2023學(xué)年完整版Unit1IwenttoSanyaformyholidaysLesson6教案

Unit1IwenttoSanyaformyholidaysLesson5-6教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo) 1.全體學(xué)生能夠理解文本。并流利朗讀文本。2.大部分學(xué)生能夠在相關(guān)語境中，正確聽、說、認(rèn)讀本課時的三會短語與句子：dotasks,haveanEnglishparty,actindrama,learnfromeachother.HowdidyoulearnEnglish?WehavelearnedalotofEnglishwords.Welearnedfromeachother.3.大部分學(xué)生能夠在真實的語境中正確聽、說、讀、寫下列四會單詞和句型：learn，alotof,say,subject,HowdidyoulearnEnglish?WehavelearnedalotofEnglishlearnedfromeachother.等。4.大部分學(xué)生能夠運用HowdidyoulearnEnglish?I/WelearnedEnglishbydoingthings.Welearnedfromeachother…進行問答。5.大部分學(xué)生能夠運用自然拼讀法，體會wh在單詞中的讀音規(guī)律，讀出例詞，并能正確說唱歌謠，做到發(fā)音準(zhǔn)確、清晰。過程與方法：通過一步步設(shè)置由易到難的問題，幫助學(xué)生養(yǎng)成抓關(guān)鍵信息解決問題的能力；通過創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)孩子在真實的語境中運用語言的能力；通過小組合作，培養(yǎng)孩子的合作意識。情感態(tài)度與價值觀：學(xué)生能夠通過有關(guān)學(xué)習(xí)收獲的討論，認(rèn)識到自己在英語及其他學(xué)科學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢與不足，學(xué)習(xí)其他同學(xué)的長處，逐步形成自己的學(xué)習(xí)策略。教學(xué)重難點重點：1.學(xué)生對文本的理解。2.重點句型和詞組的聽、說、認(rèn)讀和寫。難點：學(xué)生能否運用語言來交流自己學(xué)英語的方法。課前準(zhǔn)備１.手繪一張獲獎?wù)掌?學(xué)生游戲活動的老照片３.本課時掛圖４.動詞短語卡片：dotasks,haveanEnglishparty,actindrama,learnfromeachother教學(xué)步驟（TeachingSteps）StepⅠ:Warmup老師和學(xué)生之間進行自由對話，首先老師問學(xué)生，做示范后，學(xué)生之間相互問答：WhendoyouhaveEnglishclasses?WhendidyoulearnEnglish?HowdoyoulearnEnglish?StepⅡ:PresentationIntroducethebackground.ShowthepicturesofLiYan,(PPT出示LiYan在學(xué)校電視臺的照片)ReadquicklyandfindWhatdidLiYantalkaboutontheSchoolTV？SheisontheschoolTV.Whatdidshetalkabout?Leadthestudentstoguess.Readcarefullyandunderline:HowdidLiYanlearnEnglish?That’syourways,howaboutLiYan?Pleasereadthedialoguecarefullyandunderlinethesentences,thencheck,andwritethewaysontheBb.listenandimitateIt’stimetolistenandimitate,Openyourbooks,turntoP8.listenandimitateonesentencebyonesentence.StepⅢ:PracticeChant：Chanttogether,payattentiontothesoundof/w/.onP10.和學(xué)生一起根據(jù)動畫來說唱歌謠。Chant完之后問學(xué)生HowarewelearningEnglishnow?學(xué)生在歌謠情境中自然會意識到WearelearningEnglishbychanting.2.Chant：出示本課書出現(xiàn)的動詞過去式和一些重點動詞短語編成小歌謠，讓學(xué)生反復(fù)說唱。Summary:Whathaveyougottoday?引導(dǎo)學(xué)生從知識能力方法等各方面進行總結(jié)。BlackboarddesignUnit1IwenttoSanyaformyholidays.HowdidyoulearnE