2012年度基礎(chǔ)教育課程改革課題教師小_第1頁(yè)
2012年度基礎(chǔ)教育課程改革課題教師小_第2頁(yè)
免費(fèi)預(yù)覽已結(jié)束，剩余2頁(yè)可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶(hù)提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

附件2：杭州市國(guó)家基礎(chǔ)教育課程教師小課題申報(bào)課名失地農(nóng)民厭學(xué)行為的策略研研類(lèi) （1人輝所單郵編年月日人年月日年月日年月日、、編號(hào)杭州市國(guó)家基礎(chǔ)教育課程教師小課題研究方課題名稱(chēng)：矯正城郊結(jié)合部失地農(nóng)民厭學(xué)行為的策略研研究起始時(shí)間：20123他們?cè)谛罗r(nóng)村規(guī)劃建設(shè)后，集中一起，處于城市的邊緣地帶，他們加入了社保、醫(yī)保等，不再像原先那樣依賴(lài)土地生活，成為了城郊結(jié)合部失地農(nóng)民。他們的孩子從小生活的工人員租住他們的房子現(xiàn)象也比較普遍，并且家長(zhǎng)的素養(yǎng)也不是很高也。導(dǎo)致了這些孩子厭學(xué)逐長(zhǎng)，不但家長(zhǎng)茫然、教師憂患，而且?guī)?lái)許多的社會(huì)問(wèn)題，已成為人民群眾普遍關(guān)注的一個(gè)熱點(diǎn)，向教育提出了嚴(yán)峻的，成為當(dāng)前實(shí)施素質(zhì)教育、提高人才通《小學(xué)生學(xué)習(xí)心理問(wèn)卷對(duì)我校此類(lèi)城郊結(jié)合部失地農(nóng)民進(jìn)行了，經(jīng)過(guò)分類(lèi)研究發(fā)現(xiàn)城郊結(jié)合部失地農(nóng)民學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和這兩項(xiàng)指標(biāo)上得分明顯高出正，，二、對(duì)概念的操作定城郊結(jié)合部失地農(nóng)民，指的是土地被國(guó)家征用城市邊緣地帶的群體，有別于到城郊結(jié)合部失地農(nóng)民，指的是上述概念家庭中的孩子，就近在本地入學(xué)。learning（一）本課題的研究從實(shí)踐意義上來(lái)說(shuō)有助于幫助城郊結(jié)合部失地農(nóng)民這個(gè)群體改善學(xué)（二）1.（1）法（談話與問(wèn)卷 2.面去和分析，即家庭環(huán)境，社會(huì)環(huán)境，學(xué)校環(huán)境和學(xué)生本人四個(gè)具體方面去研究城郊結(jié)合部失地農(nóng)民厭學(xué)形成的原因。 生關(guān)系緊張，受社會(huì)影響，交

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論