附件3至內(nèi)河公益慈善救撈研究

井岡山大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃項(xiàng)目項(xiàng)目名稱 清至江西內(nèi)河公益慈善救撈研項(xiàng)目類別

人文學(xué)項(xiàng)目院

11（1）填表日期 一、項(xiàng)目簡介（主要內(nèi)容、背景資料、目的和意義 “ (一)主要內(nèi)救生組織的概況：清至?xí)r期江西內(nèi)河公益慈善救生組織的類型、的經(jīng)費(fèi)來源、人員配備、內(nèi)部管理與運(yùn)營，探討地方、士紳、商人及地方民 （地方志書：動，如漕運(yùn)、財(cái)政等問題。因此政書中保留了其部分史料，如《戶部漕運(yùn)全資料：江西各地館館藏資料豐富多樣，部分至?xí)r期的公文史資料及報(bào)：各地豐富的文史資料及 (三)目的和意這一缺憾，從而進(jìn)一步豐富清至?xí)r期江西社會經(jīng)濟(jì)史的研究。 視江西內(nèi)河航運(yùn)事業(yè)的發(fā)展于2006年制定了江西內(nèi)河航運(yùn)發(fā)展規(guī)（2020年力圖到2020年基本實(shí)現(xiàn)江西省內(nèi)河航運(yùn)現(xiàn)代化，內(nèi)河航運(yùn)在綜合 作已不盡如人意，民眾對現(xiàn)代慈善事業(yè)革新有許多期待。對清至江西內(nèi)河公二、申請理由（包括所具備的知識條件、特長 等與學(xué)術(shù)素養(yǎng)。在平時課堂的學(xué)習(xí)和課后老師的指引下，課題及成員對于明清以來的社會史研究，特別是慈善史濃厚的，并閱讀了大量相關(guān)的（包括歷史學(xué)、人類學(xué)、社會學(xué)）經(jīng)典學(xué)術(shù)、學(xué)術(shù)專著，對于明正進(jìn)行中，且已搜集了相當(dāng)多的資料，如地方志資料、政書、資料、文史和報(bào)資料等。另一方面，注重當(dāng)前歷史人類學(xué)所提倡的人類學(xué)田野進(jìn)行田野，已搜集了部分資料。慈善史的濃厚，以及自身所具備的較為扎實(shí)的科研基礎(chǔ)能力上，經(jīng)過深思熟慮而申請。三、實(shí)施方案（指實(shí)施計(jì)劃、步驟，技術(shù)指導(dǎo)，軟硬件條件等(一)實(shí)施計(jì) 開題報(bào)告。在充分讀懂資料的基礎(chǔ)上，開 的框架結(jié)構(gòu)。之后，課題召集課題組成員，并邀請相關(guān)老師舉行開題報(bào)告會，對的研究計(jì)劃和框架進(jìn)行論證。在充分采納指導(dǎo)老師所提建議的前提下，對框架進(jìn)行修改。寫作。在保證上述研究計(jì)劃如期、按質(zhì)完成的情況下，課開始的撰寫工作，課題組其他成員對于寫作過程所遇到的問題進(jìn)行協(xié)同商量解決，稿最后在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下進(jìn)行完善，并提交結(jié)題。（二）技術(shù)指導(dǎo)與軟硬件條江西內(nèi)河公益慈善救撈研究也是其關(guān)注和思考已久的課題，已有相當(dāng)成思路與想法，無論是在理論層面還是實(shí)踐層面都能夠給予合，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，這為本課題的研究提供了可能性。課題及的指導(dǎo)下，已掌握了該課題的學(xué)術(shù)研究動態(tài)即學(xué)術(shù)史，便于賢研究成果的基礎(chǔ)上，將本課題的研究進(jìn)一步的拓展和深入。另課題及成員都來自“五河一湖”地區(qū)，這無疑為田野過民間文獻(xiàn)資料的搜集與解讀提供了極為便硬件條件。校館古籍庫所藏古籍、地方志書、時期的報(bào)、雜志，以及電子庫為本課題的資料搜集提供了便利，成為本課題的研究四、預(yù)期成果（預(yù)期效果，預(yù)期目標(biāo)等完 《清