漢語言文學專業(yè)《畢業(yè)論文》教學大綱

漢語言文學專業(yè)《畢業(yè)論文》教學大綱課程英文名graduates'dissertation課程代碼Q0501Z82學分8總學時14周課程性質(zhì)必修一、課程地位與目標（一）課程地位畢業(yè)論文是全部教學過程中最后一個重要的實踐性教學環(huán)節(jié)，本專業(yè)畢業(yè)生論文的撰寫主要是在教師的指導下，學生根據(jù)選定的論題，收集資料，綜合運用所學的理論知識和基本技能，初步掌握學術(shù)論文的寫作方法和積累科研經(jīng)驗，也是學生基本理論和基本技能掌握程度的一次全面嚴格的訓練和總測試，提高獨立工作能力，達到培養(yǎng)目標的一個重要環(huán)節(jié)。做好畢業(yè)論文對于全面提高教學質(zhì)量具有重要意義。（二）課程目標1、培養(yǎng)學生綜合運用、鞏固與擴展所學的基礎理論和專業(yè)知識，培養(yǎng)學生獨立分析、解決實際問題能力、培養(yǎng)學生處理數(shù)據(jù)和信息的能力。2、培養(yǎng)學生正確的理論聯(lián)系實際的工作作風，嚴肅認真的科學態(tài)度。3、培養(yǎng)學生進行社會調(diào)查研究；文獻資料收集、閱讀和整理、使用；提出論點、綜合論證、總結(jié)寫作等基本技能。二、選題原則與范圍1．畢業(yè)論文的選題應從本專業(yè)的培養(yǎng)目標出發(fā)，盡量結(jié)合教學與科研情況，體現(xiàn)指導教師及我系本學科科研工作的優(yōu)勢和特色，同時也要考慮學生的興趣與專長，使教師、學生盡可能發(fā)揮各自優(yōu)勢。2．選題要有科學性、新穎性和時代特點，有一定的深度與廣度，要有利于學生得到全面的專業(yè)訓練，有利于培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。堅決杜絕大而無當、老生常談的選題。3．選題的份量要適當，應使學生在規(guī)定時間內(nèi)經(jīng)過努力能基本完成，或者可以相對獨立地做出階段性成果。4．對學生選擇論文題目要做動員、介紹，根據(jù)學生的情況和教師的指導力量合理安排課題。5．畢業(yè)論文題目采取指導教師命題、學生自選和學生自主命題、指導教師認可相結(jié)合的方式。6．學生在選定題目后，一般不得變更。若有正當理由要求變更題目須經(jīng)指導教師同意。三、指導教師的條件與職責l．畢業(yè)論文指導工作應由具有一定教學經(jīng)驗和科研能力的講師（含碩士）及以上職稱教師擔任。特殊情況可選擇具有指導能力的其他教師擔任，也可聘請外單位相當于講師及以上職稱人員進行指導。2．每位教師每學年指導畢業(yè)論文的學生人數(shù)，一般不超過8名。3．論文指導教師職責：（1）學生選題確定后，指導教師應向?qū)W生講清課題意義，提出明確要求；介紹與選題有關(guān)的科研動態(tài)及參考文獻和書目，指導學生系統(tǒng)查閱參考資料，幫助學生掌握文獻檢索的程序和方法，要求學生作好文獻索引目錄，撰寫文獻綜述；審閱學生的社會調(diào)查設計方案，指導學生擬定論文寫作提綱。（2）指導教師應在撰寫論文的各個環(huán)節(jié)認真負責，循循善誘，一絲不茍地對學生進行指導，啟發(fā)學生深入思考，引導學生分析問題，認真培養(yǎng)學生的獨立工作能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學生刻苦鉆研、踏實嚴謹?shù)膬?yōu)良作風。（3）指導教師要定期檢查學生論文進展情況，要進行個別指導，幫助學生解決遇到的困難，及時調(diào)整與完善研究計劃，以確保論文質(zhì)量。（4）論文完成后，指導教師應與學生一起，充分討論論文的修改定稿工作。在論文格式、文字表述、標點符號、中外文摘要、參考資料的附錄和注釋等方面，都應符合正式學術(shù)刊物發(fā)表論文的規(guī)范要求。（5）指導教師對學生寫好的畢業(yè)論文應仔細審閱，認真寫出評語初稿，作出恰當評價，提出優(yōu)點和不足，提出評分意見。四、對學生的要求1.要堅持選擇有科學價值和現(xiàn)實意義的課題；2.要根據(jù)自己的能力選擇切實可行的課題；3.格式為王，注意細節(jié)；4.下筆斟酌，減少返工；5.態(tài)度第一，才氣第二；6.貼近文本，杜絕抄襲；7.聯(lián)系順暢，及時反饋；8.宜早動筆，不能突擊；9.提綱和開題報告等所有的一切都是為了順利完成正文服務的，并非形式；10.草稿即定稿，自己盡力修改到最好時提交；11.