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七年級(jí)語(yǔ)文周測(cè)試題一、積累與運(yùn)用(29分)1.下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是( )(2分)深惡痛絕(w#*兀兀窮年(w#??氣沖斗牛(dou)*目不窺園(kui)深惡痛絕(w#*兀兀窮年(w#??氣沖斗牛(dou)*目不窺園(kui)*? ? ?B.選聘(pin) 籌劃(ch6u) 赫然(h3o)???C.迭起(di6) 署名(shM) 難堪(k^n)???D.涉獵(sh。) 校對(duì)(xi臺(tái)o) 殷紅(丫舒)???.下列各組詞語(yǔ)書寫準(zhǔn)確無(wú)誤的一項(xiàng)是()(2分A.鮮為人知婦儒皆知心會(huì)神凝碩果B.感情震蕩燕然勒功當(dāng)之無(wú)愧哀微C.慷慨淋漓不以為然惹人注目奠基D.鞠躬盡萃死而后已至死不懈調(diào)羹.下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是( )。(2分)A.雖然你現(xiàn)在只是涓涓細(xì)流,然而只要鍥而不舍,終會(huì)擁抱大海。????B.雷鋒是家喻戶曉的楷模,1963年3月5日,毛主席發(fā)出“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”????的號(hào)召。C.縱然馬革裹尸,魂歸狼煙,這是豪壯的選擇。????D.他今年剛參加工作,毫無(wú)社會(huì)經(jīng)驗(yàn),工作起來(lái)常常是語(yǔ)無(wú)倫次。????.下列說(shuō)法完全正確的選項(xiàng)是( )(2分)A、《鄧稼先》是篇人物傳記,作者楊振寧是法籍華裔理論物理學(xué)家。B、《說(shuō)和做》是我國(guó)現(xiàn)代詩(shī)人臧克家寫的一篇緬懷恩師聞一多的一篇散文,其代表作有新詩(shī)集《紅燭》《死水》《烙印》等。C、《回憶魯迅先生》是我國(guó)現(xiàn)代作家蕭紅寫的一篇懷念魯迅先生的散文,其代表作主要有小說(shuō)《生死場(chǎng)》《呼蘭河傳》。D、《孫權(quán)勸學(xué)》選自《資治通鑒》。《資治通鑒》是我國(guó)三國(guó)時(shí)的司馬光主持編撰的一部編年體通史。.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(2分))A.“七河八島”是揚(yáng)州生態(tài)環(huán)境保持最完好的濕地景觀,這里綠化覆蓋率大約30%左右。B.愛(ài)麗絲?門羅是一百多年來(lái)第13位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的女性作家。C.我國(guó)大部分地區(qū)太陽(yáng)能資源豐富,太陽(yáng)能資源開(kāi)發(fā)利用的價(jià)值十分廣闊。D.霧霾過(guò)后抓緊治霾才有可能避免不會(huì)陷入周而復(fù)始的霧霾困擾之中。.“腹有詩(shī)書氣自華”,請(qǐng)?zhí)顚懗鱿铝性?shī)文名句。(12分)(1)當(dāng)窗理云鬢,。(2),賞賜百千強(qiáng)。(3)《木蘭詩(shī)》中“,”兩句詩(shī)寫出了木蘭為報(bào)效國(guó)家,奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的颯爽英姿。