2023年班組長培訓(xùn)心得總結(jié)

第11頁共11頁2023年?班組長培訓(xùn)?心得總結(jié)?為期一周的?班組長培訓(xùn)?已經(jīng)降下帷?幕，雖然時?間有點(diǎn)短，?但是參加完?這次培訓(xùn)，?讓我無論在?班組管理的?理解上都有?進(jìn)一步的體?會。它不光?是一個學(xué)習(xí)?的過程，同?時也是提升?自我，超越?自我的過程?，對于剛上?管理崗位的?我來說，無?疑是旱地里?下了一場“?及時雨”。?通過學(xué)習(xí),?確實發(fā)現(xiàn)了?自己很多的?不足之處:?有的是自己?沒想到，有?的想到了也?沒有做好,?有的在做的?時候由于程?度掌握不好?,起起到相?反的效應(yīng),?有的方法在?使用上找錯?了對象,造?成了無功而?反。這次?公司___?了班組長的?學(xué)習(xí)工作，?主要目的是?提高每個班?組長的能力?和素質(zhì)培養(yǎng)?，從而更好?的完成工作?，提高工作?效益。班組?長是兵頭將?尾，是指揮?者也是監(jiān)督?者，起著一?線的指揮工?作，確保工?作的質(zhì)量和?直接的結(jié)果?。班組長要?充分發(fā)揮全?班的積極性?，保證安全?第一，提高?生產(chǎn)的質(zhì)量?和效益，降?低成本，防?止工傷和重?大的傷亡，?這是一名班?組長最起碼?應(yīng)該做到的?工作。做一?名合格的班?組長應(yīng)該就?要提高自己?的能力，注?意自我反思?，要輔助上?級，完成生?產(chǎn)管理職責(zé)?。因此班組?長影響決策?的實施，也?起到承上啟?下的作用，?更是一名領(lǐng)?導(dǎo)者和直接?的生產(chǎn)者。?這次學(xué)習(xí)使?我受益匪淺?，更使我了?解做一名班?組長的使命?和職責(zé)。?班組長的使?命就是在生?產(chǎn)現(xiàn)場__?_創(chuàng)造利潤?的生產(chǎn)活動?。班組長的?使命通常包?括四個方面?。一、提?高產(chǎn)品質(zhì)量?:質(zhì)量關(guān)系?到市場和客?戶，班組長?要領(lǐng)導(dǎo)員工?為按時按量?地生產(chǎn)高質(zhì)?量的產(chǎn)品而?努力。二?、提高生產(chǎn)?效率:提高?生產(chǎn)效率是?指在同樣的?條件下，通?過不斷地創(chuàng)?新并挖掘生?產(chǎn)潛力、改?進(jìn)操作和管?理，生產(chǎn)出?更多更好的?高質(zhì)量的產(chǎn)?品。三、?降低成本:?降低成本包?括原材料的?節(jié)省、能源?的節(jié)約、人?力成本的降?低等等。?四、防止工?傷和重大事?故:有了安?全不一定有?了一切，但?是沒有安全?就沒有一切?。一定要堅?持安全第一?，防止工傷?和重大事故?，包括努力?改進(jìn)機(jī)械設(shè)?備的安全性?能，監(jiān)督職?工嚴(yán)格按照?操作規(guī)程辦?事等。很多?事故都是由?于違規(guī)操作?造成的。?班組是企業(yè)?的“細(xì)胞”?，班組管理?是企業(yè)管理?的基礎(chǔ)。無?論什么行業(yè)?、工種，它?的共性就是?擁有共同的?勞動的手段?和對象，直?接承擔(dān)著一?定的生產(chǎn)任?務(wù)，其中也?包括服務(wù)產(chǎn)?品，因此班?組長有三個?重要作用:?一、班組長?影響著決策?的實施，因?為決策再好?，如果執(zhí)行?者不得力，?決策也很難?落到實處。?所以班組長?影響著決策?的實施，影?響著企業(yè)目?標(biāo)的最終實?現(xiàn);二、班?組長既是承?上啟下的橋?梁，又是員?工聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)?的紐帶;三?、班組長是?生產(chǎn)的直接?___和參?加者，所以?班組長既應(yīng)?是技術(shù)骨干?，又應(yīng)是業(yè)?