2023年福師秋學(xué)期教育學(xué)在線作業(yè)二

福師秋學(xué)期《教育學(xué)》在線作業(yè)二一、單選題（共10道試題.共20分.）1.__C_是指課程機(jī)構(gòu)的綱制，題要解決依據(jù)培養(yǎng)目的設(shè)立哪些課程以及制決課程的標(biāo)準(zhǔn)何虺.A.課程安排B.課程大綱C.課程設(shè)計(jì)、D.課程il劃*滿分；2分.在教開活動(dòng)中，教師負(fù)貢組織.引導(dǎo)學(xué)生沿著對(duì)的的方向，采用科學(xué)的方法?獲得良好的發(fā)展?這句話的息思是說(shuō)_c_，a.學(xué)生在較fr活動(dòng)中是被動(dòng)的客體B.教岬在教育活動(dòng)中是被動(dòng)的客體4c.要充足發(fā)揮教師在教育活動(dòng)中的主導(dǎo)作即D.教體在教育活動(dòng)中足不能起到主導(dǎo)作用滿分：2分.D是指把課程計(jì)劃付諳實(shí)踐的過桎,它是達(dá)成預(yù)期的課程FI的的基木途徑.A.諼程大例B.深界安排C.課程計(jì)劃*D.課程實(shí)行滿分?2分心.雄優(yōu)認(rèn)知發(fā)展模式,由冊(cè)I:學(xué)齊_C.和英國(guó)學(xué)齊科爾伯格等人創(chuàng)it.A.薩爾巴特上B.斯金聃*C.皮亞杰D.弗朗斯?jié)M分：2分5.結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表是_C_』A.杜威B.懷特海C.布魯納D.克伯屈滿分:2分口.（B）既是課程設(shè)濘與實(shí)行的終.點(diǎn)，乂站繼續(xù)向前發(fā)展的起點(diǎn)，A.深科實(shí)行38.課程評(píng)價(jià)aC,淵村孩學(xué)D.課堂反想滿分:2分〃._B—是學(xué)校進(jìn)行全面發(fā)艦教育的暴本途徑，是教你故叮尸:學(xué)的統(tǒng)一活動(dòng).ntiB.教學(xué)C.他f|AD.智力滿分:2分.沌國(guó)教ff家然爾巴特是_B_A.兒瓶中心論的代比aB.教師中心論的代宏C.勞動(dòng)教育中心論的代表D.活動(dòng)中心論的代表上滿分：2分.在1951年梃山?蒞例鞅學(xué)?主張的ALB_A.槨爾巴特6L0根含W*C.懷特部克侑屈滿分，2分SD._A_是指通過《!仃活動(dòng)在受教育者小傷形成發(fā)展上所要達(dá)成的總體娛格規(guī)定，A.翦育0的出.但削C.教Hfl的2.技削滿分：2分二、多選腮（共20道試gg.共40分.）VU.以下說(shuō)法中,反映出代世界各國(guó)課程改不中所存在茄的一些共同的發(fā)展趨勢(shì)的是_BCDE_aA.近視說(shuō)理的標(biāo)布化建曲B.正視課程內(nèi)容的現(xiàn)代化、綜合，匕C.成視M礎(chǔ)學(xué)科和知識(shí)的結(jié)構(gòu)化D.近機(jī)能力的熔9E.近視個(gè)別差獨(dú)滿分：2分2,學(xué)校教行工作必須變整持以數(shù)學(xué)為主的因素是一ACD一A.教學(xué)是社會(huì)經(jīng)檢用以再生產(chǎn)的?種小要r?段教學(xué)是促進(jìn)人發(fā)展的卓要產(chǎn)段?C.教學(xué)作為個(gè)人全面發(fā)戰(zhàn)槌供科學(xué)的基礎(chǔ)和實(shí)的D.教學(xué)是收向工作構(gòu)成的主體部分海分：2分.評(píng)價(jià)過程中的基本何庵什—ABD一A.評(píng)價(jià)假念是否令玷B.投集和加工信息是否合適＞C.評(píng)價(jià)過程是否科和D.報(bào)告評(píng)價(jià)結(jié)果的信息是否合適滿分?2分.下列課程14r熔自課程的有_ABEA.化心課杵LB.聯(lián)合深ac.潛在課程上（5.廣域課程滿分:2分.俄寫教科書應(yīng)遵循的基本既期一ABCDE—?A.教科書的嫡排形式要有助F學(xué)生的學(xué)習(xí).符合I!牛.