數(shù)字媒體藝術(shù)創(chuàng)意設(shè)計(jì)

數(shù)字媒體創(chuàng)意藝術(shù)大腦就像古書(shū)一樣，越磨礪，越魔力！影視廣告創(chuàng)意的原則?1、關(guān)聯(lián)性

2、原創(chuàng)性

3、震撼性影視廣告的藝術(shù)表現(xiàn)類型?

1、故事型2、解決問(wèn)題型3、生活片段型4、示范證明型5、名人型6、懸念問(wèn)答型7、廣告歌曲型8、對(duì)比型9、動(dòng)畫(huà)型10、幽默型

11、虛幻型

誠(chéng)實(shí)與說(shuō)謊A、B、C、D4個(gè)孩子在院子里踢足球，把一戶人家的玻璃打碎了?？墒钱?dāng)房主人問(wèn)他們是誰(shuí)踢的球把玻璃打碎的，他們誰(shuí)也不承認(rèn)是自己打碎的。A說(shuō)：是C打的B說(shuō)：不是我打的C說(shuō):A說(shuō)的不符合事實(shí)。D說(shuō):A打的已經(jīng)知道這4個(gè)孩子當(dāng)中有1個(gè)很老實(shí)、不會(huì)說(shuō)假話：其余3個(gè)都不老實(shí)，都說(shuō)的是假話。請(qǐng)你幫助分析一下這個(gè)說(shuō)真話的孩子是誰(shuí)，打碎玻璃的又是誰(shuí)?

說(shuō)真話的是C；打碎玻璃的是B。思考方法是這樣的、將所得到的材料，根據(jù)所給定的條件，一個(gè)個(gè)地排除這個(gè)問(wèn)題的不可能方面，逐步縮小問(wèn)題的范圍，進(jìn)而解決問(wèn)題，這是推理的一個(gè)好方法。因?yàn)?個(gè)孩子當(dāng)個(gè)只有1個(gè)說(shuō)了真話．所以可推理如下：R>假如A說(shuō)的是真話，那么B說(shuō)的也是真話了，2個(gè)孩子都說(shuō)真話，不符合所設(shè)條件，所以可以斷定玻璃不是C打破的。同理D說(shuō)的也不是真話、所以玻璃也不是A打破的。經(jīng)過(guò)大浪淘沙，只剩下孩子B與D了，假如打碎玻璃的是D,那么B與C都說(shuō)了真話，所以打破玻璃的必然是B了，而說(shuō)真話的是C。24個(gè)人排成6列，要求每5個(gè)人為—列，請(qǐng)問(wèn)該怎么排列好呢?排成六角形。人們?cè)谌粘Ｉ钪袑?duì)于排列，往往局限于橫排或者豎排，但5人為一列，排成6列，顯然24人是不夠排的。所以不打破常規(guī)，這個(gè)問(wèn)題是解決不了的，由于人數(shù)不夠排列時(shí)必須要考慮有的人要兼任兩個(gè)隊(duì)列的數(shù)目，這樣排列時(shí)，就不難考慮出六角形的形狀創(chuàng)意的基本原理主要形式媒體創(chuàng)意的方法與過(guò)程數(shù)字電影與影視廣告的創(chuàng)意網(wǎng)絡(luò)廣告與電子游戲的創(chuàng)意如何成為數(shù)字時(shí)代合格的創(chuàng)意人員一、創(chuàng)意的基本原理1、什么是創(chuàng)意2、創(chuàng)意的基本要求3、創(chuàng)意的基本原則1、什么是創(chuàng)意2、創(chuàng)意的基本要求3、創(chuàng)意的基本原則1、什么是創(chuàng)意創(chuàng)意——?jiǎng)?chuàng)造新意打破陳規(guī)，逆反常規(guī)，沖擊平庸，創(chuàng)造新意。創(chuàng)意是一種思維方式創(chuàng)意是一種思維成果創(chuàng)意——?jiǎng)?chuàng)造新意打破陳規(guī)，逆反常規(guī)，沖擊平庸，創(chuàng)造新意。創(chuàng)意是一種思維方式創(chuàng)意是一種思維成果人人人都都有有創(chuàng)創(chuàng)造造力力創(chuàng)造造力力就就新事物的能力。創(chuàng)造力的出現(xiàn)常常源于某種需求。人人人都都有有創(chuàng)創(chuàng)造造力力創(chuàng)造造力力就就是是產(chǎn)產(chǎn)生生新事物的能力。創(chuàng)造力的出現(xiàn)常常源于某種需求。一項(xiàng)項(xiàng)研研究究發(fā)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)，，改變?cè)瓉?lái)的看法，相信創(chuàng)造力無(wú)處不在，每個(gè)人都具有創(chuàng)造力。案例1藝術(shù)搬家案例2“古味”酒店一項(xiàng)項(xiàng)研研究究發(fā)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)，，具具有有創(chuàng)創(chuàng)造造性性的的人人往往往往自自認(rèn)認(rèn)為為自自己己就就是是具具有有創(chuàng)創(chuàng)造造力力的的，，而而非非創(chuàng)創(chuàng)造造性性的的人人則則認(rèn)認(rèn)為為自自己己不不是是。。改變變?cè)瓉?lái)來(lái)的的看看法法，，相相信信創(chuàng)創(chuàng)造造力力無(wú)無(wú)處處不不在在，，每每個(gè)個(gè)人人都都具具有有創(chuàng)創(chuàng)造造力力。。