2020年7月25日事業(yè)單位聯(lián)考D類職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)題及答案

2020年7月25日事業(yè)單位聯(lián)考D類《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)》題（安徽/湖北/內(nèi)蒙古/青海/甘肅/廣西/寧夏/云南/四川）一、常識(shí)判斷。在四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?、費(fèi)孝通《鄉(xiāng)土中國(guó)》2019年被教育部列為高中語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容，下列與之相關(guān)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A.《鄉(xiāng)土中國(guó)》是經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域的經(jīng)典作品B.作者在書(shū)中提出了“差序格局”的概念C.從親屬與地緣角度觀察中國(guó)鄉(xiāng)土社會(huì)D.與古代儒家對(duì)倫常關(guān)系的理解最接近2、“教學(xué)有法，教無(wú)定法”，教師根據(jù)學(xué)情及具體教學(xué)環(huán)境，采取不同的教學(xué)方法，下列描述正確的是（）。A.數(shù)學(xué)老師教完平均數(shù)的概念后，布置了一系列練習(xí)，采取了演示法B.政治老師就某個(gè)國(guó)際經(jīng)濟(jì)主題組織了一場(chǎng)班級(jí)辯論，采取了討論法C科學(xué)老師課上和同學(xué)們一起觀察了植物的光合作用，采取了講授法D.化學(xué)老師在課堂上展示了淀粉遇碘變色的實(shí)驗(yàn)操作，采取了實(shí)驗(yàn)法3、2020年5月28日，十三屆全國(guó)人大三次會(huì)議表決通過(guò)的《中華人民共和國(guó)民法典》，首次對(duì)“隱私”的定義作出了規(guī)定，并強(qiáng)化了對(duì)隱私權(quán)的保護(hù)。下列選項(xiàng)中，不屬于侵犯隱私權(quán)的是（）。A.某知名導(dǎo)演錢某未經(jīng)演員李某同意，將自己與李某私下的微信聊天記錄發(fā)到網(wǎng)上，以證明二人關(guān)系良好B.某房地產(chǎn)公司職員孫某模仿自己上司劉某在工作中的神態(tài)語(yǔ)氣并制成視頻，未經(jīng)劉某同意，將視頻公開(kāi)發(fā)布到網(wǎng)上，以增加網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)擊量C.某銀行應(yīng)王某債權(quán)人的要求，未經(jīng)王某同意，提供王某在該銀行的流水記錄，以證明王某存在隱匿、轉(zhuǎn)移資產(chǎn)的情況D.某網(wǎng)絡(luò)視頻播放平臺(tái)未經(jīng)張某同意，將張某在該平臺(tái)的觀影記錄提供給其所任職的政府機(jī)關(guān)，以證明張某在上班時(shí)間沒(méi)有認(rèn)真履行工作職責(zé)4、下列哪項(xiàng)措施有助于激發(fā)和維持學(xué)生內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)？（）A.教師為學(xué)生設(shè)置好明確、具體、適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)B.教師向?qū)W生反饋學(xué)習(xí)結(jié)果，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性C.教師對(duì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行具有針對(duì)性的積極性評(píng)價(jià)D.教師創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，喚起學(xué)生的好奇心和求知欲5、下列說(shuō)法正確的是（）。A.教學(xué)媒體對(duì)信息的傳輸效果，取決于教師的授課能力及媒體操作技能B.課堂上教學(xué)媒體的選擇應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)取決于教師個(gè)人風(fēng)格及學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格C.可能的條件下采用多媒體組合教學(xué)，發(fā)揮不同的媒體優(yōu)勢(shì)，互為補(bǔ)充D.教學(xué)媒體是否現(xiàn)代化和高科技化將決定課堂使用效果及學(xué)生學(xué)習(xí)成效6、根據(jù)加涅的學(xué)習(xí)水平分類，下列屬于刺激-反應(yīng)學(xué)習(xí)的是（）。A.學(xué)生在學(xué)習(xí)打棒球時(shí)，掌握了躲、墊、扣、傳等一系列動(dòng)作反應(yīng)B.如果課上積極舉手發(fā)言，老師會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)小貼畫(huà)，學(xué)生以后就更喜歡舉手了C.有的學(xué)生比較害怕考試，一看到老師拿著試卷進(jìn)入教室，就心跳加速D.學(xué)生學(xué)習(xí)形近字“燥”“躁”時(shí)，通過(guò)比較分析，最終掌握了這兩個(gè)字

7、丁老師新任六（1）班班主任，為了更全面地了解學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)和班級(jí)管理的期待，采取以下哪種方式最有效？（）A.對(duì)全班學(xué)生發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷B.對(duì)班干部進(jìn)行訪談C.詢問(wèn)之前的班主任老師D.詢問(wèn)本班的任課老師8、下列事件與所處時(shí)代不相符的是（）。A.唐高宗時(shí)，城門小吏在紙上抄寫(xiě)告示8.黃巾起義發(fā)生前，百姓去白馬寺祈福C.東晉王羲之的行書(shū)興盛一時(shí)，許多書(shū)法愛(ài)好者爭(zhēng)相模仿D.生于康熙年間的小張跟爺爺學(xué)習(xí)京劇，靠賣藝為生9、下列對(duì)聯(lián)與其所寫(xiě)人物對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是（）。A.四面湖山歸眼底，萬(wàn)家憂樂(lè)到心頭——范仲淹B.宰相狀元余事之，文章義節(jié)兩兼之——文天祥杜甫C.寫(xiě)鬼寫(xiě)妖高人一等，刺貪刺虐入木三分——蒲松齡杜甫D.楓葉四弦秋，根觸天涯遷謫恨；潯陽(yáng)千尺水，勻留江山別離情?10、關(guān)于古今通訊方式，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）。A.手機(jī)在使用過(guò)程中，電池將化學(xué)能轉(zhuǎn)換為電能B.電報(bào)通過(guò)交換線路以電信號(hào)的方式發(fā)送信息C.“玉門山嶂幾千重，山北山南總是烽”中的“烽”指烽火臺(tái)D.飛鴿傳書(shū)是古代中國(guó)特有的一種信息傳遞方式11、根據(jù)立案、受理等方面相關(guān)的法律法規(guī)，下列說(shuō)法正確的是（）。A.張某遭到詐騙向公安機(jī)關(guān)報(bào)案，公安機(jī)關(guān)決定不立案時(shí)，無(wú)需向張某出具書(shū)面通知B.王某因合同糾紛向人民法院起訴，人民法院裁定不予受理時(shí)，無(wú)需說(shuō)明理由C.楊某因?qū)?guó)務(wù)院宣布其所住地區(qū)進(jìn)入緊急狀態(tài)的決定不服，向人民法院起訴，人民法院應(yīng)不予受理D.朱某因民間借貸糾紛向人民法院起訴，人民法院可以以欠款人不常居住在法院所在轄區(qū)為由，不接收訴狀12、關(guān)于日常生活中處理傷口時(shí)的一些情況，下列說(shuō)法正確的是（）。A.傷口無(wú)論大小一定要消毒B.被動(dòng)物抓傷后要及時(shí)用創(chuàng)可貼包扎C.濕潤(rùn)環(huán)境更有利于傷口的愈合D.