學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)和美學(xué)的規(guī)定，B,按照不同學(xué)科的特力」《內(nèi)容上體現(xiàn)出科學(xué)性與思想性》c.敖科is編寫m內(nèi)容呈現(xiàn)出時(shí)代特性ad.教科書撒寫的杉式也發(fā)t/叔夫變，匕e.“綱=正在由?鞅程"式向“學(xué)程”大發(fā)展湎分：2分.數(shù)學(xué)工作的M本環(huán)節(jié)有一ABCDE—aA.Si^B.上諼aC,課外作業(yè)的布界和批改D.課外輔導(dǎo)和答疑E.學(xué)生學(xué)業(yè)成婿田價(jià)上清分?2分.教學(xué)臟則有_ABCDEF_?A.直觀性㈱處啟發(fā)忡原則鞏固性1R則D.褥序港進(jìn)IS則E.因材施教31!以F.理論聯(lián)系實(shí)際原則滿分?2分8.按照教學(xué)埴位的規(guī)模大小,教學(xué)組織形式可分為_ACD_4個(gè)別敕學(xué)B.集體軟學(xué)M).小姐敕學(xué)D.班級(jí)按以滿分:2分》9.選擇教學(xué)方法的依據(jù)有_ABCDE_A.依摳故學(xué)目的和任務(wù)的規(guī)定B.依榭課程性質(zhì)和教材特點(diǎn)》C.依據(jù)學(xué)生的年齡特性。.依據(jù)學(xué)校的校學(xué)女找、設(shè)生、條外上巳教師業(yè)務(wù)水平、實(shí)際經(jīng)臉及個(gè)性特點(diǎn)湎分：2分12.CIPP評(píng)價(jià)極式由《ABCD)拊成aA背景評(píng)價(jià)aB.輸入評(píng)價(jià)C.過程評(píng)價(jià)aD.結(jié)果評(píng)價(jià)湎分：2分1L.教向活動(dòng)中要注意?三船合?.發(fā)揮教育合力.這“三結(jié)合.所指的三種教"是_ADE_A.家庭校ffB.道物較小C.班級(jí)教f?學(xué)校教ff^E.社會(huì)教育12.制約課程的成要因素有一ABCD_A.社會(huì)政治的需要B.生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)的友聯(lián)aC.文化傳統(tǒng)的影秘D.教育對(duì)象身心發(fā)展的規(guī)#和水平上滿分2分13.段學(xué)過程的結(jié)構(gòu)足_ABCDE__激發(fā)動(dòng)機(jī)B.想略知識(shí)C.鞏固知呼D.C用知識(shí)E.檢gf知識(shí)*滿分2分14根據(jù)課程的任務(wù)，課程類5!可以分為_ABD__A.基礎(chǔ)a課程B.拓展型課程*C.蹤合暨i?程D.研究型深段■?滿分：2分15.教學(xué)過程的茶本特點(diǎn)戊其規(guī)紳fi_ABCD—'A.間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合掌捏知識(shí)與發(fā)展部力相統(tǒng)一C.教學(xué)過程中知、情、意、行的統(tǒng)一D.教你主導(dǎo)作用與學(xué)生能動(dòng)性結(jié)合上滿分2分16.諼程表的安排一般追循以下幾條除則_A6€_4整體性垣則B.遷移性原則*C.生理適宜原則D.科學(xué)性K!則湎分:2分U7.教學(xué)組織形式的就要內(nèi)涵打ABCaA.特殊的師生互動(dòng)B.特殊的時(shí)空安排C.教學(xué)因米的特殊組》D.特殊的教學(xué)內(nèi)容*滿分:2加18.播R依則fj_ABCDE_*A.敦向的致性和連見性康則也導(dǎo)向件原則C.航導(dǎo)KI則D.尊*學(xué)生與注格猊定學(xué)生相結(jié)合的悚%J*E.四材磁敦原則滿分：2分上19.校學(xué)的一般任務(wù)如下_ABCD_aA,傳授系統(tǒng)的科學(xué)文化知識(shí)和基本技能B.發(fā)展學(xué)生的智力、體力和發(fā)明才干C.培丹HI：1：義品簿和審美侑趣，奠定學(xué)生科學(xué)世界雙選EAD.