這也是課堂滿分隨筆(5篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——這也是課堂滿分隨筆(5篇)在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。我在這里給大家共享一些這也是課堂總分值作文隨筆，夢想對(duì)大家能有所扶助。

這也是課堂總分值作文隨筆1

胡楊用它立而不倒，倒而不朽的精神教會(huì)我們堅(jiān)韌;小草用它春風(fēng)吹又生的精神教會(huì)我們頑強(qiáng);大海用它那海納百川的精神教會(huì)我們寬容。無疑，自然是一門最精深的課堂。

而我認(rèn)為：自然中最美好的事物就是玫瑰。不信，你看，你品，你觸。

看花

看五彩斑斕的玫瑰花，近處，是一片粉紅的世界。遠(yuǎn)處，那么是一片艷紅的世界?；êＩ戏褐⑽⒉路鹦闹袩o限憂愁，狂風(fēng)肆虐，看花海浩蕩，天地已存于我心，笑看人間萬事，失敗又如何?人生何嘗又不是如此呢?人已去，事已過，心如花般固執(zhí)，任其流，任其逝……看玫瑰花讓我見識(shí)到了它那固執(zhí)的內(nèi)心。

品花

悠閑扯下一片花瓣，細(xì)細(xì)品嘗一口，一絲淡淡的幽香味浸入舌尖，花甜猶如人世間淡淡的幸福和喜悅，又似平淡無常的人生。品盡世間百態(tài)，貌似又在警示著人生本是變幻無常，美好一世。我們理應(yīng)珍惜眼前時(shí)光，好好品評(píng)生活的巧妙!

品花，讓我明白了人要學(xué)會(huì)珍惜現(xiàn)在，把握當(dāng)下的道理。

觸花

坐在玫瑰花園的長椅上，低下身去，一朵朵秀美的玫瑰花早已環(huán)繞四周，撫摩那一片片玫瑰花，細(xì)膩的花紋在手指間徘徊。突然間，一陣風(fēng)撫過我的臉頰，手竟然往下一落，一滴鮮紅的血液從手指上緩緩流出，隨即，我便查看了那朵玫瑰花，察覺鮮紅的花瓣下，竟?jié)M是鮮紅的刺。人生可能正是如此吧，每個(gè)外表美好的事物背后，卻布滿的是荊棘。觸花，讓我領(lǐng)悟到了任何事物都不成能是完備無瑕的，我們需要辯證對(duì)付事物。

花，巧妙而又神秘，但留給我的卻更像是一場深刻的課堂!

這也是課堂總分值作文隨筆2

只要你肯察覺，任何事都值得你學(xué)習(xí)，只要你肯學(xué)習(xí)，整個(gè)世界都是你的課堂。

激勵(lì)

“加油!加油!”操場上響起，陣陣吶喊助威的聲音，那不正是我們班正在開運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎?老師帶著我們一起給比賽的選手們加油助威。400米比賽的賽道上，馬同學(xué)，就要到終點(diǎn)了，離第一還差一點(diǎn)點(diǎn)的距離，他已經(jīng)滿頭大汗了，我們一起喊：“加油!加油!”聽到了加油聲，他仿佛渾身彌漫了氣力，加快腳步超越了前面的第一位，“贏了!贏了!”全班歡呼起來，我想這就是激勵(lì)的氣力吧!此刻我明白了什么叫做激勵(lì)。

努力

現(xiàn)在我們把目光追趕到賽場上，跳遠(yuǎn)比賽開頭了，我們聚精會(huì)神地看著運(yùn)鼓動(dòng)們的精彩表現(xiàn)，這次是李同學(xué)代表我們班出戰(zhàn)，只見他和對(duì)手相互對(duì)視了一下，各自把手舉過頭頂，頭頂向下劃過身體前方甩向與腰部齊平的后面，同時(shí)雙腿也跟著節(jié)奏下蹲、起立，如此打定動(dòng)作重復(fù)了兩三次，兩人同時(shí)雙腳離地，一躍而起，兩道美觀的弧線相應(yīng)落地，兩人相差無幾，李同學(xué)稍稍領(lǐng)先，宣布比賽結(jié)果的時(shí)候，我們聽到了李同學(xué)的名字。后來我們知道，為了比賽，李同學(xué)每天放學(xué)后都在練習(xí)跳遠(yuǎn)，此刻我明白了，什么是努力。

