新教科版六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)

教科版六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)學(xué)問點(diǎn)第一單元微小世界第一課《放大鏡》放大鏡可以把物體〔放大。放大鏡的特點(diǎn)是透亮、中間〔厚〕〔薄。所以放大鏡又叫〔凸透鏡。通過透鏡看到的面積或區(qū)域叫做透鏡的〔視野?！餐雇哥R〔凹透鏡〕制作的。其次課《怎樣放得更大》自制簡(jiǎn)易顯微鏡是由兩個(gè)〔凸透鏡〕組成，是用一個(gè)放大鏡把另外一個(gè)放大鏡〔放大〕形成的像進(jìn)一步〔放大。顯微鏡主要分為〔光學(xué)〕顯微鏡和〔電子〕顯微鏡?！参镧R叫〔目鏡。顯微鏡的放大倍數(shù)取決于兩塊凸透鏡的放大倍數(shù)，即〔物鏡〕的倍數(shù)×〔目鏡〕的倍數(shù)。第三課《觀看身邊微小的物體》使用〔放大鏡〕能夠看清很多用肉眼觀看不到的微小之處，使用〔顯微鏡〕可以看到肉眼看不見的物體的微小構(gòu)造?！脖馄降募?xì)毛。第四課《觀看洋蔥表皮細(xì)胞》物體必需制成〔薄而透亮〕的玻片標(biāo)本才能在顯微鏡下觀看清楚。使用顯微鏡時(shí)要雙眼睜開，用〔左眼〕看目鏡進(jìn)展觀看，右眼幫助記錄。3.1663年英國(guó)科學(xué)家〔羅伯特·胡克〕用自制的復(fù)合顯微鏡觀看軟木的薄片，覺察了很多小房間一樣的物質(zhì)，把它命名為〔細(xì)胞。4.顯微鏡放大倍數(shù)越大，觀看的視野就越小，視野內(nèi)的細(xì)胞數(shù)量就越少，細(xì)節(jié)越明顯。第五課《觀看更多的生物細(xì)胞》自然界中的大多數(shù)的生命體都是由〔細(xì)胞〕構(gòu)成的，是生物體最根本的〔功能〕和〔構(gòu)造〕單位。植物的葉表皮上有〔氣〕孔，它的主要作用是〔蒸騰〕和〔呼吸?！蚕埠粑采L(zhǎng)發(fā)育〔生殖遺傳、〔運(yùn)動(dòng)〔排泄〕等功能。顯微鏡主要由〔物鏡〔目鏡〔反光鏡〔載物臺(tái)〔調(diào)整旋鈕〕等局部構(gòu)成。第六課《觀看水中的微小生物》〔生物〔呼吸〔生殖〔排泄〕等。我知道的水中的微生物有〔草履蟲〔衣藻〔綠藻〕等。觀看微生物時(shí)為了限制微生物在水中的運(yùn)動(dòng)，我們可以在玻片上放一些〔棉纖維。第七課《微生物與安康》〔酵母菌成損害。隨著觀看工具的不斷改進(jìn)，人們覺察霍亂、肺結(jié)核、傷寒等可怕的疾病都是由〔細(xì)菌〕或〔病毒〕引起的?！舶退沟?。第一課《我們的地球模型》〔球狀〔自轉(zhuǎn)，最大的特點(diǎn)就是〔地軸傾斜。地球外表有〔陸地〕和〔海洋，其中大局部都是〔海洋，70%?！驳貧ぁ驳蒯！驳睾酥泻穸茸詈竦氖恰驳睾?。其次課《對(duì)晝夜現(xiàn)象的初步探究》〔自轉(zhuǎn)。晝夜交替一次時(shí)間為〔24。地球圍繞〔地軸〕自西向東進(jìn)展運(yùn)動(dòng)。第三課《對(duì)晝夜現(xiàn)象的進(jìn)一步探究》古希臘天文學(xué)家托勒密最早提出“〔地心說〕”理論。波蘭天文學(xué)家〔哥白尼〕在其著作《天體運(yùn)行論》提出了“〔日心說〕”。3.1851年，法國(guó)物理學(xué)家〔傅科〕在巴黎先賢祠懸掛一枚擺錘，證明白地球的自轉(zhuǎn)。第四課《誰先迎來拂曉》〔逆時(shí)針〔從西向東〔24〕小時(shí)。坐在向前行駛的車上，向窗外望去，看到兩邊的景物〔向后〕〔逆時(shí)針運(yùn)動(dòng)。這就是〔相對(duì)〕運(yùn)動(dòng)的結(jié)果。第五課《影長(zhǎng)的四季變化》〔長(zhǎng)〕一〔短〕一〔長(zhǎng)。日影變化與太陽(yáng)在天空中的〔位置〕變化有關(guān)，日影變化會(huì)隨著季節(jié)有規(guī)律地變化。〔正午時(shí)分觀測(cè)，記錄影子長(zhǎng)度的變化。一年當(dāng)中同一時(shí)間進(jìn)展觀測(cè)，北半球的人們會(huì)觀測(cè)到夏至那日〔短〔長(zhǎng)〔適中。第六課《地球的公轉(zhuǎn)與四季變化》〔365〔一年〔橢圓形，并且在公轉(zhuǎn)過程中，地球地軸傾斜的方向不變?！彩聦?shí)〔數(shù)據(jù)是科學(xué)要就的重要方法?！菜募咀兓矔円菇惶娆F(xiàn)象。第七課《晝夜和四季變化對(duì)生物的影響》〔光照光弱。