(4)成語(yǔ)“吳下阿蒙”出自《孫權(quán)勸學(xué)》,其原句是:,。(5)《孫權(quán)勸學(xué)》說(shuō)明不能用老眼光看人,而要用發(fā)展的眼光來(lái)看待事物的句丁是:,。(6)成語(yǔ)“撲朔迷離”出自《木蘭詩(shī)》,其原句是,,,。.綜合性學(xué)習(xí)。(5分)每個(gè)人心中都有自己崇敬的名人,比如“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙?、獲“馬哈蒂爾科學(xué)獎(jiǎng)”的袁隆平、“中國(guó)飛人”劉翔等。七年級(jí)(5)班正在舉行以“學(xué)習(xí)名人精神,引領(lǐng)人生航向”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)。(1)請(qǐng)你為此次活動(dòng)設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)形式。(2分) 、 (2)假如鄧稼先爺爺現(xiàn)在還健在,學(xué)校廣播站要介紹核武器,而你是廣播站的小記者,你要去采訪鄧爺爺,向他提一個(gè)有關(guān)核武器的問(wèn)題,你會(huì)怎么說(shuō)?.名著閱讀(2分)祥子最大的夢(mèng)想是。讀《駱駝祥子》,我們還會(huì)被生動(dòng)的各色人物形象所吸引,如的虎妞,殘忍霸道的車主劉四爺。(《駱駝祥子》)二閱讀理解(一)、閱讀下面這首詩(shī)歌并完成題目。(5分)苔袁枚白日不到處,青春恰自來(lái)。苔花如米小,亦學(xué)牡丹開(kāi)。注:苔即是苔蘚,是低級(jí)植物,多寄生于陰暗潮濕之處9、第一、二兩句寫出了苔怎樣的特點(diǎn)?(2分)10.借苔說(shuō)理是這首詩(shī)的一大特色,請(qǐng)就此作賞析。(3分)(二)、文言文閱讀(14分)【甲文】 《孫權(quán)勸學(xué)》【乙文】傅永宇修期,清河人也。幼隨叔父洪仲自青州人魏,尋復(fù)南奔。有氣干,拳勇過(guò)人,能手執(zhí)馬鞍,倒立馳聘。年二十余,有友人與之書①而不能答,請(qǐng)洪仲,洪仲深讓②之而不為報(bào)。永乃發(fā)憤讀書,涉獵經(jīng)史,兼有才干。帝每日嘆:“上馬能擊賊,下馬作露布③,唯傅修期耳。”《北史?傅永列傳》注釋:①書:寫信。②讓:責(zé)備。③露布:公開(kāi)的文告。11、給下列句子劃分停頓(每句停1處)(2分)①自以為大有所益 ②幼隨叔父洪仲自青州入魏.解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)。(4分)(1)治經(jīng)為博士邪( ) (2)見(jiàn)往事耳( )(3)及魯肅過(guò)潯陽(yáng)( ) (4)唯傅修期耳( ).翻譯句子。(4分)(1)蒙辭以軍中多務(wù)。(2)卿言多務(wù),孰若孤?.根據(jù)甲乙兩文內(nèi)容,用自己的話回答下列問(wèn)題。(4分)①傅永為什么能夠“發(fā)憤讀書”?(1分)(用原文回答)②呂蒙、傅永這兩個(gè)人物有哪些共同特點(diǎn)?(2分)(至少2點(diǎn))三、閱讀理解一根善的拐杖①14歲那年,我正在上初中,父親在工地不小心摔斷了右腿。醫(yī)生說(shuō)至少得休養(yǎng)一年半載才能好,這可愁壞了父親,全家人都指望著他掙錢呢。②父親是個(gè)呆不住的人,剛剛休養(yǎng)了半個(gè)月,就讓母親給他弄了一副拐杖。