《第二語(yǔ)言習(xí)得》教學(xué)大綱

英語(yǔ)專業(yè)《第二語(yǔ)言習(xí)得》教學(xué)大綱課程英文名SecondLanguageAcquisition課程代碼學(xué)分2總學(xué)時(shí)32理論學(xué)時(shí)32實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐學(xué)時(shí)0課程類別專業(yè)課課程性質(zhì)必修課先修課程無(wú)適用專業(yè)英語(yǔ)開(kāi)課學(xué)院人文與外語(yǔ)學(xué)院一、課程地位與課程目標(biāo)（一）課程地位本課程為英語(yǔ)專業(yè)必修課程,主要介紹第二語(yǔ)言習(xí)得的相關(guān)理論和研究，學(xué)習(xí)者語(yǔ)言，中介語(yǔ)，影響中介語(yǔ)發(fā)展的內(nèi)外因素，學(xué)習(xí)者個(gè)體差異，以及第二語(yǔ)言習(xí)得的教學(xué)方法。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解到第二語(yǔ)言習(xí)得的基本理論，發(fā)展趨勢(shì)和在第二外語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)際運(yùn)用，通過(guò)對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)語(yǔ)言過(guò)程的討論，幫助學(xué)生將模糊的、無(wú)意識(shí)的實(shí)踐性內(nèi)容變成明確的、有意識(shí)的理論方法，使英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生了解并掌握語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)，為今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐做準(zhǔn)備。（二）課程目標(biāo)1.確保學(xué)生掌握二語(yǔ)習(xí)得的理論，并能運(yùn)用到各自的二語(yǔ)學(xué)習(xí)之中，有效地提高其二語(yǔ)的水平。2、培養(yǎng)學(xué)生一定的文獻(xiàn)閱讀能力，歸納總結(jié)能力以及學(xué)術(shù)研究的問(wèn)題意識(shí)。3、二語(yǔ)習(xí)得涉及知識(shí)面廣，可拓展學(xué)生的人文視野、提高人文素養(yǎng)。二、課程目標(biāo)達(dá)成的途徑與方法1、以課堂教學(xué)為主，采用講解增加學(xué)生的二語(yǔ)習(xí)得理論基礎(chǔ)知識(shí)。2、以練習(xí)和作業(yè)方式強(qiáng)化學(xué)生的二語(yǔ)習(xí)得理論的重要知識(shí)點(diǎn)。3、以問(wèn)題討論方式培養(yǎng)學(xué)生思維能力。4、以典型文獻(xiàn)閱讀的方式培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)及學(xué)術(shù)研究的選題能力。三、課程目標(biāo)與相關(guān)畢業(yè)要求的對(duì)應(yīng)關(guān)系課程目標(biāo)課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐程度（H、M、L）要求1要求2要求3要求4要求5要求6要求7要求8要求9課程目標(biāo)1HHHLMLHLL課程目標(biāo)2HHHLMLHLL課程目標(biāo)3HHHLHLHLL課程目標(biāo)4HHHLHHHMM注：支撐強(qiáng)度分別填寫H、M或L（其中H表示支撐程度高、M為中等、L為低）；四、課程主要內(nèi)容與基本要求課程主要內(nèi)容：第一章：第二語(yǔ)言習(xí)得理論簡(jiǎn)介知識(shí)點(diǎn)：“第二語(yǔ)言習(xí)得”的定義和目標(biāo)，“二語(yǔ)”與“外語(yǔ)”的區(qū)別與聯(lián)系，“學(xué)習(xí)”和“習(xí)得”的區(qū)別，“二語(yǔ)習(xí)得”的研究方法?