緒論(課程概述-生命活動(dòng)的基本特征)講解

講課時(shí)間章節(jié)名稱教學(xué)目的及要求教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教具講課方法

講課時(shí)數(shù)2第1章：緒論第一節(jié)概括第二節(jié)生命活動(dòng)的基本特色掌握：生命活動(dòng)的基本特色：新陳代謝、歡樂(lè)性的見(jiàn)解及特色熟習(xí)：生理學(xué)的基本見(jiàn)解及研究?jī)?nèi)容認(rèn)識(shí)：生理學(xué)的發(fā)展史新陳代謝的基本見(jiàn)解；要點(diǎn)：歡樂(lè)性的見(jiàn)解及特色，歡樂(lè)性與歡樂(lè)的差別與聯(lián)系難點(diǎn)：歡樂(lè)性、閾值多媒體√黑板√講課過(guò)程設(shè)計(jì)時(shí)間分派1.生理學(xué)見(jiàn)解和任務(wù)7min2.生理學(xué)的研究方法20min3.生理學(xué)與護(hù)理職業(yè)的關(guān)系10min4.生理學(xué)的學(xué)習(xí)方法5min5.生命活動(dòng)的基本特色35min6.總結(jié)練習(xí)10min授課內(nèi)容標(biāo)明第一章緒論先給學(xué)生簡(jiǎn)第一節(jié)生理學(xué)研究的對(duì)象和任務(wù)單介紹一下教材，讓學(xué)生一、生理學(xué)的任務(wù)對(duì)整本書(shū)有生理學(xué)（physiology）：研究生物機(jī)體功能及其生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。個(gè)整體認(rèn)識(shí)ViralPhysiologyBacterialPhysiologyPhysiologyPlantHumanPhysiologyPhysiologyAnimalPhysiology人體生理學(xué)（humanphysiology）：是以人體為研究對(duì)象，主要研究正常人體及其細(xì)胞、組織、器官等構(gòu)成部分所表現(xiàn)出來(lái)的各樣生命現(xiàn)象的基本活動(dòng)規(guī)律，比方呼吸、消化、循環(huán)和肌肉活動(dòng)等。就是要研究正常狀態(tài)下人體及其各部分的功能，以及這些生命活動(dòng)產(chǎn)生的系統(tǒng)、產(chǎn)生條件、發(fā)生過(guò)程以及影響規(guī)律等，進(jìn)而認(rèn)識(shí)和掌握各樣生命活動(dòng)發(fā)展、變化的規(guī)律，為人類防病治病、增進(jìn)健康、延伸壽命，供給科學(xué)的理論依據(jù)。

從解剖學(xué)到到生理學(xué)過(guò)分，表達(dá)生理學(xué)是對(duì)于生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)生理學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)史※William.Harvey（1578~1657）威廉·哈維,英國(guó)科學(xué)家，找到了血液流通的門路巴普洛夫——反射蔡翹張錫鈞林可勝二、生理學(xué)的研究方法生理學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)。急性實(shí)驗(yàn)和慢性試驗(yàn)在體實(shí)驗(yàn)和離題試驗(yàn)

簡(jiǎn)要介紹簡(jiǎn)要介紹實(shí)驗(yàn)動(dòng)物和試驗(yàn)方法，讓學(xué)生知道試驗(yàn)對(duì)生理學(xué)學(xué)習(xí)的意義（二）生理學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法1、急性實(shí)驗(yàn)：離體實(shí)驗(yàn)；在體實(shí)驗(yàn)2、慢性實(shí)驗(yàn)（三）生理學(xué)研究的三個(gè)水平整體水平的研究：對(duì)于機(jī)體內(nèi)各器官、系統(tǒng)的互相聯(lián)系和互相影響，以及機(jī)體與環(huán)境之間的互相聯(lián)系和互相影響的研究。器官和系統(tǒng)水平的研究：對(duì)于各器官系統(tǒng)功能的研究。細(xì)胞和分子水平的研究：對(duì)于生命現(xiàn)象的細(xì)胞和分子系統(tǒng)的研究。細(xì)胞和分子水平的研究；一般生理學(xué)器官和系統(tǒng)水平的研究；專門生理學(xué)整體水平研究；整合生理學(xué)二、生理學(xué)的學(xué)習(xí)方法第二節(jié)生命活動(dòng)的基本特色一、新陳代謝(metabolism)：機(jī)體與環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)和能量互換的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自我更新的過(guò)程。物質(zhì)代謝能量代謝二、歡樂(lè)性(excitability)：機(jī)體或組織對(duì)刺激發(fā)生反響的能力或特色。（一）、刺激與反響刺激(stimulus)：能為機(jī)體感覺(jué)而產(chǎn)生反響的環(huán)境變化。刺激的三因素：刺激的強(qiáng)度、刺激的作用、時(shí)間強(qiáng)度時(shí)間變化率。反響：接受刺激后機(jī)體活動(dòng)狀態(tài)的改變。反響的表現(xiàn)形式：歡樂(lè)、控制。歡樂(lè)：刺激惹起機(jī)體由相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)轉(zhuǎn)為活動(dòng)狀態(tài)或活動(dòng)狀態(tài)的增強(qiáng)?？刂疲捍碳と瞧饳C(jī)體由相對(duì)活動(dòng)狀態(tài)轉(zhuǎn)為靜止?fàn)顟B(tài)或活動(dòng)狀態(tài)的減弱。（二）、歡樂(lè)性的指標(biāo)—閾值閾值(threshold)：又稱閾強(qiáng)度，指剛能惹起組織產(chǎn)生反響的最小刺激強(qiáng)度。閾刺激(thresholdstimulus)：擁有閾強(qiáng)度的刺激。

新陳代謝是最重要的生命活動(dòng)特色，但學(xué)生從前學(xué)過(guò)，能夠簡(jiǎn)要介紹要點(diǎn)內(nèi)容，也是難點(diǎn)，要詳細(xì)介紹適合的舉例閾下刺激：強(qiáng)度小于閾值的刺激。閾上刺激：強(qiáng)度大于閾值的刺激?？蓺g樂(lè)組織：神經(jīng)、肌肉、腺體。刺激惹起機(jī)體發(fā)生反響必然具備3個(gè)基本條件：足夠的刺激強(qiáng)度足夠的作用時(shí)間強(qiáng)度對(duì)時(shí)間的變化率（三）、組織歡樂(lè)及其恢復(fù)過(guò)程中歡樂(lè)性的變化絕對(duì)不該期——相對(duì)不該期——超凡期——低常期三、生殖生物體發(fā)育到必然階段后能產(chǎn)生與自己相像的子代個(gè)體的過(guò)程。四、適應(yīng)性機(jī)體能夠依據(jù)環(huán)境變化的需要改變自己的狀態(tài)來(lái)適應(yīng)環(huán)境變化的能力。（19

聯(lián)系臨床：肌肉注射“兩快一慢”90.12美國(guó)生理學(xué)會(huì)遠(yuǎn)景規(guī)劃參參照書(shū)：《生理學(xué)》姚泰主編，人衛(wèi)第六版考資料雜志：網(wǎng)址：思考1.什么是生理學(xué)與練2.何為歡樂(lè)性，歡樂(lè)性與歡樂(lè)的差別與聯(lián)系是什么？習(xí)課第一次課，學(xué)生首次接觸生理學(xué)，要充分激發(fā)學(xué)生