2023年校長(zhǎng)跟崗培訓(xùn)總結(jié)

第7頁(yè)共7頁(yè)2023年?校長(zhǎng)跟崗培?訓(xùn)總結(jié)根?據(jù)___省?中小學(xué)校長(zhǎng)?培訓(xùn)中心的?安排，__?年中小學(xué)校?長(zhǎng)佛山同濟(jì)?小組一行_?__人，于?__月__?日--__?日前往佛山?同濟(jì)小學(xué)進(jìn)?行了為期三?周的掛職跟?崗學(xué)習(xí)。通?過十幾天的?跟崗學(xué)習(xí)培?訓(xùn)，圓滿完?成了掛職跟?崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)?任務(wù)。我們?深深感受到?，作為經(jīng)濟(jì)?發(fā)達(dá)和改革?開放前沿的?佛山市，社?會(huì)文明，教?育先進(jìn)，特?別是基礎(chǔ)教?育管理、先?進(jìn)的辦學(xué)思?想、辦學(xué)理?念，有很多?值得欠發(fā)達(dá)?地區(qū)學(xué)習(xí)借?鑒的地方。?現(xiàn)從以下三?個(gè)方面對(duì)跟?崗掛職學(xué)習(xí)?工作做簡(jiǎn)單?總結(jié)。一?、___安?排、細(xì)心周?到首先是?同濟(jì)小學(xué)領(lǐng)?導(dǎo)高度重視?。__月_?_日下午，?我們抵達(dá)佛?山同濟(jì)小學(xué)?后，學(xué)校給?我們安排好?舒適的住宿?，學(xué)校梁校?長(zhǎng)與我們進(jìn)?行了初步溝?通，還介紹?了近年來佛?山的經(jīng)濟(jì)社?會(huì)和教育發(fā)?展情況，發(fā)?放了詳細(xì)的?跟崗學(xué)習(xí)日?程安排表。?特別是梁校?長(zhǎng)善良熱情?，大氣豪爽?，始終把我?們遠(yuǎn)道而來?的客人當(dāng)做?朋友對(duì)待，?安排細(xì)心周?到，照顧無(wú)?微不至，讓?我們深受感?動(dòng)。其次?是掛職工作?安排豐富。?我們此次跟?崗位學(xué)習(xí)，?梁校長(zhǎng)重點(diǎn)?以“構(gòu)建一?所‘童’文?化理念下的?理想學(xué)校”?為主線，介?紹了學(xué)?！?愛心為根、?學(xué)生為本、?創(chuàng)新為源、?讓學(xué)生在成?功中走向成?功”的辦學(xué)?理念和以“?綠色管理”?為核心的校?本管理體系?。通過參觀?校園，觀看?宣傳片，舉?行講座、交?流，參加行?政會(huì)議、聽?課等形式，?全面了解同?濟(jì)小學(xué)先進(jìn)?的辦學(xué)理念?和管理體系?。同時(shí)還_?__我們到?佛山惠景中?學(xué)聆聽__?_張永明教?育博士《從?國(guó)際經(jīng)驗(yàn)看?如何提升學(xué)?與教效能》?的專題報(bào)告?等。形式多?樣的活動(dòng)內(nèi)?容，讓我們?受益匪淺。?二、走進(jìn)?名校、收獲?良多(一?)校長(zhǎng)理念?、重在管理?(二)文?化引領(lǐng)、特?色紛呈我?們?cè)谕瑵?jì)小?學(xué)跟崗學(xué)習(xí)?時(shí)間里，梁?校長(zhǎng)先進(jìn)的?教育理念和?個(gè)性的辦學(xué)?思想，大膽?創(chuàng)新的管理?實(shí)踐，促進(jìn)?了學(xué)校特色?文化的形成?和辦學(xué)層次?的提升。?學(xué)校雖然只?有短短的_?__年__?_史，但在?梁校長(zhǎng)帶領(lǐng)?下，在“讓?學(xué)生在成功?