案例例1藝術(shù)術(shù)搬搬家家案例例2““古味味””酒酒店店創(chuàng)新新比比知知識(shí)識(shí)更更重重要要?jiǎng)?chuàng)新新比比知知識(shí)識(shí)更更重重要要！！2、創(chuàng)創(chuàng)意意的的基基本本要要求求(1)不要要散散失失想想象象力力（2）獨(dú)獨(dú)立立思思考考問(wèn)問(wèn)題題（3）多多積積累累(1)不要要散散失失想想象象力力（2）獨(dú)獨(dú)立立思思考考問(wèn)問(wèn)題題（3）多多積積累累勤勤練練習(xí)習(xí)3、創(chuàng)創(chuàng)意意的的基基本本原原則則（1）懷懷疑疑原原則則（2）反反思思原原則則（3）變變化化原原則則（4）自由由思維維原則則（1）懷疑疑原則則（2）反思思原則則（3）變化化原則則（4）自由由思維維原則則4、創(chuàng)意意思維維的主主要形形式1、發(fā)散散思維維發(fā)散思思維又又稱為為輻射射思維維、擴(kuò)擴(kuò)散思思維求求異思思維，，是在在思維維過(guò)程程中，，以某某一問(wèn)問(wèn)題為為中心心，沿沿著不不同方方向、、不同同角度度，向向外擴(kuò)擴(kuò)散，，一種種思維維方法法從一個(gè)個(gè)問(wèn)題題（信信息））出發(fā)發(fā)，突突破原原有的的圈，，充分分發(fā)揮揮想象象力，，經(jīng)不不同的的途徑徑、方方向，，以新新的視視角去去探索索，重重組眼眼前的的和記記憶中中的信信息，，產(chǎn)生生出多多種設(shè)設(shè)想、、答案案，使使問(wèn)題題得到到圓滿滿解決決的思思維方方法。。以某某一問(wèn)問(wèn)題為為中心心，沿沿著不不同方方向、、不同同角度度，向向外擴(kuò)擴(kuò)散，，尋求求多個(gè)個(gè)答案案實(shí)質(zhì)：：從一一到多多。猶猶如光光源向向四面面八方方輻射射光線線一樣樣，灑灑水壺壺式的的思維維方式式1、發(fā)散散思維維發(fā)散思思維又又稱為為輻射射思維從一個(gè)問(wèn)題（信息）出發(fā)，突破原有的圈，充分發(fā)揮想象力，經(jīng)不同的途徑、方向，以新的視角去探索，重組眼前的和記憶中的信息，產(chǎn)生出多種設(shè)想、答案，使問(wèn)題得到圓滿解決的思維方法。以某一問(wèn)題為中心，沿著不同方向、不同角度，向外擴(kuò)散，尋求多個(gè)答案實(shí)質(zhì)：從一到多。猶如光源向四面八方輻射光線一樣，灑水壺式的思維方式

（1）把握好發(fā)散思維和想象思維的關(guān)系。盡量擺脫邏輯思維的束縛，大膽想象，而不必?fù)?dān)心其結(jié)果是否合理.

（2）要注意流暢性、變通性和獨(dú)特性，在訓(xùn)練中要盡量追求獨(dú)特性。

（3）注意跳出邏輯思維的圈子

訓(xùn)練要點(diǎn)（1）把握握好發(fā)散思思維和想象象思維的關(guān)關(guān)系。盡量量擺脫邏輯輯思維的束束縛，大膽膽想象，而而不必?fù)?dān)心心其結(jié)果是是否合理.（2）要注注意流暢性性、變通性性和獨(dú)特性性，在訓(xùn)練練中要盡量量追求獨(dú)特特性。（3）注意意跳出邏輯輯思維的圈圈子思維導(dǎo)圖什么是思維維導(dǎo)圖？思維導(dǎo)圖是是通過(guò)帶順順序標(biāo)號(hào)的的樹(shù)狀的結(jié)構(gòu)構(gòu)來(lái)呈現(xiàn)一個(gè)個(gè)思維過(guò)程程，將放射性思考考（RadiantThinking）具體化的的過(guò)程。思維導(dǎo)圖主主要是借助助可視化手段促進(jìn)靈感的的產(chǎn)生和創(chuàng)造性思維維的形成。思維導(dǎo)圖是放射性思思維的的表表達(dá)，因此此也是人類類思維的自自然功能。。思維導(dǎo)圖圖以一種與與眾不同和和獨(dú)特有效效的方法駕駕馭整個(gè)范范圍的腦皮層技巧巧——詞匯、圖形形、數(shù)字、、邏輯、節(jié)節(jié)奏、色彩彩和空間感感。思維導(dǎo)圖是是基于對(duì)人人腦的模擬，它的整個(gè)個(gè)畫(huà)面正像像一個(gè)人大大腦的結(jié)構(gòu)構(gòu)圖，能能發(fā)揮人腦腦整體功能能。左右腦的特特質(zhì)右左節(jié)奏rhythm空間感spatialawareness整體概念Gestalt(wholepicture)想像imagination白日夢(mèng)daydreaming顏色colour大小dimension文字words邏輯logic數(shù)字numbers順序sequence線性linearity分析analysis清單lists腦神經(jīng)細(xì)胞胞結(jié)構(gòu)與思思維導(dǎo)圖繪制七個(gè)步步驟1．從一張白紙紙的中心開(kāi)開(kāi)始繪制，，周?chē)舫龀隹瞻住?．用一幅圖像像或圖畫(huà)表表達(dá)你的中中心思想。。3．在繪制過(guò)程程中使用顏顏色。4．將中心圖像像和主要分分支連接起起來(lái)，然后后把主要分分支和二級(jí)級(jí)分支連接接起來(lái)，再再把三級(jí)分分支和二級(jí)級(jí)分支連接接起來(lái)，依依此類推。。5．讓思維導(dǎo)圖圖的分支自自然彎曲而而不是像一一條直線。。6．在每條線上上使用一個(gè)個(gè)關(guān)鍵詞。。7．自始至終使使用圖形。。繪制思維導(dǎo)導(dǎo)圖范例閱讀下面黑黑體的詞匯匯，然后立立刻閉上眼眼睛，持續(xù)續(xù)30秒，思考它它。