他說(shuō)家里太悶,要出去溜達(dá)溜達(dá)。讓我們想不到的是,就是這樣靠拐杖支撐著走路的父親,晚上回來(lái)的時(shí)候,照樣神奇地給我們掙回了錢,盡管只有十幾元。原來(lái),父親在步行街那里,找了一份發(fā)廣告單的活兒。想著父親右腿上綁著厚厚的石膏,拄著拐杖,在那里一站就是一天,我的心里,仿佛飛進(jìn)去一只兇惡的馬蜂,不停地扎著我。③周末的時(shí)候,我要替他去發(fā)廣告單,他不允,狠狠訓(xùn)斥了我:“沒(méi)出息的孩子才去發(fā)廣告單,你只管給我好好讀書!”而我頭一次沒(méi)聽(tīng)他的話,偷偷地跟著他。④此時(shí)雖是上午九點(diǎn)多,但太陽(yáng)已在盡情地釋放她的熱情,調(diào)皮的風(fēng)兒也不見(jiàn)一絲蹤影,路旁的幾棵梧桐樹也是無(wú)精打采的。來(lái)往的人們都將自己的臉兒躲在五顏六色的遮陽(yáng)帽或太陽(yáng)傘下。汗水在父親的臉上肆意地流淌,可他兩只胳膊還要架著拐杖,手里還拿著厚厚的一摞廣告單,沒(méi)辦法去擦。我想過(guò)去幫父親擦擦汗,又擔(dān)心他責(zé)罵我,只好在那里暗自替父親難受著。⑤就在這個(gè)時(shí)候,一個(gè)上了年紀(jì)的老人,搖搖晃晃走過(guò)父親的身邊,忽然暈倒在地上。一瞬間,呼啦啦地圍上來(lái)一幫人,卻沒(méi)有一個(gè)去扶的。我聽(tīng)見(jiàn)有人小聲議論,說(shuō)前幾天有個(gè)年輕人救了一個(gè)老人,卻被老人訛上了,最后那個(gè)年輕人在醫(yī)院花了近千元的冤枉錢,真是叫人寒心。這大概就是一大幫人沒(méi)有一個(gè)肯施以援手的原因吧。⑥這是一群麻木的人。我從人群中那一張張臉望過(guò)去,每一張都分明寫著冷漠。不,有一張臉是個(gè)例外,如同萬(wàn)千枯藤上唯一鮮活的葉子,上面寫著焦急。⑦我看得真切,那是父親的臉!粗糙的臉,此刻卻光滑得如一面鏡子,映照?? ??了人的良心。⑧父親拄著拐杖,費(fèi)力地?fù)荛_(kāi)人群,蹲下來(lái),按住了老人的人中穴。原來(lái)老人中暑了。當(dāng)他醒過(guò)來(lái)的時(shí)候,一再向父親道謝,而父親只是擦擦臉上的汗水,輕描淡寫地笑笑。老人顫顫巍巍地站起來(lái),像在風(fēng)中搖曳的蠟燭,隨時(shí)都有被吹滅的危險(xiǎn)。父親趕忙遞給老人一根拐杖,輕聲說(shuō):“老人家,拄著點(diǎn)兒走吧,能穩(wěn)當(dāng)些?!雹帷爸x謝,那你怎么辦?”“沒(méi)啥,我這不是還有一根嗎,我只是斷了一條腿,一根拐杖足夠了。”父親笑著說(shuō)。⑩人群出奇地安靜。11沒(méi)了拐杖,我本以為父親會(huì)摔倒,可他站在那里卻像一棵參天大樹。因?yàn)樗哪_下有根,很深很深的根。12人群并沒(méi)有散去,開(kāi)始有人伸出手來(lái),一雙,兩雙,十雙??枯藤開(kāi)始發(fā)出了新芽?jī)海?3我們太習(xí)慣“事不關(guān)己,高高掛起”了,各掃門前雪,整天一副麻木不仁的模樣。災(zāi)難來(lái)臨時(shí)的呆若木雞,邪惡當(dāng)?shù)罆r(shí)的熟視無(wú)睹,都會(huì)令你的靈魂左右飄忽,搖搖欲墜。14父親讓我懂得,每個(gè)人都需要一根善的拐杖,使自己的靈魂不至于在風(fēng)雨飄搖的塵世搖搖晃晃。.選文第⑦段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)“粗糙”和“光滑”的含義分別是什么?(2分).選文第④段畫線的句子運(yùn)用了哪種描寫方法?有什么作用?(4分).選文第⑥段主要運(yùn)用了何種表現(xiàn)手法?有什么好處?(3分).分析選文第⑩段“人群出奇地安靜”的原因。(2分)香椿的味道