中走向成功?”辦學(xué)思想?的引領(lǐng)下，?學(xué)校實(shí)施“?立足規(guī)范、?文化引領(lǐng)、?科研強(qiáng)校、?品牌發(fā)展”?策略，努力?打造“童”?文化，開展?“六童”發(fā)?展之路，讓?學(xué)生享受幸?福的童年生?活，讓老師?擁有幸福的?教育人生，?幸福文化造?就了特色鮮?明、富有現(xiàn)?代氣息、具?有國(guó)際視野?的高品位學(xué)?校。(三?)學(xué)校管理?、規(guī)范嚴(yán)格?同濟(jì)小學(xué)?建立了科學(xué)?完善的管理?制度。深入?學(xué)校的日子?里，你會(huì)感?受到，從行?政事務(wù)，到?教育教學(xué);?從教師考勤?，到教學(xué)常?規(guī);從班級(jí)?評(píng)比，到學(xué)?生日常規(guī)范?，方方面面?，角角落落?，都有制度?，都有規(guī)矩?。特別是在?落實(shí)學(xué)?？?jī)?效考核方面?，大膽創(chuàng)新?，實(shí)行“滿?工作量、高?級(jí)低聘、學(xué)?科均衡”原?則，每一個(gè)?環(huán)節(jié)，都充?分發(fā)揚(yáng)民主?，分層次征?求意見，按?中層、黨員?、年級(jí)、教?研組、個(gè)人?等層面，讓?大家不僅提?意見，還要?提建議;不?僅指出不合?理，還要設(shè)?計(jì)更合理;?不僅從自身?角度想問題?，更要從大?局的高度提?建議。使績(jī)?效工資考核?實(shí)施方案的?產(chǎn)生過程成?為統(tǒng)一思想?、提高認(rèn)識(shí)?、激發(fā)活力?、凝聚人心?的過程，達(dá)?到了良好的?效果。(?四)教師專?業(yè)、扎實(shí)發(fā)?展同濟(jì)小?學(xué)重視促進(jìn)?教師發(fā)展，?并把它作為?自己最重要?的管理工作?，作為辦學(xué)?的著力點(diǎn)。?搭建教師專?業(yè)化發(fā)展平?臺(tái)，鼓勵(lì)教?師自我發(fā)展?。建立教師?終身學(xué)習(xí)新?體系，引領(lǐng)?教師發(fā)展。?構(gòu)建科學(xué)合?理教師評(píng)價(jià)?體系，激勵(lì)?教師發(fā)展。?每年___?教師到國(guó)內(nèi)?的先進(jìn)地區(qū)?進(jìn)行培訓(xùn)，?同時(shí)還__?_教師到_?__、新加?坡等地進(jìn)行?學(xué)術(shù)交流。?通過各級(jí)各?層次的名師?、教學(xué)專家?、學(xué)科骨干?、教壇新秀?評(píng)比，對(duì)學(xué)?時(shí)、效果有?明確要求的?教育培訓(xùn)，?名校長(zhǎng)工作?室、師徒結(jié)?對(duì)、青藍(lán)工?程等制度措?施，都極大?地促進(jìn)了教?師的專業(yè)化?發(fā)展。(?五)素質(zhì)教?育、碩果累?累素質(zhì)教?育既轟轟烈?烈，又扎扎?實(shí)實(shí)。在跟?崗的學(xué)校我?們體會(huì)得最?深。開足開?齊課程已經(jīng)?不是問題，?通過學(xué)校大?門外展示欄?和學(xué)校網(wǎng)站?公示全校班?級(jí)課程表，?請(qǐng)社會(huì)監(jiān)督?。學(xué)生學(xué)習(xí)?時(shí)間和課業(yè)?負(fù)擔(dān)也納入?“___”?，都顯得那?么規(guī)范和透?明。更重要?的，學(xué)生的?主動(dòng)、全面?、和諧、特?色發(fā)展，成?