水果繪制思維導(dǎo)導(dǎo)圖范例第一階段先拿出一張張白紙和一一些水彩筆筆。把這張張紙橫放過(guò)過(guò)來(lái)，這樣樣寬度比較較大一些、、。在紙的的中心，畫(huà)畫(huà)出能夠代代表你心目目中“水果果”的圖像像。使用水水彩筆，盡盡可能地任任意發(fā)揮?！，F(xiàn)在，給給這幅圖貼貼上標(biāo)簽：：“水果””。繪制思維導(dǎo)導(dǎo)圖范例第二階段從“水果””圖形中心心開(kāi)始，畫(huà)畫(huà)一些向四四周放射出出來(lái)的粗線線條。每一一條線都使使用不同的的顏色。這這些分支代代表你關(guān)于于“水果””的主要想想法。在繪繪制思維導(dǎo)導(dǎo)圖的時(shí)候候，你可以以添加無(wú)數(shù)數(shù)根線，但但是，因?yàn)闉槲覀儸F(xiàn)在在只是在做做練習(xí)，所所以我們把把分支數(shù)量量限制在五五根以內(nèi)。。在每一個(gè)分分支上，用用大號(hào)的字字清楚地標(biāo)標(biāo)上關(guān)鍵詞詞，這樣，，當(dāng)你想到到“水果””這個(gè)概念念時(shí)，這些些關(guān)鍵詞立立刻就會(huì)從從大腦里跳跳出來(lái)。就像你看到到的一樣，，此時(shí)此刻刻，你的思思維導(dǎo)圖基基本上是由由線和詞匯匯組成的。。那我們?cè)踉鯓硬拍芨母倪M(jìn)它呢？？繪制思維導(dǎo)導(dǎo)圖范例繪制思維導(dǎo)導(dǎo)圖范例第三階段現(xiàn)在，讓我我們用聯(lián)想想來(lái)擴(kuò)展這這幅思維導(dǎo)導(dǎo)圖?；氐降侥憷L制的的思維導(dǎo)圖圖上，看看看你在每一一個(gè)主要分分支上所寫(xiě)寫(xiě)的關(guān)鍵詞詞。這些詞詞是不是讓讓你想到了了更多的詞詞？例如，，假如你寫(xiě)寫(xiě)下了“橘橘子”這個(gè)個(gè)詞，你會(huì)會(huì)想到顏色色、果汁、、佛羅里達(dá)達(dá)、維生素素c等。根據(jù)你聯(lián)聯(lián)想到的的事物，，從每一一個(gè)關(guān)鍵鍵詞上發(fā)發(fā)散出更更多的分分支。分分支的數(shù)數(shù)量取決決于你所所想到的的事物的的數(shù)量—可能有無(wú)無(wú)數(shù)個(gè)。。但是，，在這個(gè)個(gè)練習(xí)當(dāng)當(dāng)中，請(qǐng)請(qǐng)畫(huà)出三三個(gè)分支支。然后完成成與第一一階段相相同的工工作：在在這些等等待填充充的線上上清楚地地寫(xiě)下每每個(gè)關(guān)鍵鍵詞。用用上一級(jí)級(jí)關(guān)鍵詞詞來(lái)觸發(fā)發(fā)靈感。。別忘了了在這些些分支上上再次使使用顏色色和圖形形。繪制思維維導(dǎo)圖范范例繪制思維維導(dǎo)圖范范例你現(xiàn)在已已完成了了你的第第一幅基基本思維維導(dǎo)圖。。你會(huì)注注意到，，即便是是在開(kāi)始始階段，，你的思思維導(dǎo)圖圖里也已已經(jīng)填滿滿了符號(hào)號(hào)、代碼碼、線條條、詞匯匯、顏色色和圖像像，這些些都能使使你大腦腦更高效效、更愉愉快地工工作。（1）讓紙張橫放放在桌前，，從中央央開(kāi)始；；（2）每條線線上只寫(xiě)寫(xiě)一個(gè)關(guān)鍵詞；（3）不同級(jí)級(jí)別主題題的線條粗細(xì)細(xì)合理；（4）間隔要安排合合理邊界界要能““接受””分枝概概要。清晰明白白繪制思維維導(dǎo)圖注注意事項(xiàng)項(xiàng)形成個(gè)人人風(fēng)格（1）布局合理，層層次分明明（2）條理順序，使使用數(shù)字字（3）圖形簡(jiǎn)潔，清楚易易懂（4）夸張手法、有有趣（5）顏色搭搭配和諧，總體效效果好繪制思維維導(dǎo)圖注注意事項(xiàng)項(xiàng)發(fā)散思維維訓(xùn)練一題多解解法腦筋急轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)彎法發(fā)散點(diǎn)訓(xùn)訓(xùn)練（（物品用用途發(fā)散散、功能能發(fā)散、、結(jié)構(gòu)發(fā)發(fā)散、形形態(tài)發(fā)散散、組合合發(fā)散、、方法發(fā)發(fā)散、因因果發(fā)散散、關(guān)系系發(fā)散））一題多解解法腦筋急轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)彎法發(fā)散點(diǎn)訓(xùn)訓(xùn)練（（物品用用途發(fā)散散、功能能發(fā)散、、結(jié)構(gòu)發(fā)發(fā)散、形形態(tài)發(fā)散散、組合合發(fā)散、、方法發(fā)發(fā)散、因因果發(fā)散散、關(guān)系系發(fā)散））擴(kuò)散思維維的前提提是建立立“一切切都是可可能的””的觀念念題目：1+1=12+1=13+4=14+9=15+7=16+18=1只要你思思維敢于于發(fā)散，，結(jié)果就就是成立立的：1（里）+1（里）=1（公里））2（月）+1（月）=1（季度））3（天）+4（天）=1（周）4（點(diǎn)）+9（點(diǎn)）=1（點(diǎn)，即即下午1點(diǎn)）5（月）+7（月）=1（年）6+18=1呢？