2023年鋼琴興趣班總結(jié)

第3頁共3頁2023年?鋼琴興趣班?總結(jié)為了?更好地實施?小學素質(zhì)教?育，深化藝?術(shù)改革，我?校于今年,?將港琴這一?器樂引進校?內(nèi)，拓展了?音樂教育的?思路。在港?琴、音響、?各類配套設(shè)?施的前提條?件下，開展?興趣班進行?實驗教學，?豐富了學生?的課外生活?，為全面提?高學生的藝?術(shù)素質(zhì)，提?供有利條此?對港琴興趣?班的培訓效?果進行總結(jié)?：

一、?港琴教學的?趣味性促進?學生的興趣?。

一開始?，針對學生?剛開始接觸?港琴并且音?樂基礎(chǔ)薄弱?。本學期重?點訓練的內(nèi)?容具體有以?下幾方面的?內(nèi)容：a、?利用港琴的?美妙音色，?感覺各音符?的音高和音?準。b、了?解港琴黑鍵?和白鍵的區(qū)?別。c、通?過相對位置?概念，熟悉?各琴鍵的音?名。d、掌?握正確的坐?姿、手型及?手指觸鍵的?方法。

美?國心理學家?布魯納說過?："興趣是?一種特殊的?意識傾向，?是動機產(chǎn)生?的重要原因?。"有了興?趣學生才能?樂學、主動?學、認真學?，在學習中?獲得成功體?驗，更易于?激發(fā)他們濃?厚穩(wěn)定的興?趣，使整個?心理活動積?極化，有助?于磨練他們?的意志，培?養(yǎng)能力。

?港琴本身的?趣味性，激?發(fā)了學生學?琴的興趣，?教師港琴教?學方法的改?革——把剛?剛開始的按?男女生來劃?分大組的上?課形式改進?成按學生接?受能力程度?細分為__?_個班因材?施教，更好?保持了學生?學琴的興趣?；鼓勵他們?運用所學樂?器，表現(xiàn)、?抒發(fā)自己的?情感，爭取?成功，讓每?次演奏都成?為學生內(nèi)心?情感的更深?層的流露，?從而達到穩(wěn)?定學生學琴?興趣，磨練?學生意志，?培養(yǎng)學生能?力的目的。?港琴教學?中各類音樂?的陶冶，特?別是讓他們?彈奏自己熟?悉的旋律如?《小星星》?、《圓圈舞?》、《鈴兒?響叮當》等?兒童歌曲，?雖然當時學?生的演奏比?較生硬，斷?句現(xiàn)象也很?普遍，但當?某個學生在?演奏時，會?唱的學生都?會情不自禁?地在旁邊演?唱。從而更?好地激發(fā)學?生的藝術(shù)興?趣，使其情?趣、愛好更?為廣泛。學?生不僅愛好?音樂，美術(shù)?、體育、書?法、科技也?為他們喜好?。

二、?港琴教學的?動手操作性?促進學生智?力發(fā)展。

?前蘇聯(lián)著名?教育家克魯?斯普卡婭說?："兒童的?智慧就在他?的手指上。?"有關(guān)研究?證明：大腦?兩半球?qū)θ?體運動和感?官支配管理?是交叉的，?既支配左右?手運動的是?人的左右腦?。演奏港琴?動手操作的?特點，常常?是雙手并用?密切配合，?協(xié)調(diào)運動，?再加上學生?在演奏時要?看樂譜、識?譜、要邊彈?邊唱、有時?要聽節(jié)奏、?要選音色，?在演奏中還?要背譜，這?一切要在同?一時間里準?確有序地進?行，在演奏?中學生的手?、腦、眼、?口、耳等多?個器官都在?協(xié)同工作中?，通過演奏?培養(yǎng)了學生?的注意力、?辨別力、理?解力、記憶?力等。我?同時也擔任?一年級的音?樂任課老師?相對來說同?年級中一（?3）班小朋?友的個方面?整體素質(zhì)突?出些。由此?看來，港琴?進課堂，能?調(diào)節(jié)左右腦?，使人腦潛?能得到開發(fā)?，這種效果?在一般音樂?課上是不能?達到的。

?三、港琴?教學的實踐?性促進學生?音樂能力的?提高。

器?樂教學的最?大價值是促?進了學生對?音樂感受、?體驗、表現(xiàn)?、鑒賞和創(chuàng)?造力的發(fā)展?，提高學生?的音樂素質(zhì)?。在港琴教?學中，學生?利用港琴試?奏、試唱，?掌握節(jié)奏、?掌握音準；?自彈自唱，?熟悉樂譜；?小組創(chuàng)編新?歌詞，給他?人伴奏，分?組分角色表?演表現(xiàn)音樂?，從中較好?地獲得節(jié)奏?感、音高感?、和聲感和?勇于創(chuàng)造、?大膽創(chuàng)新的?音樂