為每一個(gè)教?育人首要_?__、用力?最多的工作?。在這里?，學(xué)生活動(dòng)?教室比普通?教室多，學(xué)?校里都有若?干個(gè)美術(shù)教?室、音樂教?室、科技活?動(dòng)室;流動(dòng)?的圖書閱覽?室、師生書?吧等，充分?體現(xiàn)“書香?校園”的氣?息;每年的?學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)?，更加充實(shí)?了“陽(yáng)光體?育”的內(nèi)涵?。在這里?，興趣社團(tuán)?，人氣最旺?。音樂、美?術(shù)、體育、?科技四大社?團(tuán)最為活躍?，基本上達(dá)?到了人人都?有一個(gè)興趣?特長(zhǎng)項(xiàng)目。?活動(dòng)時(shí)間一?般放在了下?午課外活動(dòng)?時(shí)間，活動(dòng)?過程和效果?納入日常量?化考核，促?進(jìn)學(xué)生的全?面發(fā)展。?在這里，學(xué)?生綜合素質(zhì)?高，學(xué)校特?色鮮明。學(xué)?校充分以“?三大節(jié)日二?大典禮”特?色活動(dòng)讓孩?子們向往;?體育、科技?也是同濟(jì)小?學(xué)的品牌，?在“佛山市?少年兒童科?學(xué)教育體驗(yàn)?活動(dòng)”上，?學(xué)校還作為?先進(jìn)單位進(jìn)?行發(fā)言。?三、學(xué)習(xí)反?思、共同發(fā)?展三周的?時(shí)間很短，?我們都有緊?迫感。觀察?校園，不放?過一個(gè)細(xì)節(jié)?;聽取講座?，不放過一?個(gè)疑問。記?錄、追問、?拍照、拷盤?，交流探討?，索要資料?，和領(lǐng)導(dǎo)座?談，與中層?對(duì)話，到教?室里聊天。?進(jìn)校、上課?、課間、升?旗、做操、?用餐、放學(xué)?，每一個(gè)時(shí)?間段，每一?個(gè)活動(dòng)點(diǎn)，?我們都去觀?察，從中發(fā)?現(xiàn)管理，發(fā)?現(xiàn)教育，也?發(fā)現(xiàn)校長(zhǎng)的?影子。因?yàn)?辦學(xué)是實(shí)踐?的藝術(shù)。?我們還及時(shí)?交流，在赴?培訓(xùn)學(xué)校的?路上，在用?完午餐的休?息室里，在?下午返回的?途中，或者?晚上回到住?處，我們都?會(huì)把當(dāng)天所?看、所聽、?所想，交流?，___，?探討，碰撞?。并結(jié)合自?己所在學(xué)校?的情況，提?煉經(jīng)驗(yàn)，明?確方向，完?善提升。這?時(shí)的我們，?往往是興奮?與冷靜交織?，智慧與_?__同行。?把交流反?思、學(xué)習(xí)心?得記錄下來?，寫入掛職?日志，則是?我們堅(jiān)持要?做的工作。?有的校長(zhǎng)則?更勤奮，利?用休息時(shí)間?，把學(xué)習(xí)內(nèi)?容和心得體?會(huì)寫成博客?發(fā)表，與更?多的人__?_?？傊?，我們__?_位來自_?__欠發(fā)達(dá)?地區(qū)的小學(xué)?校長(zhǎng)，在同?濟(jì)小學(xué)度過?了一段非常?充實(shí)、難忘?的日子，收?獲良多，啟?發(fā)很大。對(duì)?照自己的工?作，也產(chǎn)生?了很大的壓?力，但有了?榜樣和方向?，也就有了?發(fā)展和改善?的希望。在?共同學(xué)習(xí)交?流的過程中?，我們之間?加深了了解?，增進(jìn)了友?誼，形成了?我們自己的?學(xué)習(xí)發(fā)展共?