寬容

接力比賽開頭了，比賽的哨聲剛落，我們班第一棒張同學(xué)，她急速?zèng)_了出去，仿佛一道閃電，奔馳在跑道上。其次棒照舊領(lǐng)先，一棒一棒的傳著，猛然我們班的第三棒吳同學(xué)摔倒了，局勢變更，我們沒有得到名次，回到班里，吳同學(xué)很自責(zé)。

“沒關(guān)系，下次持續(xù)努力吧!”

“你已經(jīng)很努力了。”

還有什么話，比這句更讓人欣慰，此刻我懂得寬容呢?

生活中四處有課堂一次，小小的運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓我收獲頗多。

這也是課堂總分值作文隨筆3

一個(gè)人的善舉，感染了周邊人冷淡的心。一次公交出行，卻令我受益匪淺……

那是一個(gè)火熱的夏日，驕陽似火，大地如蒸爐一般火熱，烤的人們都沒了精神。我坐在公交車上。車上靜靜靜的，燥熱的沒有一個(gè)人用多動(dòng)一下。

坐在我前面的是一個(gè)老人，他約50多歲，兩鬢稍白，卻神采奕奕，目光炯炯有神。此時(shí)他安詳?shù)乜吭谝伪成希]目養(yǎng)神，毫無憂慮。

過了幾站，車門開了。一位挺著肚子的孕婦晃晃悠悠地走上車來。由于天氣悶熱，她的額頭滲出了一層密密的汗珠，臉頰也漲得通紅。她四處探索著座位，但令她消沉的是，恰好沒有一個(gè)空座。車子開動(dòng)了，她因痛苦而臉色蒼白。旁邊坐著的人都視而不見：年輕人專注于嬉戲，中年人以睡覺來掩飾自己，我心中躊躇起來：讓不讓坐呢?

我的內(nèi)心舉行著強(qiáng)烈的斗爭：讓吧，自己離開好不輕易拿到的好位子有點(diǎn)悵然。不讓吧，自己的良心又過不去。看別人都毫無動(dòng)靜，我自己撫慰自己：不讓吧，反正那些比我還強(qiáng)壯的年輕人也沒有讓。于是我閉上眼，雖然心中有些不踏實(shí)起來。

又是一個(gè)急剎車，孕婦險(xiǎn)些摔倒在地，我的心揪了一下。這時(shí)一個(gè)蒼老的聲音響起來：姑娘，你坐吧，是那位老爺爺!他站起身來，義無反顧地扶著孕婦坐在了座位上。孕婦緊鎖的眉頭伸張開來，不住地說：“感謝，感謝”。老人只是笑呵呵地答道：“沒事兒。”

我心中頓覺羞愧起來，忙起身，“老爺爺，您坐吧?！蓖蠣敔旙@疑的臉龐，我心中壓著的那塊沉甸甸的石頭移開了。老爺爺笑了，他那布滿皺紋的臉，像花一樣綻放。那一刻，我貌似學(xué)會(huì)了什么……

原來，這也是課堂!