4.2逆向思維維古代有這這樣一個(gè)個(gè)故事：：一位母母親有兩兩個(gè)兒子子，大兒兒子開(kāi)染染布作坊坊，小兒兒子做雨雨傘生意意。每天天，這位位老母親親都愁眉眉苦臉，，天下雨雨了怕大大兒子染染的布沒(méi)沒(méi)法曬干干；天晴晴了又怕怕小兒子子做的傘傘沒(méi)有人人買(mǎi)。一一位鄰居居開(kāi)導(dǎo)她她，叫她她反過(guò)來(lái)來(lái)想：雨雨天，小小兒子的的傘生意意做得紅紅火；晴晴天，大大兒子染染的布很很快就能能曬干。。逆向思思維使這這位老母母親眉開(kāi)開(kāi)眼笑，，活力再再現(xiàn)。4.3形象思維維形象思維維是運(yùn)用用形象進(jìn)進(jìn)行思維維的，是是人們?cè)谠谡J(rèn)識(shí)過(guò)過(guò)程中對(duì)對(duì)事物表表象進(jìn)行行取舍而而形成的的、以反反映事物物形象特特征為主主要內(nèi)容容的一種種思維形形式,它用形象象揭示事事物的本本質(zhì)。形象思維維是運(yùn)用用形象進(jìn)進(jìn)行思維維的，是是人們?cè)谠谡J(rèn)識(shí)過(guò)過(guò)程中對(duì)對(duì)事物表表象進(jìn)行行取舍而而形成的的、以反反映事物物形象特特征為主主要內(nèi)容容的一種種思維形形式,它用形象象揭示事事物的本本質(zhì)。增加形象象積累欣欣賞賞藝術(shù)激激發(fā)發(fā)想象形象思維維不僅是是存在于于文學(xué)藝藝術(shù)創(chuàng)作作領(lǐng)域，，而且在在科學(xué)研研究、發(fā)發(fā)明創(chuàng)造造、技術(shù)術(shù)應(yīng)用，，乃至日日常生活活中都被被廣泛運(yùn)運(yùn)用。在科學(xué)研研究過(guò)程程中，物理學(xué)家家觀察、、識(shí)別并并描述光光和電的的物理現(xiàn)現(xiàn)象；化化學(xué)家想想像并設(shè)設(shè)計(jì)復(fù)雜雜的分子子模型；；天文學(xué)學(xué)家觀測(cè)測(cè)滿天繁繁星的夜夜空，想想像銀河河星系的的形態(tài)；；動(dòng)物學(xué)學(xué)家解剖剖動(dòng)物的的肢體，，在顯微微鏡下觀觀察細(xì)胞胞的結(jié)構(gòu)構(gòu)等。在工程技術(shù)術(shù)和生產(chǎn)過(guò)過(guò)程中，工程師構(gòu)思思設(shè)計(jì)建筑筑物或機(jī)器器零件的模模型；煉鋼鋼工人從鋼鋼水的色彩彩變化中識(shí)識(shí)別判斷轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)爐的溫度度；火車(chē)司司機(jī)用小錘錘敲打車(chē)輪輪從聲音中中判斷車(chē)輪輪的好壞等等。在醫(yī)療工作作中，醫(yī)生通過(guò)察察言觀色、、搭脈、看看舌苔、聽(tīng)聽(tīng)心音等診診斷疾病，，這屬于復(fù)復(fù)雜的形象象判斷，也也離不開(kāi)形形象思維。。[案例]兩次測(cè)試同同一個(gè)結(jié)果果一次，一位位老師作了了一個(gè)測(cè)試試。他問(wèn)高二學(xué)學(xué)生：花兒兒為什么會(huì)會(huì)開(kāi)?得到的是異異口同聲的的回答：因因?yàn)樘鞖馀土??？僧?dāng)他拿同同樣問(wèn)題去去問(wèn)幼兒園園的小朋友友時(shí)，卻得得到了幾十十種不同的的答案。有的孩子說(shuō)說(shuō)：花兒睡睡醒了，想想來(lái)看太陽(yáng)陽(yáng)。有的孩子說(shuō)說(shuō)：花兒一一伸懶腰，，就把花朵朵頂開(kāi)了。。有的孩子說(shuō)說(shuō)：花兒想想跟小朋友友比一比，，看看哪一一個(gè)穿的衣衣服更漂亮亮。有的孩子說(shuō)說(shuō)：花兒想想看一看，，有沒(méi)有小小朋友把它它摘走。還有的孩子子說(shuō)：花兒兒也有耳朵朵，它想出出來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小小朋友們?cè)谠诔裁锤韪琛＿@位老師不不由得感慨慨萬(wàn)千：““我們的教教育在使學(xué)學(xué)生學(xué)會(huì)實(shí)實(shí)事求是的的同時(shí)，也也扼殺了他他們的大部部分想像力力?！?.4想象思維又一次，老老師用粉筆筆在黑板上上畫(huà)一個(gè)圓圓圈，請(qǐng)被被測(cè)試者回回答是什么么。當(dāng)問(wèn)到機(jī)關(guān)關(guān)干部時(shí)，，他們一個(gè)個(gè)個(gè)面面相相覷，都用用求救的眼眼光看著在在場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)沉默許許久，說(shuō)道道：“沒(méi)經(jīng)經(jīng)過(guò)研究。。我怎么能能隨便回答答你的問(wèn)題題呢?”當(dāng)問(wèn)到大學(xué)學(xué)中文系學(xué)學(xué)生時(shí)，他他們哄堂大大笑，拒絕絕回答這個(gè)個(gè)只有傻瓜瓜才回答的的問(wèn)題。當(dāng)問(wèn)到初中中學(xué)生時(shí)，，一位尖子子學(xué)生舉手手回答：““是零?！薄币晃徊钌暗溃弧啊笆怯⑽淖肿帜窸?！边@位差差生遭到了了班主任的的批評(píng)。