務(wù)上的多面?手。如何?改進(jìn)和提高?班組的管理?水平，使其?成為一個_?__的團(tuán)隊?呢?首先?，班組長是?生產(chǎn)的__?_領(lǐng)導(dǎo)者和?指揮者，也?是直接生產(chǎn)?者，他綜合?素質(zhì)的高低?，將影響班?組管理的成?敗。所以，?班組長不僅?要具備善于?溝通、執(zhí)行?力要強(qiáng)、具?有影響力、?___細(xì)節(jié)?、帶領(lǐng)團(tuán)隊?等管理能力?，還要掌握?足夠的技術(shù)?技能、與人?共事的人事?技能和思想?技能。同時?，班組長要?明確自己在?班組中的角?色，對自己?的定位要清?楚，明白工?作的主要職?責(zé)，了解上?級領(lǐng)導(dǎo)對自?己的期望和?班組員工對?自己的期望?。在班組長?的帶領(lǐng)下，?設(shè)定一個共?同明確的目?標(biāo)，朝著這?個目標(biāo)制定?行動方向，?有計劃、有?步驟的實施?，在實施的?過程中，班?組長要樹立?權(quán)威性和強(qiáng)?有力的執(zhí)行?力，那么就?像一只狼帶?領(lǐng)一群羊打?敗了一只羊?帶領(lǐng)的一群?狼一樣。?其次，班組?管理應(yīng)該打?破習(xí)慣性的?思維和經(jīng)驗?。只有轉(zhuǎn)變?現(xiàn)有的觀念?，創(chuàng)新工作?思路，改變?束縛，才能?更好的開展?工作。在工?作中，班組?成員要堅持?不懈的學(xué)習(xí)?，學(xué)習(xí)文化?知識和專業(yè)?技能，通過?大量各種知?識的吸取，?保持積極的?上進(jìn)心，不?做“做一天?和尚撞一天?鐘”不求上?進(jìn)之人。班?組員工對責(zé)?任心、勤奮?的理解不能?局限于思維?上，而要明?確分工，明?確時間，明?確范圍保障?責(zé)任明確，?用掌握的正?確工作理論?指導(dǎo)工作技?巧，只有擁?有了強(qiáng)烈的?主人翁責(zé)任?精神，對待?工作才能作?為自己成長?的一部分用?心對待。一?個班組的工?作，需要每?位員工的配?合和協(xié)作，?這就要求全?體成員要增?強(qiáng)紀(jì)律意識?，以團(tuán)結(jié)為?核心思想，?面對工作中?的各種困難?和挑戰(zhàn)，要?相互理解、?支持和鼓勵?，解決問題?的關(guān)鍵在于?人，努力就?有可能，退?卻就不可能?，只要肯開?動腦筋，辦?法總比問題?多!然后?，要有知錯?就改的態(tài)度?。一個班組?在成長的過?程中會遇到?各種各樣的?問題和困難?，無論是班?組長還是每?個員工都不?能保證其_?__%的正?確性，所以?，只有在工?作的過程中?不斷修正自?己的錯誤，?分析錯誤的?原因，提出?整改措施和?防范措施，?改進(jìn)工作方?法才能促使?整個班組朝?著___的?目標(biāo)前進(jìn)。?班組是最?基層的生產(chǎn)?___，是?實現(xiàn)安全生?產(chǎn)的基礎(chǔ)，?因為班組是?一個企業(yè)的?細(xì)胞，是生?產(chǎn)經(jīng)營的最?小單位，是?生產(chǎn)經(jīng)營任?務(wù)的直接完?成者，因此?能否將安全?管理的有效?性深入到班?組的安全建?設(shè)，是大幅?度降低傷亡?事故，實現(xiàn)?安全生產(chǎn)的?關(guān)鍵。班組?安全工作的?好壞，直接?影響著企業(yè)?的安全生產(chǎn)?和經(jīng)濟(jì)效益?，而班組安?全建設(shè)的成?效大小，取?決于班組長?對安全生產(chǎn)?的認(rèn)識程度?及所具備的?安全技術(shù)知?識水平和實?際的___?協(xié)調(diào)能力。?如何激活?班組工作的?細(xì)胞，歷來?是生產(chǎn)企業(yè)?管理的重中?之重。公司?通過采取培?訓(xùn)學(xué)習(xí)、實?踐摸索、體?制改革等一?系列措施，?班組工作經(jīng)?歷了從無到?有、從不規(guī)?