會計基礎課程單元教學設計

1寧波職業(yè)技術學院標題：課程單元教學設計修改狀態(tài)：01二11教育質(zhì)量管理體系質(zhì)量記錄編號：NZQMS-QR-2014-05生效日期：2007.9.1《會計基礎》課程單元教學設計、教案頭單元標題：會計入門知識授課對象：學時：2 上課地點：教學目標能力（技能）目標知識目標1、認識到會計工作的重要性，明確能用所學的會計學知識來分析企業(yè)財務報表，并從中了解企業(yè)的財務狀況2、能夠分析經(jīng)濟業(yè)務的發(fā)生對會計等式的影響1、會計的含義、會計的職能與目標、會計核算方法與程序2、會計要素和會計等式的內(nèi)容、會計科目和賬戶能力訓練任務及案例教學重點：會計的含義、會計的職能和目標、會計的六大要素教學難點：會計的六大要素解決方法：1、舉例說明會計的六大要素2、能力訓練從身邊的人、事、物入手教學組織課堂教學教學材料⑴樊行建、孫建華、顏剩勇《基礎會計》〉第三版高等教育出版社⑵PPT課件作業(yè)見教案1寧波職業(yè)技術學院標題：課程單元教學設計修改狀態(tài)：011教育質(zhì)量管理體系質(zhì)量記錄編號：NZQMS-QR-2014-05生效日期：2007.9.1第一部分：介紹課程內(nèi)容、課程安排、課程目標以及具體的考核方式（時間：10分鐘）第二部分：學習新內(nèi)容【步驟一】宣布教學內(nèi)容、目的 （時間：5分鐘）課件演示：會計入門知識介紹本次課的知識目標和能力目標【步驟二】新授課 （時間：40分鐘）任務一：了解會計的產(chǎn)生和發(fā)展1、會計的產(chǎn)生：中國原始社會：繪圖記事、結繩記事、刻木記事2、會計發(fā)展的三階段：古代會計階段、近代會計、現(xiàn)代會計任務二：了解會計的基本概念1、會計的概念會計是以貨幣為主要計量單位，以憑證為依據(jù)，借助于專門的技術方法，對會計主體的經(jīng)濟活動進行完整、綜合、系統(tǒng)的核算與監(jiān)督，并向有關方面提供會計信息的一種經(jīng)濟管理活動2、會計的基本職能：核算職能、監(jiān)督職能3、會計的對象4、會計要素：資產(chǎn)、負債、所有者權益、收入、費用、利潤任務三：掌握會計的核算方法：7大核算方法【步驟三】操練 （時間：15分鐘）練習:掌握資產(chǎn)、負債、所有者權益的分類資料：某公司某年1月1日有關資產(chǎn)、負債、所有者權益資料如下：1、廠房一棟、各種設備2、國家投入現(xiàn)金、法人投入現(xiàn)金、外商投入現(xiàn)金3、各種材料4、在產(chǎn)品和完工產(chǎn)品5、銀行存款6、應收賬款7、應付賬款根據(jù)上述資料，劃分資產(chǎn)、負債、所有者權益項目1寧波職業(yè)技術學院標題：課程單元教學設計修改狀態(tài)：011教育質(zhì)量管理體系質(zhì)量記錄編號：NZQMS-QR-2014-05生效日期：2007.9.1【步驟四】總結 （時間：5分鐘）1、會計的產(chǎn)生、發(fā)展2、會計的概念、職能3、會計的六大要素4、會計的核算方法第三部分：布置作業(yè)、說清楚作業(yè)的要求 （時間：5分鐘）作業(yè)：練習資產(chǎn)、負債及所有者權益的分類

1寧波職業(yè)技術學院標題：課程單元教學設計修改狀態(tài)：01二11教育質(zhì)量管理體系質(zhì)量記錄編號：NZQMS-QR-2014-05生效日期：2007.9.1《會計基礎》課程單元教學設計、教案頭單元標題：會計科目與賬戶授課對象：學時：2 