；疽螅阂笳莆铡岸Z(yǔ)習(xí)得”的概念，特別是其中的“二語(yǔ)”與“習(xí)得”的內(nèi)涵，能分析具體語(yǔ)言學(xué)習(xí)案例是否屬于“二語(yǔ)習(xí)得”的范疇，了解“二語(yǔ)習(xí)得”的研究目的與研究范式。第二章：學(xué)習(xí)者語(yǔ)言的特征知識(shí)點(diǎn)：“偏誤（error）”與“失誤(mistake)”的定義與區(qū)別，主要的“偏誤”類型，如“過(guò)度概括”、“遷移性偏誤”；“習(xí)得順序”與“習(xí)得序列”的區(qū)別；語(yǔ)言語(yǔ)境、心理語(yǔ)言語(yǔ)境與情景語(yǔ)境的區(qū)別；二語(yǔ)習(xí)得過(guò)程中的“石化”現(xiàn)象?；疽螅赫莆铡捌`（error）”概念、類型及其與“失誤(mistake)”的區(qū)別,能進(jìn)行具體實(shí)例分析；能區(qū)分“習(xí)得順序”與“習(xí)得序列”的內(nèi)涵；能將語(yǔ)言語(yǔ)境、心理語(yǔ)言語(yǔ)境與情景語(yǔ)境應(yīng)用于實(shí)例分析；掌握“石化”現(xiàn)象的定義、成因與對(duì)策。第三章：中介語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)：中介語(yǔ)的概念，行為主義學(xué)習(xí)理論和心智主義的學(xué)習(xí)理論，二語(yǔ)習(xí)得的計(jì)算模型及其中“吸納（intake）”等重要概念?；疽螅阂笳莆罩薪檎Z(yǔ)的概念，了解行為主義學(xué)習(xí)理論和心智主義的學(xué)習(xí)理論的基本主張和分歧，能理解二語(yǔ)習(xí)得的計(jì)算模型并能掌握“吸納（intake）”等重要概念。第四章：中介語(yǔ)的社會(huì)層面知識(shí)點(diǎn)：中介語(yǔ)作為語(yǔ)體連續(xù)體也有“嚴(yán)謹(jǐn)體”與“隨意體”之分，順應(yīng)理論中“言語(yǔ)趨同”與“言語(yǔ)趨異”的概念，文化適應(yīng)模型?；疽螅阂笳莆张c中介語(yǔ)相聯(lián)系的“嚴(yán)謹(jǐn)體”與“隨意體”，理解并能結(jié)合實(shí)例掌握順應(yīng)理論中“言語(yǔ)趨同”與“言語(yǔ)趨異”的差異，了解文化適應(yīng)模型中涉及到的社會(huì)距離與心理距離。第五章：中介語(yǔ)的語(yǔ)篇層面知識(shí)點(diǎn)：外國(guó)人話語(yǔ)的概念及特點(diǎn)，話語(yǔ)調(diào)整中的“意義協(xié)商”，克拉申的輸入假設(shè)，互動(dòng)理論及支架理論，最近發(fā)展區(qū)的概念基本要求：要求學(xué)生從語(yǔ)篇角度對(duì)中介語(yǔ)加以理解，涉及輸入、互動(dòng)及輸出中介語(yǔ)的影響；深入了解“意義協(xié)商”概念，掌握克拉申的輸入假設(shè)理論，了解互動(dòng)理論、支架理論、最近發(fā)展區(qū)概念。第六章：中介語(yǔ)的心理語(yǔ)言層面知識(shí)點(diǎn)：正遷移與負(fù)遷移的概念，二語(yǔ)習(xí)得過(guò)程中意圖性(intentionality)、注意(noticing)、意識(shí)(awareness)等概念，隱性知識(shí)與顯性知識(shí)的區(qū)別與聯(lián)系，多元發(fā)展模型及交際策略?；疽螅耗芙Y(jié)合具體實(shí)例掌握正遷移與負(fù)遷移的概念，掌握意圖性(intentionality)、注意(noticing)、意識(shí)(awareness)等難點(diǎn)，能結(jié)合實(shí)例分析隱性知識(shí)與顯性知識(shí)的區(qū)別與聯(lián)系，了解多元發(fā)展模型并能運(yùn)用多種交際策略。