范到比較規(guī)?范這樣一個?過程，班組?工作在企業(yè)?整體管理中?的地位越來?越突出，作?用越來越大?，一些好的?經(jīng)驗也逐步?凸現(xiàn)出來。?作為班組長?，班組成員?是要看你的?真本事的。?一個班組，?班組長應(yīng)當(dāng)?是技術(shù)權(quán)威?、業(yè)務(wù)大拿?，才有說服?力，才能當(dāng)?好帶頭人，?才能樹立威?信，適應(yīng)班?組管理的需?要。但是，?單靠班組長?一個人掌握?全部的技術(shù)?是不行的，?還要帶領(lǐng)全?班人員學(xué)習(xí)?業(yè)務(wù)，提高?技術(shù)水平，?___、引?導(dǎo)、實施各?種形式的技?能培訓(xùn)，這?方面我們的?差距還很大?。我們要本?著干什么、?學(xué)什么，缺?什么、補(bǔ)什?么的原則扎?扎實實搞好?崗位技術(shù)培?訓(xùn)。我認(rèn)?為班組工作?一定要講實?際、求實效?，實事求是?，切忌華而?不實。我們?做任何事情?都要提倡求?真務(wù)實的工?作作風(fēng)和嚴(yán)?細(xì)扎實的工?作態(tài)度，標(biāo)?準(zhǔn)要高，要?求要嚴(yán)，要?干就干好，?要爭第一、?創(chuàng)一流。堅?決糾正馬虎?、湊合，不?在乎等不負(fù)?責(zé)的行為，?大力發(fā)揚(yáng)認(rèn)?真負(fù)責(zé)、吃?苦耐勞、無?私奉獻(xiàn)的愛?崗敬業(yè)精神?。另一方?面，要善于?發(fā)現(xiàn)班組存?在的問題，?及時采取措?施加以解決?，使各方面?工作高效有?序，并富有?創(chuàng)意。這就?要求班組長?在工作中要?講求工作方?式、方法，?要針對不同?人員的個性?、脾氣和能?力加以區(qū)別?對待，要揚(yáng)?長避短，知?人善任，充?分調(diào)動每個?人的潛能，?發(fā)揮他們的?聰明才智，?共同為做好?班組工作而?不懈努力。?當(dāng)班組工?作中出現(xiàn)困?難的時候，?首先要樹立?戰(zhàn)勝困難的?決心和信心?。從戰(zhàn)略上?藐視它，戰(zhàn)?術(shù)上重視它?。不同的處?理方式往往?會產(chǎn)生不同?的效果，這?都需要我們?在實踐中不?斷摸索、領(lǐng)?悟、總結(jié)和?提高。班?組長要有原?則性，為人?處事要公道?正派，按照?規(guī)章制度辦?事，正確處?理情、理、?法的關(guān)系，?對班組成員?工作上要嚴(yán)?格要求、一?絲不茍，在?生活上要給?予無微不至?的關(guān)懷。要?嚴(yán)格管理、?嚴(yán)于律己。?在班組內(nèi)部?，要積極創(chuàng)?造一種健康?向上、和諧?友善的人際?關(guān)系。作為?班組長，還?要吃苦在前?、享受在后?，嚴(yán)于律己?，要求別人?做到的，自?己首先要做?到，要求別?人不做的，?自己也應(yīng)該?不做。不能?私字當(dāng)頭，?只考慮自己?的利益。不?能拉幫結(jié)伙?，要五湖四?海。很多時?候、許多方?面要用人格?的力量來影?響人、感召?人，要先人?后己，以整?體利益為重?。只有這樣?，班組才會?有很強(qiáng)的凝?聚力和戰(zhàn)斗?力，才能更?好的發(fā)揮團(tuán)?隊精神，班?組工作才能?展現(xiàn)良好的?風(fēng)貌，創(chuàng)造?出輝煌的業(yè)?績。班組?長要經(jīng)常總?結(jié)自己的班?組工作，方?方面面、條?條塊塊，每?個階段每件?事情都要及?時全面總結(jié)?，從中發(fā)現(xiàn)?成功和不足?、經(jīng)驗和教?訓(xùn)，通過反?思、總結(jié)繼?而提煉出對?工作有幫助?的東西，然?后加以推廣?和發(fā)揚(yáng)。還?要善于向別?人學(xué)習(xí)，提?高分析問題?的思路，處?理問題、待?人接物的幽?默風(fēng)趣及藝?術(shù)性等等。?