上課地點：教學目標能力(技能)目標知識目標能夠分析經(jīng)濟業(yè)務發(fā)生對會計恒等式的影響1、掌握會計恒等式，了解經(jīng)濟業(yè)務對會計恒等式的影響2、了解會計科目的概念和分類3、了解會計賬戶的概念，掌握會計賬戶的設置與基本結構4、掌握會計科目與賬戶之間的聯(lián)系和區(qū)別能力訓練任務及案例教學重點：會計科目和賬戶教學難點：經(jīng)濟業(yè)務的發(fā)生對會計恒等式的影響解決方法：通過對比說明賬戶的結構問題通過大量的練習加以鞏固教學組織課堂教學教學材料⑴樊行建、孫建華、顏剩勇《基礎會計》〉第三版高等教育出版社(2)PPT課件作業(yè)見教案1寧波職業(yè)技術學院標題：課程單元教學設計修改狀態(tài)：011教育質(zhì)量管理體系質(zhì)量記錄編號：NZQMS-QR-2014-05生效日期：2007.9.1第一部分：組織教學和復習上次課主要內(nèi)容 （時間：10分鐘）第二部分：學習新內(nèi)容【步驟一】宣布教學內(nèi)容、目的 （時間：5分鐘）課件演示：會計科目與賬戶本次課程的知識目標和能力目標【步驟二】新授課 （時間：40分鐘）上次作業(yè)內(nèi)容的深化，計算資產(chǎn)、負債、所有者權益之間的數(shù)量關系，由學生自己得出會計恒等式:任務一：掌握會計恒等式資產(chǎn)二負債+所有者權益 利潤=收入一費用任務二：經(jīng)濟業(yè)務對會計恒等式的影響：舉例：1、從銀行提取現(xiàn)金10000元備用2、向銀行借入期限六個月的貸款20000元，直接償還貨款，金額為20000元。3、用資本公積100000元轉增注冊資本4、賒購原材料80000元，材料已經(jīng)入庫5、用銀行存款償還短期借款，金額為100000元6、用銀行存款償還材料貨款，金額為60000元7、用銀行存款20000元向投資者分配利潤總結：經(jīng)濟業(yè)務對會計恒等式影響的九種類型：1、資產(chǎn)內(nèi)部一增一減，金額相等，等式不變2、負債內(nèi)部一增一減，金額相等，等式不變3、所有者權益內(nèi)部一增一減，金額相等，等式不變4、資產(chǎn)增加，負債增加，金額相等，等式不變5、資產(chǎn)減少，負債減少，金額相等，等式不變6、資產(chǎn)增加，所有者權益增加，金額相等，等式不變7、資產(chǎn)減少，所有者權益減少，金額相等，等式不變8、負債增加，所有者權益增加，金額相等，等式不變9、負債減少，所有者權益減少，金額相等，等式不變?nèi)蝿杖毫私鈺嬁颇颗c賬戶1寧波職業(yè)技術學院標題：課程單元教學設計修改狀態(tài)：011教育質(zhì)量管理體系質(zhì)量記錄編號：NZQMS-QR-2014-05生效日期：2007.9.11、了解會計科目是對會計對象的具體內(nèi)容進行的分類核算所規(guī)定的項目，也就是按照經(jīng)濟內(nèi)容對各個會計要素所作的進一步分類2、掌握會計賬戶賬戶是根據(jù)會計科目在賬簿中開設的，具有一定格式和結構，用來分類記錄經(jīng)濟業(yè)務引起的會計要素增減變動及結果的記賬實體3、兩者之間的關系4、賬戶的結構：A、賬戶的名稱（會計科目），B、日期，C、憑證號數(shù)，D、摘要E、增加和減少的余額F、結存的金額【步驟三】練習 （時間：15分鐘）練習：請說明下列事項屬于哪一類經(jīng)濟業(yè)務1、購買原材料一批，貨款尚未支付2、以銀行存款購買5年期的國庫券3、以銀行存款支付前欠的貨款4、將資本公積轉贈資本金5、收到投資者追加的投資存入銀行6、接受某企業(yè)捐贈的貨幣資金，用以歸還銀行短期借款7、以銀行存款購入生產(chǎn)設備一臺8、從銀行提取現(xiàn)金，備用9、從銀行借入短期借款，直接償還應付賬款10、將無法償還的應付賬款轉作資本公積【步驟四】總結 （時間：5分鐘）1、會計恒等式2、經(jīng)濟業(yè)務對會計恒等式的影響3、會計科目與會計賬戶（時間：5（時間：5分鐘）根據(jù)九種經(jīng)濟業(yè)務類型舉出具體的經(jīng)濟業(yè)務