最后,當(dāng)問(wèn)到小學(xué)學(xué)一年級(jí)的的學(xué)生時(shí)，，他們異常常活躍地回回答：“句句號(hào)”、月月亮”、““燒餅”、、“乒乓球球”、“老老師生氣時(shí)時(shí)的眼睛””、我家門(mén)門(mén)上的貓眼眼事后，老師師給這次測(cè)測(cè)試起了個(gè)個(gè)題目：““人的想像像力是怎樣樣喪失的？？！4.5聯(lián)想思維美國(guó)一家制制糖公司，，每次往南南美洲運(yùn)方方糖都因受受潮而遭受受巨大損失失。結(jié)果有有人考慮：：既然方糖用用蠟密封還還會(huì)受潮，，不如用小小針戳一個(gè)個(gè)小孔使之之通風(fēng)，經(jīng)試驗(yàn)，果果然取得意意想不到的的好效果。。他申請(qǐng)了了專利，據(jù)據(jù)媒體報(bào)道道，該專利利的轉(zhuǎn)讓費(fèi)費(fèi)高達(dá)100萬(wàn)美元。日本的一位位先生聽(tīng)說(shuō)說(shuō)戳小孔也也算發(fā)明。。于是也用用針東戳西西戳埋頭研研究，希望望也能戳出出個(gè)發(fā)明來(lái)來(lái)。結(jié)果，，他發(fā)現(xiàn)，，在打火機(jī)的的火芯蓋上上鉆個(gè)小孔孔，可以使使打火機(jī)灌灌一次油，由原來(lái)使用用10天變成使用用50天。發(fā)明終終于給他““戳”出來(lái)來(lái)了。還可以在哪哪里戳孔呢呢?日本盛行一一時(shí)的“香香扣子”出出口貿(mào)易，，就是因?yàn)闉橛腥税l(fā)現(xiàn)現(xiàn)，在衣扣上戳戳個(gè)小洞注注入香水，，香水不但但不易消失失，而且“永遠(yuǎn)遠(yuǎn)”香味撲撲鼻。此案例中，，隨美國(guó)制制糖公司戳戳小孔獲專專利之后。。日本人從從另外的角角度戳小孔孔搞發(fā)明就就是運(yùn)用的的聯(lián)想思維維。1.聯(lián)想的涵義義所謂聯(lián)想思思維，就是是根據(jù)當(dāng)前前感知到的的事物、概念念或現(xiàn)象，想到與之之相關(guān)的事事物、概念念或想象的的思維活動(dòng)動(dòng)。聯(lián)想思維方方式也就是是通常所說(shuō)說(shuō)的由此及及彼、舉一一反三，觸觸類旁通。。更具體地說(shuō)說(shuō)，聯(lián)想就就是根據(jù)輸輸入的信息息，在大腦腦的記憶庫(kù)庫(kù)中搜尋與之相關(guān)的的信息，或或者利用大大腦記憶庫(kù)庫(kù)中的一些些信息形成成與之相關(guān)關(guān)的新信息息的過(guò)程。。搜尋的結(jié)果果主要是再再現(xiàn)，但形形成新信息息已是創(chuàng)造造。聯(lián)想具有形形象性和連連續(xù)性兩個(gè)個(gè)特點(diǎn)：聯(lián)想思維屬屬形象思維維范疇，因因?yàn)樗乃妓季S過(guò)程要要借助于一一個(gè)個(gè)表象象得以完成成。聯(lián)想思維一一般是由某某事或某物物引起的其其他思考，，即從某一一個(gè)事物的的表象、動(dòng)動(dòng)作或特征征聯(lián)想到其其他事物的的表象、動(dòng)動(dòng)作或特征征。2.聯(lián)想思維的的分類可分為相關(guān)關(guān)聯(lián)想、相相似聯(lián)想、、類比聯(lián)想想、對(duì)稱聯(lián)聯(lián)想和因果果聯(lián)想。（1）相關(guān)聯(lián)想想由給定事物物聯(lián)想到經(jīng)常與之同同時(shí)出現(xiàn)或在某個(gè)方方面有內(nèi)在聯(lián)系的事物的思思維活動(dòng)。。當(dāng)代前蘇聯(lián)聯(lián)心理學(xué)家家哥洛萬(wàn)提提議進(jìn)行的的實(shí)驗(yàn)表明明，任何兩兩個(gè)概念(語(yǔ)詞)都可以經(jīng)過(guò)過(guò)四五個(gè)階階段建立起起相關(guān)聯(lián)想想的聯(lián)系。。比如，“木質(zhì)”和和“皮球””是兩個(gè)離得得很遠(yuǎn)的概概念。但是是，只要經(jīng)經(jīng)過(guò)四步中中間聯(lián)想(每個(gè)聯(lián)想都都是很自然然的)就可以從““木質(zhì)”聯(lián)聯(lián)想到“皮皮球”。其其環(huán)節(jié)是：：木質(zhì)——樹(shù)林，樹(shù)林林——田野，田野野——足球場(chǎng)，足足球場(chǎng)———皮球球。再如如，，““天天空空””和和““茶茶””：：天空空———土地地，，土土地地———水，，水水———喝，，喝喝———茶。。多多做做這這樣樣的的練練習(xí)習(xí)，，就就可可以以提提高高相相關(guān)關(guān)聯(lián)聯(lián)想想能能力力。。4.5聯(lián)想想思思維維相關(guān)關(guān)聯(lián)聯(lián)想想[案例例]六度度分分隔隔/六度度空空間間理理論論你和和任任何何一一個(gè)個(gè)陌陌生生人人之之間間所所間間隔隔的的人人不不會(huì)會(huì)超超過(guò)過(guò)六六個(gè)個(gè)，，也也就就是是說(shuō)說(shuō)，，最最多多通通過(guò)過(guò)六六個(gè)個(gè)人人你你就就能能夠夠認(rèn)認(rèn)識(shí)識(shí)任任何何一一個(gè)個(gè)陌陌生生人人。。也也叫叫小小世世界界理理論論。。