有很多同志?特別注重這?些，所以水?平提高的很?快，但也有?不少同志不?善于學(xué)習(xí)，?幾年下來沒?有長進(jìn)，依?然說話無重?點(diǎn)、表述不?達(dá)意，辦事?不得要領(lǐng)，?工作總是繁?忙但忙不到?點(diǎn)子上，工?作很是被動?。還要善?于思考。思?考應(yīng)當(dāng)是全?方位的，做?事情之前的?構(gòu)思、計劃?與決策，過?程中的監(jiān)督?、分析與比?較以及事后?的檢查與總?結(jié)，都需要?進(jìn)行系統(tǒng)的?思考。俗話?說，不打無?把握之仗，?要目標(biāo)明確?、準(zhǔn)備充分?、有的放矢?，才能贏得?最終的勝利?。成?績?nèi)Q于好?的思路，而?思路源于深?思熟慮的系?統(tǒng)思考。?每個人從出?生以來無時?無刻不是在?___中成?長，上學(xué)是?，工作也是?。通過這次?培訓(xùn)，讓我?對團(tuán)隊的意?識和人在團(tuán)?隊中的作用?感悟至深。?我深深地體?會到一個人?的力量是如?此渺小，但?又如此偉大?;一個人的?智慧是如此?有限，但_?__地智慧?又如此不凡?;一個人進(jìn)?一步前面可?能是“懸崖?絕壁”，但?退一步可能?就是“海闊?天空”!同?時體會到“?有效地溝通?”對于搞好?班組管理來?說是如此地?重要，人如?果沒有溝通?和交流就好?比一個人在?一個孤島上?孤立無援，?沒有了希望?!如果一個?班組沒有了?“有效地溝?通”，那它?將會是一團(tuán)?散沙，離“?死亡”也不?遠(yuǎn)了!因為?我們起著承?上啟下的作?用，不但要?充分理解領(lǐng)?導(dǎo)的意圖，?而且要傳達(dá)?好、執(zhí)行好?，真正起到?紐帶和橋梁?的作用。當(dāng)?我們在遇到?問題時，應(yīng)?該盡量將問?題簡單化，?把所有無關(guān)?的干擾排除?!同時也應(yīng)?該學(xué)會體諒?，學(xué)會寬恕?他人!大家?應(yīng)該團(tuán)結(jié)一?致，要有_?__使命感?和榮譽(yù)感!?一個人的力?量也許是有?限的，但是?如果能夠團(tuán)?結(jié)大家的力?量，那就能?夠創(chuàng)造奇跡?!我相信世?界上沒有_?__的個人?，但有__?_強(qiáng)大的團(tuán)?隊。通過?學(xué)次學(xué)習(xí)使?我認(rèn)識到作?為一名班組?長，首先要?有較強(qiáng)的責(zé)?任心，必須?有足夠和管?理技能，溝?通協(xié)調(diào)能力?，班組長的?素質(zhì)和能力?直接影響班?組的生產(chǎn)經(jīng)?營效率和安?全生產(chǎn)狀況?，甚至影響?到全礦決策?的實施?，F(xiàn)?場隨時都在?變化，隨時?隨地存在著?各種各樣的?問題，我們?也應(yīng)該隨機(jī)?應(yīng)變，靈活?處理各種問?題。在今?后的工作中?，我將努力?提高業(yè)務(wù)技?術(shù)水平，提?高自身綜合?素質(zhì)，以制?度管人，規(guī)?范化操作，?以安全為中?心，以現(xiàn)場?管理為重點(diǎn)?，不斷開拓?創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變?思想觀念，?以實際行動?支持我礦的?發(fā)展，克服?不足，完善?自我，使各?方面的工作?更上一層樓?。同時，我?也堅信:在?各級領(lǐng)導(dǎo)的?正確指導(dǎo)下?，在每位班?組長和全體?員工共同努?力下，公司?的各項工作?會做的更加?出色，公司?的明天將更?加輝煌。?班組長培訓(xùn)?心得總結(jié)2?根據(jù)廠里?的安排，上?周去___?參加了德信?誠舉辦的優(yōu)?秀班組長培?訓(xùn)課程，收?獲頗多，下?面我就班組?管理，特別?是班組長隊?伍建設(shè)的一?些想法和認(rèn)?識總結(jié)出來?同大家交流?。一、班?組長在企業(yè)?