1寧波職業(yè)技術學院標題：課程單元教學設計修改狀態(tài)：01二11教育質(zhì)量管理體系質(zhì)量記錄編號：NZQMS-QR-2014-05生效日期：2007.9.1《會計基礎》課程單元教學設計、教案頭單元標題：復式記賬之借貸記賬法授課對象：學時：2 上課地點：教學目標能力(技能)目標知識目標能根據(jù)經(jīng)濟業(yè)務登記各類賬戶1、了解復式記賬法2、掌握借貸記賬法的特點及賬戶的結構3、掌握借貸記賬法的運用能力訓練任務及案例教學重點：借貸記賬法和賬戶的結構教學難點：各類賬戶的結構解決方法：通過對比說明賬戶的結構問題通過大量的練習加以鞏固教學組織課堂教學教學材料⑴樊行建、孫建華、顏剩勇《基礎會計》〉第三版高等教育出版社(2)PPT課件作業(yè)見教案1寧波職業(yè)技術學院標題：課程單元教學設計修改狀態(tài)：011教育質(zhì)量管理體系質(zhì)量記錄編號：NZQMS-QR-2014-05生效日期：2007.9.1第一部分：組織教學和復習上次課主要內(nèi)容 （時間：5分鐘）第二部分：學習新內(nèi)容【步驟一】宣布教學內(nèi)容、目的 （時間：5分鐘）課件演示：復式記賬之借貸記賬法介紹本次課的知識目標和能力目標【步驟二】新授課 （時間：50分鐘）任務一：了解復式記賬法是指對發(fā)生的每一會計事項所引起的會計要素的增減變化，都以相等的金額在兩個或兩個以上的賬戶中相互聯(lián)系地進行記錄的一種記賬方法。任務二：借貸記賬法1、借貸記賬法的概念2、借貸記賬法的特點3、賬戶的結構資產(chǎn)類賬戶的結構負債類賬戶的結構所有者權益類賬戶的結構收入類賬戶的結構費用類賬戶的結構利潤類賬戶的結構【步驟三】練習 （時間：15分鐘）根據(jù)各類賬戶的結構，計算并填列作業(yè)紙表中相關空格的數(shù)字企業(yè)有關賬戶發(fā)生額及余額表賬戶名稱期初余額本期增加發(fā)生額本期減少發(fā)生額借或貸期末余額銀行存款450000320000560000實收資本12000000300000015000000待攤費用320002000018000現(xiàn)金88009200400應付賬款600003000070000

寧波職業(yè)技術學院百1標題：課程單元教學設計修改狀態(tài)：01教育質(zhì)量管理體系質(zhì)量記錄編號：NZQMS-QR-2014-05生效日期：2007.9.1盈余公積500000200000400000庫存商品760000420000540000應交稅金10000024000080000第三部分：布置作業(yè)、說清楚作業(yè)的要求 （時間：5分鐘）歸納各類賬戶的借方和貸方所反映的經(jīng)濟內(nèi)容（增加或減少），將其歸納排列如下:借方：賬戶貸方：資產(chǎn)類賬戶負債類賬戶所有者權益類賬戶成本、費用類賬戶收入類賬戶費用類賬戶

1寧波職業(yè)技術學院標題：課程單元教學設計修改狀態(tài)：01二11教育質(zhì)量管理體系質(zhì)量記錄編號：NZQMS-QR-2014-05生效日期：2007.9.1《會計基礎》課程單元教學設計、教案頭單元標題：會計憑證授課對象：學時：2上課地點：教學目標能力（技能）目標知識目標1、能夠填制、審核原始憑證2、能夠根據(jù)審核無誤的原始憑證填制記賬憑證1、了解原始憑證和記賬憑證2、掌握原始憑證的填制內(nèi)容和審核要求3、掌握記賬憑證的填制內(nèi)容和審核要求能力訓練任務及案例教學重點：原始憑證和記賬憑證的概念、作用教學難點：原始憑證的審核和記賬憑證的填制解決方法：1、向學生提供真實的原始憑證2、根據(jù)真實的原始憑證填制記賬憑證教學組織課堂教學教學材料⑶樊行建、孫建華、顏剩勇《基礎會計》〉第三版高等教育出版社⑷PPT課件作業(yè)見教案1寧波職業(yè)技術學院標題：課程單元教學設計修改狀態(tài)：011教育質(zhì)量管理體系質(zhì)量記錄編號：NZQMS-QR-2014-05生效日期：2007.9.1（時間：10（時間：10分鐘）（時間：5分鐘）（時間：40分鐘）第二部分：學習新內(nèi)容【步驟一】宣布教學內(nèi)容、目的課件演示：如何保證會計資料的真實、可靠?