第七章：中介語(yǔ)的語(yǔ)言學(xué)層面知識(shí)點(diǎn)：可及性等級(jí)概念，普遍語(yǔ)法理論，語(yǔ)言學(xué)習(xí)關(guān)鍵期理論，語(yǔ)言標(biāo)記性理論。基本要求：能理解可及性等級(jí)概念與普遍語(yǔ)法理論，掌握語(yǔ)言學(xué)習(xí)關(guān)鍵期理論，掌握并能靈活運(yùn)用語(yǔ)言標(biāo)記性理論分析具體語(yǔ)言實(shí)例。第八章：第二語(yǔ)言習(xí)得的個(gè)體差異知識(shí)點(diǎn)：語(yǔ)言學(xué)能，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的類型，學(xué)習(xí)策略的類型。基本要求：能理解語(yǔ)言學(xué)能及涉及的相關(guān)能力；掌握工具性動(dòng)機(jī)、融合性動(dòng)機(jī)、內(nèi)在動(dòng)機(jī)、結(jié)果動(dòng)機(jī)等類型，并能應(yīng)用于具體動(dòng)機(jī)的闡述；掌握認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略、社會(huì)/情感策略的概念并能將之應(yīng)用于具體學(xué)習(xí)策略的分析。第九章：二語(yǔ)習(xí)得研究論文的閱讀與探索知識(shí)點(diǎn)：二語(yǔ)習(xí)得研究方法，如語(yǔ)料庫(kù)、實(shí)驗(yàn)法、問(wèn)卷調(diào)查、訪談等；研究的問(wèn)題意識(shí)；研究意義的思考；文獻(xiàn)綜述的撰寫。基本要求：通過(guò)4-5篇“中國(guó)知網(wǎng)”上二語(yǔ)習(xí)得相關(guān)論文的閱讀使學(xué)生了解二語(yǔ)習(xí)得的常用研究方法；對(duì)于每一篇論文，學(xué)生掌握具體研究的問(wèn)題意識(shí)、研究意義、前人研究及研究方法與步驟；在小組討論基礎(chǔ)上能構(gòu)思本小組的研究方案。五、課程學(xué)時(shí)安排章節(jié)號(hào)教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)數(shù)學(xué)生任務(wù)（作業(yè)、自學(xué)、討論等任務(wù)要求）對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)第一章第二語(yǔ)言習(xí)得理論簡(jiǎn)介1.“第二語(yǔ)言習(xí)得”的定義和目標(biāo)2.“二語(yǔ)”與“外語(yǔ)”的區(qū)別與聯(lián)系3.“學(xué)習(xí)”和“習(xí)得”的區(qū)別4.“二語(yǔ)習(xí)得”的研究方法21.課堂討論2.重點(diǎn)概念的理解與識(shí)記3.相關(guān)概念的練習(xí)課程目標(biāo)1、2第二章學(xué)習(xí)者語(yǔ)言的特征1.“偏誤”與“失誤”的定義與區(qū)別2.主要的“偏誤”類型3.“習(xí)得順序”與“習(xí)得序列”4.學(xué)習(xí)者語(yǔ)言的變異——三種語(yǔ)境5.二語(yǔ)習(xí)得過(guò)程中的“石化”現(xiàn)象41.偏誤類型的討論2.“石化”成因、對(duì)策的文獻(xiàn)閱讀，小組準(zhǔn)備ppt3.課堂worldcoffee形式討論4.相關(guān)概念理解的練習(xí)課程目標(biāo)1、2第三章中介語(yǔ)中介語(yǔ)的概念行為主義學(xué)習(xí)理論和心智主義的學(xué)習(xí)理論3.二語(yǔ)習(xí)得的計(jì)算模型21.問(wèn)題討論2.小組講解“中介語(yǔ)特點(diǎn)”3.