2023學(xué)年完整版Unit5Thewonderfulband設(shè)計建議

Unit5Thewonderfulband教學(xué)設(shè)計建議ThewholeunitThe1stperiodThe2ndperiodThe3rdperiodTopicThewonderfulbandAnicebandAnoisybandAwonderfulbandContext以“Thewonderfulband”為主題，描述孩子們從一個在學(xué)校的精彩樂隊，到家中演奏卻變成了吵人樂隊，最后認識到在做任何事情時，都不能干擾他人，需選擇合適的場合和時間做合適的事情。主人公Tom和其他樂隊成員在課余時間排練，互相幫助演奏音樂，體驗在樂隊中的合作和美妙音樂帶給自己和他人的快樂。孩子們專注于排練和演奏，卻由于沒有關(guān)注到他人，影響了別人的休息，最后讓這個樂隊變成了一支Noisyband。Tom和他的朋友們懂得了演奏樂器時要注意時間場合，盡量不影響他人。要組建一支好的樂隊，不僅要表演得好，還要文明地進行排練，這樣才能真正地成為一支Wonderfulband。Aims1.學(xué)生能正確識讀和拼寫單詞piano,violin,triangle,drum,guitar,terrible,stop,knock,band，并能在一定語境中正確運用；2.學(xué)生能正確識讀musicalinstrument，初步感知其詞形和語意；3.學(xué)生能正確識讀和拼寫單詞noise和noisy，初步感知兩者不同的語意和語用；4.學(xué)生能比較熟練地運用由疑問詞who引導(dǎo)的現(xiàn)在進行時特殊疑問句Whoisdoing…?來詢問誰正在做什么，能聽懂別人的詢問，并能根據(jù)實際情況作正確回答；1.學(xué)生能識讀單詞piano,violin,triangle,drum,band,terrible,知曉詞形，理解其意，并能初步運用；2.學(xué)生能初步感知句型Who’sdoing….?的含義。3.學(xué)生能運用句型Itsounds…；4.在了解Tom和他朋友們所做事情的過程中，體驗到精彩樂隊，互相合作的快樂。1.學(xué)生能鞏固和運用單詞piano,violin,triangle,drum,guitar,band,musicalinstrument,terrible；2.學(xué)生能識讀單詞knock,stop,noise,noisy知曉詞形，理解其意，并能知曉其語用功能；3.學(xué)生能根據(jù)具體的情境，正確運用句型Who’sdoing…?進行詢問并能正確回答；4.學(xué)生能正確區(qū)分noise和noisy的語意與語用；1.學(xué)生能在一定的語言情境中靈活運用單詞piano,violin,triangle,drum,guitar,band,musicalinstrument,knock,stop,terrible；2.學(xué)生能熟練地運用句型Whoisdoing…?，根據(jù)實際情況進行正確問答；3.學(xué)生能流利朗讀和表演文本內(nèi)容；4.能閱讀和理解再構(gòu)文本的內(nèi)容，并能根據(jù)要求完成語言任務(wù)；5.能圍繞相關(guān)話題，運用單詞和句型進行對話的創(chuàng)編；Aims5.學(xué)生能認識到在做任何事情時，都不能干擾他人，需選擇合適的場合和時間做合適的事。5.學(xué)生能流利朗讀和表演文本內(nèi)容；6.學(xué)生能將對話形式用陳述的形式進行復(fù)述；8.懂得在享受音樂演奏樂趣的同時，要考慮到他人的感受。6.懂得選擇合適的場合和時間，享受自己的興趣愛好。Task小組合作，觀看樂隊圖片，用新授語言知識進行說話寫話，描述樂隊。圍繞話題Aniceband,運用單詞和句型復(fù)述文本內(nèi)容。圍繞Anoisyband，進行角色表演，分層復(fù)述文本。圍繞問題howtobeawonderfulband運用單詞和句型進行對話的創(chuàng)編，并展開討論。各課時文本再構(gòu)The1stperiodAnicebandTomisapupilofGradeFour.Hehassomegoodfriendsandtheyalllovemusic.Theycanplaydifferentkindsofmusicalinstruments.Theyareintheschoolband.Theyoftenplaymusictogetherintheirsparetime.Nowtheyareplayingmusicinthemusicroom.Look,Tomisbeatingthedrum.Itsoundsexciting.Mingmingisplayingtheviolin.Itsoundsnice.AndCarolisplayingthetriangle.Thetrianglesoundsbeautiful.Listen,whoisplayingthepiano?Oh,it’sSue.Itsoundsgood.NormanandAliceareplayingtheguitartogether.Wow,thatsoundsterrible.Alicecan’tplayitwell,Normanisteachingher.Asyoucansee,Tomandhisfriendsareplayingmusicnowandtheyarehappytogether.The2ndperiodAnoisybandIt’sSundayafternoon.Tomandhisfriendsareplayingmusicagain.TheyareplayingmusicinTom’sbedroom.Tom’sdadisknockingatthedoor.Buttheycan’thearit.Dad:Whoismakingaterriblenoise?Stopit.Tom:Noise?Wearen’tmakingaterriblenoise,Dad.Weareplayingmusic.Sue:I’mplayingthepiano.Tomisbeatingthedrum.Alice:I’mplayingtheguitar.Carolisplayingthetriangle.Itsoundsnice.Dad:Well,Mumcan’tread,andIcan’t,either.Canyoustopplayingmusic?Tom:Sorry,Dad.Let’stakeabreakthen.Carol:Ok.Let’sgooutandplaytogether!Dad:I’llgetsomeicecreamforyou.Children:Thankyou!The3rdperiodAwonderfulbandIt’sthreethirtyintheafternoon.Tomandhisfriendsaretakingabreakinthegarden.Alice:Look,whoiswalkingthedog?Sue:HongWeiiswalkingSpotty.AndSandyisreadingabook.Alice:Whatareyoureading,Sandy?Sandy:Iamreadingacomicbook.Tom:Listen,whatnicemusic!Whoisplayingtheviolin?Sue:Let’sgoandhavealook.Tom:Oh,Mingmingisplayingtheviolin.Sue:It’sbeautiful!Iloveit.Alice:Look,NormanisplayingthetrianglewithMingming.Tom:Mingming,you’resogreat!Mingming:Thankyou!Wearegettingready