我會正確進餐(生活自理)

健康活動：我會正確進餐(生活自理)活動目標：能正確進餐，養(yǎng)成良好的進餐習(xí)慣。活動準備：材料準備：餐桌，餐具，自制的飯、魚、肉、蛋、菜等食物。資源利用：事先請一名幼兒排練情境表演“我會正確進餐”。材料配套：數(shù)字資源《誰做得對?》?；顒舆^程：一、引導(dǎo)幼兒交流自己是怎樣進餐的。二、引導(dǎo)幼兒觀看情境表演“我會正確進餐”。情境表演：(1)幼兒坐在餐桌前一手拿勺、一手扶碗，專心吃飯。(2)幼兒飯、菜、魚、肉、蛋樣樣都吃，不挑食。(3)飯后，幼兒清理桌面，有序收放餐具。(4)幼兒漱口、擦嘴。三、組織幼兒討論：剛才的小朋友是怎么進餐的?為什么這樣進餐好?四、播放數(shù)字資源《誰做得對?)，引導(dǎo)幼兒看一看、說一說。引導(dǎo)幼兒看一看、說一說圖片上的內(nèi)容，并判斷對錯。結(jié)合圖片內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒小結(jié)正確進餐的方法?；顒友由欤荷罨顒樱航Y(jié)合進餐情況，表揚、鼓勵進餐習(xí)慣好的幼兒。家園共育：請家長鼓勵幼兒獨立進餐，養(yǎng)成良好的進餐習(xí)慣。領(lǐng)域滲透：引導(dǎo)幼兒欣賞故事《小河馬吃飯》《兩個娃娃》、兒歌《下巴上的洞洞》，引發(fā)幼兒思考以下問題：(1)小青蛙為什么會問：“小河馬，你的手呢？”(2)娃娃應(yīng)該怎樣做才能塞住下巴上的洞洞？活動資料：小河馬吃飯(故事)小河旁住著小河馬和他的媽媽。每天早晨，小河馬都要圍好飯兜兜，等著媽媽來喂飯。鄰居小青蛙看見了，就笑話小河馬說：“呱呱呱，小河馬，你都這么大了，吃飯還要媽媽喂，真難為情呀！”小河馬聽了，把頭一歪，嘴巴一撅，說：“就要媽媽喂！就要媽媽喂！”一天清晨，河馬媽媽剛剛做好飯，小麻雀飛來報告說：“喳喳喳，小河馬的外婆生病了?！焙玉R媽媽一聽急壞了，放下手中的飯碗，就往小河馬的外婆家跑去?？尚『玉R還等著媽媽來喂飯呢，等呀等呀，太陽都升得好高好高了，還不見媽媽回來。小河馬餓得肚子咕咕叫，哭著說：“媽媽，你在哪里呀？我要吃飯呀！”小青蛙聽見了，一蹦一跳地跑了過來，說：“別哭了，小河馬，我來喂你吃飯吧?！笨墒?，小河馬吃飯的勺子太大太重了，小青蛙怎么也拿不動。他只好拿自己的小勺子來喂小河馬吃飯。小勺子太小了,小河馬張著大嘴巴叫著：“不夠，不夠，太少了，你快一點喂呀！”小青蛙拼命地往小河馬嘴巴里送飯，累得滿頭大汗，可還是填不滿小河馬的大嘴巴。“哇哇!”小河馬放聲大哭起來：“媽媽，你快來喂我吃飯呀!我餓呀，餓呀，餓死啦!”小青蛙一著急,說:“小河馬，你的手呢？干嗎不自己動手吃飯呢？”小河馬還是哭著：“媽媽，媽媽，你快回來喂我吃飯呀!我餓……”小青蛙也沒有辦法,只好幫著小河馬一起喊:“河馬阿姨,你快回來呀,你的小河馬餓呀,餓呀，餓死了！”兩個娃娃（故事）白雪媽媽有兩個小娃娃，一個叫胖胖，一個叫阿花。白雪媽媽做了兩條國兜，一條給胖胖，一條給阿花。吃午飯的時候，飯桌千干凈凈的，中間的瓶子里插著一束鮮花。媽媽為胖胖和阿花各準備了一碗粥和幾片餅千，還有一根大骨頭。阿花啃骨頭不出聲，嚼餅干也不張大嘴巴，雙手端著粥，慢慢地喝，不亂灑。但是坐在桌子另一頭的胖胖，啃骨頭，聲音真大；嚼餅干，“咂咂咂”，張著一個大嘴巴；還有那碗粥，他是一邊喝一邊灑。胖胖身上臟兮兮的，沒有小朋友愿意跟他玩。他只得自個兒趴在大樹下，只有小草跟他點點頭，只有白云給他變戲法。突然，胖胖鼻子好癢，趕快用手抓一抓?！按笪浵仯氵@個壞東西!不到別處去，偏往我這兒爬!”螞蟻笑嘻嘻地說:“我想要吃你鼻子上這一塊餅干渣兒。”“快走開!我的鼻子不許你亂爬!”螞蟻打電話，同伴們排著隊來啦!在胖胖身上，他們這邊抬飯粒，那邊抬餅干渣胖胖癢得轉(zhuǎn)著圈叫“媽媽”。胖胖哥，媽媽叫你洗澡啦!”胖胖一回頭，原來是阿花。胖胖趕緊跳到澡盆里，痛痛快快地洗一洗、抓一抓，洗完后身上不臟也不癢了。吃晚飯的時候，胖胖懂事啦!他系上圍兜，不掉渣渣，不忘擦嘴巴，飯后也不忘刷牙。下巴上的洞洞（兒歌）從前，有個奇怪的娃娃。娃娃，有個奇怪的下巴。下巴，有個奇怪的洞洞。洞洞，誰知道它有多大？瞧他，一邊飯往嘴里劃，一邊飯從那洞洞往