觀?察每一位學(xué)?生，發(fā)現(xiàn)身?體不適，及?時(shí)匯報(bào)給班?主任，若學(xué)?生生病或受?傷要及時(shí)上?報(bào)學(xué)生處。?此外，我們?采取了安全?教育主題班?會(huì)等多種教?育形式對(duì)學(xué)?生進(jìn)行交通?防火防溺水?等安全教育?。半學(xué)期來(lái)?，一年級(jí)無(wú)?重大傷害事?故發(fā)生。?二．存在的?問(wèn)題和今后?努力的方向?1．個(gè)別?學(xué)生思想和?行為習(xí)慣還?要進(jìn)一步規(guī)?范養(yǎng)成。目?前，大多數(shù)?學(xué)生都養(yǎng)成?了良好的習(xí)?慣，但仍有?少數(shù)學(xué)生行?為習(xí)慣不好?，有個(gè)別學(xué)?生亂扔紙屑?，見(jiàn)到紙屑?不撿起。還?有少數(shù)學(xué)生?下課愛(ài)追打?。在今后的?教學(xué)中，需?要正確地引?導(dǎo)學(xué)生。著?重解決“重?點(diǎn)學(xué)生”，?防患于未然?。2．安?全教育還要?常抓不懈。?一年級(jí)的小?學(xué)生自我保?護(hù)能力差，?奔跑，運(yùn)動(dòng)?或玩耍中如?何保護(hù)自已?是下半學(xué)期?一年級(jí)安全?教育的重點(diǎn)?。__年?數(shù)學(xué)教師年?終工作總結(jié)?篇五一年?的時(shí)光就這?樣匆匆忙忙?地過(guò)去了，?回顧一年來(lái)?的點(diǎn)滴工作?，想說(shuō)的真?是太多太多?。古人云：?教師是蠟燭?是春蠶；今?人說(shuō)：教師?是人類靈魂?的工程師，?是太陽(yáng)底下?最光輝的職?業(yè)。為了不?辱沒(méi)教師這?個(gè)神圣的職?業(yè)，下面就?本學(xué)期的各?項(xiàng)工作進(jìn)行?總結(jié)和反思?，以便在新?的一年里更?好地為教育?，為師生服?務(wù)，向德藝?雙馨教師邁?進(jìn)。一、?加強(qiáng)思想政?治學(xué)習(xí)，提?高師德修養(yǎng)?一年來(lái)，?我在思想上?嚴(yán)以律己，?熱愛(ài)黨的教?育事業(yè)，能?夠以黨員的?標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求?、約束和鞭?策自己，同?時(shí)遵守學(xué)校?各項(xiàng)規(guī)章制?度，與老師?團(tuán)結(jié)合作，?能夠正確處?理好教師之?間、師生之?間的關(guān)系，?特別尊敬老?教師，把他?們作為自己?學(xué)習(xí)的榜樣?；愛(ài)崗敬業(yè)?，有奉獻(xiàn)精?神；能積極?涌躍參加學(xué)?校___的?各種形式的?政治和業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，通過(guò)?學(xué)習(xí)提高思?想認(rèn)識(shí)，端?正工作態(tài)度?，服從工作?安排。向這?次周老師生?病，領(lǐng)導(dǎo)安?排我?guī)齻€(gè)?班的數(shù)學(xué)教?學(xué)工作，雖?然我___?即將面臨中?考，需要我?付出很多精?力去照顧，?但我仍然二?話沒(méi)說(shuō)不提?任何要求把?工作接受下?來(lái)，從不叫?苦喊累，只?默默盡心去?干好。二?、刻苦鉆研?業(yè)務(wù)，努力?提高課堂教?學(xué)效果教?學(xué)工作可以?說(shuō)是一項(xiàng)常?做常新，永?無(wú)止境的工?作。社會(huì)在?發(fā)展，時(shí)代?在前進(jìn)，學(xué)?生的特點(diǎn)和?問(wèn)題也在發(fā)?生著不斷的?變化，為了?更好地進(jìn)行?教學(xué)，首先?除了堅(jiān)持參?加學(xué)校舉辦?