2023學年完整版Unit12Idontliketigers設計

Unit12Idon’tliketigers教學設計學習目標：了解動物的某些習性和愛好，知道動物是人類的朋友，我們要愛護動物。教育目標：基本目標：1.聽懂GrandTheatre內(nèi)容，說出giraffes,zebras,monkeys,rabbits的復數(shù)形式。 2.能用句型Ilike…Idon’tlike…來表達自己喜歡什么動物，或不喜歡什么動物。 3．理解GrandTheatre內(nèi)容并會表演。發(fā)展目標：能了解其它動物的英語名稱。能根據(jù)GrandTheatre的內(nèi)容，自編對話進行表演。能力目標：1.能根據(jù)動物圖片說出英語名稱。2.根據(jù)創(chuàng)設的情景，培養(yǎng)學生用英語表演小短劇的能力。情感、策略和文化等有關(guān)目標：1.情感態(tài)度：了解動物是人類的朋友，我們要愛護動物。2.學習策略：在小組活動中培養(yǎng)合作學習的精神。教學重點：1.教學單詞的復數(shù)形式：giraffes,zebras,monkeys,rabbits 2.能用英語表演GrandTheatre教學難點：1.正確朗讀名詞復數(shù)+s的讀音。 2．能用英語說出Idon’tlike…。教學資源：學生用書，磁帶，練習冊，單詞卡片，圖片，教學光盤教學時間：三教時

第一教時教學目標：認識Wonderland中的四種動物：giraffes,zebras,monkeys,rabbits 能對照圖片迅速反應出他們的英文名稱 能理解Idon’tlike…句型，并把它補充完整來表達自己的感想 能用Farmland中的圖片用Idon’tlike…說話ProceduresContentsMethodsPurposePre-taskpreparationWarming-upActandsayStudentsactandsay:Ilike…Teacherandstudentsaskandanswer:Whatdoyoulike?Ilike…用動作來模仿動物，激發(fā)學生興趣。對話問答操練學生的運用能力。While-taskprocedureTask1.Guessing:Whatisit?Learnthewords.Task2.Trytosay“Idon’tlike…”Task3.ReadafterthetapeLetthestudentsseepartoftheanimalandguesswhatitis:giraffes,zebras,monkeys,rabbits.Writethewordsontheboard,readthemcorrectly.Trytoexpress“Idon’tlike…”byusingthesewords.Showapictureofanimals,letthestudentssaysomethingaboutit.運用猜謎來引入新授，在吸引學生的注意力時，讓他們學會了單詞。在學了單詞后，讓學生把單詞放入句型中，進一步鞏固單詞學習。用圖片形式讓學生用句型表達自己不喜歡的動物。Post-taskactivitiesActivity：Say“Idon’tlike…”WorkbookTelltheteacherwhatanimalyoudon’tlike.Tellyourfriendwhatanimalyoudon’tlike.Telltheclasswhatyouandyourfrienddon’tlike.“Idon’tlike…”Workbook2。讓學生用Idon’tlike…向不同的對象表達自己不喜歡的動物。3．拓展訓練，讓學生表達其它不喜歡的事物。Idon’tlike…

第二教時教學目標：認識GrandTheatre中的人物，能聽懂他們的對話。學會使用Me,neither.Let’sgo.等慣用語。能區(qū)分Me,too.和Me,neither.能根據(jù)對話內(nèi)容自編并表演新對話。ProceduresContentsMethodsPurposePre-taskpreparationRevision:Freetalk1.Telltheclasswhatyoulikeandwhatyoudon’tlike.(animal,colour,food，etc.)1.Showsomepicturesaboutanimal,colourandfood,letthestudentssay:Idon’tlike…Ilike…在復習動物的基礎(chǔ)上，請學生用學過的句型來表達生活中經(jīng)常碰到的話題。While-taskprocedureTask1.Listentothetape:Idon’tliketigers.Task2.Learn“Me,neither.”Task3.Mimethedialogue1.Listentothetapeandwatchthevideo.2.Readafterthetape.3.Pairwork:A:Idon’tlike…B:Me,neither.4.Readthedialoguewiththeteacher.1．使學生養(yǎng)成仔細聽錄音的好習慣。2．理解neither的含義，并學會簡單的表達。Post-taskactivitiesActivity1.Recitethedialogue.2.Roleplay3.Makeanewdialogue.Recitethedialoguegroupbygroup.Actoutinpairs.Performthedialogue,thenmakeanewdialogueandactout.通過背誦對話、同桌表演、自編對話并表演，由易到難，推進語篇教學。

第三教時教學目標：能聽懂英文課堂指令Mimeabird.Drawabird.用其他學過的單詞替換指令中的bird，并做出相應的動作反應。ProceduresContentsMethodsPurposePre-taskpreparationWarming-upSong:OnthefarmMatchup.Singasongtogether,reviewtheanimals.Lookandsaythepictures.Then,matchthewordswiththepictures.復習動物的種類和學過的動物單詞While-taskprocedureTask1.Rhyme:tigersandlionsTask2.Mimeananimalandsaysomething.Task3.Drawabird.Mimeabird.Tosay:Idon’t,Idon’t,Idon’tliketigers.Idon’t,Idon’t,Idon’tlikelions.Imitateananimalandsay:Idon’tlike…Listenanddraw,listenandmime.Drawandsay,mimeandsay.“Drawa…Mimea…”小組自創(chuàng)兒歌的朗讀形式，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性。請學生模仿小動物語氣說話。說說、畫畫、做做，讓學生各個感官都動起來。Post-taskactivitiesActivity1.Mimeakindofanimalandsaysomething.2．Doasurvey.1.Findwhatthe