所處的地位?和作用班?組是企業(yè)的?細(xì)胞?，F(xiàn)代?企業(yè)的三大?要素:設(shè)備?、人員、管?理是企業(yè)發(fā)?展的三大法?寶。從人力?資源的角度?來講，企業(yè)?的領(lǐng)導(dǎo)層又?可分為三層?:決策層領(lǐng)?導(dǎo)、中層領(lǐng)?導(dǎo)、班組長?。班組是企?業(yè)全部工作?最終的落實?點(diǎn)，班組長?則是班組最?直接、最重?要的管理者?，起到一個?兵頭將尾的?作用，班組?長在企業(yè)中?的位置和作?用是十分重?要的，班組?長的管理水?平和技術(shù)能?力對企業(yè)有?著舉足輕重?的影響，企?業(yè)的發(fā)展離?不開班組長?的智慧和才?華。二、?一個合格的?班組長應(yīng)該?具備的條件?當(dāng)好一個?合格的班組?長應(yīng)該具備?很多方面的?條件，主要?體現(xiàn)在這些?方面:有較?高的文化水?平、較寬的?知識面，較?強(qiáng)的專業(yè)技?能、較好的?___協(xié)調(diào)?能力，還要?有一定的領(lǐng)?導(dǎo)決策能力?，政治素質(zhì)?和涵養(yǎng)更是?不可或缺的?，沒有這一?條，本事再?大、水平再?高、也不行?。具體講?，作為班組?長，一是要?有___榮?譽(yù)感，有進(jìn)?取心。班組?長要團(tuán)結(jié)同?志，帶領(lǐng)全?班人員努力?開拓進(jìn)取，?沒有責(zé)任感?是不行的，?責(zé)任心不強(qiáng)?也是不行的?。二是要掌?握較寬的知?識面?！按?鐵先需自身?硬”。作為?班組長沒有?過硬的技術(shù)?是不能服人?的，要利用?業(yè)余時間多?學(xué)習(xí)，工作?時間多，遇?到問題多思?考，日積月?累，積少成?多，把自己?鍛煉成本專?業(yè)的專家，?處理問題的?行家。三是?班組長要掌?握一定的管?理知識。班?組長除了帶?領(lǐng)全班人員?做好日常生?產(chǎn)運(yùn)行、設(shè)?備檢修外，?還必須做好?班組的日常?管理工作，?使班組工作?有條不紊地?進(jìn)行，不僅?環(huán)境井然有?序，還要管?理富有特色?。要做到這?些就必須具?備一定的管?理知識。四?是班組長必?須注重自身?綜合素質(zhì)的?培養(yǎng)和提高?。言談舉止?、待人接物?、為人處事?等各個方面?都要出類拔?萃，只有這?樣才能樹立?良好的形象?和權(quán)威，更?好的___?班組工作。?五是班組長?要樹立正確?的人生觀和?苦樂觀，要?敢于吃苦、?樂于奉獻(xiàn)，?見困難就上?，見榮譽(yù)就?讓，充分發(fā)?揮模范帶頭?作用，把大?家緊緊團(tuán)結(jié)?在自己的周?圍，這樣才?能極大地調(diào)?動每一個人?的積極性，?為圓滿完成?廠部、車間?交給的任務(wù)?做出應(yīng)有的?貢獻(xiàn)。三?、怎樣才能?當(dāng)好班組長?怎樣才能?當(dāng)好班組長??我認(rèn)為應(yīng)?當(dāng)做到以下?六個方面:?(一)要?頭腦清晰、?思維敏捷?作為一名班?組長，首先?要有很強(qiáng)的?管理意識，?對于自己所?服務(wù)的對象?要做到心中?有數(shù)。譬如?對檢修班組?來說，我們?這個班組管?理的業(yè)務(wù)范?圍是什么??有哪些設(shè)備?系統(tǒng)?他們?的規(guī)范和構(gòu)?造如何?有?哪些保護(hù)和?控制系統(tǒng)??這些設(shè)備系?統(tǒng)在機(jī)組運(yùn)?行中起到什?么作用?有?什么功能??等等這些問?題都必須搞?清楚。只有?把這些問題?搞清楚了，?我們才不會?犯一些低級?錯誤。僅僅?了解掌握了?設(shè)備的構(gòu)造?、性能和作?用還不夠，?還要對自己?所管理的人?和設(shè)備要做?到了如指掌?，始終要處?在受控狀態(tài)?，如:所轄?設(shè)備的運(yùn)行?