的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?外，還利用?大量的業(yè)余?時(shí)間自覺(jué)學(xué)?習(xí)了解新課?程的教育理?念，并寫了?近萬(wàn)字的學(xué)?習(xí)心得與學(xué)?習(xí)筆記，而?且在小學(xué)教?育網(wǎng)上發(fā)表?了十二篇關(guān)?于教育教學(xué)?的文章。其?次，利用所?學(xué)新理念結(jié)?合我校學(xué)生?具體情況創(chuàng)?造性開(kāi)展教?學(xué)工作，在?教學(xué)中先讀?教材，對(duì)教?材作深入細(xì)?致的鉆研，?準(zhǔn)確把握教?材的重難點(diǎn)?，對(duì)教材進(jìn)?行合理整合?，確實(shí)做到?了是用教材?而不是教教?材，然后根?據(jù)學(xué)生心理?特點(diǎn)和班上?學(xué)生的實(shí)際?知識(shí)水平，?制定恰當(dāng)?shù)?教學(xué)目標(biāo)，?選擇合適的?教學(xué)設(shè)計(jì)方?案，在課堂?教學(xué)中始終?堅(jiān)持“教師?主導(dǎo)、學(xué)生?主體、教學(xué)?為主線”的?愉快式教學(xué)?，從不搞滿?堂灌，而是?講練有機(jī)結(jié)?合，尤其注?重在課堂教?學(xué)中充分給?學(xué)生時(shí)間進(jìn)?行自主、合?作、探究學(xué)?習(xí)，給學(xué)生?機(jī)會(huì)讓學(xué)生?自己提出問(wèn)?題，自己想?辦法解決問(wèn)?題，注重培?養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成?傾聽(tīng)他人發(fā)?言的習(xí)慣，?學(xué)會(huì)正確評(píng)?價(jià)同伴等。?最后積極做?好學(xué)困生的?工作，用發(fā)?展的眼光看?待學(xué)困生，?不歧視、冷?淡，做到“?真誠(chéng)、耐心?”，允許他?們學(xué)新知時(shí)?暫時(shí)聽(tīng)不懂?，給他們一?個(gè)接受知識(shí)?的過(guò)程，盡?限度保護(hù)他?們學(xué)習(xí)自尊?心和求知興?趣。由于?教育教學(xué)行?為規(guī)范，能?夠因材施教?，及時(shí)發(fā)現(xiàn)?、研究、反?思和解決教?學(xué)工作中的?新情況、新?問(wèn)題，我所?帶班級(jí)的學(xué)?生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)不厭倦，?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的?能力普遍得?到提高，學(xué)?困生面在逐?漸減少。?三、班級(jí)常?規(guī)工作，培?養(yǎng)學(xué)生良好?行為習(xí)慣?本學(xué)期我班?有___名?學(xué)生，其中?___人是?外來(lái)借讀生?。這些學(xué)生?的父母大多?文化程度較?低，居住環(huán)?境較差，整?天為生存而?忙碌，因此?很少關(guān)心孩?子的教育成?長(zhǎng)，從而導(dǎo)?致了很多學(xué)?生一張口就?出口成“臟?”，一動(dòng)手?就“比武”?不分勝負(fù)決?不罷休，而?且性格很擰?，個(gè)個(gè)都象?一匹匹小野?馬似的不好?教育，針對(duì)?這種情況，?我以《小學(xué)?生日常行為?規(guī)范》為標(biāo)?準(zhǔn)制定了每?月工作重點(diǎn)?，主要從下?面幾方面入?手狠抓德育?工作促行為?習(xí)慣養(yǎng)成。?1．利用?升旗和學(xué)校?舉行的各種?活動(dòng)對(duì)學(xué)生?進(jìn)行德育教?育。向每周?升旗儀式結(jié)?束后，回到?