九年級語文上冊8藝術(shù)品課件新版北師大版

藝術(shù)品1精品課件1．了解作者生平及相關(guān)知識。2．熟悉課文內(nèi)容，創(chuàng)造性復(fù)述課文。3．品味賞析精彩的小說語言，揣摩人物內(nèi)心，理解小說主題。

4．運用藝術(shù)上的巧合，認識情節(jié)的精巧，續(xù)寫小說結(jié)尾。5．認識人性中的虛偽和世俗的一面，樹立正確的審美觀，培養(yǎng)高雅的審美情趣。2精品課件契訶夫（1860---1904），十九世紀末俄國批判現(xiàn)實主義作家，世界三大短篇小說大師之一，他的作品大多數(shù)取材于中等階層的“小人物”的平凡生活，揭露了反動統(tǒng)治階級的殘暴，抨擊了沙皇的專制制度。他是一位幽默諷刺大師，其作品情趣雋永、文筆犀利，代表作有《裝在套子里的人》、《小公務(wù)員之死》、《變色龍》等。世界三大短篇小說巨匠莫泊桑（法）《我的叔叔于勒》

契珂夫（俄）《變色龍》

歐.亨利（美）《麥琪的禮物》3精品課件預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)嘟(dū)噥(nong)神采煥(huàn)發(fā)烏煙瘴(zhàng)氣勞什(shí)子戰(zhàn)戰(zhàn)兢(jīng)兢神韻(yùn)

撩(liáo)人心弦(xián)腋(yè)下4精品課件預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1.撩人心弦：撩撥人的心弦，使人想入非非。2.戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢：形容小心謹慎的樣子。3.絞盡腦汁：費盡心思。4.烏煙瘴氣：形容環(huán)境嘈雜，秩序混亂。5精品課件

以“這是一件

的藝術(shù)品”句式，從不同角度概括你對這個燭臺的認識。預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)6精品課件探究一：小說中的人物，薩沙和律師，醫(yī)生和演員本來沒有什么關(guān)系，但他們都成了小說的環(huán)形結(jié)構(gòu)鏈條上的一員，是什么讓他們產(chǎn)生了這樣的聯(lián)系？是藝術(shù)品，它是小說的線索。互動探究7精品課件探究二：

醫(yī)師、律師、演員對大燭臺的反應(yīng)的基本模式是什么？這種模式的作用是？

模式：反應(yīng)的基本模式是高興的接受后經(jīng)過激烈的思想斗爭后再轉(zhuǎn)送。

在收禮、送禮過程中：這東西確實很好——太不文雅——擔(dān)心人，尤其是異性看見不好——拒絕收下——半推半就收下。收下后：觀賞一番——丟掉未免可惜——留下也不行——最后送走?；犹骄?精品課件

喜歡。因為燭臺上有兩個裝束的夏娃一樣的女人，他們不敢留下來。探究三：文中的醫(yī)師、律師、演員喜歡這件禮物嗎？他們?yōu)楹味家獙⒍Y物轉(zhuǎn)手他人？互動探究9精品課件

探究四：作者對醫(yī)師、律師、演員的表現(xiàn)持什么態(tài)度？小說想以此表現(xiàn)怎樣的主題？

作者對醫(yī)師、律師、演員的表現(xiàn)持譏諷的態(tài)度。小說借一件藝術(shù)品多次被轉(zhuǎn)送的故事，反映了社會不同階層人的虛偽性?；犹骄?0精品課件探究五：燭臺再次回到醫(yī)師的手中，這合理嗎？為什么？

合理。一方面，就文章而言，作者為了讓這個燭臺回到醫(yī)師手中設(shè)了幾處伏筆。在一開頭，薩沙就聲言自己的母親是收購古董的商人，這為最后燭臺被當(dāng)作古董收購準備了條件。其次，薩沙在送禮的時候就為燭臺只有一個而不是一對而感到遺憾。另一方面，就薩沙母子而言，救子之恩、救己之情無以言表，母子倆人倍感激動，唯有用最好的東西來報答。銅燭臺作為祖?zhèn)髦?，其貴重不言而喻，可遺憾的是只有一只，好事成雙，當(dāng)母子再遇銅燭臺定會高價收回再送恩人?；犹骄?1精品課件總結(jié)延伸藝術(shù)品：古銅燭臺為報恩送給醫(yī)師世俗偏見送給律師世俗偏見送給演員世俗偏見賣給薩沙因想配對，再次送給12精品課件小說用

的語言講述了

的曲折經(jīng)歷。通過對人物

、

等的冷靜刻畫，揭露了當(dāng)時社會的

，具有強烈的

。詼諧幽默

一件藝術(shù)品語言心理庸俗和虛偽諷刺意味13精品課件總結(jié)延伸比較課文在故事情節(jié)的安排上與《麥琪的禮物》相似和不同之處。相似之處：（1）都出乎小說主人公的意料，但《麥琪的禮物》連讀者也意外，本篇讀者可從文中伏筆預(yù)期其結(jié)果。（2）都使某種期待落空，《麥琪的禮物》是二位主人公的期待都落空，突然強化了對人的心靈的震動，本篇是醫(yī)生的安全感落空，使幽默可笑感、諷刺感突然增強。（3）都在此亮出了深化主題的最重要一步。（4）結(jié)局都是高潮，都既如此巧合又如此必然。14精品課件總結(jié)延伸比較課文在故事情節(jié)的安排上與《麥琪的禮物》相似和不同之處。不同之處：收尾方式不同。收尾處《麥琪的禮物》引發(fā)后文議論，點明了什么才是真正的聰明人，表達了作者對為對方而犧牲了自己最寶貴的東西的做法的肯定。本篇課文首尾銜接，形成閉合性環(huán)形結(jié)構(gòu)。讓薩沙再送燭臺，醫(yī)師卻目瞪口呆這一富有戲劇性的情節(jié)收尾，戛然而止，讀者能感受到他瞬間的驚訝與不安，同時也給讀者想象的自由和趣味。15精品課件1.完成本節(jié)課的《同步練習(xí)》。