介紹本次課程的知識目標和能力目標【步驟二】新授課任務一：認識會計憑證1、概念 2、分類任務二：掌握原始憑證1、概念2、說明下列原始憑證的名稱以及它們的來源3、填制原始憑證4、審核原始憑證：真實可靠、填制及時、內(nèi)容完整、填制完整任務三：掌握記賬憑證1、分類：收款憑證、付款憑證、轉賬憑證2、記賬憑證的基本內(nèi)容3、記賬憑證的填制【步驟三】練習 （時間：15分鐘）熟悉和掌握收款憑證和付款憑證的填制方法要求：填制收款憑證、付款憑證佳樂工廠2005年5月發(fā)生的部分經(jīng)濟業(yè)務如下：1、3日，通過銀行存款支付上月所得稅27500元2、4日，廠供銷科業(yè)務員王力出差，預支差旅費1000元，用現(xiàn)金支付。3、5日，售給宏達商場01號產(chǎn)品200件，每件135元，價款已經(jīng)全部收到，存入銀行存款賬戶（暫不考慮增值稅，下同）4、8日，向銀行借入為期3個月的借款現(xiàn)已經(jīng)到期，通知銀行以存款償還借款80000元5、10日，從銀行提取現(xiàn)金40000元6、10日，以現(xiàn)金支付職工工資40000元

1寧波職業(yè)技術學院標題：課程單元教學設計修改狀態(tài)：011教育質(zhì)量管理體系質(zhì)量記錄編號：NZQMS-QR-2014-05生效日期：2007.9.1【步驟四】總結（時間：5分鐘）【步驟四】總結1、了解會計憑證2、掌握原始憑證和記賬憑證的填制和審核第三部分：布置作業(yè)、說清楚作業(yè)的要求（時間：5第三部分：布置作業(yè)、說清楚作業(yè)的要求（時間：5分鐘）1寧波職業(yè)技術學院標題：課程單元教學設計修改狀態(tài)：01二11教育質(zhì)量管理體系質(zhì)量記錄編號：NZQMS-QR-2014-05生效日期：2007.9.1《會計基礎》課程單元教學設計、教案頭單元標題：企業(yè)資金籌集及運用的核算授課對象：學時：2 上課地點：教學目標能力（技能）目標知識目標1、能夠看懂原始憑證所描述的經(jīng)濟業(yè)務內(nèi)容2、能夠制作會計分錄，填制記賬憑證1、掌握資金籌集、運用過程中設置的賬戶、賬戶結構以及借貸方登記的內(nèi)容2、掌握運雜費的處理方式能力訓練任務及案例教學重點：會計分錄的制作教學難點：借貸方會計賬戶的確定解決方法：1、向學生提供真實的原始憑證2、根據(jù)真實的原始憑證來說明經(jīng)濟業(yè)務，寫出會計分錄教學組織課堂教學教學材料⑸樊行建、孫建華、顏剩勇《基礎會計》〉第三版高等教育出版社⑹PPT課件作業(yè)見教案1寧波職業(yè)技術學院標題：課程單元教學設計修改狀態(tài)：011教育質(zhì)量管理體系質(zhì)量記錄編號：NZQMS-QR-2014-05生效日期：2007.9.1第一部分：組織教學和復習上次課主要內(nèi)容 （時間：10分鐘）第二部分：學習新內(nèi)容【步驟一】宣布教學內(nèi)容、目的 （時間：5分鐘）【步驟二】新授課 （時間：40分鐘）問：企業(yè)如何獲得經(jīng)營過程中所需要的資金？投資人的投資從銀行的借款任務一：企業(yè)資金籌集的核算問：如何確認各項投資？例一：李偉大學畢業(yè)后，和好朋友張明、王海一起各出資200000元創(chuàng)辦了一家公司。李偉投入的是銀行存款，張明投入的是一臺汽車，王海投入的是一批商品。2013年9月1日領取了工商營業(yè)執(zhí)照，名曰上海振華經(jīng)貿(mào)公司，注冊資金600000元。1、了解設置的各項賬戶A、銀行存款B、固定資產(chǎn)C、庫存商品D、實收資本例二：上海振華經(jīng)貿(mào)公司在經(jīng)營過程中，發(fā)現(xiàn)資金不足，從銀行借入一年期的借款100000元，存入銀行。問：如何確認這筆借款E、短期借款 F、長期借款例三：10月1日，振華經(jīng)貿(mào)公司收到一筆現(xiàn)金捐贈，金額為1000元。