教室，我總?是讓學(xué)生說(shuō)?一說(shuō)國(guó)旗下?講話內(nèi)容，?想一想自己?受到了哪些?啟發(fā)和教育?，本周打算?怎樣做。通?過(guò)這種方式?使學(xué)生無(wú)形?中學(xué)會(huì)做人?，做一個(gè)寬?容、有愛(ài)心?的人。2?．發(fā)揮“小?干部”的大?作用。班上?的兩操、紀(jì)?律、衛(wèi)生、?作業(yè)等大膽?放手讓小干?部們?nèi)プ觯?我只從旁進(jìn)?行協(xié)助和指?導(dǎo)。3．?利用班會(huì)、?隊(duì)會(huì)課請(qǐng)學(xué)?生對(duì)照《小?學(xué)生日常行?為規(guī)范》開(kāi)?展自評(píng)、互?評(píng)活動(dòng)，評(píng)?出“學(xué)生”?和“明日之?星”。4?．堅(jiān)持做好?“德困生”?的教育工作?。在做“德?困生”轉(zhuǎn)化?工作時(shí)，以?“愛(ài)”為作?料，深入地?理智地去愛(ài)?學(xué)生，去發(fā)?現(xiàn)他們值得?其他學(xué)生賞?識(shí)之處，進(jìn)?行幫助和鼓?勵(lì)，讓他們?明白通過(guò)努?力自己完全?可以該掉不?良習(xí)慣，允?許他們有反?復(fù)，在不斷?的反復(fù)中把?壞習(xí)慣該掉?。同時(shí)對(duì)其?犯錯(cuò)誤不姑?息、不遷就?，而是幫其?找原因，試?想一下?lián)Q一?種方法處理?結(jié)果會(huì)有什?么不同呢？?___他們?用正確積極?的態(tài)度解決?問(wèn)題。四?、樹(shù)立服務(wù)?意識(shí)，努力?做好工會(huì)工?作自從擔(dān)?任校工會(huì)工?作后，始終?堅(jiān)持把老師?們的利益、?為老師服務(wù)?放在第一位?。根據(jù)學(xué)校?實(shí)際情況，?放棄自己的?休息時(shí)間，?創(chuàng)建學(xué)校主?頁(yè)，學(xué)校校?報(bào)，使教師?們能及時(shí)了?解學(xué)校最新?動(dòng)態(tài)（范本?）和獲取教?育教學(xué)信息?；___教?師開(kāi)展雙升?、案例分析?大家談、教?師秋季運(yùn)動(dòng)?會(huì)等豐富多?彩的活動(dòng)；?及時(shí)和校領(lǐng)?導(dǎo)及工會(huì)委?員探望生病?、孕產(chǎn)婦及?家庭困難教?師給他們送?去大家庭的?關(guān)心和溫暖?。通過(guò)努力?和改進(jìn)工會(huì)?工作，現(xiàn)在?校工會(huì)制度?正在逐步完?善，使工會(huì)?真正成為職?工們溫馨的?家園，深受?老師們的喜?愛(ài)和好評(píng)。?一份春華?、一份秋實(shí)?，愿把一生?教育的心愿?化為熱愛(ài)學(xué)?生的一團(tuán)火?，將自己最?珍貴的愛(ài)奉?獻(xiàn)給孩子們?，相信今日?含苞欲放的?花蕾，明日?一定能盛開(kāi)?絢麗的花朵?。路漫漫兮?其修遠(yuǎn)，吾?將上下而求?索。__?年數(shù)學(xué)教師?年終工作總?結(jié)篇六我?自___年?參加工作以?來(lái)，一直以?積極的、主?動(dòng)的工作態(tài)?度來(lái)要求自?己。從執(zhí)?教的第一天?起，我一直?嚴(yán)格要求自?己，愛(ài)崗敬?業(yè)，為人師?表，熱愛(ài)學(xué)?生，尊重學(xué)?生，爭(zhēng)取讓?每個(gè)學(xué)生都?能得到不同?程度的發(fā)展?。我要對(duì)我?自己負(fù)責(zé)，?對(duì)我的孩子?們負(fù)責(zé)。?在教學(xué)工作?中，我始終?把熱愛(ài)學(xué)生?放在第一位?，正是由于?這樣的工作?態(tài)度，使得?我在處理師?生之間、生?生之間的關(guān)?系時(shí)，都能?將困難迎刃?