李紅霞①鄉(xiāng)下老家,有許多野生的香椿樹,一年一年滋生繁衍,零零散散地點(diǎn)綴滿了鄉(xiāng)村的各個(gè)角落。當(dāng)然,最好能長(zhǎng)在自家房前屋后,那樣就可以整日看著香椿芽由小變大,然后近水樓臺(tái)先摘先嘗了。當(dāng)春風(fēng)溫暖地讓我徹底脫去冬衣的時(shí)候,那香椿也就該發(fā)芽了。我最愛(ài)吃香椿,總是一天三遍地看著房角那棵香椿樹發(fā)呆,真想早日拿著鉤子扒下嫩嫩的芽子吃個(gè)夠??晌壹?,樹不急,整日挺著干枯的枝椏在藍(lán)天中顯著它的滄桑與穩(wěn)重,遲遲不吐芳香。②一個(gè)燦爛的午后,忽然在和風(fēng)中嗅到了絲絲清香。迫不及待地跑到樹下,踮著腳尖,尋找藍(lán)天中閃出的那些暗紅。找到了!一簇簇短短的芽子,不知何時(shí)已經(jīng)在干癟的枝尖綻開(kāi)了笑臉,從高至低,錯(cuò)錯(cuò)落落地像是給這位老者扎上了靈動(dòng)的蝴蝶結(jié),將積蘊(yùn)一冬的熱情完美釋放在這個(gè)春天里了。那嫩嫩的芽子,被陽(yáng)光穿透成靚麗的紫紅,閃著淡淡的油光,在湛藍(lán)作為底色的映襯下,顯得格外耀眼、溫情,一時(shí)間覺(jué)得香椿芽就是春天,春天就只有香椿芽。③春風(fēng)催榮了萬(wàn)物。不出幾日,香椿芽已經(jīng)長(zhǎng)成了小丫頭的沖天小辮。豎在房角的長(zhǎng)桿終于派上了用場(chǎng)。用鐵絲彎成一個(gè)鉤,綁在長(zhǎng)桿上,就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站在房頂,長(zhǎng)長(zhǎng)地舉起桿子,將那些可愛(ài)的芽子引入鐵鉤里,然后猛地一擰桿把兒,只聽(tīng)脆脆地“叭”一聲,一簇香椿就應(yīng)聲飄落了下來(lái)。不一會(huì)兒,香椿已散落一地。④于是,便懷抱這些香椿,吵著讓母親給我炸“香椿魚兒”吃。母親先是把這些香椿一片葉子、一片葉子地?fù)窈?、碼好,然后洗凈,放在盆里用溫水加鹽腌一下。這時(shí),母親就可以騰出手來(lái)準(zhǔn)備面糊了。在碗里打兩個(gè)雞蛋,放入適量的面粉和水,攪勻,直至能在筷子上拉出絲就可以了。燒開(kāi)油,取出腌好的香椿在面糊里裹一下,迅速放入滾燙的油鍋里,只聽(tīng)“吱啦”的一聲,那個(gè)裹了面糊的香椿,頓時(shí)翻滾著膨脹起來(lái),成了焦黃顏色。⑤一直站在旁邊的我,早已被鍋里的香椿魚兒惹得大咽口水了。一出鍋,就用手抓起來(lái)吃,燙得我直跺腳搖手。母親樂(lè)了,拿出碗盛好遞給我。我便乖乖地坐在灶前,稀溜稀溜地吃到肚圓,抹一把嘴上的油,跑著玩去了。等回來(lái),又會(huì)吃上一大碗。⑥一茬一茬的香椿吃下來(lái),夏天已近,香椿已不能用來(lái)炸著吃了,我對(duì)香椿的熱情也淡了下來(lái)。可母親卻去摘那些稍微嫩一些的葉子,切碎,曬在太陽(yáng)底下,說(shuō)是曬干后還可以吃。我不信,這怎么吃。炎炎夏日,母親便取出那些干香椿,放在鍋里用油炸一下,然后拌在黃瓜絲里,放上醋,澆在涼水浸過(guò)的面條上,一碗清涼噴香的涼面吃過(guò),夏日的炎熱一下子就在香椿的清香消失了。這種干香椿只要保存得好,可以吃一年,直到又吃上那暗紅的嫩芽。