英文影視賞析方式對(duì)大學(xué)英語教學(xué)的作用,電影論文

英文影視賞析方式對(duì)大學(xué)英語教學(xué)的作用,電影論文內(nèi)容摘要：大學(xué)英語課作為專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，在高職人才培養(yǎng)經(jīng)過中起著非常重要的奠基作用。本文以山東經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院大學(xué)英語教學(xué)為例，從課程設(shè)置、教學(xué)形式及教學(xué)評(píng)價(jià)等方面出發(fā)分析高職英語教學(xué)的現(xiàn)在狀況，在這里基礎(chǔ)上采用英文影視賞析的方式以培養(yǎng)學(xué)生的英語應(yīng)用能力，提高教學(xué)質(zhì)量。本文關(guān)鍵詞語：高職；大學(xué)英語；影視賞析；根據(jù)(高職高專教育英語課程教學(xué)基本要求〔試行〕〕中的相關(guān)要求，高職高專教育英語課程的教學(xué)目的是：經(jīng)過180-220學(xué)時(shí)的教學(xué)，使學(xué)生把握一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)和技能，在涉外交際的日?；顒?dòng)和業(yè)務(wù)活動(dòng)中進(jìn)行簡單的口頭和書面溝通。因而本課程教學(xué)要求在加強(qiáng)英語語言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能訓(xùn)練的同時(shí)，重視培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際使用英語進(jìn)行交際的能力。但當(dāng)前各高職院校學(xué)生入學(xué)時(shí)的英語水平參差不齊、差異較大。那么，作為高職院校的英語老師應(yīng)該怎樣才能有效的完成這一教學(xué)目的呢？一、高職大學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)在狀況---以山東經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院為例1.課程設(shè)置首先從課程地位上來看，我院〔山東經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院〕大學(xué)英語課程的教學(xué)地位一直處于下滑的尷尬狀態(tài)。部分教師以為可適當(dāng)?shù)慕档突蛉∠髮W(xué)英語課，以為學(xué)生畢業(yè)以后基本用不上。就拿我院最大的系部---會(huì)計(jì)系來講，很多會(huì)計(jì)系的教師以為不就大學(xué)英語嗎，大學(xué)教師都是本科/研究生畢業(yè)，高職的英語還能教不了？專業(yè)課上隨意說說就夠高職這幫孩子用的，哪用得著單獨(dú)開設(shè)大學(xué)英語課？不如省下時(shí)間多開幾節(jié)專業(yè)課。其次是課程設(shè)置上，從2020級(jí)學(xué)生開場，大學(xué)英語的課程設(shè)置就由原來的三個(gè)學(xué)期每周4課時(shí)，調(diào)整為三個(gè)學(xué)期：一、二學(xué)期每周4課時(shí)；第三學(xué)期每周2課時(shí)。而僅僅兩年的時(shí)間，從2021級(jí)學(xué)生開場調(diào)整為開設(shè)兩個(gè)學(xué)期，每周4課時(shí)。這種下滑狀態(tài)能否還會(huì)繼續(xù)？不得而知。2.教學(xué)方式方法根據(jù)教學(xué)計(jì)劃布置，我院大學(xué)英語課的課型基本分為聽講課、讀寫/譯課，聽講讀寫譯基本技能還是那樣是大學(xué)英語教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。多數(shù)教師仍然采用老師講授+課堂訓(xùn)練的方式進(jìn)行授課，單班授課效果已經(jīng)不佳，合堂〔兩到三個(gè)班一起上課〕授課效果就更差了。老師課堂上組織各種語言訓(xùn)練，無法顧及每位同學(xué)，借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行授課的也是主要由學(xué)生自主學(xué)習(xí)，但高職學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差，因而同樣收效甚微。少部分老師采取老師適當(dāng)講解+大量的學(xué)生白話實(shí)踐+書寫訓(xùn)練/總結(jié)的授課方式，效果不錯(cuò)但也有部分同學(xué)不積極介入訓(xùn)練。3.教學(xué)評(píng)價(jià)鑒于學(xué)生的英語白話表示出能力在英語聽、講、讀、寫、譯各方面能力的培養(yǎng)提高中為薄弱環(huán)節(jié)，這種現(xiàn)在狀況嚴(yán)重制約了學(xué)生社會(huì)實(shí)踐中的英語表示出能力。為此，我院大學(xué)英語終結(jié)性考核在教學(xué)資料內(nèi)容的基礎(chǔ)上，增加口試環(huán)節(jié)。口試可采取學(xué)生間對(duì)話和討論、朗讀短文并回答以下問題、命題演講、描繪敘述圖片、英文辯論賽等形式進(jìn)行考核。白話考核經(jīng)過中注重難度的循序漸進(jìn)，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣和自主性。