G、資本公積任務二：資金運用過程的核算1、問：企業(yè)通過招商引資獲得資金之后，如何合理運用資金呢？思考一：物資的運送與資金的結算是否同步？為什么？思考二：物資的運送與資金的結算若不同步，會出現(xiàn)哪幾種情況？A、物資已送達，資金已結算B、物資未送達，資金已結算C、物資已送達，資金未結算2、采購費用的處理1寧波職業(yè)技術學院標題：課程單元教學設計修改狀態(tài)：011教育質(zhì)量管理體系質(zhì)量記錄編號：NZQMS-QR-2014-05生效日期：2007.9.1【步驟三】練習 （時間：15分鐘）請根據(jù)以下原始憑證編制會計分錄【步驟四】總結 （時間：5分鐘）1、資金籌集以及運用過程中所涉及到的會計科目以及它們的結構2、能夠根據(jù)原始憑證制作會計分錄并填制記賬憑證第三部分：布置作業(yè)、說清楚作業(yè)的要求 （時間：5分鐘）

1寧波職業(yè)技術學院標題：課程單元教學設計修改狀態(tài)：01二11教育質(zhì)量管理體系質(zhì)量記錄編號：NZQMS-QR-2014-05生效日期：2007.9.1《會計基礎》課程單元教學設計、教案頭單元標題：企業(yè)生產(chǎn)過程的核算授課對象：學時：2 上課地點：教學目標能力（技能）目標知識目標1、能夠根據(jù)所發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務編制會計分錄2、能夠對產(chǎn)品成本進行歸集，并進行成本計算1、了解企業(yè)生產(chǎn)過程中的各項業(yè)務2、掌握生產(chǎn)過程中涉及的各種賬戶3、掌握產(chǎn)品成本計算的方法能力訓練任務及案例教學重點：生產(chǎn)過程中的各項業(yè)務教學難點：會計分錄中借貸方會計賬戶的確定解決方法：結合會計恒等式以及經(jīng)濟業(yè)務發(fā)生后對各要素的影響教學組織課堂教學教學材料⑺樊行建、孫建華、顏剩勇《基礎會計》〉第三版高等教育出版社⑻PPT課件作業(yè)見教案（時間：10分鐘）（時間：10分鐘）（時間：5分鐘）（時間：40分鐘）項目甲材料乙材料一產(chǎn)品 29700 1674二產(chǎn)品 9900 186小計 39600 1860丙材料丁材料合計2063158011410200320417801寧波職業(yè)技術學院標題：課程單元教學設計修改狀態(tài)：011教育質(zhì)量管理體系質(zhì)量記錄編號：NZQMS-QR-2014-05生效日期：2007.9.1第一部分：組織教學和復習上次課主要內(nèi)容第二部分：學習新內(nèi)容【步驟一】宣布教學內(nèi)容、目的【步驟二】新授課任務一：材料成本的核算例：倉庫本月發(fā)出下列材料:車間消耗 600120720廠部消耗 400180580合計39600 1860合計39600 18601000 62043080材料費用的核算:生產(chǎn)車間生產(chǎn)某種產(chǎn)品領用原材料一“生產(chǎn)成本’車間一般性消耗原材料（幾種產(chǎn)品共同耗用）一“制造費用”行政管理部門領用材料一“管理費用”任務二：生產(chǎn)工人工資、福利費的核算例：制造一號產(chǎn)品生產(chǎn)工人工資：11200元制造二號產(chǎn)品生產(chǎn)工人工資：2800元車間行政管理人員工資：1500元廠部行政管理人員工資;2500元按上述工資總額的14%計提福利費從銀行中提取現(xiàn)金18000元，備發(fā)工資以現(xiàn)金18000元支付職工工資任務三：計提折舊例：按固定資產(chǎn)規(guī)定的折舊率，計算本月計提的固定資產(chǎn)折舊額為4100元，其中生產(chǎn)車間3400元，工廠管理部門700元。1寧波職業(yè)技術學院標題：課程單元教學設計修改狀態(tài)：011教育質(zhì)量管理體系質(zhì)量記錄編號：NZQMS-QR-2014-05生效日期：2007.9.1【步驟三】練習 （時間：15分鐘）1、購入甲材料一批，貨款18000元，增值稅率17%,運費700元，均通過銀行付清，材料已驗收入庫。