傷口痊愈后出現(xiàn)色素沉淀應(yīng)立即就醫(yī)13、2019年11月中旬，我國(guó)廣西地區(qū)發(fā)現(xiàn)一處世界級(jí)天坑群——那坡天坑群。關(guān)于天坑，下列說(shuō)法正確的是（）。A.是一種喀斯特地貌B.均位于海拔100米以下地區(qū)^主要分布在高緯度地區(qū)D.是一種地質(zhì)災(zāi)害現(xiàn)象14、關(guān)于鼠疫，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A.屬于自然疫源性疾病B.屬于甲級(jí)傳染病C.抗生素可用于鼠疫的治療D.鼠疫不會(huì)通過(guò)皮膚接觸傳播15、下列有關(guān)人腦的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A.人腦內(nèi)的短期記憶可通過(guò)海馬體轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)期記憶B.大腦本身沒(méi)有痛覺(jué)感受器，因此感覺(jué)不到疼痛C.個(gè)體生命的維持，比如心跳、呼吸，都與腦干有關(guān)D.小腦損傷時(shí)，患者會(huì)出現(xiàn)言語(yǔ)緩慢和身體癱瘓的癥狀16、下列生活現(xiàn)象與物理知識(shí)對(duì)應(yīng)正確的是（）。A.吃火鍋時(shí)，辣鍋比清湯更先沸騰一一油的沸點(diǎn)比水的沸點(diǎn)低B.家用水壺水沸后自動(dòng)斷——水分子擴(kuò)散，氣壓變大C.虹高日頭低，早晚披蓑衣——熱空氣遇冷會(huì)凝結(jié)成水滴D.鐵軌上鋪枕木——減少摩擦力，增加車速17、下列物理知識(shí)及其應(yīng)用的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）。A.超聲波導(dǎo)盲儀運(yùn)用了回聲定位的原理B.投影儀利用了凹透鏡可以成正立放大實(shí)像的原理C.汽車剎車系統(tǒng)將動(dòng)能轉(zhuǎn)化為熱能以達(dá)到降速目的D.LED燈屬于冷光源，發(fā)光時(shí)產(chǎn)生的熱量極少18、關(guān)于新型材料，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A.因?yàn)閺?qiáng)度高，韌性好，石墨烯可用來(lái)制作柔性顯示屏B.碳纖維具有柔軟、可加工的優(yōu)點(diǎn)和耐腐蝕性差的缺點(diǎn)C.高溫合金在航空航天領(lǐng)域，尤其是航空發(fā)動(dòng)機(jī)方面需求較大D.稀土永磁材料是支撐現(xiàn)代電子信息產(chǎn)業(yè)的重要基礎(chǔ)材料之一19、關(guān)于下列常見(jiàn)的科技名詞，說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A.電子病歷是云計(jì)算與醫(yī)療領(lǐng)域結(jié)合的產(chǎn)物B.射頻識(shí)別技術(shù)是實(shí)現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)的關(guān)鍵技術(shù)之一C.AR意為增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)，用戶所見(jiàn)皆為虛擬場(chǎng)景D.5G移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)與4G移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)都是數(shù)字蜂窩網(wǎng)絡(luò)20、下列說(shuō)法不符合科學(xué)常識(shí)的是（）。A.過(guò)夜的白開(kāi)水可以飲用B.可以用食用醋來(lái)去除水壺里的水垢C.衣服上的碘酒可以用水擦洗6可通過(guò)蒸餾除去自來(lái)水中的一些可溶性雜質(zhì)二、言語(yǔ)理解與表達(dá)。本部分包括表達(dá)與理解兩方面的內(nèi)容。請(qǐng)根據(jù)題目要求，在四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?1、一本書(shū)首先要孩子喜歡，然后再倒過(guò)來(lái)看這本書(shū)好不好，而不是先認(rèn)為這本書(shū)是好書(shū)，就要求孩子去讀。孩子從書(shū)中獲得什么，也不是的，比如我們說(shuō)閱讀對(duì)作文有好處，但也不是孩子讀了一本書(shū)，立刻就會(huì)寫(xiě)作文了。填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.立竿見(jiàn)影8.千篇一律C.唾手可得口.游刃有余22、傳承人是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的靈魂。由于現(xiàn)在掌握“非遺”技藝者多是高齡的老藝人，這些技藝已經(jīng)到了即將消逝的。當(dāng)前，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)面臨非常的形勢(shì)，傳承斷裂，后繼乏人。填入畫(huà)橫線部分正確的一項(xiàng)是（）。從境地尷尬B.邊緣嚴(yán)峻C.局面緊迫D.程度棘手23、標(biāo)簽化思維的可怕之處，不僅在于其簡(jiǎn)單化，不足以反映復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)，還在于一旦形成標(biāo)簽之后，就容易對(duì)人群進(jìn)行，形成身份的固化，進(jìn)而把一些人拋進(jìn)道德的海洋里。年輕人的路要怎么走，旁人可以、引導(dǎo)、規(guī)勸，但不要簡(jiǎn)單粗暴地扣帽子，造成不必要的爭(zhēng)論、傷害。依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.監(jiān)督點(diǎn)撥8.定位批評(píng)C.評(píng)價(jià)教育D戈I」分提醒24、漆藝術(shù)是中國(guó)最具代表性的文化元素之一，但隨著工業(yè)化時(shí)代的到來(lái)，它因材料的特殊性和制作的周期性，在人們的生活中開(kāi)始甚至缺位；而化學(xué)材料聚酯漆的廣泛使用，似乎替代了人們對(duì)天然漆的認(rèn)知，以致概念到“漆”好像就是指“聚酯漆”，人們對(duì)天然漆的認(rèn)識(shí)甚至需要重新啟蒙。傳承漆藝、重續(xù)漆文化已經(jīng)成為當(dāng)下重要的文化命題。依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.式微混淆B.衰落交叉C.凋敝含混D.虛化模糊25、從個(gè)人無(wú)意識(shí)、的影像記錄，到組織嚴(yán)密、目標(biāo)明確、系統(tǒng)全面的深度追蹤，紀(jì)實(shí)攝影體現(xiàn)出見(jiàn)證人類社會(huì)發(fā)展的歷史價(jià)值。個(gè)人生存狀態(tài)、家庭生活變遷、社會(huì)文明進(jìn)程、國(guó)家發(fā)展歷程、時(shí)代步伐變遷等，紀(jì)實(shí)攝影建構(gòu)的“記憶銀行”，了人們的視覺(jué)感官，為我們提供了生動(dòng)逼真的歷史見(jiàn)證。依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。從碎片化延伸B.零散化重塑C.淺表化拓展D.娛樂(lè)化刺激26、進(jìn)入“移動(dòng)互聯(lián)”時(shí)代，我們獲取特定知識(shí)越來(lái)越容易。以往，需要在圖書(shū)館中找尋多日的研究資料。今天，借助移動(dòng)互聯(lián)，借助一些搜索工具，這些知識(shí)都可以隨時(shí)隨地，。今天，重要的已經(jīng)不再是掌握特定知識(shí)，而是具備較高的思維水平，而是對(duì)信息的重要性做出，而是在各種可能的候選方案中快速做出自己的抉擇。依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.信手拈來(lái)判斷B.觸類旁通評(píng)價(jià)C.手到擒來(lái)選擇D.唾手可得解釋27、韓愈認(rèn)為，要寫(xiě)出好的文章，必須經(jīng)過(guò)三個(gè)階段，第一階段起步須正，不可，第二階段已有分析批判能力，能識(shí)古書(shū)中何為合乎儒道之“正”，何為似是而非之“偽”，到了第三個(gè)階段，作文如長(zhǎng)江大河，滔滔而至，但仍不可，須平心靜氣，對(duì)所欲言者一加以細(xì)心的體察和檢點(diǎn)，確知其醇而不染，然后才能奔涌而出。