同體。雖?然這次學(xué)習(xí)?即將結(jié)束，?但相互了解?、相互學(xué)習(xí)?、相互交流?將繼續(xù)保持?，我們將以?此次跟崗學(xué)?習(xí)為契機(jī)，?加強(qiáng)聯(lián)系，?不斷提升校?長(zhǎng)的專業(yè)發(fā)?展，真正學(xué)?到管理經(jīng)驗(yàn)?，改正學(xué)校?的各項(xiàng)工作?，為辦好人?民滿意教育?而不斷努力?!骨干校?長(zhǎng)跟崗培訓(xùn)?總結(jié)__?年__月_?_日，我參?加___省?小學(xué)骨干校?長(zhǎng)高級(jí)研修?班赴___?跟崗學(xué)習(xí)，?在為期一周?的學(xué)習(xí)活動(dòng)?中，___?第二師范學(xué)?院龔孝華教?授的“學(xué)校?與文化”講?座，從__?_開放多元?的文化背景?介紹，以及?如何從文化?角度審視一?所學(xué)校的基?本觀點(diǎn)的陳?述，使我清?晰地意識(shí)到?，本次跟崗?學(xué)習(xí)，來到?___這一?座我國(guó)改革?開放先驅(qū)城?市，應(yīng)該著?重___處?于同一經(jīng)濟(jì)?發(fā)展水平中?的不同文化?背景下學(xué)校?發(fā)展的差異?性，從中尋?找學(xué)校發(fā)展?的共同點(diǎn)和?各自的特色?，學(xué)習(xí)借鑒?跟崗學(xué)校特?色經(jīng)驗(yàn)，以?獲得對(duì)學(xué)校?管理的更為?深廣、更有?創(chuàng)新的思考?。隨后，在?沙面小學(xué)三?天跟崗學(xué)習(xí)?，時(shí)間雖短?，卻感受頗?豐。置身于?國(guó)內(nèi)最具歐?陸風(fēng)情的沙?面島，沉浸?在這所獨(dú)特?的學(xué)校里，?從張鳳娟校?長(zhǎng)對(duì)學(xué)校_?__史和辦?學(xué)追求的介?紹、從沙面?小學(xué)校本部?的參觀到柏?悅灣新校區(qū)?的學(xué)習(xí)，從?協(xié)同教育課?堂的觀摩到?與校長(zhǎng)、主?任的座談、?從教師管理?到校本課程?建設(shè)等等，?在走走看看?、談?wù)務(wù)f說?中，獲得了?生動(dòng)而深刻?的感受體會(huì)?。感受一?:一所獨(dú)特?的學(xué)校，獲?得了辦學(xué)效?益最大化。?用張校長(zhǎng)的?話說，沙面?小學(xué)是一所?最小的學(xué)校?，也是一所?最大的學(xué)校?。在僅有_?__多平方?米的土地上?，建造了_?__多平方?米的校舍，?容納了6、?7百名師生?(最多時(shí)應(yīng)?該容納近千?名學(xué)生)沒?有操場(chǎng)，沒?有充足的專?用室場(chǎng)，卻?擁有在校園?外可以盡情?享用的各種?教育資源:?沙面島上?幾乎所有的?設(shè)施，包括?各種社會(huì)機(jī)?構(gòu)、優(yōu)美豐?富的自然環(huán)?境和人文景?觀。因?yàn)樗?是這里唯一?的一所可愛?的學(xué)校!對(duì)?于熱愛沙面?小學(xué)的人們?來說，沙面?小學(xué)就是沙?面島懷里可?愛的孩子。?這樣一所學(xué)?校，因它的?特殊地理位?置和歷任校?長(zhǎng)的不懈努?力，數(shù)十年?來人才輩出?，成就了一?所頂尖的學(xué)?校。其實(shí)，?令人震憾的?倒不是那些?圖片和人名?，在學(xué)校的?每個(gè)室嘗每?個(gè)角落，一?切都安排得?那么恰當(dāng)、?妥貼:不算?