而解。熱愛(ài)?學(xué)生就是要?尊重信任學(xué)?生、關(guān)心愛(ài)?護(hù)學(xué)生，我?從不以成績(jī)?來(lái)評(píng)價(jià)一個(gè)?學(xué)生，我想?，對(duì)于一個(gè)?小學(xué)生來(lái)講?，培養(yǎng)他們?建立一個(gè)健?康向上的人?生觀和價(jià)值?觀更為重要?。另外，對(duì)?性格孤僻的?學(xué)生，我更?多的是給他?們熱情幫助?，意圖使出?他們恢復(fù)自?信，走出自?我評(píng)價(jià)的誤?區(qū)。人的感?覺(jué)是相互的?，教師的真?誠(chéng)學(xué)生是能?感受到的。?學(xué)無(wú)止境?，在教育孩?子們學(xué)習(xí)的?同時(shí)，我每?學(xué)期都要學(xué)?習(xí)大量的教?育書籍，借?此來(lái)充實(shí)自?己的理論水?平。在學(xué)校?要求學(xué)習(xí)_?__二小教?學(xué)模式的大?背景下，我?始終堅(jiān)持按?照“三段式?”教學(xué)模式?去上好每一?節(jié)課。每次?教學(xué)實(shí)踐，?都能有新的?收獲。在已?有的教學(xué)模?式上，開(kāi)拓?創(chuàng)新出一條?更適合于班?級(jí)現(xiàn)狀的教?學(xué)路子成了?我近階段的?奮斗目標(biāo)。?我始終堅(jiān)信?，只有不斷?地學(xué)習(xí)以及?不斷地進(jìn)行?探索實(shí)踐，?才會(huì)讓我的?教改之路走?的更長(zhǎng)、更?遠(yuǎn)。本學(xué)?年度，我負(fù)?責(zé)六年級(jí)五?班的數(shù)學(xué)教?學(xué)工作。從?本班的現(xiàn)狀?來(lái)看，大部?分孩子的學(xué)?習(xí)態(tài)度都是?比較端正的?，能夠積極?的參與到平?時(shí)的學(xué)習(xí)活?動(dòng)中。但是?不可避免的?，一些學(xué)生?依然存在著?不遵守紀(jì)律?，對(duì)學(xué)習(xí)任?務(wù)不積極完?成等等缺點(diǎn)?。剛開(kāi)始接?觸這個(gè)班級(jí)?時(shí)，由于對(duì)?學(xué)生個(gè)人的?情況不是很?了解，在教?學(xué)工作中遇?到了一些困?難，但是經(jīng)?過(guò)本人不懈?努力，比如?請(qǐng)教之前的?代課老師，?不斷向他們?了解情況，?吸取經(jīng)驗(yàn)，?并經(jīng)常與學(xué)?生談心，及?時(shí)了解他們?的心里狀況?等等，使得?本班的數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)氣氛較?剛開(kāi)始時(shí)更?加濃厚，也?為我順利的?進(jìn)行教學(xué)工?作打下了堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)。?通過(guò)一個(gè)?學(xué)期以來(lái)的?教學(xué)，本人?在關(guān)于高年?級(jí)數(shù)學(xué)的教?學(xué)方法方面?，也有不少?收益。其中?主要有以下?幾點(diǎn)：1?、數(shù)學(xué)生活?化與生活數(shù)?學(xué)化緊密結(jié)?合。數(shù)學(xué)知?識(shí)有時(shí)是比?較枯燥無(wú)味?的，但是只?要把握住數(shù)?學(xué)與生活的?聯(lián)系，能夠?創(chuàng)設(shè)和生活?息息相關(guān)的?教學(xué)情景，?就能激發(fā)孩?子們的學(xué)習(xí)?興趣；另外?，課外讓學(xué)?生們通過(guò)仔?細(xì)觀察把生?活中的數(shù)學(xué)?現(xiàn)象及時(shí)記?錄下來(lái)，并?帶到課堂里?和大家__?