填入畫(huà)橫線部分正確的一項(xiàng)是（）。人誤入歧途掉以輕心B.一曝十寒狂妄自大C.離經(jīng)叛道高枕無(wú)憂D.朝三暮四得意忘形28、闡釋與建構(gòu)，是的。遍觀中國(guó)思想史、美學(xué)史，“通”與“變”之間多是通過(guò)闡釋與建構(gòu)實(shí)現(xiàn)的。沒(méi)有建構(gòu)的闡釋，是缺少思想歸趨的；而不是建立在闡釋基礎(chǔ)上的建構(gòu)，則是缺少根基的，是。當(dāng)代的一些美學(xué)文藝學(xué)研究名著，都是闡釋與建構(gòu)互動(dòng)的產(chǎn)物。依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.此消彼長(zhǎng)本末倒置B.一體兩面無(wú)本之木C.相得益彰紙上談兵D.齊頭并進(jìn)閉門造車29、對(duì)于日益“水漲船高”的家庭教育期望，不能地用“對(duì)錯(cuò)”“高低”去評(píng)判。父母、孩子和教師三方應(yīng)坐下，共同溯源和分析家庭教育期望的形成是否合理，這個(gè)過(guò)程本身就有助于家長(zhǎng)理性地反思期望，有助于孩子正面理解期望，也有助于教師充分了解期望并獲得親子雙方的。因?yàn)椋瑢?duì)動(dòng)機(jī)的判斷雖然未必能換來(lái)對(duì)結(jié)果的肯定，但卻有助于達(dá)成情感上的理解和包容。填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.粗暴接納B.簡(jiǎn)單信任C.直接贊許6片面融洽30、人類對(duì)于寵物的，是社會(huì)與人口結(jié)構(gòu)變化所促生出的一種特定情感，這種與寵物的室友型關(guān)系，稱為洞棲”。我們很難以人類的關(guān)系去這種情感的投入，只能模糊地認(rèn)為它像是一種處于“供奉”與“遠(yuǎn)方親戚”之間的情誼。同棲像是一面鏡子，它影射出現(xiàn)代文明之中的孤獨(dú)與蒼白。填入畫(huà)橫線部分正確的一項(xiàng)是（）。A.新鮮感理解B.責(zé)任感分析C.信任感描述D.依賴感比對(duì)口31、紀(jì)錄片《徒手攀巖》講述了攀巖大師亞歷克斯的傳奇經(jīng)歷。攀登不僅僅為年輕的亞歷克斯帶來(lái)了名利和爭(zhēng)議，還為他了看待世界的方式。亞歷克斯選擇將自己在公益和環(huán)保方面的理念和事業(yè)宣講于眾，人們?nèi)椭恍业娜?。聲名鵲起并未讓他于榮譽(yù)，而是向更好的世界進(jìn)發(fā)。依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.重塑鼓動(dòng)沉湎B.建構(gòu)激勵(lì)迷失G提供慰勉流連D.豐富希冀止步32、經(jīng)過(guò)高爾頓、賓尼特、戈達(dá)德等人百年來(lái)的“不懈努力”，終于將智商測(cè)試成一門“科學(xué)”，并得到了社會(huì)的普遍認(rèn)同，于是智商測(cè)試實(shí)際上就成為又一個(gè)相對(duì)“”的篩選機(jī)制。它和作為主要篩選機(jī)制的現(xiàn)代教育相伴而行，作為“教育篩選”的輔助手段，確實(shí)有著某種程度的。依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.塑造有效特殊性B.打造公平合理性C.改造科學(xué)偶然性D.營(yíng)造快速必要性33、微博刷熱搜、電影刷高分、餐館刷好評(píng)、微信刷閱讀量，這種“以銀子換熱度，以熱度掙銀子”的模式背后，出“流量至上”“唯流量論”思維的流弊。網(wǎng)絡(luò)留下的是時(shí)代的，流量反映的是公眾的心聲，但摻水的數(shù)據(jù)、虛假的點(diǎn)擊，并不能成為這個(gè)時(shí)代有說(shuō)服力的。依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.反映鏡像形象B.暴露記憶見(jiàn)證C.滲透積淀記載D.折射烙印注腳34、因?yàn)橛辛艘?guī)律，所以預(yù)測(cè)開(kāi)始有了。而真實(shí)的預(yù)測(cè)則建立在大量數(shù)據(jù)資料的基礎(chǔ)上，大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，人們喜憂參半，既期待大數(shù)據(jù)給生活帶來(lái)的便利，又擔(dān)心大數(shù)據(jù)造成隱私權(quán)的。在許多科學(xué)家和企業(yè)家眼中，隱私權(quán)是個(gè)偽命題。一方面，不是任何數(shù)據(jù)都威脅到個(gè)人安全，例如我們喜歡什么歌曲；另一方面，人已經(jīng)習(xí)慣了自由，這就使得人不可能接受任何形式的倒退。而無(wú)論如何，現(xiàn)代通訊技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)將人的行為置于顯微鏡之下，我們的任何行為都可能在某個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)中找到。依次填入畫(huà)橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.根據(jù)漏洞千頭萬(wàn)緒B.可能缺失蛛絲馬跡C.前提損失風(fēng)吹草動(dòng)D.線索侵害千絲萬(wàn)縷35、事實(shí)上，數(shù)學(xué)是非常有創(chuàng)造性的。它看起來(lái)總是_，不越雷池半步，然而，16世紀(jì)，數(shù)學(xué)家對(duì)某一個(gè)問(wèn)題迸發(fā)出難以置信的創(chuàng)造力。遵循數(shù)學(xué)的法則，他們找到的答案恰恰違反了這些法則。與“實(shí)數(shù)”相對(duì)，他們創(chuàng)造了“虛數(shù)”。計(jì)算方法，但虛數(shù)不是由1構(gòu)成的。最初，這種做數(shù)學(xué)的方法似乎，但最終大有妙用。依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.墨守成規(guī)標(biāo)新立異天方夜譚B.井然有序一如既往異想天開(kāi)^壁壘分明另辟蹊徑匪夷所思口彳循規(guī)蹈矩別無(wú)二致荒誕不經(jīng)36、伽馬射線是人們認(rèn)識(shí)原子核的“探針”。不同于傳統(tǒng)的離線伽馬譜學(xué)測(cè)量，在束伽馬譜學(xué)測(cè)量是在大科學(xué)裝置的加速器上，利用多探頭多角度的伽馬探測(cè)器組成的高分辨伽馬探測(cè)陣列開(kāi)展在束伽馬譜學(xué)測(cè)量，并進(jìn)行相關(guān)核科學(xué)的前沿課題研究，是目前世界上各大核物理實(shí)驗(yàn)室均采用的重要研究手段。我國(guó)在在束伽馬譜學(xué)研究平臺(tái)整合與升級(jí)方面已邁出關(guān)鍵一步。通過(guò)多方合作，共建的新探測(cè)陣列探測(cè)器單元數(shù)量由15個(gè)提高到50個(gè)，將進(jìn)一步提升整個(gè)實(shí)驗(yàn)終端探測(cè)能力，預(yù)計(jì)將會(huì)在核結(jié)構(gòu)研究領(lǐng)域取得更豐富更高水平的研究成果，同時(shí)該探測(cè)陣列也將應(yīng)用于核反應(yīng)、核天體、核技術(shù)應(yīng)用等領(lǐng)域。這段文字主要講的是（）。A.在束伽馬譜學(xué)測(cè)量的應(yīng)用領(lǐng)域非常廣泛B.我國(guó)開(kāi)始布局建設(shè)新一代伽馬探測(cè)陣列C.在束伽馬譜學(xué)測(cè)量對(duì)于核物理研究意義重大D.伽馬射線在用于原子核研究方面又有新進(jìn)展37、莫高窟雖然規(guī)模宏大、洞窟眾多，但每個(gè)洞窟的空間極其有限，窟內(nèi)的彩塑和壁畫(huà)采用泥土、木材、麥草等脆弱的材料制成，時(shí)間一長(zhǎng)，容易產(chǎn)生多種病害，并緩慢老化。如何存住文物容顏，讓更多的人有機(jī)會(huì)領(lǐng)略千年石窟的魅力？采用數(shù)字化技術(shù)，讓千年石窟以另一種方式“活”起來(lái)，是解題答案之一。據(jù)報(bào)道，經(jīng)過(guò)近30年的探索實(shí)踐，敦煌研究院完成了敦煌石窟206個(gè)洞窟的數(shù)據(jù)采集和100多個(gè)洞窟的圖像處理、140個(gè)洞窟的三維掃描和虛擬漫游節(jié)目制作。