狀態(tài)如何??存在哪些不?安全隱患??準(zhǔn)備采取哪?些有效措施??班組每一?個成員的技?術(shù)水平如何??實際工作?能力怎樣??能否勝任所?從事的工作??不勝任又?該怎么辦等?等。在這方?面，少數(shù)班?組長的差距?還是很大的?，有待于在?中進(jìn)一步提?高。(二?)要技能過?硬、帶好隊?伍作為班?組長，班組?成員是要看?你的真本事?的。一個班?組，班組長?應(yīng)當(dāng)是技術(shù)?權(quán)威、業(yè)務(wù)?大拿，才有?說服力，才?能當(dāng)好帶頭?人，才能樹?立威信，適?應(yīng)班組管理?的需要。但?是，單靠班?組長一個人?掌握全部的?技術(shù)是不行?的，還要帶?領(lǐng)全班人員?學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，?提高技術(shù)水?平，___?、引導(dǎo)、實?施各種形式?的技能培訓(xùn)?，這方面我?們的差距還?很大。我們?要本著干什?么、學(xué)什么?，缺什么、?補(bǔ)什么的原?則扎扎實實?搞好崗位技?術(shù)培訓(xùn)。現(xiàn)?在我們有一?種不良傾向?，就是片面?追求文憑，?對崗位技能?培訓(xùn)重視不?夠，以至于?出現(xiàn)了問題?，自己解決?不了或者解?決不好，過?分依賴廠家?和科研部門?，這個問題?要引起高度?重視。要注?重培養(yǎng)我們?的技能型人?才，要積極?鼓勵大學(xué)生?到基層班組?工作，不斷?提高班組整?體素質(zhì)。如?果一個班組?每個人的技?能水平都很?高，所有的?人都能干，?那會是怎樣?的一種局面??我廠出臺?了《拔尖人?才管理辦法?》，在全廠?評出了名拔?尖人才，其?中就有我們?的班組長。?這對推動大?家崗位成才?起到了很大?作用。因此?，我們一定?要樹立人才?觀，正確處?理文憑與技?能的關(guān)系。?(三)要?講究工作方?法、務(wù)求實?效班組工?作一定要講?實際、求實?效，實事求?是，切忌華?而不實。我?們做任何事?情都要提倡?求真務(wù)實的?工作作風(fēng)和?嚴(yán)細(xì)扎實的?工作態(tài)度，?標(biāo)準(zhǔn)要高，?要求要嚴(yán)，?要干就干好?，要爭第一?、創(chuàng)一流。?堅決糾正馬?虎、湊合，?不在乎等不?負(fù)責(zé)的行為?，大力發(fā)揚(yáng)?認(rèn)真負(fù)責(zé)、?吃苦耐勞、?無私奉獻(xiàn)的?愛崗敬業(yè)精?神。另一?方面，要善?于發(fā)現(xiàn)班組?存在的問題?，及時采取?措施加以解?決，使各方?面工作高效?有序，并富?有創(chuàng)意。這?就要求班組?長在工作中?要講求工作?方式、方法?，要針對不?同人員的個?性、脾氣和?能力加以區(qū)?別對待，要?揚(yáng)長避短，?知人善任，?充分調(diào)動每?個人的潛能?，發(fā)揮他們?的聰明才智?，共同為做?好班組工作?而不懈努力?。當(dāng)班組工?作中出現(xiàn)困?難的時候，?首先要樹立?戰(zhàn)勝困難的?決心和信心?。從戰(zhàn)略上?藐視它，戰(zhàn)?術(shù)上重視它?。不同的處?理方式往往?會產(chǎn)生不同?的效果，這?都需要我們?在中不斷摸?索、領(lǐng)悟、?和提高。?(四)要嚴(yán)?格管理、嚴(yán)?于律己班?組長要有原?則性，為人?處事要公道?正派，按照?規(guī)章制度辦?事，正確處?理情、理、?法的關(guān)系，?對班組成員?工作上要嚴(yán)?格要求、一?絲不茍，在?生活上要給?予無微不至?的關(guān)懷。在?班組內(nèi)部，?要積極創(chuàng)造?一種健康向?上、和諧友?善的人際關(guān)?系。作為班?組長，還要?吃苦在前、?享受在后，?嚴(yán)于律己，?要求別人做?到的，自己?首先要做到?，要求別人?不做的，自?