六度度分分隔隔的的現(xiàn)現(xiàn)象象，，并并不不是是說(shuō)說(shuō)任任何何人人與與人人之之間間的的聯(lián)聯(lián)系系都都必必須須要要通通過(guò)過(guò)六六個(gè)個(gè)層層次次才才會(huì)會(huì)產(chǎn)產(chǎn)生生聯(lián)聯(lián)系系，，而而是是表表達(dá)達(dá)了了這這樣樣一一個(gè)個(gè)重重要要的的概概念念：：任何何兩兩位位素素不不相相識(shí)識(shí)的的人人之之間間，，通通過(guò)過(guò)一一定定的的聯(lián)聯(lián)系系方方式式，，總總能能夠夠產(chǎn)產(chǎn)生生必必然然聯(lián)聯(lián)系系或或關(guān)關(guān)系系。。1967年，，哈哈佛佛大大學(xué)學(xué)的的社社會(huì)會(huì)心心理理學(xué)學(xué)家家米米爾爾格格蘭蘭姆姆就就設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)了了一一個(gè)個(gè)連連鎖鎖信信件件實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)。。他他將將一一套套連連鎖鎖信信件件隨隨機(jī)機(jī)發(fā)發(fā)送送給給居居住住在在內(nèi)內(nèi)布布拉拉斯斯加加州州奧奧馬馬哈哈的的160個(gè)人人，，信信中中放放了了一一個(gè)個(gè)波波士士頓頓股股票票經(jīng)經(jīng)紀(jì)紀(jì)人人的的名名字字，，信信中中要要求求每每個(gè)個(gè)收收信信人人將將這這套套信信寄寄給給自自己己認(rèn)認(rèn)為為是是比比較較接接近近那那個(gè)個(gè)股股票票經(jīng)經(jīng)紀(jì)紀(jì)人人的的朋朋友友。。朋朋友友收收信信后后照照此此辦辦理理。。最終終，，大大部部分分信信在在經(jīng)經(jīng)過(guò)過(guò)五五、、六六個(gè)個(gè)步步驟驟后后都都抵抵達(dá)達(dá)了了該該股股票票經(jīng)經(jīng)紀(jì)紀(jì)人人。。六六度度空空間間的的概概念念由由此此而而來(lái)來(lái)。。4.5.2.相似似聯(lián)聯(lián)想想相似似聯(lián)聯(lián)想想是是從從給給定定事事物物想想到到與與之之相似似的事事物物(形狀狀、、功功能能、、性性質(zhì)質(zhì)等等方方面面)的思思維維活活動(dòng)動(dòng)。。例如如，，從從油油炸炸元元宵宵可可以以聯(lián)聯(lián)想想到到與與之之形狀狀相相似似的的乒乓乓球球，，從從飛飛鳥(niǎo)鳥(niǎo)可可以以聯(lián)聯(lián)想想到到與與之之功能能相相似似的飛飛機(jī)機(jī)，，從從香香味味可可以以聯(lián)聯(lián)想想到到與與之之氣氣味味屬性性相相似似的的花香香。。相似似聯(lián)聯(lián)想想能能促促使使人人們們產(chǎn)產(chǎn)生生創(chuàng)創(chuàng)造造性性的的設(shè)設(shè)想想和和成成果果.例如如，，1903年，，兩兩位位美美國(guó)國(guó)發(fā)發(fā)明明家家萊萊特特兄兄弟弟制制造造飛飛機(jī)機(jī)成成功功。。當(dāng)當(dāng)時(shí)時(shí)，，飛飛機(jī)機(jī)雖雖然然上上了了天天，，可可是是還還有有一一個(gè)個(gè)難難題題沒(méi)沒(méi)有有解解決決，，就就是是怎怎樣樣使使飛飛機(jī)機(jī)在在空空中中拐拐彎彎的的時(shí)時(shí)候候能能夠夠保保持持機(jī)機(jī)身身平平穩(wěn)穩(wěn)。。當(dāng)當(dāng)他他們們觀觀察察到到一一種種老老鷹鷹飛飛行行的的時(shí)時(shí)候候，，問(wèn)問(wèn)題題迎迎刃刃而而解解。。他他們們仿仿照照老老鷹鷹的的羽羽翼翼制制作作了了后后緣緣能能夠夠彎彎折折的的機(jī)機(jī)翼翼?！，F(xiàn)現(xiàn)代代飛飛機(jī)機(jī)的的機(jī)機(jī)翼翼正正是是從從萊萊特特兄兄弟弟發(fā)發(fā)明明的的這這種種機(jī)機(jī)翼翼發(fā)發(fā)展展而而來(lái)來(lái)的的。。4.5.3.相似聯(lián)聯(lián)想盲文的的發(fā)明明法國(guó)人人路易易·布萊葉葉是一一位盲盲人，，同時(shí)時(shí)也是是盲文文的創(chuàng)創(chuàng)造者者。他他7歲時(shí)，，兩只只眼睛睛就不不幸瞎瞎了。。有天天，路路易在在一家家餐館館里聽(tīng)聽(tīng)朋友友讀報(bào)報(bào)。他他從報(bào)報(bào)上得得知，，一位法法國(guó)上上尉發(fā)發(fā)明了了一種種被稱稱為““夜寫(xiě)寫(xiě)法””的密密碼。這種種以凸凸起點(diǎn)點(diǎn)與橫橫寫(xiě)成成的密密碼，，在戰(zhàn)戰(zhàn)場(chǎng)上上被用用來(lái)傳傳遞消消息。。即使使在夜夜間，，也能能用手手指摸摸讀明明白。。例如如，以以一定定的圓圓點(diǎn)符符號(hào)代代表相相應(yīng)的的意義義：一一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)表示示前進(jìn)進(jìn)，兩兩個(gè)點(diǎn)點(diǎn)則表表示撤撤退等等。