我與集體共成長

《我與集體共成長》教學設計一、教學內容分析課標依據：這框題是“我與他人和集體關系”中“在集體中成長”的重要成長內容，這主要說明了正確認識個人與集體的關系，主動參與班級和學?；顒?，并發(fā)揮積極作用，做一個負責任的人。地位作用：《我與集體共成長》是人教版初中《道德與法治》七年級下冊第八課的第二框題，主要講兩方面內容：一是在共建中盡責，二是在擔當中成長。本節(jié)主要學習如何共建美好集體，是學習后面內容的落腳點。二、學情分析從初中學生成長階段來看，學生對推動事物發(fā)展有熱情，有積極性，但又由于個人能力積累的制約，其在推動事物發(fā)展中承擔責任的能力也有所限制，因此，部分學生會表現出對一些事情有心盡責，而無力盡責，責任認知強過責任行為的現象，其責任感強過其責任能力，不少學生可以判斷負責與不負責的是非，但不能把正確選擇付之行動，在每個人奮斗目標上，學生表現為個人意識較強，國家、社會意識較弱，在利益關系上表現為以“我”為中心，“追求自我實現，完善自我”。三、教學目標情感態(tài)度與價值觀目標：通過活動探究，增強責任感，主動為班級建設承擔自己的責任；培養(yǎng)主人翁意識。能力目標：通過活動探究，形成對事物進行合理分析的能力，能夠分辨是非善惡，增強團隊意識，激發(fā)集體榮譽感。知識目標：通過活動探究，知道怎樣才能做到與集體共成長；在共建中盡責有哪些要求。四、教學重難點教學重點：在共建中盡責教學難點:如何做到自治教學方法及教學手段：活動教學法、探究法、討論法、總結反思等教學方法，同時配合運用多媒體教學手段。五、教學過程（一）導入新課運用多媒體展示《學習第一》的事例，并引導學生思考討論是否學習是我們學生的唯一任務，而班級里面的事情都與我們無關。（二）新課過程板塊一：在共建中盡責探究活動一：運用你的經驗教師提問：在集體建設的過程中，你為集體作了些什么？你覺得自己做得怎么樣？集體中的其他人也是這樣認為嗎？學生活動：思考討論并回答教師總結：集體建設有賴于每個成員的自覺愿望和自覺行動，需要我們自主建設、自我管理。探究活動二：教師提問：展示《天鵝、蝦、梭子魚》，他們三個能把車子拉到城里嗎？為什么？學生活動：思考并回答問題教師總結：他們三個是不可能把車子拉到城里的，因為他們三個的目標是不一致的。在集體里面我們共同確定愿景和目標，讓它凝聚每個人的才華和智慧，并堅信集體的愿景和目標經過努力一定能夠實現。探究活動三：誰當班長？教師提問：（1）如果小偉、小東、杭杭、大帆分別當選班長，會對班級有什么影響？2）你認為選班長的重要標準是什么？學生活動：思考并回答問題教師總結：我們共同商定集體的規(guī)則與制度內容，協商確定對組織領導者的品格與才能要求，通過民主程序選舉樂于服務集體，有責任的組織領導者，讓每個人都積極參與其中，在尊重不同意見的基礎上努力達成共識。探究活動四：小東被選為班長后，組織同學們分組討論了班規(guī)，制定了班規(guī)。在班規(guī)的規(guī)范下，同學們逐漸學會了自我約束與自我管理，在良好的紀律保證下，該班的學習成績名列前茅。在濃濃愛意成長起來的班級充滿了關懷與友愛的氛圍。初一學年結束時，該班級被評為先進班集體。教師提問：在民主制定規(guī)則和自覺遵守規(guī)則的過程中，需要我們發(fā)揚什么精神？學生活動：思考并回答問題教師總結：自覺遵守共同商定的規(guī)則需要我們的“自治”精神。這種自治的精神表現為每個成員主動參與集體建設；積極參加集體活動；自覺維護集體榮譽探究活動五：甲說：“我只管好自己的事，班集體的事與我無關?！币艺f：“一個班要成為文明班級，僅靠班主任的嚴格管理就行了?！北f：“班集體的事情應當是我們每個人的事情，成為文明班級靠大家的共同努力?！苯處熖釂枺郝犃送瑢W們的討論，你有什么感想？