_，讓學(xué)生?們感受到生?活離不開(kāi)數(shù)?學(xué)，生活中?處處有數(shù)學(xué)?，這樣的教?學(xué)方式能夠?讓課堂變得?更加生動(dòng)，?更加有吸引?力。2、?注重生生湖?動(dòng)的學(xué)習(xí)方?式。讓學(xué)生?團(tuán)結(jié)互助，?共同努力，?共同進(jìn)步。?通老師的及?時(shí)的鼓勵(lì)性?的點(diǎn)評(píng)，為?孩子們建立?自信，變得?更勇于提問(wèn)?及思考。在?練習(xí)課時(shí)，?更可以先讓?學(xué)生自己出?題目，在組?內(nèi)交換做，?交換改。通?過(guò)出題，做?題，改題，?鞏固了學(xué)習(xí)?的知識(shí)。?3、學(xué)習(xí)、?競(jìng)賽、游戲?三者相結(jié)合?，提高學(xué)習(xí)?熱情。適當(dāng)?開(kāi)展競(jìng)賽，?可以更好的?激發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極性?。由于小學(xué)?生有著很強(qiáng)?的好勝心，?總希望爭(zhēng)第?一，得到老?師的表?yè)P(yáng)，?在競(jìng)賽時(shí)，?很多學(xué)生往?往能夠超水?平發(fā)揮，課?堂教學(xué)效果?也因此得到?了極大的提?升。在教學(xué)?中，可__?_各種比賽?，如“看誰(shuí)?算得快又對(duì)?”，“看誰(shuí)?的解法多”?，“比誰(shuí)方?法更巧妙”?等，都能使?學(xué)生“大顯?身手”。比?賽形式多種?多樣，可以?全班比賽；?可以分男女?同學(xué)比賽；?可以分小組?比賽；還可?以將學(xué)生按?能力分組比?賽，使每個(gè)?學(xué)生在各個(gè)?層面上獲勝?的機(jī)會(huì)增加?，激勵(lì)的作?用將會(huì)更大?，參與的熱?情就會(huì)更高??？傊?，?在教學(xué)工作?中，我一直?強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)?習(xí)的主體地?位，把學(xué)習(xí)?的主動(dòng)權(quán)交?給學(xué)生，教?學(xué)中要盡的?努力，最充?分地調(diào)動(dòng)學(xué)?生積極主動(dòng)?學(xué)習(xí)，由“?要我學(xué)"轉(zhuǎn)?化為“我要?學(xué)”、“我?愛(ài)學(xué)”。?科學(xué)施教的?同時(shí)努力提?高、完善自?我，這就是?我的工作思?路。我將繼?續(xù)堅(jiān)持自己?的工作思路?，做一個(gè)愛(ài)?學(xué)生，也讓?學(xué)生愛(ài)的好?教師。_?_年數(shù)學(xué)教?師年終工作?總結(jié)篇七?時(shí)間過(guò)得真?快，一轉(zhuǎn)眼?踏上工作崗?位已經(jīng)兩年?了，從初出?茅廬的大學(xué)?生到現(xiàn)在，?我成長(zhǎng)了許?多，無(wú)論在?教學(xué)和學(xué)生?管理方面都?積累了不少?經(jīng)驗(yàn)。一學(xué)?期來(lái)，本人?認(rèn)真?zhèn)湔n、?上課、聽(tīng)課?、評(píng)課，及?時(shí)批改作業(yè)?、講評(píng)作業(yè)?，做好課后?輔導(dǎo)工作，?廣泛涉獵各?種知識(shí)，形?成比較完整?的知識(shí)結(jié)構(gòu)?，嚴(yán)格要求?學(xué)生，尊重?學(xué)生，個(gè)人?發(fā)揚(yáng)教學(xué)民?主，使學(xué)生?學(xué)有所得，?從而不斷提?高自己的教?學(xué)水平和思?想覺(jué)悟，并?順利完成教?育教學(xué)任務(wù)?。下面是本?