Unit 1 Starting out -Understanding ideas 教學(xué)設(shè)計 【新教材】外研版2019高一英語必修第一冊

教學(xué)設(shè)計課題Unit1AnewstartStartingout學(xué)科英語班級Class授課教師單元目標(biāo)1語言能力目標(biāo)能夠理解與高中學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的文章內(nèi)容，聽懂并談?wù)撆c高中學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的話題，恰當(dāng)用所學(xué)詞匯、句型描述和規(guī)劃高中學(xué)習(xí)生活，能夠通過日記記錄日常學(xué)習(xí)、生活及感悟，能夠為提升校園環(huán)境、改善校園生活而提出建議。2文化意識目標(biāo)能夠初步了解中外高中在學(xué)習(xí)與校園生活方面的異同，對高中生活形成正確的認(rèn)識、樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。3思維品質(zhì)目標(biāo)能夠通過比較、分析，準(zhǔn)確獲取語篇中有關(guān)高中學(xué)習(xí)與生活的相關(guān)信息，建立對高中學(xué)習(xí)與生活的正確認(rèn)識，并在此基礎(chǔ)上聯(lián)系自身實際，有邏輯地表達(dá)個人的高中學(xué)習(xí)生活初步體驗、制定個人學(xué)習(xí)規(guī)劃，實現(xiàn)知識與思維能力的遷移。4學(xué)習(xí)能力目標(biāo)能夠通過了解高中學(xué)習(xí)生活，激發(fā)英語學(xué)習(xí)的興趣；能夠選擇恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略與方法，監(jiān)控、評價、反思和調(diào)整自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)程。重點引導(dǎo)學(xué)生基于自身的日常學(xué)習(xí)與生活.比較中英學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，發(fā)現(xiàn)兩者的異同.激活已有背景、語言知識.激發(fā)學(xué)生的話題興趣；調(diào)研學(xué)生對高中生活的初步認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搶Ω咧猩畹牡谝挥∠?幫助學(xué)生初步感知高中階段的學(xué)習(xí)與生活。難點引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀文章，找出相關(guān)的細(xì)節(jié)信息并梳理情節(jié)發(fā)展的時間順序；對文章進(jìn)行解構(gòu)，掌握日記這種語篇類型的基本特征；教學(xué)方法InteractiveReadingApproach教學(xué)內(nèi)容與過程Step1Warmingup教師引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻.了解英同中學(xué)及學(xué)生的日常學(xué)習(xí)與生活，初步導(dǎo)人話題。第一步：組織學(xué)生開展頭腦風(fēng)暴.介紹自己所在的學(xué)校。第二步：播放視頻.請學(xué)生觀看視頻.試回答學(xué)生用書中的兩個問題。第三步：再次播放視頻.請學(xué)生分組核對答案。如果學(xué)生理解有困難.可多播放幾遍視頻。第四步：請學(xué)生分組討論，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)中外離中學(xué)習(xí)生活的異同。Step2Startingout教師通過問卷調(diào)查，激活學(xué)生對高中生活第一天的記憶和相關(guān)的背景、語言知識，為整個單元的學(xué)習(xí)活動做預(yù)熱。第1步：學(xué)生獨立閱讀問卷內(nèi)容并自主完成問卷。第2步：學(xué)生以小組為單位，分享彼此的答案。第3步：請各組選出一名代表，匯報小組內(nèi)的問卷情況，并談一談對新學(xué)校的向往。第4步（適合程度較好的班級或?qū)W生）：組織全班分類統(tǒng)計問卷調(diào)查的結(jié)果.進(jìn)一步了解學(xué)生怡況，同時培養(yǎng)學(xué)生歸納、總結(jié)倍息的能力。參考答案1.Theyhavefourclasseseverydayanddopracticalwork.Theyoftenhaveaquicksnackandcatchupwithfriends,andthenhavelunchat12:55.Somepupilsalsoparticipateinafter-schoolactivitiesanddubs.2.Students’ownanswers.Step3UnderstandingideasActivity1Pre-reading教師通過讀前活動，幫助學(xué)生熟悉課文話題，并結(jié)合自身情況預(yù)測文章內(nèi)容，激發(fā)閱讀興趣。第一步：學(xué)生分組，確認(rèn)活動中給出的內(nèi)容選項。可根據(jù)自身情況，補(bǔ)充其他選項。第二步：學(xué)生根據(jù)自身情況自主勾選答案。第三步：小組內(nèi)分享答案，教師引導(dǎo)學(xué)生對文章內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測。參考答案Theauthorwroteabouttheschoolcampus,hisnewEnglishteacher,thefirstclass,anembarrassingmomentandhisfeelingsinthe

diary.Activity2Reading讀中活動，教師引導(dǎo)學(xué)生帶著任務(wù)閱讀課文，理解課文。第一步：學(xué)生獨立瀏覽問題，確認(rèn)閱讀中應(yīng)特別注意的信息。第二步：學(xué)生帶著任務(wù)快速閱讀課文，找到相關(guān)信息。第三步：學(xué)生分組，討論問題的答案。第四步：小組內(nèi)核對答案，小組之間交流快速閱讀的方法和技巧。ChoosethebestdescriptionofMengHao’sfirstdayatseniorhigh.1)HefoundtheEnglishclassdifficultandwasnotsurewhattodo.2)WiththeEnglishteacher’ssupport,hethoughtseniorhighwaseasyandfeltconfident

abouthisfuture.3)Hewasnotsureaboutlifeatseniorhigh,butaftertheEnglishclass,hefeltmore

confident.CompleteMengHao’sexperienceswithexpressionsfromthepassage.Step4After-reading1Whatisyourunderstandingofthesaying“Wellbegun,halfdone”?2Whathappenedonyourfirstdayatseniorhigh?Shareyourexperiencesandfeelingswiththe