路易感感到異異常興興奮，，他認(rèn)認(rèn)為這這種方方法肯肯定能能建立立起一一套符符號(hào)語(yǔ)語(yǔ)言系系統(tǒng)給給全世世界千千百萬(wàn)萬(wàn)人帶帶來(lái)光光明。。于是是他用用了5年時(shí)間間，創(chuàng)創(chuàng)造出出了一一種簡(jiǎn)簡(jiǎn)便的的方法法，他以6個(gè)不同同的小小孔，，形成成63種不同同的組組合，，除表表示26個(gè)字母母外，，還能表表示標(biāo)標(biāo)點(diǎn)符符號(hào)和和一些些常用用詞，，這就就是盲盲文。。后來(lái)來(lái)，路路易還還用自自己創(chuàng)創(chuàng)造出出的““布萊萊葉法法”寫(xiě)寫(xiě)了一一本書(shū)書(shū)。這這就是是受相相似聯(lián)聯(lián)想啟啟發(fā)而而寫(xiě)出出的盲盲文法法的書(shū)書(shū)籍。。類比聯(lián)聯(lián)想是是指對(duì)對(duì)一件事事物的的認(rèn)識(shí)識(shí)引起對(duì)對(duì)和該該事物物在形形態(tài)或或性質(zhì)質(zhì)上相相似的的另一事事物的的聯(lián)想想。由由于這這種聯(lián)聯(lián)想是是借助助于對(duì)對(duì)某一一事物物的認(rèn)認(rèn)識(shí),通過(guò)比比較它它與另另一類類事物物的某某些相相似達(dá)達(dá)到對(duì)對(duì)另一一事物物的推推測(cè)理理解。。例如，，古埃埃及人人用不不斷地地轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)鏈條條來(lái)運(yùn)運(yùn)送水水桶的的方法法灌溉溉田地地。1783年，英英國(guó)人人埃文文斯把把這個(gè)個(gè)方法法運(yùn)用用到磨磨坊里里去傳傳送谷谷粒。。他根根據(jù)類類比而而完成成了從從運(yùn)送送液體體(水)到傳送送固體體(谷粒)的經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)轉(zhuǎn)移移。再如，，目前前市場(chǎng)場(chǎng)上各各種折疊式式產(chǎn)品品琳瑯滿滿目，，但是是直升機(jī)機(jī)是不不是也也可以以折疊疊呢?日本長(zhǎng)長(zhǎng)野縣縣的一一家公公司，，在類類比聯(lián)聯(lián)想的的啟發(fā)發(fā)下敢敢為天天下先先，開(kāi)開(kāi)始生生產(chǎn)一一種折折疊后后可以以放入入汽車(chē)車(chē)行李李箱內(nèi)內(nèi)。這這種直直升機(jī)機(jī)只在在美國(guó)國(guó)銷售售，售售價(jià)2.5萬(wàn)美元元。4.5.4.類比聯(lián)聯(lián)想對(duì)稱聯(lián)聯(lián)想是是由給給定事事物聯(lián)聯(lián)想到到在空間、、時(shí)間間、形形狀、、特性性等方面與之之對(duì)稱的事事物的思維維活動(dòng)。例如，由左左聯(lián)想到右右，由上聯(lián)聯(lián)想到下。。由光明聯(lián)聯(lián)想到黑暗暗，由放大大聯(lián)想到縮縮小。對(duì)稱聯(lián)想也也能促使人人們產(chǎn)生創(chuàng)創(chuàng)造性的設(shè)設(shè)想和成果果。例如，牛頓頓發(fā)現(xiàn)天體體運(yùn)動(dòng)的原原因，據(jù)說(shuō)是在花花園里碰巧巧一個(gè)蘋(píng)果果從樹(shù)上摔摔下來(lái)，他他因此突然然想到，使使蘋(píng)果落地地和天體運(yùn)運(yùn)動(dòng)是因?yàn)闉橥环N力力(后來(lái)被稱為為萬(wàn)有引力力)。其具體過(guò)程程是這樣的的：蘋(píng)果的的落地使他他想到既然然在最深的的礦井和最最高的山上上都這樣感感到地球的的吸引力，，那么，這種力能否否達(dá)到月球球?牛頓自己說(shuō)說(shuō)：“就在在這一年，，我開(kāi)始想想到把重力力引伸到月月球的軌道道上”。4.5.5.對(duì)稱聯(lián)想對(duì)稱聯(lián)想是是由給定事事物聯(lián)想到到在空間、時(shí)間間、形狀、、特性等方面與之之對(duì)稱的事事物的思維維活動(dòng)。例如，由左左聯(lián)想到右右，由上聯(lián)聯(lián)想到下。。由光明聯(lián)聯(lián)想到黑暗暗，由放大大聯(lián)想到縮縮小。對(duì)稱聯(lián)想也也能促使人人們產(chǎn)生創(chuàng)創(chuàng)造性的設(shè)設(shè)想和成果果。例如，牛頓頓發(fā)現(xiàn)天體體運(yùn)動(dòng)的原原因，據(jù)說(shuō)是在花花園里碰巧巧一個(gè)蘋(píng)果果從樹(shù)上摔摔下來(lái)，他他因此突然然想到，使使蘋(píng)果落地地和天體運(yùn)運(yùn)動(dòng)是因?yàn)闉橥环N力力(后來(lái)被稱為為萬(wàn)有引力力)。其具體過(guò)程程是這樣的的：蘋(píng)果的的落地使他他想到既然然在最深的的礦井和最最高的山上上都這樣感感到地球的的吸引力，，那么，這種力能否否達(dá)到月球球?牛頓自己說(shuō)說(shuō)：“就在在這一年，，我開(kāi)始想想到把重力力引伸到月月球的軌道道上”。4.5.6.