老師提出指導意見，不是修改工人；12.開題答辯和論文答辯學生本人必須參加，不得缺席，如有特殊情況（考研考公復試時間沖突）需提前一周向蔣院長請假，蔣院長批準后方可，中文系無權(quán)接受請假申請。13.主動和指導教師保持密切聯(lián)系，實習和寒假期間手機不得停機，微信和QQ保持暢通。學校對論文最終成績分布有明確的百分比規(guī)定，中文系嚴格按照各環(huán)節(jié)表現(xiàn)給出最終成績，成績當場確定，不得更改。按照學校規(guī)定，省優(yōu)和校優(yōu)畢業(yè)生的論文成績必須在良好以上，成績達不到良好及其以上的省優(yōu)和校優(yōu)候選人，后果自負。14.畢業(yè)論文是學生取得學位的必要條件之一，順利完成畢業(yè)論文是畢業(yè)生拿到學位繼而走上工作崗位的前提。實習和找工作至關(guān)重要，但實習和找工作的過程瑣碎、漫長而糾結(jié)，不少學生到后期有心無力，沒有時間靜心寫作，導致抄襲等極其惡劣的行為，最終荒廢畢業(yè)論文，拿不到學位，前功盡棄。強烈建議學生在教師指導下確定寫作提綱之后，即可開展正文寫作，將正文寫作時間提前，寒假前后即可完成第一稿，盡快發(fā)給老師修改，如此即可全身心找工作。15.不少學生論文寫作過程中忽視了格式和細節(jié)，遣詞造句隨意馬虎，錯別字滿篇，胡亂湊字數(shù)，增加指導教師工作量，也給自己后期修改帶來極大負擔。因此，提醒各位寫作前仔細閱讀學校下發(fā)的《指導手冊》，字斟句酌，留意所有細節(jié)，爭取初稿即定稿。16.學生在提交終稿前，必須到paperpass等網(wǎng)站自行檢測正文（費用自理），重合率20%以下的方可提交（20%是能容忍的最大基數(shù)，學院和學校的兩次官方檢測比Paperpass嚴格，故建議教師要求控制在15%以下。檢測的是正文，包括致謝、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀等在內(nèi)，故要求致謝必須原創(chuàng)。另外，引用部分也累計重合率，即便加了注釋也算重合，故引用部分不能太長，或者用自己的話轉(zhuǎn)述，之后再加注釋，即間接引用。五、進程安排與時間分配序號主要進程計劃時間1調(diào)研、查閱有關(guān)文獻資料（為了盡早做好畢業(yè)設計的準備工作，專業(yè)將在第七學期結(jié)束前向?qū)W生公布畢業(yè)論文題目，完成畢業(yè)論文選題和師生見面。畢業(yè)論文開始前一周，教師與學生確定畢業(yè)論文題目，并交專業(yè)審核。）第1-2周2師生互選，初定畢業(yè)論文題目。學生確定畢業(yè)論文題目，指導教師完成題目的初審。第2周3確定導師與論文題目，閱讀《論文指導書》。指導教師發(fā)放《畢業(yè)論文任務書》；學生查閱文獻，提交《開題報告》；發(fā)放《畢業(yè)論文周記》，并開始記錄。第3周4閱讀文獻資料、填寫《任務書》，撰寫《開題報告》。學生準備英文翻譯資料，查閱資料；學科審核開題報告；系上交畢業(yè)論文題目匯總表。第4周5開題答辯，修改《開題報告》。開題報告通過審核的學生開始實施寫作方案，開題報告未通過審核的學生繼續(xù)完善開題報告。第5周6撰寫論文初稿。記錄《畢業(yè)論文周記》。指導教師審閱，提出修改意見。第5-10周7中期檢查，填寫《論文進展情況調(diào)查表》。指導教師再次審閱，提出修改意見。第9周8修改論文，完成二稿。學生再次修改論文，并定稿打印；指導教師撰寫評語；學科成立相應組織；畢業(yè)論文材料匯總驗收。第10-11周9修改二稿，定稿；導師撰寫評語，材料匯總驗收。學生準備答辯；學科安排論文評閱。第12-13周10答辯。分組答辯；專業(yè)答辯委員會確定最終成績；學科負責人錄入成績并公布；學校抽部分學生參加全校答辯或外校評審。第14周六、評分方法與標準（一）考核辦法畢業(yè)論文完成后，在指導教師審閱、寫出評語和初步評分意見的基礎上，由系組織學科評審組進行畢業(yè)論文答辯工作。評審組根據(jù)實際情況規(guī)定學生的報告時間，學生對評審組成員的提問必須回答，答辯后由評審組集體評議，確定論文成績。評定論文成績應堅持實事求是的原則，按標準評定。優(yōu)秀論文的數(shù)量應控制在15-20%之間，最高不得超過25%。（二）成績評定畢業(yè)論文的成績按優(yōu)秀、良好、中等、及格與不及格五級評定。優(yōu)秀：觀點明確，論證有理有據(jù)，有一定的個人見解；文字流暢，行文規(guī)范；答辯時能正確回答問題；具有一定的學術(shù)參考