2023年網(wǎng)絡(luò)工程師個人年終工作總結(jié)（二）

第3頁共3頁2023年?網(wǎng)絡(luò)工程師?個人年終工?作總結(jié)（二?）緊張而?有序的一年?又要過去了?，忙碌的一?年里，在公?司領(lǐng)導(dǎo)及各?部門各同事?的幫助下，?我順利的完?成了本年度?的工作。為?了今后更好?的工作，總?結(jié)經(jīng)驗、吸?取教訓(xùn)，本?人就本年度?的工作總結(jié)?如下：首?先說說工作?態(tài)度，因為?態(tài)度決定一?切。自從?__月__?日來到公司?第一天，我?就本著老老?實實做人、?踏踏實實工?作的信念一?直至今，說?大了是要對?得起公司對?我的培養(yǎng)、?對得起我的?薪水;說小?了是要對得?起自己青春?的付出、對?得起自己的?將來。說實?話，其實這?份工作對我?壓力很大的?，剛到公司?時工作量不?是很大，主?要就是把公?司以前的設(shè)?備設(shè)施及維?護計劃、維?護費用預(yù)算?等等以電子?形式表達出?來，并建立?相應(yīng)的檔案?，再對以前?的設(shè)備做些?維護。自?__年參加?工作，到現(xiàn)?在已經(jīng)有四?年半了，在?過去的日子?里，本人主?要負責核心?技術(shù)領(lǐng)域,?信息中心機?房擴展設(shè)計?與建設(shè)維護?,報業(yè)信息?系統(tǒng)建設(shè)與?項目管理,?網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)?安全設(shè)計與?研究完善,?技術(shù)管理創(chuàng)?新,以及協(xié)?助推進報業(yè)?集團信息生?產(chǎn)一體化等?工作.嚴格?履行個人崗?位職責，認?真學習，努?力工作，較?好地完成了?本職工作和?領(lǐng)導(dǎo)交給的?各項任務(wù).?一,良好?的思想政治?表現(xiàn)我為?人處事的原?則是“認認?真真學習，?踏踏實實工?作，堂堂正?正做人，開?開心心生活?”，對自己?，我嚴格要?求，工作認?真，待人誠?懇，言行一?致，表里如?一。做到遵?紀守法，謙?虛謹慎，作?風正派，具?有良好的思?想素質(zhì)和職?業(yè)道德，能?用“___?”的要求來?指導(dǎo)自己的?行動。積極?要求進步，?團結(jié)友善，?明禮誠信。?二,負重?鍛煉，鼓勁?挖潛,較好?地完成本職?工作網(wǎng)絡(luò)工?程師試題?加強責任感?、發(fā)揚吃苦?耐勞的精神?、增強開拓?創(chuàng)新的意識?三,不斷?加強理論學?習，拓展知?識領(lǐng)域潛?心研究計算?機技術(shù)領(lǐng)域?的國內(nèi)外現(xiàn)?狀和發(fā)展趨?勢，吸收豐?富的計算機?理論知識，?提高解決本?專業(yè)實際問?題的能力，?能將本專業(yè)?與相關(guān)專業(yè)?相互配合，?協(xié)調(diào)解決有?關(guān)技術(shù)難題?，并且能指?導(dǎo)工程師工?作和學習。?并且也加?強了寫作能?力、___?協(xié)調(diào)能力和?判斷分析能?力。為了加?強自身計算?機水平的提?高，于__?年度在微軟?授權(quán)培訓(xùn)中?心接受微軟?系統(tǒng)工程師?培訓(xùn)，并獲?得中國微軟?頒發(fā)的MC?SE系統(tǒng)工?程師證書時?.同年也獲?得北大方正?采編高級系?統(tǒng)管理證書?,在__年?在cisc?o授權(quán)培訓(xùn)?中心接受c?isco網(wǎng)?絡(luò)工程師培?訓(xùn),同年獲?得美國思科?頒發(fā)的CC?NA網(wǎng)絡(luò)工?程師證書,?并自學CC?NP網(wǎng)絡(luò)專?家課程.為?了掌握更扎?實的技術(shù)，?充實自己的?理論知識，?從__年開?始就讀于電?子科技大學?軟件工程研?究生專業(yè),?并且在__?年底順利拿?到工程碩士?文憑。在?論文方面,?先后在電腦?報，計算機?世界,中國?地市報人等?報刊發(fā)表過?論文.四?,今后努力?方向1.?陷于較為嚴?重的事務(wù)性?工作的特殊?情況,必須?進行角色技?術(shù)轉(zhuǎn)變,新?時期的現(xiàn)代?報業(yè)技術(shù)人?員應(yīng)是技術(shù)?___者,?網(wǎng)絡(luò),網(wǎng)絡(luò)?安全建設(shè)者?,新聞信息?產(chǎn)品的開發(fā)?員,信息技?術(shù)服務(wù)咨詢?專家,信息?技術(shù)教師的?身份.2?.要創(chuàng)新,?技術(shù)管理更?需要有潛意?識加強,技?術(shù)和管理應(yīng)?該并重.?3.不能夠?安于現(xiàn)狀,?不思進取,?不能以一