中英文版本的“數(shù)字敦煌資源庫(kù)”先后面向全球上線，實(shí)現(xiàn)了敦煌石窟30個(gè)洞窟整窟高清圖像的全球共享。這段文字主要介紹了（）。A.莫高窟在文物保護(hù)方面取得的成果B.數(shù)字化技術(shù)在莫高窟文物保護(hù)中的應(yīng)用C.敦煌研究院在文化保護(hù)方面的探索實(shí)踐D.數(shù)字敦煌資源庫(kù)上線對(duì)文物保護(hù)的深遠(yuǎn)意義38、館閣體誕生于明朝科舉取士，是指流行于館閣及科舉考場(chǎng)的一種書(shū)寫(xiě)體式，也屬于當(dāng)時(shí)官方使用的書(shū)體，主要為楷書(shū)。它作為一種方正、光沼、烏黑、大小一律的明代官場(chǎng)書(shū)體，在清代也得到了一定的弘揚(yáng)。明代稱其為“臺(tái)閣體”，清代才稱為“館閣體”。館閣體在某種程度上限制了楷書(shū)的書(shū)寫(xiě)自由，使得明清兩代的楷書(shū)在很大范圍內(nèi)缺少個(gè)性，這是它的局限。但是，作為一種官方使用的書(shū)體，它又具有別的書(shū)體不可替代的實(shí)用價(jià)值，至少，它可以在科舉考試閱卷的過(guò)程中，不會(huì)因?yàn)闀?shū)寫(xiě)潦草而影響考官閱讀評(píng)卷。所以，館閣體在科舉興盛之際，能獨(dú)占官方運(yùn)用的文字鰲頭，也是自然而然的事情。這段文字意在強(qiáng)調(diào)（）。A.應(yīng)辯證地評(píng)價(jià)館閣體的藝術(shù)價(jià)值B.館閣體有其存在的歷史和實(shí)用價(jià)值C.官方使用書(shū)體的選擇標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)更加嚴(yán)苛D.館閣體一定程度上促進(jìn)了科舉考試的發(fā)展39、當(dāng)下的家庭教育中，“教育超量”與教育不足同時(shí)存在。有些家長(zhǎng)唯恐自己的孩子“輸在起跑線上”，為孩子報(bào)了多個(gè)輔導(dǎo)班、興趣班，給孩子造成很重的負(fù)擔(dān)。也有家長(zhǎng)認(rèn)為孩子還小，不必學(xué)什么，讓孩子自由成長(zhǎng)就行。這種自然教育的觀念，與西方教育思想的影響有關(guān)。盧梭在《愛(ài)彌兒》中就講，“要放任無(wú)為，才能一切有為”“你開(kāi)頭什么都不教，結(jié)果反而會(huì)創(chuàng)造一切教育奇跡”，盧梭的這些說(shuō)法有一定的啟發(fā)性，但其片面性也是顯而易見(jiàn)的。事實(shí)上，盧梭本人也不是“按照”他的教育觀念成長(zhǎng)的。這段文字意在說(shuō)明（）。A.家庭教育不應(yīng)偏信、執(zhí)著于某一具體理論B.如何把握家庭教育的尺度始終是一道難題^片面強(qiáng)調(diào)教育“超量”“減量”都不可取D.“教育超量”與教育不足都有其生存的土壤40、很長(zhǎng)一段時(shí)間，中國(guó)文學(xué)海外傳播主要依賴有規(guī)模有體系的經(jīng)典作品譯介，這些譯介在推動(dòng)中國(guó)文學(xué)走出去的過(guò)程中發(fā)揮了重要作用，但有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)譯介書(shū)目和目標(biāo)讀者的喜好、接受度之間有差距的情況，從而影響譯介和推廣的效果。而如今，類型文學(xué)海外傳播則更注重市場(chǎng)需求，有時(shí)候甚至表現(xiàn)出從“譯出”到“譯入”的變化，即不是先譯好了再推送，而是對(duì)方主動(dòng)譯入。據(jù)稱，中國(guó)網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的許多海外讀者因?yàn)榈炔患叭斯しg，便通過(guò)機(jī)器翻譯來(lái)實(shí)時(shí)閱讀中文更新內(nèi)容，這種如饑似渴的閱讀需求是中國(guó)文學(xué)走出去的根本動(dòng)力。這段文字意在說(shuō)明（）。A.中國(guó)文學(xué)走出去首先需要滿足市場(chǎng)需求B.類型文學(xué)在國(guó)外讀者中擁有很高的人氣C.中國(guó)文學(xué)的傳播方式會(huì)直接影響到效果D.中國(guó)文學(xué)海外傳播的路徑需要與時(shí)俱進(jìn)41、判斷一個(gè)天體是否來(lái)自太陽(yáng)系之外，最好的辦法是看它的軌道一一如果軌道是橢圓，即使是非常扁以至于接近拋物線的橢圓，那么它一般就是太陽(yáng)系原有的天體。因?yàn)闄E圓軌道是一個(gè)封閉的軌道，它不可能存在于一個(gè)太陽(yáng)系之外的源頭。當(dāng)然，這里說(shuō)的軌道形狀都是指該天體相對(duì)于大陽(yáng)運(yùn)動(dòng)的軌道。如果不是橢圓，而是雙曲線，那么它極有可能就是來(lái)自太陽(yáng)系外。確定了這個(gè)天體的軌道之后，反向推過(guò)去，原則上可以確定這個(gè)天體來(lái)的方向。但是，太陽(yáng)系、銀河系都在運(yùn)動(dòng)，而且速度都不慢。即便我們確定了它來(lái)的方向，也很難追到它究竟來(lái)自哪顆恒星附近。這段文字意在說(shuō)明（）。A.天體的星系歸屬很難準(zhǔn)確判斷B.不同天體的運(yùn)行軌道差異非常大C.太陽(yáng)系天體的運(yùn)行軌道一般為橢圓D.天體的運(yùn)行軌道決定了它的星系歸屬42、小劇場(chǎng)的“小”首先體現(xiàn)在物理空間的“小”。一般來(lái)講，小劇場(chǎng)在物理空間的容納度上是小的，演出空間基本上在2000平方米左右，觀眾席在500座以下，最為常見(jiàn)的為200至300個(gè)座位。參演人數(shù)不多，一般為2至6人，有時(shí)也會(huì)有獨(dú)角戲。這就決定了演劇空間的緊湊性和觀演關(guān)系的緊密性。因此，小劇場(chǎng)不宜過(guò)度渲染舞臺(tái)美術(shù)的宏闊與震撼效果，而應(yīng)該關(guān)注思想性、藝術(shù)形式表達(dá)或創(chuàng)新探索維度等戲劇藝術(shù)的本體呈現(xiàn)。用英國(guó)著名戲劇家彼得?布魯克的話來(lái)說(shuō)：“你若要看到什么有質(zhì)量的東西，就得創(chuàng)造一個(gè)空的空間?！毙?chǎng)便是以鮮活的、新穎的方式傳遞內(nèi)容、意義、表達(dá)、語(yǔ)言和音樂(lè)等核心藝術(shù)元素的存在。這段文字意在說(shuō)明（）。A.小劇場(chǎng)營(yíng)造出了一個(gè)空的藝術(shù)創(chuàng)作空間B.物理空間的小決定了小劇場(chǎng)創(chuàng)作的特點(diǎn)C.小劇場(chǎng)創(chuàng)作應(yīng)更關(guān)注戲劇藝術(shù)本體呈現(xiàn)D.小劇場(chǎng)具有更加多元化方向的創(chuàng)作取向43、①數(shù)學(xué)教育承載著落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、發(fā)展素質(zhì)教育的功能②數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)是對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)做出的系統(tǒng)規(guī)劃和安排，對(duì)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)起著統(tǒng)領(lǐng)作用③在數(shù)學(xué)教學(xué)中，如何培育學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，已成為數(shù)學(xué)教育工作者的重要使命④數(shù)學(xué)在形成人的理性思維、科學(xué)精神和促進(jìn)個(gè)人智力發(fā)展過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用⑤基于數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)，是數(shù)學(xué)教學(xué)能否落實(shí)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的關(guān)鍵⑥隨著數(shù)學(xué)課程改革的深化，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)已成為數(shù)學(xué)課程的重要目標(biāo)將以上六個(gè)句子重新排序，語(yǔ)序正確的是（）。