對(duì)稱聯(lián)想吸塵器的誕誕生1901年出現(xiàn)的除除塵器是吹吹式的，當(dāng)當(dāng)在倫敦某某火車(chē)站的的一節(jié)車(chē)廂廂里表演時(shí)時(shí)，這種除除塵器使車(chē)車(chē)廂里塵土土飛揚(yáng)，叫叫人透不過(guò)過(guò)氣來(lái)。這這個(gè)現(xiàn)象引引起赫伯布布斯的注意意，他想，，吹塵不行行，那么反反過(guò)來(lái)吸塵塵行不行呢呢?經(jīng)過(guò)試驗(yàn)，，發(fā)明出了了帶灰塵過(guò)過(guò)濾裝置的的真空負(fù)壓壓吸塵器。。因果聯(lián)想是是指由事物物的某種原原因而聯(lián)想想到它的結(jié)結(jié)果，或指指由一個(gè)事事物的因果果關(guān)系聯(lián)想想到另一事事物的因果果關(guān)系的聯(lián)聯(lián)想。人們由冰想想到冷，由由風(fēng)想到?jīng)鰶?，由火想想到熱，由由科技進(jìn)步步想到經(jīng)濟(jì)濟(jì)發(fā)展。就就是運(yùn)用的的因果聯(lián)想想。如美國(guó)工程程師斯波塞塞在做雷達(dá)達(dá)起振實(shí)驗(yàn)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)口袋里的的巧克力熔熔化了，探探究其原因因，是雷達(dá)達(dá)發(fā)射時(shí)的的微波造成成的，找到到因果關(guān)系系就聯(lián)想到到用微波加加熱食品，，發(fā)明了"微波烤爐"。4.5.7.因果聯(lián)想聯(lián)想能力的的訓(xùn)練綜合訓(xùn)練可可以分三步步來(lái)進(jìn)行：：①?gòu)慕o定信信息出發(fā)，，盡可能多地地用到各種種類型，形成多種種多樣的綜綜合聯(lián)想鏈鏈。如：（2）給定兩個(gè)個(gè)沒(méi)有關(guān)聯(lián)的信息，尋尋找各種各各樣的聯(lián)想想鏈將它們們連接起來(lái)來(lái)。例如，，試建立一一個(gè)從“粉粉筆”到““原子彈””的聯(lián)想鏈鏈。我們可可能這樣建建立：（3）尋找任意意兩個(gè)事物物的聯(lián)系，，可以省去去聯(lián)想鏈，，但要建立兩個(gè)事事物間有價(jià)價(jià)值的聯(lián)系系，并由此形形成創(chuàng)新設(shè)設(shè)想或創(chuàng)意意。這一階階段聯(lián)想的的難度較大大，但是最最有價(jià)值的的聯(lián)想，應(yīng)應(yīng)當(dāng)多進(jìn)行行訓(xùn)練。蘇聯(lián)曾有200多個(gè)發(fā)明學(xué)學(xué)校，有一一個(gè)發(fā)明學(xué)學(xué)校進(jìn)行這這一階段的的訓(xùn)練時(shí)，，每人發(fā)一一本帶照片片的商品目目錄，要求求任意翻出出兩頁(yè)后對(duì)對(duì)上面的商商品進(jìn)行強(qiáng)強(qiáng)迫聯(lián)想。。一個(gè)工人一一次翻到的的兩個(gè)商品品是自行車(chē)車(chē)和電線桿桿。他經(jīng)強(qiáng)迫聯(lián)聯(lián)想，發(fā)明明了一種能能爬電線桿桿的自行車(chē)車(chē)，代替了了用腳勾爬爬桿，使電電工爬桿機(jī)機(jī)械化。在我國(guó)有人人用抽單詞詞法進(jìn)行強(qiáng)強(qiáng)迫聯(lián)想，，有人抽到到了“蠶””和“豆腐腐渣”這兩兩個(gè)單詞。。將這兩個(gè)個(gè)概念強(qiáng)制制聯(lián)系起來(lái)來(lái)，得出能能否培育出出吃“豆腐腐渣”的““蠶”的設(shè)設(shè)想。現(xiàn)在在，浙江農(nóng)農(nóng)科院研究究人員已經(jīng)經(jīng)培育成功功吃豆腐渣渣的蠶的新新品種。課堂練習(xí)計(jì)劃一個(gè)浪浪漫周末的的思維導(dǎo)圖圖范例：計(jì)劃劃一個(gè)浪漫漫周末的思思維導(dǎo)圖謝謝1月-2301:07:0401:0701:071月-231月-2301:0701:0701:07:041月-231月-2301:07:042023/1/61:07:049、靜夜四無(wú)鄰鄰，荒居舊業(yè)業(yè)貧。。1月-231月-23Friday,January6,202310、雨中黃葉樹(shù)樹(shù)，燈下白頭頭人。。01:07:0501:07:0501:071/6/20231:07:05AM11、以我獨(dú)獨(dú)沈久，，愧君相相見(jiàn)頻。。。1月-2301:07:0501:07Jan-2306-Jan-2312、故人人江海海別，，幾度度隔山山川。。。01:07:0501:07:0501:07Friday,January6,202313、乍見(jiàn)翻疑夢(mèng)夢(mèng)，相悲各問(wèn)問(wèn)年。。1月-231月-2301:07:0501:07:05January6,202314、他他鄉(xiāng)鄉(xiāng)生生白白發(fā)發(fā)，，舊舊國(guó)國(guó)見(jiàn)見(jiàn)青青山山。。。。06一一月月20231:07:05上上午午01:07:051月月-2315、比不了得就就不比，得不不到的就不要要。。。一月231:07上上午1月-2301:07January6,202316、行動(dòng)出成果果，工作出財(cái)財(cái)富