重點(diǎn)概念的理解與識(shí)記課程目標(biāo)1、2、3第四章中介語(yǔ)的社會(huì)層面1.“嚴(yán)謹(jǐn)體”與“隨意體”2.“言語(yǔ)趨同”與“言語(yǔ)趨異”文化適應(yīng)模型41.角色表演2.問(wèn)題討論3.相關(guān)概念理解的練習(xí)課程目標(biāo)1、2第五章中介語(yǔ)的語(yǔ)篇層面外國(guó)人話語(yǔ)的概念及特點(diǎn)話語(yǔ)調(diào)整中的“意義協(xié)商”克拉申的輸入假設(shè)互動(dòng)理論及支架理論最近發(fā)展區(qū)的概念41.相關(guān)主題討論2.觀看小學(xué)優(yōu)秀英語(yǔ)課堂錄像，討論教師所運(yùn)用的理論3.重要概念的識(shí)記4.相關(guān)概念理解的練習(xí)課程目標(biāo)1、2第六章中介語(yǔ)的心理語(yǔ)言層面正遷移與負(fù)遷移隱性知識(shí)與顯性知識(shí)多元發(fā)展模型交際策略41.課堂相關(guān)主題討論2.重要知識(shí)點(diǎn)課后查閱資料，搜集實(shí)例，準(zhǔn)備ppt,3.課堂ppt展示4.相關(guān)概念的練習(xí)課程目標(biāo)1、2、3、4第七章中介語(yǔ)的語(yǔ)言學(xué)層面可及性等級(jí)概念普遍語(yǔ)法理論，語(yǔ)言學(xué)習(xí)關(guān)鍵期理論，語(yǔ)言標(biāo)記性理論41．相關(guān)主題討論2.重要知識(shí)點(diǎn)課后查閱資料，搜集實(shí)例，準(zhǔn)備ppt,3.課堂ppt展示4.相關(guān)重點(diǎn)概念的識(shí)記課程目標(biāo)1、2、3、4第八章第二語(yǔ)言習(xí)得的個(gè)體差異語(yǔ)言學(xué)能學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的類型3.學(xué)習(xí)策略的類型41.小組討論具體學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)策略2.另一組進(jìn)行分類，并給出理由，ppt展示3．相關(guān)概念識(shí)記課程目標(biāo)1、2、3、4第九章二語(yǔ)習(xí)得研究論文的閱讀與探索二語(yǔ)習(xí)得研究方法，如語(yǔ)料庫(kù)、實(shí)驗(yàn)法、問(wèn)卷調(diào)查、訪談等研究的問(wèn)題意識(shí)，研究意義的思考，文獻(xiàn)綜述的撰寫61.小組總結(jié)一篇范文2.小組討論，創(chuàng)建一個(gè)新的研究方案課程目標(biāo)1、2、3、4六、實(shí)踐環(huán)節(jié)及基本要求序號(hào)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱學(xué)時(shí)基本要求學(xué)生任務(wù)實(shí)驗(yàn)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)類別1無(wú)………注：1.實(shí)驗(yàn)性質(zhì)指演示性、驗(yàn)證性、設(shè)計(jì)性、綜合性等；2.實(shí)驗(yàn)類別指必做、選做等。七、考核方式及成績(jī)?cè)u(píng)定考核內(nèi)容考核方式評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)（依據(jù)）占總成績(jī)比例過(guò)程考核出勤率、課堂發(fā)言和平時(shí)作業(yè)前兩者按次數(shù)打分，后者按質(zhì)量打分。30%期末考核閉卷按照期末考試成績(jī)70%考核類別考試成績(jī)登記方式百分制八、推薦教材與主要參考書(shū)（一）推薦教材：Ellis.2000,《第二語(yǔ)言習(xí)得》。上海：上海外語(yǔ)教育出版社都建穎.201