這也是課堂總分值作文隨筆4

一間教室，一方黑板，一尺講臺(tái)，莫非課堂僅限于此嗎?我總相信，平凡的事物也定有它的不平凡之處，而這自然界中平凡的事物也是課堂。

落葉

當(dāng)秋靜靜侵入大地，落葉遍地都是，經(jīng)過樹母親一年的哺育，他們，離開了。但他們并沒有走遠(yuǎn)，而是回到大樹媽媽的腳下，成了大地的一份子，給大樹媽媽，給新葉子供給養(yǎng)分，至此，他們才完成了使命。古人云“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！甭淙~，交給我，要有一顆感恩的心。

墻

一堵墻，一堵廢棄的墻，他沒有更加的用處，只能悄悄的存在。但有一天，一個(gè)晴朗的上午，一群孩子拿著老師用剩的粉筆頭，在他身上亂涂亂畫，他痛苦又委屈，可他看到孩子們天真無邪的笑臉，悄悄地忍受著。

一棵種子，在他身旁落下，它生根發(fā)芽，把那堵墻包裹在內(nèi)，它將寬大的枝葉附在墻身上，墻沒有拒絕，即便他感覺承受不住種子的氣力，但他熱愛這蓬勃的活力。

當(dāng)墻再次睜開眼睛，又望見了那群孩子，但他們長大了，拿著大桶大桶的油漆，為墻換上了一身平勻純凈的新裝。

一天夜里，烏云密布，狂風(fēng)驟來，當(dāng)他覺得自己快要倒塌的時(shí)候，那顆種子卻緊緊地抓住了他，用寬大的枝葉遮擋著打在他身上的雨點(diǎn)，風(fēng)雨過后，墻安然無恙。

墻沒有拒絕孩童，孩子們讓他煥然一新;墻沒有拒絕大樹，樹為他遮風(fēng)擋雨。

墻，教給我善待他人就是善待自己。

課堂，不僅僅是語數(shù)外，自然也是我們的課堂，只有我們不斷去體驗(yàn)與體驗(yàn)，才可以在自然中學(xué)到更多學(xué)識(shí)。

讓我們走出校園，在自然的課堂里，學(xué)習(xí)更多的學(xué)識(shí)吧!

這也是課堂總分值作文隨筆5

走進(jìn)自然，那將是一種無法對(duì)比的趣味，它像一位哲學(xué)莊重的老者，在向我們孜孜指導(dǎo)著人類生活中的真善美，假惡丑。讓我們在大自然中精心去領(lǐng)會(huì)不同尋常的趣味和人間最真摯的情感。

第一節(jié)：石縫中的那株小草

走在那高山細(xì)流之間，猛然看到一株小草在石縫中全力掙扎，它不畏生活的艱苦，不怕春去秋來的酷寒酷暑，正在以那無比頑強(qiáng)的生命力去塑造一個(gè)磨礪人生的小草。沒有小溪的陪伴，沒有大樹的庇護(hù)，也沒有陽光灑落的縷縷溫情。只有孤獨(dú)、無奈和奮力攀登。但它沒有被這困難嚇到?？?它已經(jīng)將它最美的一面獻(xiàn)給大家，它正搖著頭在風(fēng)中向人們招手示意著“我是最棒的”!它報(bào)告了人們要像它一樣笑對(duì)人生。

其次節(jié)：螞蟻搬家的啟迪

晨曦中，享受著春光帶來的暖意的人們忘卻了憂愁和傷感，而每當(dāng)大雨悄然而至?xí)r，人們的心中早已向大自然發(fā)起示威。愛戴的同學(xué)們，不妨坐下來細(xì)細(xì)參觀那群大自然的守護(hù)者——螞蟻，在向你傳達(dá)怎樣的信息，風(fēng)來雨去的它們總是不斷的行走在生命的那條起跑線，它們團(tuán)結(jié)一心，從不凌辱弱小。身材矮小的它們向人們詮釋著生命的意義。不管腳下的石頭多么巨大，不管困難的巖石多么堅(jiān)硬，它們始終跟隨之大自然的腳步，從不想征服自然，由于它們想用團(tuán)結(jié)的氣力開啟告成的大門。

第三節(jié)：滴水穿石，心靈的震撼

當(dāng)溪水已潺潺入眠，當(dāng)高山已失去活力，