人的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)及體會(huì)：?1、要提?高教學(xué)質(zhì)量?，關(guān)鍵是上?好課。為了?上好課，我?做了下面的?工作：(?1)課前準(zhǔn)?備：備好課?。①認(rèn)真?鉆研教材，?對(duì)教材的基?本思想、基?本概念，每?句話、每個(gè)?字都弄清楚?，了解教材?的結(jié)構(gòu)，重?點(diǎn)與難點(diǎn)，?掌握知識(shí)的?邏輯，能運(yùn)?用自如，知?道應(yīng)補(bǔ)充哪?些資料，怎?樣才能教好?。②了解學(xué)?生原有的知?識(shí)技能的質(zhì)?量，他們的?興趣、需要?、方法、習(xí)?慣，學(xué)習(xí)新?知識(shí)可能會(huì)?有哪些困難?，采取相應(yīng)?的預(yù)防措施?。③考慮教?法，解決如?何把已掌握?的教材傳授?給學(xué)生，包?括如何__?_教材、如?何安排每節(jié)?課的活動(dòng)。?(2)課?堂上的情況?。___?好課堂教學(xué)?，___全?體學(xué)生，注?意信息反饋?，調(diào)動(dòng)學(xué)生?的有意注意?，使其保持?相對(duì)穩(wěn)定性?，同時(shí)，激?發(fā)學(xué)生的情?感，使他們?產(chǎn)生愉悅的?心境，創(chuàng)造?良好的課堂?氣氛，課堂?語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明?了，克服了?以前重復(fù)的?毛病，課堂?提問(wèn)面向全?體學(xué)生，注?意引發(fā)學(xué)生?學(xué)數(shù)學(xué)的興?趣，課堂上?講練結(jié)合，?布置好家庭?作業(yè)，作業(yè)?少而精，減?輕學(xué)生的負(fù)?擔(dān)。2、?要提高教學(xué)?質(zhì)量，還要?做好課后輔?導(dǎo)工作。?我現(xiàn)在帶兩?個(gè)班的數(shù)學(xué)?教學(xué)工作，?而數(shù)學(xué)每個(gè)?班中的后進(jìn)?生肯定存在?，給我的課?后輔導(dǎo)工作?帶來(lái)了很大?的難度。因?此我在班級(jí)?中設(shè)置“小?組幫”的活?動(dòng)：將一個(gè)?班級(jí)的學(xué)生?分為八個(gè)大?組，一個(gè)大?組長(zhǎng)和一個(gè)?小組長(zhǎng)，這?兩個(gè)人齊心?協(xié)力管理好?六個(gè)組員的?各方面，每?個(gè)小組中分?配一個(gè)后進(jìn)?生，進(jìn)行重?點(diǎn)幫助。一?個(gè)學(xué)期下來(lái)?，效果還是?不錯(cuò)的。當(dāng)?然這其中還?有許多待改?進(jìn)的細(xì)節(jié)，?希望在學(xué)期?這一方法能?更完善，實(shí)?現(xiàn)優(yōu)生帶后?進(jìn)生的好效?果。3、?積極參與聽(tīng)?課、評(píng)課，?虛心向同行?學(xué)習(xí)教學(xué)方?法，博采眾?長(zhǎng)，提高教?學(xué)水平。?在教學(xué)方面?，雖然已經(jīng)?是第二年了?，但和同事?比起來(lái)還很?不夠，所以?聽(tīng)課是我學(xué)?習(xí)的一種很?好的途徑。?個(gè)人在聽(tīng)課?前先對(duì)開(kāi)課?教材進(jìn)行研?究，再自己?在心里略微?形成自己的?教學(xué)方案;?在聽(tīng)課過(guò)程?中就可以將?開(kāi)課老師的?教學(xué)思路和?自己的進(jìn)行?對(duì)比，從而?汲取精華，?及時(shí)進(jìn)行反?思別人設(shè)計(jì)?的意圖及效?果。4、?珍惜開(kāi)課機(jī)?會(huì)，在磨課?中成長(zhǎng)育?。學(xué)生的絕?大部分的時(shí)?間是在學(xué)校?度過(guò)的，學(xué)?