玄：7'「?jìng)€(gè)性的發(fā)展.上滿分：2分20.文化發(fā)展對(duì)學(xué)校課程產(chǎn)生的影響乖耍體現(xiàn)在AC4內(nèi)容的豐力Bf強(qiáng)國(guó)丫:對(duì)課程改革按軻權(quán)2課程結(jié)構(gòu)的更新D.為課和改革提供物防基的E.課程改革由受教百存完滿分：2分▲三'判斷1S（共2。道試應(yīng)，共40分.）V1.善,的聽的教伸總是可以將學(xué)生的“小音”轉(zhuǎn)化為ff效教學(xué)的資通.BA.WtWB.對(duì)的*滿分:2分勿?課程實(shí)行的關(guān)鍵在于可以了解學(xué)生的一需要AaA.錯(cuò)誤B.對(duì)的*滿分；2分■力.教科書乂稱課本，足依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生接受能力設(shè)寫的.系統(tǒng)反映學(xué)科內(nèi)容的較學(xué)用書.BA.錯(cuò)誤出對(duì)的■?滿分:2分4.道爾怏制敦學(xué)形式由美N女教育家H.H.帕克羚斯特創(chuàng)婷，BA.錯(cuò)誤B.對(duì)枇滿分：2分.教學(xué)，足學(xué)校進(jìn)行全面發(fā)展軟計(jì)的基本途徑.足敦師教。學(xué)士學(xué)的統(tǒng)一活動(dòng).B4錯(cuò)浜B.對(duì)的滿分:2分儀.學(xué)生的學(xué)習(xí)是以直接曲聯(lián)為主.AaA.Wi?B.對(duì)如湎分：2分.課的關(guān)5!是指深的組成部分以及各部分進(jìn)行的順序和時(shí)間安排.AA.錯(cuò)誤B,對(duì)的*滿分：2分.樂服強(qiáng)調(diào)以說(shuō)理的方式使人心服.說(shuō)版則用權(quán)威.權(quán)力、星力、專制.喊勘、恐嚇、處罰等屈制性手段迫使人屈服.A*A.錯(cuò)誤B.對(duì)的*滿分：2分外.直觀性晚則規(guī)定數(shù)學(xué)根據(jù)鬻要盡也許地梟用文初、實(shí)驗(yàn)、模型、形象、灣二等亙現(xiàn)手段，豐15學(xué)生的書關(guān)監(jiān)性蛭唳，液發(fā)學(xué)習(xí)班好.B4錯(cuò)誤B,對(duì)的湎分:2分1a0,見18性原則是根摳致伸的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位相統(tǒng)?的教學(xué)規(guī)律提出來(lái)的.AA.錯(cuò)典B.對(duì)的A滿分:2分11.社會(huì)政治的■耍足執(zhí)白內(nèi)容的決定因本.BA.錯(cuò)決B.對(duì)的*滿分：212.段學(xué)組織形式,他為實(shí)現(xiàn)?定的課程與軟學(xué)日的，國(guó)觀?定的靴。內(nèi)容或?qū)W習(xí)處驗(yàn),在一定期空環(huán)境中，通過一定的媒體，較師與學(xué)生之間互相作用的方式,結(jié)構(gòu)與程序。A.錯(cuò)讒B.對(duì)的滿分；2分13K研究型課程是在基礎(chǔ)至課程的甚礎(chǔ)上，體現(xiàn)學(xué)生知識(shí)的擴(kuò)展和母令使力的發(fā)照.AA.錯(cuò)譙對(duì)的湎分：2分14.救學(xué)晾則是銀楙?定的教學(xué)目的和對(duì)教學(xué)過程現(xiàn)律的結(jié)雙而制定的指導(dǎo)載學(xué)工作的從本準(zhǔn)則，8aA.對(duì)的蔭分：2分1S.居礎(chǔ)課程是拓屣出課程與研究型雙程學(xué)習(xí)的*礎(chǔ),研允型諼程乂是拓展型課程的收AA.錯(cuò)誤B.對(duì)滿分：2分▲I6,生產(chǎn)力的發(fā)展是找白內(nèi)容的決定因素，AA.錯(cuò)讒B.對(duì)的滿分:2分.就標(biāo)要革視課用資源的開發(fā)和運(yùn)用.我?guī)熞敖探滩?而不足一用教材A-A.錯(cuò)誤B.對(duì)