⑦母親知道我愛(ài)吃香椿,因此總是在春天里給我?guī)?lái)嫩香椿芽,有的嫩到可惜,可母親卻說(shuō)這樣的才好吃;過(guò)幾天又會(huì)捎來(lái)一大包干香椿,于是我就一年都能吃到香椿了。生日長(zhǎng)壽面里,澆上油炸香椿,那味道真是特別透了,讓我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。(選自《人民周刊》2017年5期,有刪改).文章圍繞“香椿”寫了盼香椿、、炸香椿、四部分內(nèi)容.充滿濃濃的生活氣息。(2分).從修辭手法(任選一種)的角度,賞析第②段中的畫線句。(4分).第⑦段在全文中有什么作用?(4分).談?wù)勀銓?duì)“香椿的味道”的理解。(3分)二、寫作。(40分+10分)人生的路漫長(zhǎng)、曲折,有時(shí)候還會(huì)迷茫,黑暗,需要一盞燈來(lái)照亮我們,讓我們不迷失方向,走向成功。在你的成長(zhǎng)過(guò)程中,肯定遇到過(guò)這樣的明燈,一路指引著你,鼓勵(lì)著你走向遠(yuǎn)方。請(qǐng)以“心中的明燈”為題寫一篇文章,把你的故事和感悟?qū)懗鰜?lái)與大家分享。要求:除詩(shī)歌外,文體不限主要寫自己的經(jīng)歷,感悟等;字?jǐn)?shù)不少于600字;文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、地名和校名等。周測(cè)語(yǔ)文答案:1-5ACDCB6、默寫略7、(1)舉行名人作品交流會(huì)舉辦名人成長(zhǎng)故事會(huì)舉行名人名言手抄報(bào)比賽(2)鄧爺爺,您好,我是學(xué)校廣播站的小記者,我想問(wèn)您一個(gè)問(wèn)題,我國(guó)核武器研究的背景是怎樣的?8、有一輛自己的新車大膽潑辣9、生命力旺盛(有活力等)從容自信。(2分)(意思對(duì)即可)10.運(yùn)用比喻、擬人,借寫青苔花雖小,卻毫不自慚形穢,要充滿著自信,綻放自己的個(gè)性。表達(dá)了作者要在逆境中堅(jiān)強(qiáng)、自信地實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值的理想。(3分)11、①自以為/大有所益 ②幼隨叔父洪仲/自青州入魏12、略13、略14.①有友人與之書而不能答,請(qǐng)洪仲,洪仲深讓之而不為報(bào)。②a、他們二人身份相同,都是武將(武夫);b、他們認(rèn)識(shí)到讀書的意義后都能刻苦學(xué)習(xí);c、后來(lái)他們二人都有了驚人長(zhǎng)進(jìn)。15、“粗糙”是形容父親的臉布滿皺紋(飽經(jīng)滄桑),“光滑”指父親關(guān)心他人的心靈十分美好(品質(zhì)高尚)。16、自然環(huán)境描寫。生動(dòng)形象地寫出了天氣的炎熱,表現(xiàn)了父親發(fā)廣告單的不易,為后文老人中暑摔倒的情節(jié)做了鋪墊。17、對(duì)比(襯托)。將父親的焦急與眾人的冷漠形成對(duì)比(用眾人的冷漠反襯出父親的焦急),突出表現(xiàn)了(襯托出)父親善良的品質(zhì),表達(dá)了“我”對(duì)父親的敬佩(贊美)之情。18、(1)為父親拄著雙拐還能去幫助老人的行為而震撼。⑵為自己的冷漠、麻木而感到羞愧。⑶對(duì)父親善良的舉動(dòng)充滿敬意。.扒香椿

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