2、用現(xiàn)金購買廠部辦公用品一批，共計450元。3、生產(chǎn)車間為制造A產(chǎn)品領用甲材料6000元，為制造B產(chǎn)品領用乙材料8000元，管理部門領用乙材料2000元。4、結算本月應付職工工資50000元，其中生產(chǎn)A產(chǎn)品的工人工資25000元，生產(chǎn)B產(chǎn)品的工人工資15000元，車間管理人員工資3000元，企業(yè)管理人員工資7000元5、按工資總額的14%計提職工福利費【步驟四】總結 （時間：5分鐘）1、企業(yè)生產(chǎn)過程中的各項業(yè)務2、生產(chǎn)過程中涉及的各種賬戶3、產(chǎn)品成本計算的方法第三部分：布置作業(yè)、說清楚作業(yè)的要求 （時間：5分鐘）

1寧波職業(yè)技術學院標題：課程單元教學設計修改狀態(tài)：01二11教育質(zhì)量管理體系質(zhì)量記錄編號：NZQMS-QR-2014-05生效日期：2007.9.1《會計基礎》課程單元教學設計、教案頭單元標題：企業(yè)銷售和利潤形成、分配的核算授課對象：學時：2 上課地點：教學目標能力（技能）目標知識目標能夠根據(jù)所發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務制作會計分錄1、了解企業(yè)在銷售、利潤形成、分配過程中發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務2、掌握所涉及到的會計賬戶的結構3、掌握產(chǎn)品銷售、利潤形成以及分配業(yè)務的賬務處理方式能力訓練任務及案例教學重點：經(jīng)濟業(yè)務的類型、利潤的形成過程教學難點：會計賬戶的結構、解決方法：通過實際的業(yè)務來進行講解教學組織課堂教學教學材料⑼樊行建、孫建華、顏剩勇《基礎會計》〉第三版高等教育出版社⑩PPT課件作業(yè)見教案

1寧波職業(yè)技術學院標題：課程單元教學設計修改狀態(tài)：011教育質(zhì)量管理體系質(zhì)量記錄編號：NZQMS-QR-2014-05生效日期：2007.9.1（時間：10（時間：10分鐘）（時間：5分鐘）第二部分：學習新內(nèi)容【步驟一】宣布教學內(nèi)容、目的問：1、若我們是一家生產(chǎn)手機的新企業(yè)，應如何讓客戶知曉我們的產(chǎn)品？2、客戶來買我們的手機時，我們應該辦理哪些業(yè)務呢？【步驟二】新授課 （時間：40分鐘）任務一：企業(yè)銷售過程的核算1、產(chǎn)品銷售以及成本確認2、銷售費用的核算3、其他銷售以及成本確認任務二：利潤形成過程的核算1、營業(yè)利潤2、利潤總額=營業(yè)利潤+營業(yè)外收入一營業(yè)外支出3、凈利潤：利潤總額一所得稅費用任務三：利潤分配過程的核算【步驟三】練習 （時間：15分鐘）1、銷售產(chǎn)品400件，單價150元，計60000元，貨款已收并存入銀行。2、銷售產(chǎn)品500件給曉園公司，單價150元，貨款尚未收到。3、以銀行存款支付廣告費2000元4、以現(xiàn)金支付產(chǎn)品銷售費用1000元5、計算本月產(chǎn)品銷售稅金3200元6、結轉本月已售產(chǎn)品成本72000元7、計算本月應繳所得稅1700元8、將主營業(yè)務收入轉入“本年利潤”賬戶9、將主營業(yè)務成本、營業(yè)稅金及附加、銷售費用、管理費用、所得稅費用轉入“本年利潤”賬戶【步驟四】總結（時間：5分鐘）【步驟四】總結1、銷售產(chǎn)品、材料的收入、成本確認1寧波職業(yè)技術學院標題：課程單元教學設計修改狀態(tài)：011教育質(zhì)量管理體系質(zhì)量記錄編號：NZQMS-QR-2014-05生效