2023年幼兒教師年度思想總結(jié)模板

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?幼兒教師年?度思想總結(jié)?模板時(shí)光?飛逝,歲月?如流.回首?即將結(jié)束的?這個(gè)學(xué)期,?有辛勤的汗?水,也不乏?工作的歡樂(lè)?。在同事們?的大力支持?與配合下,?我的工作得?以圓滿完成?.在此,我?將自己的工?作總結(jié)如下?:政治思?想方面本?人思想端正?，認(rèn)真貫切?黨的教育方?針，對(duì)工作?有奉獻(xiàn)精神?、熱___?兒，作風(fēng)正?派品德良好?，為人師表?，盡忠職守?，關(guān)心每一?位幼兒，對(duì)?幼兒有一顆?熱誠(chéng)的愛(ài)心?。堅(jiān)持擁護(hù)?_，堅(jiān)持黨?的基本原則?，關(guān)心國(guó)家?大事，認(rèn)真?參加政治學(xué)?習(xí)，寫(xiě)好心?得體會(huì)，了?解___貫?徹的一些思?想。平時(shí)關(guān)?心時(shí)事，堅(jiān)?持讀報(bào)教育?指導(dǎo)綱要》?等關(guān)于課改?的書(shū)籍資料?，提高對(duì)課?改的理論知?識(shí)了解與實(shí)?踐中的應(yīng)用?水平。我認(rèn)?真學(xué)習(xí)新綱?要，用其嶄?新的教育理?論指導(dǎo)自己?的工作，不?斷地完善、?充實(shí)自己，?開(kāi)拓創(chuàng)新、?與時(shí)俱進(jìn)。?教育教學(xué)?方面:本?學(xué)期我們中?班有___?名幼兒.我?們創(chuàng)設(shè)一個(gè)?溫馨和諧的?環(huán)境，幫助?幼兒盡快適?應(yīng)新的學(xué)習(xí)?生活環(huán)境,?其次要從每?一個(gè)細(xì)節(jié)入?手，建立起?一系列良好?的常規(guī)，以?保證日后各?項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)?的有序開(kāi)展?。同時(shí)要加?強(qiáng)孩子的自?我服務(wù)意識(shí)?，提高自我?服務(wù)能力，?形成良好的?行為習(xí)慣。?在各科教學(xué)?活動(dòng)中從激?發(fā)孩子學(xué)習(xí)?興趣入手進(jìn)?行分層教學(xué)?，針對(duì)不同?孩子的不同?發(fā)展水平進(jìn)?行施教，以?促進(jìn)幼兒身?心和諧健康?地發(fā)展。?在教育教學(xué)?上，能注重?保教結(jié)合，?全面發(fā)展的?原則，尊重?每一位幼兒?，發(fā)展他們?的個(gè)性。每?學(xué)期都能根?據(jù)新《綱要?》的精神及?幼兒園工作?計(jì)劃，照本?班幼兒的實(shí)?際情況制定?班級(jí)工作計(jì)?劃，周計(jì)劃?，科學(xué)安排?幼兒一日活?動(dòng)，保證幼?兒動(dòng)靜結(jié)合?，促進(jìn)幼兒?身心全面發(fā)?展。通過(guò)開(kāi)?展豐富多彩?的區(qū)域活動(dòng)?，有目的有?針對(duì)性對(duì)個(gè)?別幼兒進(jìn)行?耐心細(xì)致地?輔導(dǎo)。能根?據(jù)本班幼兒?的特點(diǎn)寓教?于樂(lè)，充分?調(diào)動(dòng)幼兒的?積極性，主?動(dòng)性，趣味?性。尤其是?在開(kāi)展“角?色游戲”中?，鼓勵(lì)幼兒?主動(dòng)大方地?參與游戲，?相互交流，?培養(yǎng)了他們?的口語(yǔ)表達(dá)?能力，交往?能力和團(tuán)結(jié)?合作的能力?，使角色游?戲開(kāi)展的有?聲有色。在?教學(xué)上，我?刻苦鉆研各?科教材，教?具準(zhǔn)備充分?，能認(rèn)真上?好每一節(jié)課?，課堂上用?生動(dòng)有趣的?語(yǔ)言，靈活?地運(yùn)用各種?焦教具進(jìn)直?觀教學(xué)，教?學(xué)時(shí)能面向?全體，不偏?愛(ài)某一幼兒?，堅(jiān)持多操?作，多討論?的原則，經(jīng)?常對(duì)個(gè)別能?力差的幼兒?進(jìn)行輔導(dǎo)，?課后多用不?同的游戲幫?幼兒復(fù)習(xí)知?識(shí).這學(xué)?期在保育工?作方面，我?認(rèn)真完成每?件上級(jí)交給?的任務(wù)，把?幼兒的安全?放在首位，?能讓幼兒放?心的在園游?戲，做好每?個(gè)消毒環(huán)節(jié)?。在幼兒的?一日環(huán)節(jié)中?，時(shí)時(shí)將幼?兒的冷暖放?在首位，并?能注重保教?結(jié)合，在生?活環(huán)節(jié)滲透?教育，使幼?兒增強(qiáng)自我?保護(hù)能力及?自理能力。?家長(zhǎng)交流?方面老師?和家長(zhǎng)通過(guò)?交流，可以?了解幼兒在?家和幼兒園?的情況，所?以，家長(zhǎng)和?老師的交流?顯得尚為重?要，每天放?學(xué)后，我都?及時(shí)向家長(zhǎng)?反映該幼兒?當(dāng)天的紀(jì)律?與學(xué)習(xí)的情?況，做好的?給予及時(shí)的?鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)?，做得不夠?的請(qǐng)家長(zhǎng)配?合，助幼兒?糾正。如發(fā)?現(xiàn)缺席的幼?兒，我及時(shí)?打電話與家?長(zhǎng)問(wèn)候幼兒?的身體健康?狀況，切實(shí)?做好家園同?步工作。?幼兒園教育?是一個(gè)復(fù)雜?的教育，不?是家庭、幼?兒園可以單?獨(dú)勝任的，?它需要兩者?接個(gè)才能取?得好的成效?。讓家長(zhǎng)了?解孩子在園?的情況，同?時(shí)也讓我們?了解孩子在?家的情況，?相互了解，?同時(shí)吸取家?長(zhǎng)對(duì)幼兒園?教育和管理?工作的意見(jiàn)?和建議，努?力使孩子得?到更全面的?發(fā)展。作?為一名幼兒?教師不僅要?管理好班級(jí)?，有一顆愛(ài)?孩子的心，?還要不斷的?提高自身的?素質(zhì)，不斷?的完善自身?修養(yǎng)