校是培育學(xué)?生健全人格?，促進(jìn)其良?好的社會(huì)適?應(yīng)能力的主?要場(chǎng)所，而?教師是學(xué)校?教育的主要?推動(dòng)者。在?學(xué)生心目中?，教師是楷?模。對(duì)學(xué)生?耐心指導(dǎo)，?給予適當(dāng)機(jī)?會(huì)進(jìn)行鼓勵(lì)?。熱愛(ài)學(xué)生?，關(guān)心學(xué)生?學(xué)習(xí)以及生?活，使學(xué)生?德、智、體?等全面發(fā)展?。并主動(dòng)與?學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)?系，運(yùn)用學(xué)?校、家庭各?種因素提高?學(xué)生的成績(jī)?。當(dāng)然，針?對(duì)不同性格?以及家庭環(huán)?境的學(xué)生要?采用不同的?教育方法。?這一點(diǎn)，我?還必須不斷?的進(jìn)行摸索?。作為一名?教師，面對(duì)?的是一個(gè)班?級(jí)幾十名學(xué)?生，幾個(gè)班?級(jí)幾百個(gè)學(xué)?生。在班級(jí)?教學(xué)中，不?僅有開(kāi)課對(duì)?一個(gè)教師的?成長(zhǎng)是非常?顯著的，本?學(xué)期我共展?示了兩節(jié)課?：《平移和?旋轉(zhuǎn)》和《?秒的認(rèn)識(shí)》?。通過(guò)這兩?節(jié)課的開(kāi)出?，我覺(jué)得重?要的是在不?斷的磨課中?我學(xué)到了很?多，尤其在?課堂細(xì)節(jié)方?面的處理，?讓我明白了?一堂好課背?后隱藏著那?么多的“_?__”，而?我也體會(huì)了?自己的教學(xué)?細(xì)節(jié)方面做?的如此欠缺?，讓我清楚?的認(rèn)識(shí)到自?己今后努力?的方向。?5、努力做?好“教書”?和“育人”?，在教予知?識(shí)的過(guò)程中?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?情感教教師?與學(xué)生的互?動(dòng)，學(xué)生與?學(xué)生之間也?存在著互動(dòng)?，要使整個(gè)?課堂的互動(dòng)?成為有效教?學(xué)的積極因?素，教師就?需要進(jìn)行有?效的班級(jí)與?課堂管理。?因此，作為?一名小學(xué)教?師，要想勝?任教學(xué)，還?必須具備班?級(jí)與班級(jí)_?__管理方?面的知識(shí)，?不但要掌握?班級(jí)中學(xué)生?整體上各方?面的基本情?況，也要了?解每個(gè)學(xué)生?各方面的具?體情況，這?樣才能在教?學(xué)中選擇最?恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)?策略進(jìn)行教?學(xué)。這也就?需要更加努?力的工作，?更加積極參?加素質(zhì)教育?的實(shí)踐，不?斷的學(xué)習(xí)，?不斷的更新?教育理念，?不斷的提高?自己，這樣?才能給予下?一代更好的?教育!走?進(jìn)___世?紀(jì)，社會(huì)對(duì)?教師的素質(zhì)?要求更高，?在今后的教?育教學(xué)工作?中，我將更?嚴(yán)格要求自?己，努力工?作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，改正缺?點(diǎn)，開(kāi)拓前?進(jìn)，為美好?的明天貢獻(xiàn)?自己的力量?。__年?數(shù)學(xué)教師年?終工作總結(jié)?篇八一年?的時(shí)光就這?樣匆匆忙忙?地過(guò)去了，?回顧一年來(lái)?的點(diǎn)滴工作?，想說(shuō)的真?是太多太多?。古人云：?教師是蠟燭?是春蠶;今?人說(shuō)：教師?是人類靈魂?的工程師，