A.①③②④⑤⑥B.③⑤②⑥①④C.④①⑥③②⑤D.⑥⑤④③①②44、①現(xiàn)有的知識(shí)體系是不完備的，學(xué)生需要對(duì)其保持適當(dāng)?shù)木嚯x，帶著懷疑和批判的眼光去學(xué)習(xí)②學(xué)生誠(chéng)然需要尊重老師，但是教師和學(xué)生都應(yīng)該尊重科學(xué)與真理③要允許和鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)教師所講的內(nèi)容提出質(zhì)疑和批判，教師與學(xué)生應(yīng)該平等地討論和交流，不能以勢(shì)壓人④學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)有的知識(shí)體系，還需要具有批判精神和創(chuàng)造精神，從而具備創(chuàng)造新知識(shí)的能力⑤正因如此，所謂的“師道”就不能過(guò)分“尊嚴(yán)”，而應(yīng)該是適度“尊嚴(yán)”⑥在這種情況下，“吾愛(ài)吾師，吾尤愛(ài)真理”的古訓(xùn)仍然有效將以上六個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是（）。A.①⑤②④⑥③B.②③⑤⑥①④C.③②①⑥④⑤D.④①⑤③②⑥45、許多心理因素如人格、認(rèn)知特點(diǎn)都與心身疾病有關(guān)，。早在兩千年前，中外醫(yī)學(xué)家就注意到消極情緒對(duì)身體健康的影響。我國(guó)古代醫(yī)學(xué)典籍《內(nèi)經(jīng)》中曾明確指出：“大怒傷肝，暴喜傷心，思慮傷脾，驚恐傷腎?！毕?、怒、憂、思、悲、恐、驚等七情過(guò)度，會(huì)導(dǎo)致內(nèi)臟功能紊亂，引起多種疾病。國(guó)外醫(yī)學(xué)著作中也有許多關(guān)于情緒緊張導(dǎo)致神經(jīng)功能失調(diào)、身體虛弱，而樂(lè)觀、愉快的情緒又使人恢復(fù)健康的論述。填入文中畫(huà)橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.但是情緒因素與心身疾病的關(guān)系最為密切

B.而有機(jī)體生理功能的改變會(huì)影響心理狀態(tài)C.古今中外的典籍對(duì)這種現(xiàn)象都有相關(guān)記載D/心理與生理在機(jī)能上經(jīng)常呈現(xiàn)出因果關(guān)系三、判斷推理。本部分包括定義判斷、類比推理、邏輯判斷三種類型的題目，在四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?6、從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性（）。47、從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性（）。L?L?Li人48、把下面的六個(gè)圖形分為兩類，使每一類圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類正確的一項(xiàng)是（）。A.①③④，②⑤⑥B.①③⑤，②④⑥C.①②⑥，③④⑤D.①④⑥，②③⑤49、把下面的六個(gè)圖形分為兩類，使每一類圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類正確的一項(xiàng)是（）。A.①②④，③⑤⑥B.①③⑤，②④⑥C.①②⑥，③④⑤D.①④⑥，②③⑤50、左圖是給定紙盒的外表面，以下哪一項(xiàng)能由它折疊而成？（）51、籍勢(shì)而為指的是合理利用所處環(huán)境、地位而積極踐行理想信念的進(jìn)取心態(tài)。根據(jù)上述定義，以下哪項(xiàng)屬于籍勢(shì)而為？（）A.士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)B.窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼善天下C.居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君D.天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物52、稟褒效應(yīng)是指當(dāng)個(gè)體一旦擁有某項(xiàng)物品、獎(jiǎng)勵(lì)或者榮譽(yù)之后，那么他對(duì)該物品、獎(jiǎng)勵(lì)或者榮譽(yù)的價(jià)值評(píng)價(jià)要比未擁有之前明顯提高。根據(jù)上述定義，下列哪項(xiàng)屬于稟褒效應(yīng)？（）A.小李花了150萬(wàn)元買了一套精裝修的房屋，盡管小區(qū)房?jī)r(jià)在降，但他覺(jué)得自己的房子結(jié)構(gòu)合理、聚氣，交通方便，至少值200萬(wàn)元B.小唐經(jīng)過(guò)精心挑選購(gòu)買了4只基金，但是自從他買后，這幾只基金在很長(zhǎng)一段時(shí)間不停地下跌，而他堅(jiān)信這些基金一定會(huì)大漲獲得超值回報(bào)C.小王的同學(xué)趙某的論文在某次國(guó)際會(huì)議上獲獎(jiǎng)，小王逢人便說(shuō)，這個(gè)國(guó)際會(huì)議獎(jiǎng)項(xiàng)的國(guó)際認(rèn)可度極高，能夠獲得該獎(jiǎng)非常不容易D.由于工作成績(jī)突出，公司獎(jiǎng)勵(lì)給小陳價(jià)值10萬(wàn)元的一塊定制金表，同事愿意出價(jià)15萬(wàn)元收藏，但是小陳毫不猶豫地拒絕了53、塔西佗陷阱指的是一種社會(huì)現(xiàn)象，指當(dāng)政府部門或某一組織失去公信力時(shí)，無(wú)論說(shuō)真話還是假話，做好事還是壞事，都會(huì)被社會(huì)公眾認(rèn)為是說(shuō)假話、做壞事。根據(jù)上述定義，下列哪項(xiàng)屬于塔西佗陷阱？（）A.商鞅打算推出新法令進(jìn)行變法，怕民眾不信任，他采用“立木賞金”的辦法贏得了民眾的信任B.西斯家族曾經(jīng)受到國(guó)王不公正的對(duì)待，因此，凡是國(guó)王提出的議案，不論好壞，他們家族一律反對(duì)C.由于甲國(guó)多次違背盟約，當(dāng)他們?cè)俅握\(chéng)懇提出與乙國(guó)結(jié)盟的時(shí)候，乙國(guó)斷然拒絕了D.某公益組織為了回應(yīng)老百姓普遍的質(zhì)疑，聘請(qǐng)第三方對(duì)其接受捐贈(zèng)的所有物品和去向進(jìn)行了公示，但老百姓認(rèn)為他們是在作秀54、列舉分承是兩組或兩組以上的并列項(xiàng)目前后照應(yīng)彼此銜接，具體程序是在敘述中，先提起兩件、三件或更多的事項(xiàng)，然后按照前面提及的次序，對(duì)事項(xiàng)分別加以闡述。根據(jù)上述定義，下列哪項(xiàng)運(yùn)用了列舉分承？（）A.我住長(zhǎng)江頭，君住長(zhǎng)江尾。日日思君不見(jiàn)君，共飲長(zhǎng)江水B.迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼C.山桃紅花滿山頭，蜀江春水拍山流?；t易衰似郎意，水流無(wú)限似儂愁D.滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然▼…十符號(hào)只有 、 和三個(gè)。該星球信息編碼是依據(jù)下列規(guī)則生成的有限長(zhǎng)符號(hào)序列：▼（1）一個(gè)文字符號(hào)前加一個(gè)運(yùn)算符號(hào) 或者 后再使用左右括號(hào)將其括起來(lái)構(gòu)成一個(gè)信息編碼;（2）兩個(gè)文字符號(hào)中間加一個(gè)運(yùn)算符號(hào)+后再使用左右括號(hào)將其括起來(lái)構(gòu)成一個(gè)信息編碼；（3）信息編碼聯(lián)接起來(lái)構(gòu)成一個(gè)信息編碼。B."*11▼C「：,—一i”D.「一1T1 "?56、對(duì)偶命題指的是將一個(gè)陳述句中的“所有”與“某些”、“是”與“不是”、“能”與“不能”、“并且”與“或者”、“必然”與“可能”進(jìn)行互換而得到的一個(gè)陳述句。