口試考核布置在每學(xué)期期末考試前一周由任課老師組織進(jìn)行。筆試仍采用理論閉卷形式，考察學(xué)生的英語基礎(chǔ)能力、閱讀理解能力、翻譯能力和書面分析表述能力。即使如此，部分學(xué)生仍然不愿張口表示出，甚至在口試時(shí)直接放棄，由于課堂講授經(jīng)過中這部分學(xué)生根本就沒有聽過，更沒有介入過。總之，高職大學(xué)英語教學(xué)的主要現(xiàn)在狀況就是學(xué)校方面不重視，老師方面教學(xué)方式方法太陳舊，學(xué)生方面是基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)積極性不高。二、英文影視賞析在高職英語教學(xué)中的重要作用1.展現(xiàn)真實(shí)的交際場景及語言材料對(duì)于中國的英語學(xué)習(xí)者來講，在漢語的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)英語，其學(xué)習(xí)效果定會(huì)遭到漢語的嚴(yán)重影響，所以講他們?nèi)狈τ⒄Z學(xué)習(xí)的環(huán)境和氣氛。所以在當(dāng)下的高職英語教學(xué)經(jīng)過中，利用英文原聲電影將學(xué)生置于較為真實(shí)的語言環(huán)境中，無疑是一個(gè)非常好的方式方法。而且英文原聲電影語言環(huán)境接近真實(shí)，交際環(huán)境自然真實(shí)，從形式到內(nèi)容都直觀生動(dòng)，能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極其強(qiáng)大的吸引力和感染力，有利于學(xué)生加強(qiáng)語感認(rèn)知。2.營造輕松的學(xué)習(xí)氣氛教育學(xué)家烏申斯基曾經(jīng)講過：沒有任何興趣而被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)，會(huì)扼殺學(xué)生把握知識(shí)的意愿。而在高職英語教學(xué)中，由于學(xué)生本身英語基礎(chǔ)差，課堂紀(jì)律散漫，英語電影賞析的運(yùn)用能夠使學(xué)生的注意力集中，并且能夠調(diào)動(dòng)其視覺和聽覺，使單純的語言講述轉(zhuǎn)變?yōu)榉浅Ｖ庇^的語言溝通，進(jìn)而使學(xué)生擺脫母語的羈絆，訓(xùn)練其對(duì)英語語言的信息綜合反響，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這樣學(xué)生們就能夠更主動(dòng)的介入到語言訓(xùn)練中，那么我們的英語課堂學(xué)習(xí)氣氛也就愈加愉悅輕松。3.改良學(xué)生發(fā)音，促進(jìn)聽講教學(xué)在欣賞英文原聲電影時(shí)，學(xué)生所接觸到的是較為真實(shí)的英語語言環(huán)境，聽到的是地地道道的英語，久而久之，通過不斷的練習(xí)能夠幫助學(xué)生提高英語聽力理解水平，同時(shí)改善并豐富其白話表示出能力，進(jìn)而更大程度的加強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語的感受能力。根據(jù)記憶的規(guī)律，存儲(chǔ)下來的記憶必須是能夠提取并重現(xiàn)才是有用的。英文原聲電影中的對(duì)白，尤其是經(jīng)典對(duì)白能夠使學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中產(chǎn)生類似觸景生情的效果，這樣學(xué)生就能自然的講出來。講又促進(jìn)了聽，循環(huán)往復(fù)，日積月累，學(xué)生的英語聽講水平就會(huì)得到很大程度的提高。三、英文影視賞析應(yīng)用于高職大學(xué)英語教學(xué)中的注意事項(xiàng)1.影片的甄選由于商業(yè)利益的驅(qū)使，英文原聲電影的質(zhì)量亦是良莠不齊，如不慎重甄別，便會(huì)使學(xué)生沉溺于影片的故事情節(jié)或娛樂本身，進(jìn)而使學(xué)生的學(xué)習(xí)效果與老師的預(yù)期教學(xué)目的背道而馳。因而筆者以為，在影片的選擇上應(yīng)注意下面幾點(diǎn)：一是必須選擇英文原聲影片。原聲影片發(fā)音清楚明晰地道，語音、語調(diào)、情感、思維等更能真實(shí)反響英美國家人們的生活；二是思想內(nèi)容要積極向上?？蛇x擇一些反響英美社會(huì)文化風(fēng)俗，時(shí)事熱門等方面的內(nèi)容；三是影片語言含量要大并且貼近現(xiàn)實(shí)生活。這樣便于學(xué)生理解，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的主觀能動(dòng)性。2.授課前的準(zhǔn)備要在授課經(jīng)過中參加英文影視賞析，老師和學(xué)生都必須在課前做好充分的準(zhǔn)備。老師和學(xué)生都應(yīng)對(duì)影片的背景知識(shí)相關(guān)信息進(jìn)行具體的了解，老師能夠把相關(guān)信息如人物介紹等制作成PPT以文字和圖案的方式展示給學(xué)生，以幫助學(xué)生更好的理解影片。3.影片播放的節(jié)點(diǎn)及方式筆者以為，并不是每部影片的所有內(nèi)容都需要學(xué)生學(xué)握，因而在教學(xué)經(jīng)過中應(yīng)該有選擇的進(jìn)行鑒賞。能夠?qū)⒁徊坑捌衷趦纱握n中進(jìn)行賞析，這樣能夠使學(xué)生在更好的理解影片的同時(shí)還能有充足的時(shí)間進(jìn)行聽講練習(xí)。