有的動(dòng)物適應(yīng)較強(qiáng)的光照，主要在白天活動(dòng)，稱為〔晝行性〕〔燕子〔夜行性動(dòng)物，比方〔蝙蝠。四季的變化會(huì)對(duì)動(dòng)物產(chǎn)生影響。比方生活在北極地區(qū)的〔北極狐，夏季和冬季都會(huì)換上不同顏色的毛。第三單元工具與技術(shù)第一課《嚴(yán)密聯(lián)系的工具和技術(shù)》機(jī)械是能使我們省力或便利的裝置。用螺絲刀可以比較便利的把螺絲釘從木頭中取出，用羊角錘可以比較便利的把鐵釘從木頭中取出。不同的工具有不同的用途。其次課《斜坡與斜面》像搭在汽車車廂上的木板那樣的簡(jiǎn)潔機(jī)械，叫做〔斜面。斜面能省力，斜面的坡度越小越省力，坡度越大越不省力。形的盤山大路、各種斜坡、各種刀刃、螺絲釘?shù)穆菁y，高架橋的引橋等。螺絲釘?shù)穆菁y是斜面的變形。同樣粗細(xì)的螺絲釘，螺紋越密，旋進(jìn)木頭時(shí)越省力。第三課《不簡(jiǎn)潔的杠桿》像撬棍這樣的簡(jiǎn)潔機(jī)械叫做杠桿。杠桿上有三個(gè)重要的位置：支撐著杠桿，使杠桿能圍圍著轉(zhuǎn)動(dòng)的位置叫〔支點(diǎn)；在杠桿上用力的位置叫〔用力點(diǎn)；杠桿抑制阻力的位置叫〔阻力點(diǎn)。第四課《轉(zhuǎn)變運(yùn)輸?shù)能囕啞废袼堫^這樣，輪子和軸固定在一起轉(zhuǎn)動(dòng)的機(jī)械，叫做輪軸。螺絲刀是輪軸類工具，它的刀柄是輪，刀桿是軸。輪軸可以省力，輪越大，用輪帶動(dòng)軸轉(zhuǎn)動(dòng)就越省力。所以螺絲刀的刀柄總是比刀桿要粗一些。扳手套在螺帽上組成了輪軸，這時(shí)整個(gè)扳手是輪，螺帽局部是軸。生活中的輪軸：水龍頭、門鎖把手、汽車方向盤、扳手、轆轤等。第五課《敏捷奇異的剪刀》剪刀既有〔杠桿〕的作用，又包含有〔斜面〕的作用在里面。大多數(shù)金屬可塑性強(qiáng)，人們可以將金屬〔熔化〕拉伸，彎曲成型和〔再成型，制造出簡(jiǎn)單周密的工具。剪刀依據(jù)用途不同可以分為〔省力剪刀〔刀，如理發(fā)剪。第六課《推動(dòng)社會(huì)進(jìn)展的印刷術(shù)》〔四大制造之一〔雕版印刷術(shù)〕在唐朝中后期普遍使用。畢昇制造了〔活字印刷技術(shù)，標(biāo)志著活字印刷術(shù)的誕生?；钭钟∷⑿g(shù)可以分成〔檢字〔刷墨〔拓印〔晾制〕等過程。第七課《信息的溝通傳播》〔紙〔印刷明進(jìn)展的階梯。我們可以通過〔書籍〔電腦〔手機(jī)閱讀〕等多種渠道獲得學(xué)問。第四單元能量第一課《各種形式的能量》1.〔聲〔光〔電〔熱〔磁〕等都是能量的表現(xiàn)形式?！车?。其次課《調(diào)查家中使用的能量》〔電能器消耗的〔光能〕和燃油汽車使用的〔化學(xué)能〕等?！部稍偕茉础膊恍性偕茉?。家用的各種電器都會(huì)在說明書或名牌上標(biāo)明“〔功率〕”，它指的是工作時(shí)單位時(shí)間內(nèi)耗電量的大小?！?0%〕轉(zhuǎn)化成了驅(qū)動(dòng)車輛的機(jī)械能，其余主要轉(zhuǎn)化成聲能和熱能耗散到環(huán)境中去了。第三課《電和磁》1.1820〔奧斯特〕把通電導(dǎo)線靠近指南針，觀看到指南針發(fā)生了〔偏轉(zhuǎn)。并通過反復(fù)試驗(yàn)證明通電導(dǎo)線會(huì)產(chǎn)生〔磁性。電能〕可以轉(zhuǎn)化為〔磁能。第四課《電能和磁能》電磁鐵是由〔線圈〕和〔鐵芯〕組成的裝置。電磁鐵可以將〔電能〕轉(zhuǎn)化為〔磁能。電磁鐵也有南北極，它的南北極跟〔電流的方向〕有關(guān)，想要〔轉(zhuǎn)變電池正負(fù)極接法〕和〔轉(zhuǎn)變電磁鐵線圈纏繞方向。第五課《電磁鐵》電能〕轉(zhuǎn)化為〔磁能斷電時(shí)，電磁鐵磁能〔消逝，鋼鐵就會(huì)落下。電磁鐵的磁力大小是可以轉(zhuǎn)變的，與〔電流強(qiáng)度〔線圈纏繞圈數(shù)〔鐵芯大小〕有關(guān)?！泊笕?，電磁鐵磁力越〔小?！泊笤缴?，電磁鐵磁力越〔小。第六課《奇特的小電動(dòng)機(jī)》電動(dòng)機(jī)是將〔電能〕轉(zhuǎn)化為〔動(dòng)能〕的機(jī)器。雖然大小懸殊、構(gòu)造各異，但電動(dòng)機(jī)工作的根本原理一樣：用〔電〕產(chǎn)生〔磁，利用磁的〔相互作用〕轉(zhuǎn)動(dòng)。小電動(dòng)