學生活動：思考并回答問題教師總結:共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。一個集體成長的過程，也是正氣和凝聚力形成的過程。良好的人際關系、健康的輿論氛圍、積極的精神氣息，離不開每個人的努力。板塊二、在擔當中成長探究活動一：（多媒體展示材料）在野火燒起來的時候，為了逃生，眾多螞蟻迅速聚攏，抱成一團，然后像滾雪球一樣飛速滾動，逃離火海。在洪水暴虐的時候，螞蟻迅速抱成團，隨波漂流。蟻球外層的螞蟻，有些會被波浪打入水中。但蟻球緊緊團在一起，直到遇見陸地或大的漂流物，蟻球就會在短時間內，一層層打開，迅速而井然地一排排沖上堤岸…教師提問：螞蟻的表現給我們什么啟示？學生活動：思考并回答問題教師總結：集體的建設需要每個人的智慧和力量。探究活動二：出示故事每當秋季來臨，天空中就有成群結隊南飛的大雁。雁群是由許多有著共同目標的大雁組成，它們有明確的分工合作，當隊伍中途飛累了停下休息時，它們中有負責覓食、照顧年幼或老齡的青壯派大雁，有負責雁群安全放哨的大雁，有負責安靜休息、調整體力的領頭雁。在雁群進食的時候，巡視放哨的大雁一旦發(fā)現有敵人靠近，便會長鳴一聲給出警示信號，群雁便整齊地沖向藍天、列隊遠去。而那只放哨的大雁，在別人都進食的時候自己不吃不喝，是一種為團隊犧牲的精神。教師提問：大雁南飛的故事告訴我們集體建設有哪些要求？學生活動：思考并回答問題教師總結：在建設集體的中，我們應該做的互相關心、互相幫助；每個人度發(fā)揮智慧和力量；各盡其能，發(fā)揮所長；勇于擔責，維護集體利益。探究活動三：我們的船出示一艘代表班級的大輪船圖案，船上寫有遵守紀律、文藝表演、團結互助、班級管理等。教師提問：根據自己的能力和特長，談一談自己能為班級大船做什么？學生活動：思考并回答問題教師總結：集體生活中舉手之勞的小事也是為集體做貢獻，做好該做的事情，不做有損集體榮譽的事，每個人都可以參與到集體建設中來。探究活動四：探究與分享教師提問：選擇一個你愿意與大家分享的集體，談談你對做主人翁的認識。學生活動：思考并回答問題教師總結：1.為集體出力，需要每個人從實際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長。集體榮譽是我們共同的利益和榮譽，需要我們悉心呵護。探究活動五：探究與分享教師提問：1.你如何看待上述觀點？你認為七年級（3）班輸了比賽是丟了尊嚴還是贏得了尊嚴？學生活動：思考并回答問題教師總結：是贏得了尊嚴。承擔責任既是個人有所成就的基礎，也是為集體發(fā)展的必要前提。探究活動五：探究與分享教師提問：學校是我們生活的集體。你在學校承擔的主要責任有哪些？學生活動：思考并回答問題教師總結：1.勇于擔責，體現在實際行動中，落實于具體的事情里。2.在集體生活中，學會接納他人，；理解和包容他人；學會關愛他人，互相幫助；學會參與，學會擔當。七、小結（一）共建中盡責1.集體建設有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設、自我管理。2.在集體中，我們對共同愿景、共同目標的理解和認同需要時間，也需要共同經歷的過程。我們共同確定愿景和目標，讓它凝聚每個人的才華和智慧，并堅信集體的愿景和目標經過努力一定能夠實現。共同商定集體的規(guī)則與制度內容，協商確定對組織領導者的品格與才能要求，通過民主程序選舉樂于服務集體、有責任心的組織領導者。在這個過程，需要我們的“自治精神。這種“自治‘'表現為每個成員主動參與集體建設，積極參加集體活動，自覺維護集體榮譽。共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。（二）在擔當中成長1.集體的建設需要每個人的智慧和