兩個(gè)相互對(duì)偶的命題稱為互對(duì)偶命題。根據(jù)上述定義，下列哪項(xiàng)中的兩個(gè)語(yǔ)句屬于互對(duì)偶命題？（）A.小趙或者小張必然有一個(gè)人獲勝；小趙和小張至少有一個(gè)人失敗B.某些植物可能進(jìn)行光合作用；所有植物都可能進(jìn)行光合作用C.所有人不能在某些時(shí)刻欺騙所有人；某些人能在所有時(shí)刻欺騙某些人D.茶葉和咖啡可能都是健康飲品；茶葉或者咖啡必然不是健康飲品57、差異容忍指的是對(duì)于所屬群體個(gè)別成員的與眾不同常常給予善意的理解；卓越排斥指的是對(duì)于非己群體成員的優(yōu)秀表現(xiàn)常常給予惡意的理解。根據(jù)上述定義，以下哪項(xiàng)屬于差異容忍？（）A.小陳年紀(jì)輕輕幾乎兩年升職一次，盡管他非常優(yōu)秀，但是比他優(yōu)秀的人多的是，他一定背后有人，否則怎么總是提拔他B.由于小趙這次發(fā)揮失常，致使在這次預(yù)賽中我們團(tuán)隊(duì)未能進(jìn)入了前5名，不過(guò)，這對(duì)于我們團(tuán)隊(duì)也是好事，免得訓(xùn)練時(shí)被其他隊(duì)盯上C.小王這次捐款比科室其他成員少得多，可見(jiàn)他近期一定在經(jīng)濟(jì)上遇到了些困難D.她在去年四個(gè)季度的績(jī)效評(píng)比中全都是第一，還不就是為了出風(fēng)頭，我倒要看看她能堅(jiān)持多久58、歸謬法是通過(guò)從一個(gè)論題導(dǎo)出荒謬的結(jié)論而否定該論題的論證方法；反證法是通過(guò)證明與論題相矛盾的命題（即反論題）的虛假來(lái)確立論題真實(shí)性的間接論證方法。根據(jù)上述定義，下列哪項(xiàng)沒(méi)有使用歸謬法或反證法？（）A.萬(wàn)能溶液是不存在的，因?yàn)槿绻嬖?，那么用什么?lái)盛它呢B.如果這件事情是他親自做的，那么他那段時(shí)間應(yīng)該在南京，但是出入境記錄顯示，那段時(shí)間他在澳洲訪學(xué)C.黎明去參加A會(huì)議了，因?yàn)槿绻麤](méi)有參加A會(huì)議，他獨(dú)立撰寫(xiě)的論文就不可能出現(xiàn)在A會(huì)議的論文集中D.只有正義的事業(yè)才能最終取得勝利，這項(xiàng)事業(yè)最終取得了勝利，它一定是正義的59、標(biāo)語(yǔ)可以分為多種類型?！罢?qǐng)君入甕”型標(biāo)語(yǔ)指的是表面上給出可供選擇的兩個(gè)或者兩個(gè)以上的情況，實(shí)際上，其中的若干情況是不能選擇的，結(jié)果往往是唯一的，別無(wú)其他選擇；“循循善誘”型標(biāo)語(yǔ)指的是通過(guò)給出某一行為將獲得的結(jié)果，從而引導(dǎo)人們選擇或者放棄某一行為。根據(jù)上述定義，下列哪項(xiàng)中的標(biāo)語(yǔ)屬于“請(qǐng)君入甕”型？（）A.今天到處串門，明天肺炎上門B.今朝共嘗野味，明日地府相會(huì)C.口罩還是呼吸機(jī)，您老看著二選一D.帶病回鄉(xiāng)不孝兒郎，傳染爹娘喪盡天良60、戰(zhàn)略思維能力就是高瞻遠(yuǎn)矚、統(tǒng)攬全局，善于把握事物發(fā)展總體趨勢(shì)和方向的能力；歷史思維能力就是知古鑒今，善于運(yùn)用歷史眼光認(rèn)識(shí)發(fā)展規(guī)律、把握前進(jìn)方向、指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)工作的能力；辯證思維能力就是承認(rèn)矛盾、分析矛盾、解決矛盾，善于抓住關(guān)鍵、找準(zhǔn)重點(diǎn)、洞察事物發(fā)展規(guī)律的能力。①客觀地而不是主觀地、發(fā)展地而不是靜止地、全面地而不是片面地、系統(tǒng)地而不是零散地、普遍聯(lián)系地而不是孤立地觀察事物、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題②從政治上認(rèn)識(shí)和判斷形勢(shì)，通過(guò)紛繁復(fù)雜的表面現(xiàn)象把握事物的本質(zhì)和發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，在解決突出問(wèn)題中實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵突破，在把握全局中推進(jìn)各項(xiàng)工作③認(rèn)真研究社會(huì)發(fā)展規(guī)律，把握全球發(fā)展的進(jìn)程，對(duì)未來(lái)作出準(zhǔn)確預(yù)判，未雨綢繆，順應(yīng)世界發(fā)展的大趨勢(shì)，做人類文明的推動(dòng)者和引領(lǐng)者根據(jù)上述定義，下列哪項(xiàng)判斷最為準(zhǔn)確?（）A.①體現(xiàn)的是戰(zhàn)略思維能力，②體現(xiàn)的是歷史思維能力，③體現(xiàn)的是辯證思維能力B.①體現(xiàn)的是辯證思維能力，②體現(xiàn)的是戰(zhàn)略思維能力，③體現(xiàn)的是歷史思維能力C.①體現(xiàn)的是戰(zhàn)略思維能力，②體現(xiàn)的是辯證思維能力，③體現(xiàn)的是歷史思維能力D.①體現(xiàn)的是辯證思維能力，②體現(xiàn)的是歷史思維能力，③體現(xiàn)的是戰(zhàn)略思rzjF=r:rrn維能力I I61、交警：特警：警察A.幼師：教授：教師B.讀者：記者：編者^(guò)瓷碗：陶碗：碗盞D.竹凳：蓑衣：竹器62、雷陣雨：大暴雨：流星雨A.觀賞花：食用花：交際花B.標(biāo)志燈：指示燈：紅綠燈C.內(nèi)陸湖：淡水湖：人工湖D.捕魚(yú)船：太空船：海盜船63、幾何學(xué)之于（）相當(dāng)于（）之于詩(shī)詞A.代數(shù)學(xué)文學(xué)B.土地情感C.空間山水D.數(shù)學(xué)宋詞64、導(dǎo)航對(duì)于（）相當(dāng)于搜索對(duì)于（）A.衛(wèi)星文件B.路況網(wǎng)絡(luò)C.坐標(biāo)手機(jī)D.輔助尋找65、X2+Y2=1：X>-1A.二元一次方程組：有唯一解B.圖形是正多邊形：圖形中有4條邊相等C.M的面積是N面積的4倍：M的周長(zhǎng)是N周長(zhǎng)的2倍D.m是整數(shù)：m是實(shí)數(shù)66、題目正在全力以赴征集，將會(huì)在征集到后第一時(shí)間上傳A.缺失B.缺失C.缺失D.缺失67、近日，有研究人員通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)期的壓力將導(dǎo)致免疫細(xì)胞CD4+T的代謝紊亂，產(chǎn)生的代謝產(chǎn)物黃嘌呤在血清中的水平隨之顯著增長(zhǎng)，黃嘌呤透過(guò)血腦屏障進(jìn)入大腦，導(dǎo)致大腦的“情緒處理中心”杏仁核的部分區(qū)域血管擴(kuò)張和神經(jīng)活化，膠質(zhì)細(xì)胞異常隨之增多，從而引發(fā)焦慮癥狀。以下哪項(xiàng)如果為真，能夠支持上述試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)？（）I在外界持續(xù)刺激中，人工干預(yù)下CD4+T代謝正常的小鼠沒(méi)有表現(xiàn)出焦慮癥狀I(lǐng)I研究人員在焦慮小鼠的血清中發(fā)現(xiàn)了比正常小鼠高出80~100倍的黃嘌呤III如果往小鼠體內(nèi)直接注射大量的黃嘌呤，也能引發(fā)小鼠膠質(zhì)細(xì)胞異常增多IV其他實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，焦慮小鼠的學(xué)習(xí)和記憶能力超過(guò)了正常小鼠A.僅IB.僅I和IIC.僅I、II和IIID.II、山和IV68、近日，有研究人員梳理了將近76000名60歲以上女性的維生素?cái)z入習(xí)慣，這些女性參與了為期數(shù)十年的護(hù)理健康研究。研究發(fā)現(xiàn)，服用高劑量維生素86（每日35毫克以上）的人，相比較于服用低劑量或不服用的人，髖關(guān)節(jié)骨折的風(fēng)險(xiǎn)高出近50%。研究人員據(jù)此得出結(jié)論，服用高劑量維生素B6易導(dǎo)致老年女性髖關(guān)節(jié)骨折風(fēng)險(xiǎn)升高。以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持上述論證？（）A.