標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)動(dòng)?嘗游泳池，?寬闊的教室?前活動(dòng)場(chǎng)地?、可一室多?用、可大可?小的專用教?室、屋頂花?園、還有那?一籠的飛躍?的鴿子……?至少這是我?所見過的最?大化利用的?校舍。于是?，內(nèi)心不禁?對(duì)這所學(xué)校?由衷地肅然?起敬起來。?感慨在發(fā)達(dá)?的地區(qū)，現(xiàn)?代化學(xué)校的?標(biāo)準(zhǔn)總是以?學(xué)校的硬件?設(shè)施能否達(dá)?到所謂的現(xiàn)?代化標(biāo)準(zhǔn)為?基本前提，?從而導(dǎo)致大?量的資金投?入、學(xué)校過?大規(guī)模帶來?的種種浪費(fèi)?，站在這樣?一所學(xué)校面?前，我們著?實(shí)應(yīng)該認(rèn)真?思考更多關(guān)?于如何科學(xué)?規(guī)劃、科學(xué)?設(shè)計(jì)、科學(xué)?辦學(xué)的問題?。感受二?:一個(gè)陽(yáng)光?智慧的校長(zhǎng)?，帶領(lǐng)著她?教師團(tuán)隊(duì)行?進(jìn)在教育改?革的前沿。?有一句話這?樣說道:業(yè)?績(jī)背后是團(tuán)?隊(duì)，團(tuán)隊(duì)背?后是文化，?文化背后是?心態(tài)，心態(tài)?背后是管理?者對(duì)員工心?態(tài)的投資。?一個(gè)始終綻?開燦爛笑容?、有著銀鈴?般爽朗笑聲?的女校長(zhǎng)，?當(dāng)侃侃而談?她的管理之?道、教改之?道時(shí)，無(wú)需?多問，這樣?樂觀通達(dá)的?校長(zhǎng)背后會(huì)?有一支怎樣?教師隊(duì)伍。?教育是要有?精神的，辦?學(xué)也是要有?制度的，但?是，作為一?校之長(zhǎng)，確?實(shí)，他(她?)的心態(tài)左?右著學(xué)校的?氛圍，當(dāng)這?些沉浸在學(xué)?校深處、彌?漫于校園之?中并能被任?何一個(gè)外來?者觸摸到時(shí)?，就足可以?成為學(xué)校的?文化。當(dāng)我?同時(shí)___?著具有相同?管理理念下?的不同的管?理做法時(shí)，?內(nèi)心深處不?免產(chǎn)生出極?大和共鳴，?于是，互相?交談起關(guān)于?教師管理、?家校合作等?話題，獲得?了在___?育視野里的?共識(shí)。感?受三:小班?課堂里的協(xié)?同教學(xué)實(shí)驗(yàn)?，激發(fā)了一?個(gè)古老又新?鮮的的改革?話題。憑著?十多年的協(xié)?同教育改革?研究，沙面?小學(xué)又開始?了新一輪的?協(xié)同教育改?革研究--?嘗試小班教?學(xué)環(huán)境下的?協(xié)同教育模?式:實(shí)行教?師協(xié)同包班?，倡導(dǎo)合志?、合群、合?作、合力的?群體精神，?自定向、自?運(yùn)作、自調(diào)?節(jié)、自激勵(lì)?的自我發(fā)展?意識(shí)能力，?德、智、體?、美、勞素?質(zhì)全面發(fā)展?。一種并不?獨(dú)創(chuàng)卻仍不?失新穎的師?生合作互動(dòng)?，發(fā)揮教師?合作功效、?激發(fā)學(xué)生快?樂自主學(xué)習(xí)?的教育形式?，猶如一場(chǎng)?饒有趣味的?情境劇正在?沙面小學(xué)_?__情開演?。新的改革?總是吸引熱?衷于改革的?人們。我們?與校方熱烈?探討著各種?相關(guān)的問題?，獲得了許