實驗學(xué)校部編版五年級語文下冊第20課《金字塔》教案（定稿）

實驗學(xué)校語文電子備課教學(xué)設(shè)計年級五年級課題20*金字塔課時共（一）課時第（1）課時一次備課教師二次備課教師審批人授課時間教學(xué)目標(biāo)1.會認(rèn)“譯、愧、熠”等11個生字，讀準(zhǔn)多音字“澄”。2.了解金字塔，體會兩篇文章介紹金字塔的不同方式。3.學(xué)會搜集資料，用自己喜歡的方式介紹金字塔教學(xué)重點了解金字塔，體會兩篇文章介紹金字塔的不同方式。教學(xué)難點學(xué)會搜集資料，用自己喜歡的方式介紹金字塔。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)過程一次備課二次備課教學(xué)內(nèi)容及師生雙邊活動設(shè)計意圖新課導(dǎo)入（5）分圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣圖片導(dǎo)入。世界四大文明古國即古埃及、古印度、古巴比倫和中國。埃及的金字塔是世界公認(rèn)的“古代世界七大奇跡”之一，它是古埃及文明的代表作，是埃及的象征，也是世界神秘建筑與神秘文明的聚集地。（課件出示埃及金字塔圖片）仔細(xì)觀察圖片，這些金字塔給你留下的第一印象是怎樣的？3.今天，老師帶大家一起去埃及的金字塔，探索它的奧秘，揭開它神秘的面紗。板書課文題目，齊讀課文題目。（板書：金字塔）用胡夫金字塔的圖片導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，初步感受金字塔迷人的金色之美。新知探究（25）分初讀課文，整體感知自由讀課文，說一說這篇課文與其他課文相比有什么不同之處。教師引導(dǎo)：《金字塔》一課由兩篇短文組成，第一篇節(jié)選自穆青的《金字塔夕照》，第二篇則是一個非連續(xù)性文本《不可思議的金字塔》?？焖贋g覽課文，簡單地概括一下《金字塔夕照》和《不可思議的金字塔》的主要內(nèi)容檢查生字詞預(yù)習(xí)情況。（課件出示詞語）指名學(xué)生讀，教師相機(jī)正音，再全班齊讀。學(xué)生根據(jù)閱讀提示，自學(xué)課文。學(xué)生自讀自學(xué)課文，自己搜集關(guān)于金字塔的資料。四人小組討論交流閱讀提示中的兩個問題。引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，初步了解兩篇短文采用了不同的方式介紹金字塔。檢查學(xué)生生字詞的預(yù)習(xí)情況，概括兩篇短文的主要內(nèi)容，為學(xué)習(xí)課文打下基礎(chǔ)。新知探究三、交流匯報，感受夕照之美1.讓我們一起來交流《金字塔夕照》的學(xué)習(xí)成果。2.《金字塔夕照》這篇短文采用了什么方式介紹金字塔3.讀了《金字塔夕照》，說說你對金字塔有了哪些了解？（學(xué)生自由暢談）4.你還對金字塔有了哪些了解？（指名學(xué)生說）5.繼續(xù)了解金字塔。（指名學(xué)生說）全班交流匯報學(xué)習(xí)成果。引導(dǎo)學(xué)生感受夕陽下金字塔的雄渾之美。測評反饋（5）分現(xiàn)在就讓我們一起來交流《不可思議的金字塔》的學(xué)習(xí)成果吧。2.《不可思議的金字塔》這篇短文采用了什么方式介紹金字塔？略讀課文采用自讀自悟和小組合作探究的學(xué)習(xí)方法。小結(jié)拓展（5）分今天我們通過學(xué)習(xí)《金字塔夕照》，感受到金字塔的雄渾之美以及作者由此引發(fā)的萬千思緒。板書設(shè)計外觀-----金色、雄渾、壯麗金字塔夕照譯名-----外形像“金”、貴重感受-----思緒萬千