服用高劑量維生素B6會(huì)對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)產(chǎn)生毒性，增加老人跌倒的幾率B.大多數(shù)出現(xiàn)體內(nèi)維生素不足的人，都是因?yàn)槿粘５娘嬍硵z入不當(dāng)而導(dǎo)致的C.服用維生素B6會(huì)降低雌激素水平，使髖關(guān)節(jié)部位骨質(zhì)疏松，從而更易骨折D.50-60歲的女性中，有10%-30%因吸收較差而需要額外補(bǔ)充維生素B6、69、從早幾年的“技工荒”，到目前勞動(dòng)力市場(chǎng)呈現(xiàn)出以體力勞動(dòng)為主的技工、普工同時(shí)緊俏，與此同時(shí)，不少高校畢業(yè)生仍在為一份工作發(fā)愁。這種強(qiáng)烈的對(duì)比，將勞動(dòng)力市場(chǎng)的結(jié)構(gòu)性供需矛盾以一種超出人們慣常認(rèn)知的方式展現(xiàn)在世人面前。有學(xué)者認(rèn)為，造成這一現(xiàn)象的深層次根源在于，全社會(huì)整體的擇業(yè)意愿與社會(huì)需求的背離程度正在不斷加深。以下哪項(xiàng)如果為真，不能支持上述結(jié)論？（）A.當(dāng)前技能教育培訓(xùn)發(fā)展較慢，使有從事體力工作意愿的勞動(dòng)者無(wú)法享受到相應(yīng)的技能訓(xùn)練B.高等教育的大眾化增加了從事腦力勞動(dòng)的機(jī)會(huì)，強(qiáng)化了更多人選擇從事腦力勞動(dòng)的志向C.獨(dú)生子女的大量存在使家庭愿意集中足夠的精力、財(cái)力來(lái)承擔(dān)讓孩子躋身腦力勞動(dòng)領(lǐng)域的成本D.雖然隨著人工智能的發(fā)展，社會(huì)對(duì)技工和普工的需求總量有所下降，但愿意從事這一工作的勞動(dòng)者數(shù)量減少得更快70、基于對(duì)牙齒殘骸的詳細(xì)研究，科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，鱷魚(yú)的古老種群，包括現(xiàn)存或已滅絕的鱷魚(yú)的遠(yuǎn)古祖先，與今天我們所熟知的肉食性動(dòng)物并不相同，已滅絕的鱷形類動(dòng)物擁有更復(fù)雜的牙齒，因此，它們很有可能是植食性動(dòng)物。以下哪項(xiàng)如果為真，不能支持上述結(jié)論？（）A.現(xiàn)存的鱷魚(yú)是肉食性動(dòng)物，有著相對(duì)簡(jiǎn)單的圓錐形牙齒B.肉食性動(dòng)物有著簡(jiǎn)單的牙齒，而植食性動(dòng)物的牙齒更加復(fù)雜一些C.在哺乳動(dòng)物和爬行動(dòng)物身上都發(fā)現(xiàn)了飲食習(xí)慣與牙齒形成的對(duì)應(yīng)特征D.已經(jīng)滅絕的鱷形類動(dòng)物比已經(jīng)滅絕的植食性恐龍的牙齒結(jié)構(gòu)更簡(jiǎn)單71、最近的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，與以攝入動(dòng)物蛋白為主的人相比，攝入植物蛋白較多的人，死于心血管疾病的風(fēng)險(xiǎn)要低，總體死亡風(fēng)險(xiǎn)低左右。有人據(jù)此得出結(jié)論，多攝入植物蛋白更有利于人體健康。以下哪項(xiàng)如果為真，最能削弱上述論證？（）A.動(dòng)物蛋白和植物蛋白的消化吸收率不同，烹調(diào)方式也大不相同B.多攝入植物蛋白的人往往是因?yàn)閾碛辛己玫纳盍?xí)慣才更健康長(zhǎng)壽C.植物蛋白含有動(dòng)物蛋白缺乏的纖維，纖維與較低的心血管疾病風(fēng)險(xiǎn)密切相關(guān)D.獲取動(dòng)物蛋白的同時(shí)會(huì)容易攝入過(guò)多熱量、膽固醇和飽和脂肪，增加肥胖風(fēng)險(xiǎn)72、近日，有研究人員開(kāi)發(fā)了一種生發(fā)新技術(shù)，這種技術(shù)通過(guò)溫和的低頻電脈沖來(lái)刺激皮膚，誘使休眠的毛囊重新開(kāi)始產(chǎn)生頭發(fā)。使用這種技術(shù)的設(shè)備靠佩戴者的日?；顒?dòng)供電，因此不需要笨重的電池組成復(fù)雜的電子設(shè)備，以至于可以放在普通棒球帽的下面。研究人員據(jù)此預(yù)測(cè)，這種新技術(shù)將會(huì)有效改善脫發(fā)。以下哪項(xiàng)如果為真，最能質(zhì)疑上述結(jié)論？（）A.這種新技術(shù)對(duì)毛囊已被破壞的病理性脫發(fā)效果不明顯BE前這種新技術(shù)設(shè)備處于實(shí)驗(yàn)室研發(fā)階段，尚未商用C.這種低頻電脈沖有助于減少精神壓為，改善睡眠質(zhì)量D.脫發(fā)原因多樣，遺傳因素、免疫異常等都易造成脫發(fā)73、天然的鉆石一般是在火山爆發(fā)的過(guò)程中來(lái)到地球表面的，一開(kāi)始它在地球深處的高溫高壓環(huán)境下形成，然后被巖漿帶到地球的表面。近日，有研究團(tuán)隊(duì)研發(fā)出新的人造鉆石培育技術(shù)，在實(shí)驗(yàn)室環(huán)境下，一星期就可以“培育”出一顆1克拉大小的鉆石，人造鉆石和天然鉆石在成分和結(jié)構(gòu)上并無(wú)差別，但其成本只有天然鉆石市場(chǎng)價(jià)格的。有人據(jù)此預(yù)測(cè)，全球市場(chǎng)的天然鉆石價(jià)格將大幅下降。以下哪項(xiàng)如果為真，最能質(zhì)疑上述預(yù)測(cè)？（）A.人造鉆石凝結(jié)的勞動(dòng)價(jià)值遠(yuǎn)高于天然鉆石B.鉆石消費(fèi)者認(rèn)為人造鉆石不是值得購(gòu)買的“真正的鉆石”C.結(jié)婚率的大幅度下降，可能導(dǎo)致鉆石需求量有所下降D.在工業(yè)和科研所需的精密儀器制造中，人造鉆石需求量大74、媽媽：“有女朋友嗎？”兒子：“沒(méi)有?！眿寢專骸罢鏇](méi)有？”兒子：“沒(méi)，你怎么不相信我呢?！眿寢專骸澳憬?jīng)常撒謊，我不能相信你，當(dāng)你開(kāi)始說(shuō)真話時(shí)，我就開(kāi)始相信你。”以下哪項(xiàng)是媽媽言論中所隱含的前提？（）A.媽媽從來(lái)不相信兒子會(huì)說(shuō)真話.媽媽認(rèn)定兒子知道什么是說(shuō)謊C.媽媽知道兒子哪句說(shuō)的是真話D.媽媽相信兒子最終將會(huì)說(shuō)真話75、近期，研究人員在銀河系中發(fā)現(xiàn)了一顆含有較多重元素的特殊恒星“”。這顆恒星具有突出特征，即鎂、鐵比重較低，重于鐵的重元素相對(duì)較多，研究人員認(rèn)為，該恒星極有可能是在矮星系中誕生的。以下哪項(xiàng)最適合作為上述結(jié)論的前提？（）A.有些恒星被證實(shí)是在矮星系中誕生的.與其相似的恒星幾乎都是在矮星系中發(fā)現(xiàn)的C.矮星系與銀河系碰撞合體后會(huì)成為銀河系一員D.此前在銀河系中也發(fā)現(xiàn)過(guò)重元素含量較多的恒星四、數(shù)量分析。在四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?6、小張每周一、周三、周五和周日各寫(xiě)1篇日記，其余時(shí)間不寫(xiě)日記，從不間斷。某年第三季度，他寫(xiě)的日記數(shù)量與第四季度相同。問(wèn)當(dāng)年勞動(dòng)節(jié)是周幾？（ ）A周一B周二C周三D周四77、某論壇上午舉辦甲會(huì)議，下午舉辦乙會(huì)議。報(bào)名參加甲會(huì)議和乙會(huì)議的人次之和正好為520。已知甲會(huì)議共報(bào)名240人。且報(bào)名參加甲會(huì)議的人中有一半報(bào)名參加乙會(huì)議，問(wèn)僅報(bào)名參加乙會(huì)議的人數(shù)約占至少報(bào)名參加2個(gè)會(huì)議之一總?cè)藬?shù)的（）。A.30%B.40%C.50%D.60%78、工廠每天生產(chǎn)產(chǎn)品的合格率相同。如每天在所有生產(chǎn)的產(chǎn)品中隨機(jī)抽1件，抽中不合格產(chǎn)品的概率為0.1%?，F(xiàn)工廠改進(jìn)生產(chǎn)工藝，日產(chǎn)量增加20%，且每次抽中不合格產(chǎn)品的概率比改進(jìn)之前下降了0.07個(gè)百分點(diǎn)。問(wèn)現(xiàn)在每生產(chǎn)10萬(wàn)件產(chǎn)品，不合格產(chǎn)品的數(shù)量比未改進(jìn)工藝前（）。A.增加了20件B.