一年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)ppt

精誠(chéng)合作共同努力

一年級(jí)2班歡迎各位家長(zhǎng)光臨家長(zhǎng)會(huì)支配：1、學(xué)校變更。2、學(xué)生在校狀況。3、老師寄語(yǔ)。4、給家長(zhǎng)的建議。首先，特殊興奮的告知大家：這個(gè)學(xué)期，學(xué)校為每個(gè)班級(jí)都安裝了固定的多媒體教學(xué)平臺(tái)和教學(xué)軟件，以后的教學(xué)中我們就可以全部運(yùn)用多媒體教學(xué)，這樣就能更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使學(xué)問(wèn)變得更直觀、形象，更簡(jiǎn)潔接受。2.學(xué)校充溢了科學(xué)試驗(yàn)室、美術(shù)教室、舞蹈室、綜合實(shí)踐活動(dòng)室等各種特室。豐富了學(xué)生的課余生活。3、學(xué)校斥巨資打造新校路，保證學(xué)生平安及出行。1.我們的新校園二、我在學(xué)校的樣子一、平安方面。入學(xué)時(shí)間：早7:30中午11:20放學(xué)下午上學(xué)1:104:10分放學(xué)交通平安平安教化生活方面：早餐涼水衣服二、學(xué)習(xí)方面。路隊(duì)入學(xué)秩序晨誦午練星級(jí)嘉獎(jiǎng)三、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。1、讀。把課文讀三遍。2、圈。在課文中圈誕生字、二類(lèi)字。3、標(biāo)。給生字標(biāo)拼音。自然段4、問(wèn)。在不懂的地方畫(huà)上？5、簽。爸爸媽媽來(lái)確定。樹(shù)立孩子的自信老師說(shuō)：故事：媽媽的家長(zhǎng)會(huì)第一次參與家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥，在凳子上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看”。她還是告知了兒子。"老師表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)寶寶原來(lái)在凳子坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都特殊艷羨媽媽?zhuān)驗(yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了。"那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒(méi)讓她喂。兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上，老師說(shuō)：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排第49名。我們懷疑他智商有問(wèn)題，您最好能帶他去醫(yī)院查一查”。當(dāng)她回到家里，卻對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō)：“老師對(duì)你充溢信念。他說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過(guò)你的同桌，這次你的同桌排在第21名?！焙⒆由狭顺踔?，又一次家長(zhǎng)會(huì)。她坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)，她兒子的名字在差生的行列中總是被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到結(jié)束，都沒(méi)聽(tīng)到。她有些不習(xí)慣。臨別，去問(wèn)老師，老師告知她：“按你兒子現(xiàn)在的成果，考重點(diǎn)中學(xué)有點(diǎn)緊急?！彼嬷獌鹤樱骸鞍嘀魅螌?duì)你特殊滿(mǎn)足，他說(shuō)了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)中學(xué)?！敝袑W(xué)畢業(yè)了。一個(gè)第一批高校錄用通知書(shū)下達(dá)的日子。學(xué)校打電話(huà)讓她兒子到學(xué)校去一趟。兒子從學(xué)?；貋?lái)，把一封印有清華高校招生辦公室特快專(zhuān)遞交到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來(lái)。邊哭邊說(shuō)：“媽媽?zhuān)沂冀K都知道我不是個(gè)聰慧的孩子，是您……”希望您的孩子主動(dòng)向上，請(qǐng)這樣說(shuō)——1、你會(huì)成為了不得的人！2、別怕，你確定能行！3、有個(gè)女兒（兒子）真好！

4、你是個(gè)聰慧孩子，成果確定會(huì)趕上去的。

1、孩子,你真的很棒。

2、你一點(diǎn)也不笨。

3、告知自己：“我能做到”。4、孩子，我們也去試一試？

希望您的孩子充溢自信，

請(qǐng)這樣說(shuō)—家庭教育的誤區(qū)1、文化教化程度不高的家長(zhǎng)總擔(dān)憂(yōu)和自卑，覺(jué)得自己幫不上孩子。即使我們的家長(zhǎng)是教授，也不能把孩子的功課都教好了，因?yàn)槟阒皇鞘熘婚T(mén)功課，并不能對(duì)孩子的各門(mén)功課都有實(shí)力來(lái)輔導(dǎo)，所以家長(zhǎng)的主要責(zé)任不是在于幫助孩子補(bǔ)習(xí)學(xué)問(wèn)，所以你們不要擔(dān)憂(yōu)和自卑，家長(zhǎng)在對(duì)孩子的學(xué)習(xí)方面更多是要孩子樹(shù)立職業(yè)的志向和愛(ài)好，能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。將來(lái)出社會(huì)能有一技之長(zhǎng)。能靠自己的技術(shù)吃飯，能更好的立足社會(huì)。2、有的家長(zhǎng)總是說(shuō)，工作太忙，我說(shuō)，家長(zhǎng)再忙，又是為了什么？現(xiàn)在有很多的家長(zhǎng)把精力用在為孩子攢錢(qián)，為孩子攢這個(gè)，為孩子攢哪個(gè)，那你有沒(méi)有想過(guò)用你現(xiàn)在的精力去為孩子攢個(gè)高校文憑，攢個(gè)孩子將來(lái)吃飯的好飯碗。再說(shuō)你一生又能有多少時(shí)間用來(lái)陪子女呢?

家長(zhǎng)對(duì)教化的投資是最明智的投資，是回報(bào)率最高的投資，所以我認(rèn)為家長(zhǎng)同志應(yīng)當(dāng)和孩子共同努力，把精力更多的投入到關(guān)切孩子的學(xué)習(xí)中去，把孩子培育好。

家庭教化應(yīng)當(dāng)是耐性的,數(shù)子十過(guò)，不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)。而不是急躁的；應(yīng)當(dāng)是說(shuō)理的，而不是責(zé)罵的；應(yīng)當(dāng)是鍥而不舍的，而不是追求速戰(zhàn)速?zèng)Q的。孩子在同樣的年齡段，走進(jìn)同一個(gè)學(xué)校，同一間教室，接受同樣的教化，接受教化的效果是有很大區(qū)分的。這種大優(yōu)大劣分化的緣由并不在于學(xué)校的教化教學(xué)質(zhì)量，而在于家庭教化的協(xié)作上。只埋怨學(xué)校教化質(zhì)量不檢查家庭教化的家長(zhǎng)請(qǐng)冷靜地思索，主動(dòng)協(xié)作學(xué)校教化。在校的5天交給我們，在家的2天怎么辦？

5+2=（）7家校合作，共促進(jìn)步正確的教養(yǎng)方式，

會(huì)讓我們辛苦十幾年；

然而錯(cuò)誤的教養(yǎng)方式，

卻會(huì)讓我們辛苦一輩子！

讓我們駕