《消費(fèi)者和廣告》設(shè)計(jì)

《消費(fèi)者和廣告》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校設(shè)計(jì)教師課題消費(fèi)者和廣告四年級第9章第1課教學(xué)目標(biāo)1、懂得廣告與我們的生活關(guān)系密切，全面了解廣告的作用。2、學(xué)會分析廣告，購買產(chǎn)品時(shí)做出明智的決定。3、學(xué)會運(yùn)用“負(fù)責(zé)任的決定指南”評估每一個(gè)選擇，評估自己的決定是否理智。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會分析廣告，購買產(chǎn)品時(shí)做出明智的決定。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會運(yùn)用“負(fù)責(zé)任的決定指南”評估每一個(gè)選擇，評估自己的決定是否理智。教學(xué)課時(shí)一課時(shí)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖一、激趣入境，認(rèn)識廣告二、辨證認(rèn)識，分析廣告三、運(yùn)用技能，理智購買播放一則廣告。同學(xué)們看了這個(gè)廣告你們想說些什么？2．剛才看的是一則電視廣告，除了電視，你還在那里看過廣告？師：老師也給大家?guī)砹艘恍V告，你們看這是在哪里？（媒體出示一些廣告畫面：汽車站、雨傘、氣球、墻壁、報(bào)刊雜志、飲料瓶、汽車、包裝袋等）3．師：在我們的生活中，到處有廣告的身影，廣告無處不在，無時(shí)不在。4．揭示課題。1．各種各樣的廣告，目的只有一個(gè)，是——。但是，從聰明消費(fèi)的角度看，這些廣告真的告訴你需要知道的所有信息了嗎？2．出示五個(gè)問題分析廣告：（1）這個(gè)廣告是誰做的？（2）這個(gè)廣告想讓我干什么？（3）這個(gè)廣告如何吸引我？（4）這個(gè)廣告想讓我做的事是理智的嗎？（5）這個(gè)廣告遺漏了任何有關(guān)該產(chǎn)品的信息嗎？為什么？3．出示第一則廣告。師：仔細(xì)看看這則廣告，使用剛剛列出的五個(gè)問題進(jìn)行分析。4．出示第二則廣告。這則廣告請每一位同學(xué)動動腦筋，能不能運(yùn)用剛剛的五個(gè)問題進(jìn)行分析。1.情景模擬：你看到一個(gè)電腦游戲的廣告。這個(gè)廣告說，如果你在某某時(shí)間以前購買這款游戲，他們將贈送你一段免費(fèi)上網(wǎng)時(shí)間。你會因?yàn)檫@個(gè)廣告而購買這款游戲嗎？這是理智的決定嗎？（1）列出自己的選擇。（2）運(yùn)用“做負(fù)責(zé)任決定指南”評估每一個(gè)選擇。（3）在“是”最多的選擇下面劃線，并請父母或其他值得信任的成人進(jìn)行檢查。（4）評估你的決定。2.你的弟弟最喜歡的歌星組合在電視上做了一個(gè)廣告，他們都戴著一款新的墨鏡。你弟弟告訴你也想買這種墨鏡。你該如何幫他做負(fù)責(zé)任的決定呢？總結(jié)：希望今后，同學(xué)們多多關(guān)注廣告，理性的看待身邊的廣告，不要盲目的跟著廣告走。指名回答學(xué)生交流指名回答多選題學(xué)生仔細(xì)閱讀這五個(gè)問題生看廣告小組討論生交流主題討論，生完成分析廣告。小組討論，交流小組合作演一演為了讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入課堂教學(xué)，我以媒體出示廣告的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性，以最快的形式接受本課教學(xué)。幫助孩子正確認(rèn)識生活中形形色色的廣告，正確面對廣告，在教學(xué)時(shí)，著重引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗(yàn)和日常觀察來思考討論，逐步形成對廣告的