增加了16件C.減少了50件D.減少了70件79、6月某中學(xué)6名教師評(píng)上高級(jí)職稱后，擁有高級(jí)職稱的教師占教師總?cè)藬?shù)比例較之前提高2.5個(gè)百分點(diǎn)。7月學(xué)校有5名擁有高級(jí)職稱的教師退休，并新招聘15名尚未評(píng)定職稱的應(yīng)屆畢業(yè)生，這樣未擁有高級(jí)職稱的教師正好是擁有高級(jí)職稱的教師數(shù)量的1.5倍。問(wèn)該中學(xué)6月之前，未擁有高級(jí)職稱的教師比擁有高級(jí)職稱的教師多（）。A不到40人B.40~50人之間C.51~60人之間D.超過(guò)60人80、某個(gè)為期2天的會(huì)議有8名發(fā)言人，每人在每天都要發(fā)言1次。已知第1天的發(fā)言次序固定，第2天要求僅有3名發(fā)言人的發(fā)言次序與第1天一樣，且另有2人正好交換發(fā)言次序，問(wèn)共有多少種不同的安排方式？（）A.不到500種B.500~1000種之間C.1000~2000種之間D.超過(guò)2000種（一）2019年前三季度，我國(guó)軟件業(yè)完成軟件業(yè)務(wù)收入51896億元，同比增長(zhǎng)15.2%，增速同比提高0.2個(gè)百分點(diǎn)。分季度看，一、二、三季度全行業(yè)軟件業(yè)務(wù)收入同比增速分別為14.4%、15.5%、15.6%，呈逐季上升態(tài)勢(shì)。分領(lǐng)域看，軟件產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)收入14643億元，同比增長(zhǎng)14.4%（其中，工業(yè)軟件產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)收入1277億元，同比增長(zhǎng)19.8%）；信息技術(shù)服務(wù)實(shí)現(xiàn)收入30670億元，同比增長(zhǎng)17.2%；信息安全產(chǎn)品和服務(wù)共實(shí)現(xiàn)收入869億元，同比增長(zhǎng)10.0%；嵌入式系統(tǒng)軟件實(shí)現(xiàn)收入5713億元，同比增長(zhǎng)8.5%。月a比人?業(yè)存收入一問(wèn)匕增速fZJLXOOOQ600004（m卜2000仆蓑S66328562■如區(qū)2OSO41m544R6551甲巾排名省市軟件業(yè)務(wù)收入（億元）同比增速（%）1廣東省914113.32北京市8101 115.43江蘇省720514.84浙江省443116.65上海市427812.56山東省417818.42。忖年前三季度我國(guó)軟件業(yè)完成軟件業(yè)務(wù)收入累計(jì)情況2019年前三季度軟件業(yè)務(wù)收入居前6名的省市情況81、2018年第三季度我國(guó)軟件業(yè)完成軟件業(yè)務(wù)收入約為多少萬(wàn)億元？（）C.4.1D.4.582、2018年前三季度，工業(yè)軟件產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)收入在軟件業(yè)務(wù)收入中的占比（ ）。A不到4%B.在4%-8%之間C.在8%-18%之間D.超過(guò)18%83、2019年3—9月我國(guó)軟件業(yè)完成軟件業(yè)務(wù)收入當(dāng)月同比增速大于累計(jì)同比增速的有幾個(gè)月？（）A.2B.3C.4D.584、以下餅圖中，最能準(zhǔn)確反映2019年前三季度軟件產(chǎn)品、信息技術(shù)服務(wù)、信息安全產(chǎn)品和服務(wù)、嵌入式系統(tǒng)軟件實(shí)現(xiàn)收入占軟件業(yè)完成軟件業(yè)務(wù)總收入比重關(guān)系的是（）。85、能夠從上述資料中推出的是（）。A.2019年4~9月，我國(guó)軟件業(yè)完成軟件業(yè)務(wù)收入逐月持續(xù)上升B.如果2019年全年軟件業(yè)完成軟件業(yè)務(wù)收入超過(guò)7萬(wàn)億元，則第四季度該收入環(huán)比一定上升C.2019年前三季度軟件業(yè)務(wù)收入居前6名的省市中，軟件業(yè)務(wù)收入占全國(guó)比重同比上升的不到一半D.2019年前三季度軟件業(yè)務(wù)收入居前6名的省市，同期軟件業(yè)務(wù)收入之和占全國(guó)的比重不到八成（二）根據(jù)所給資料，回答91-95題。86、2014~2018年間，我國(guó)教育經(jīng)費(fèi)年均投入比上一個(gè)5年的平均值約高多少萬(wàn)億元？（）A.1.35B.1.55C.1.75D.1.9587、2010-2018年，我國(guó)教育信息化軟件市場(chǎng)規(guī)模同比增速快于20%的年份有幾個(gè)？（）A.2B.3C.4D.588、20102018年間教育經(jīng)費(fèi)同比增量最高的年份，當(dāng)年教育信息化三個(gè)細(xì)分行業(yè)市場(chǎng)中規(guī)模同比增速快于教育經(jīng)費(fèi)同比增速的有幾類？（）。A.0B.1C.2D.389、如各細(xì)分行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模同比增量保持2018年水平不變，教育信息化總體市場(chǎng)規(guī)模將在哪一年首次超過(guò)5000億元（）。A.2024B.2025C.2026D.202790、能夠從上述資料中推出的是（）。A.每年硬件市場(chǎng)規(guī)模均大于軟件市場(chǎng)規(guī)模B.2018年教育經(jīng)費(fèi)投入額同比增長(zhǎng)了10%以上C.2014年軟件市場(chǎng)規(guī)模同比增速快于硬件市場(chǎng)同比增速D.2016年服務(wù)市場(chǎng)規(guī)模較2010年翻了兩番五、策略選擇。所列出的教育情境均有一個(gè)或多個(gè)問(wèn)題要你回答。你應(yīng)根據(jù)資料提供的信息進(jìn)行分析判別、權(quán)衡選擇最符合題目要求的一種處理方式。91、初一(2)班和初一(3)班在入學(xué)時(shí)數(shù)學(xué)水平相當(dāng)，但之后的幾次考試成績(jī)差異越來(lái)越大。教授兩班的高老師在認(rèn)真思考與分析后，發(fā)現(xiàn)雖然采取了同樣的教學(xué)方法，但作為2班的班主任，對(duì)2班學(xué)生更了解，與學(xué)生更親近，對(duì)學(xué)生的期待更高些，面對(duì)這種情況，高老師最恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?)。A.給3班同學(xué)多補(bǔ)充課外練習(xí)，加大訓(xùn)練的力度B.在3班時(shí)多表?yè)P(yáng)2班，以激勵(lì)3班學(xué)生更上進(jìn)C.與3班學(xué)生多交流，增進(jìn)感情，對(duì)其進(jìn)行及時(shí)鼓勵(lì)D.在表?yè)P(yáng)3班時(shí)也指出2班的不足，增強(qiáng)其自信心92、新學(xué)期，三年級(jí)(1)班班主任王老師想要為班級(jí)排座位，李強(qiáng)的媽媽因孩子近視，聯(lián)系王老師，要求他把孩子放在前三排，王老師怎么回復(fù)李強(qiáng)媽媽最合適？()“您的意見(jiàn)很重要，我會(huì)把李強(qiáng)放在第三排的?！薄皩?duì)不起，不是您說(shuō)怎么排就怎么排的，我有自己的考慮?！薄艾F(xiàn)階段很多孩子都有視力的問(wèn)題，我會(huì)綜合考慮。”“您的意見(jiàn)我會(huì)考慮，但是排座位的原則是身高并不是視力?！?3、初二下學(xué)期開(kāi)學(xué)不久，英語(yǔ)老師發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)課代表小麗上課經(jīng)常走神，作業(yè)潦草，學(xué)習(xí)成績(jī)直線下滑，原本陽(yáng)光樂(lè)觀的女孩變得消沉了，向班主任了解后得知，小麗的父母離異了，她和奶奶共同生活，小麗感覺(jué)不被父母重視了，在這種情況下，英語(yǔ)老師怎么做最合適？（）。A把小麗的情況告訴和她關(guān)系好的同學(xué)，請(qǐng)他們?cè)谄綍r(shí)多關(guān)心她，幫助她B提醒她學(xué)習(xí)稍微放松成績(jī)就會(huì)下滑，要盡快調(diào)整好自己，把成績(jī)提上來(lái)C.到她家家訪了