在影片的鑒賞經(jīng)過中，老師應(yīng)起到主導(dǎo)作用以更好的調(diào)控整個(gè)課堂，比方應(yīng)該在某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解時(shí)結(jié)合影片的哪個(gè)片斷，能否需要隱藏字幕/聲音由學(xué)生來嘗試用自個(gè)的理解配音等。四、影片ABugsLife賞析在高職大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)例1.影片簡介ABugsLife是一部由約翰拉塞特和安德魯斯坦頓聯(lián)合導(dǎo)演的喜劇動(dòng)畫電影，片長95分鐘。曾獲得第71屆奧斯卡金像獎(jiǎng)、第53屆英國電影學(xué)院獎(jiǎng)、第27屆動(dòng)畫安妮獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。這部電影畫面精致，語言幽默而有韻味，值得反復(fù)觀看。2.課堂教學(xué)設(shè)計(jì)本次課采用主題式的片段播放，這種方式播放時(shí)間跨度小，處理方式方法較簡單，而且能有效跟教學(xué)資料內(nèi)容相結(jié)合，學(xué)生容易接受新的知識(shí)點(diǎn)并能有足夠的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。但為了保證教學(xué)資料內(nèi)容的教學(xué)，每次片段播放不應(yīng)超過10分鐘。本次課所使用教學(xué)資料是高等教育出版社出版的NewPracticalEnglishComprehensiveCourse1-FourthEdition;授課內(nèi)容為Unit6Faster,Higher,Stronger-TalkingFacetoFaceandBeingAllEars.根據(jù)本部分的教學(xué)目的，詳細(xì)教學(xué)經(jīng)過如下：Step1TalkingFacetoFaceandBeingAllEars〔25m〕PlaytherecordingandletthestudentsdoactivitiesofthisSection,paymoreattentiontothenewwordsandphrases:Teamwork團(tuán)隊(duì)協(xié)作；close劇烈的，勢(shì)均力敵的；incredibly難以置信地Step2BackgroundofABugsLife〔3m〕TodaywellseeandlearnafilmwhichisnamedABugsLife.Thisisastoryaboutteamworkandalsoavideo-basedlearningactivity.Doyouknowanycreaturesknownfortheirexcellenceofteamwork?〔Open-ended〕CanyousaysomethingaboutABugsLife?〔Open-ended〕Letsenjoythemovie!Step3FilmShows〔10m〕〔About10minutespersection〕Step4GroupDiscussions〔10m〕Afterthefilmshows,askstudentstodiscussthefollowingquestions:Whydotheworkingantscometoastop?Whohavecometohelptheants?Howdotheysolvetheproblem?Whydotheantsworksohard?Step5VoiceImitations〔20m〕Dividethestudentsintogroups,andthenletthemimitatetheimportantsentences,takespecialcareofthewordsunderlined.Ididntmeanforthingstogosowrong.Yousee,withFlikgone,hecantHecantmessanythingup!Hesgonnagetthebestest,roughestbugsyouveeverseen!Justiceismyswordandtruthshallbemyquiver!Step6MemorableQuotes〔20m〕Letstudentsrepeatmemorablequotesasfollows,payingattentiontothepronunciationandtheintonation:Grasshopper:Letthisbealessontoallyouants.Ideasareverydangerousthings.Youaremindless,soil-shovinglosers,putonthisearthtoserveus!Flik:yourewrong,Hopper.Antsarenotmeanttoservegrasshoppers!Iveseentheseantsdogreatthings.Andyearafteryear,theysomehowmanagetopickfoodforthemselvesandyou.So-Sowhoistheweakerspecies?Antsdontservegrasshoppers.Itsyouwhoneedus.Step7BriefSummary〔2m〕Summarizewhatwevelearnedthislesson.五、結(jié)束語將英文影視賞析融入高職大學(xué)英語課堂，使影視欣賞、英語教學(xué)及學(xué)生交際能力的培養(yǎng)和人文素質(zhì)的提高有效結(jié)合在一起。老師通過單純的英語語言知識(shí)結(jié)合