聲音的產(chǎn)生和傳播

其次章聲現(xiàn)象1節(jié)聲音的產(chǎn)生和傳播學習目標：1、通過觀看和試驗，初步生疏聲音產(chǎn)生和傳播的條件，提高學生初步的觀看力氣并學習初步的爭論方法。2、知道聲音是由物體振動產(chǎn)生的。3、知道聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音在不同介質(zhì)中傳播速度不同。4、通過探究活動，激發(fā)學習興趣和求知欲，并樂于探究自然現(xiàn)象中蘊含的道理。學習重點、難點：聲音的產(chǎn)生和傳播。學習難點：通過觀看和試驗，探究聲音的產(chǎn)生和傳播條件。學問點一、聲音的產(chǎn)生聲音的產(chǎn)生聲源：我們通常把振動發(fā)聲的物體叫做聲源。敲鑼鑼鳴是鑼面振動；打鼓鼓響是鼓面在振動；唱歌家是唱歌家的聲帶振動；小提琴獨奏是琴弦在振動；吹嗩吶是嗩吶內(nèi)的空氣柱在振動。蟈蟈鳴叫是靠翅膀摩擦振動發(fā)聲。鑼面、鼓面、聲帶、琴弦、空氣柱、翅膀就是聲源。聲音是由物體振動產(chǎn)生的，一切正在發(fā)聲的物體都在振動。振動停頓，發(fā)聲也停頓。用手按住發(fā)音的音叉，發(fā)音也停頓。聲音是由物體振動產(chǎn)生的，但很多發(fā)聲體的振動并不明顯，不簡潔觀看和找到，必需借助輕小的物體將這些發(fā)聲體的振動進展“放大”才簡潔找到聲源。例題講解：例1、以下幾種樂器中，關于其發(fā)出樂音的物理原理的說法，正確的選項是〔 )①鑼 ②二胡 ③鋼琴 ④長號A.鑼是通過打擊鑼面，帶動空氣振動而發(fā)聲的B.二胡是通過弦的振動而發(fā)聲的C.鋼琴是通過打擊木板外表而發(fā)出樂音的D.長號發(fā)聲時，管壁和空氣都沒有振動解析：以上幾種樂器的發(fā)生緣由分別為：鑼：鑼面振動；二胡：弦的振動；鋼琴：琴弦片的振動；長號:空氣柱的振動。答案：B2.小麗等同學探究聲是怎樣產(chǎn)生的試驗裝置如以下圖當小麗同學用小錘敲擊音叉的時候，既能聽到音叉發(fā)出的聲音，又能觀看到 ，通過試驗現(xiàn)象得到的結(jié)論是 。乒乓球在試驗中起到什么作用？這種思維方法叫做 〔選填“等效法”“把握變量法”“放大法”或“類比法”〕。 例2題圖解析：〔1〕說明發(fā)聲的物體在振動。乒乓球在試驗中起到將不易觀看到的音叉的振動轉(zhuǎn)化為乒乓球的彈起；這種思維方法叫做放1大法。本試驗中應用的試驗方法是轉(zhuǎn)化法中的放大方法，把一些不易觀看的現(xiàn)象，通過轉(zhuǎn)化，間接的觀看到。跟蹤練習1、除夕夜，吵鬧的春節(jié)文娛晚會進展到午夜時，大家都會等待年的第一聲鐘響，在人們敲響大鐘后，有同學覺察，雖然停頓對大鐘的撞擊，大鐘仍“余音不止”，其緣由是〔 〕A.確定是大鐘的回聲 B.有余音說明大鐘仍在振動C.是人的聽覺“延長”了時間

D.大鐘雖已停頓振動，但空氣仍在振動 1題圖2、如以以下圖所示的這些現(xiàn)象說明：正在發(fā)聲的物體都在 答案：1、B 2、振動學問點二、聲音的傳播聲音要靠介質(zhì)傳播。一切固體、液體、氣體都可以作為傳播聲音的介質(zhì)。傳聲的效果各種介質(zhì)不同，一般狀況下固體的傳聲效果比液體的傳聲效果好，液體的傳聲效果比氣體的傳聲效果好。真空不能傳聲。月球上沒有空氣，所以登上月球的宇航員們即使相距很近也要靠無線交談，由于無線電波在真空中也能傳播，無線電波的傳播速度是3×108m/s。聲音以聲波的形式向外傳播，傳播的具體過程是：振動的物體帶動四周的介質(zhì)產(chǎn)生相應的振動，這些隨發(fā)聲體振動的介質(zhì)，又帶動其他介質(zhì)振動，使振動向外傳播，發(fā)聲體產(chǎn)生的振動，由近及遠地傳播就形成聲波。聲音是一種波，我們稱它為聲波，聲波雖然不能被觀看，但它的形成和傳播與水波相像，將聲波和水波進展類比〔如下表〕：振動源傳播介質(zhì)現(xiàn)象

水波〔石塊落入水中〕被擊處的水面水形成一圈一圈的波動向遠處傳播

聲波〔以喇叭為例〕振動的紙盆空氣形成疏密相間的波動向遠處傳播類比法：我們依據(jù)兩個對象〔水波和聲波〕之間在某些方面的一樣或者相像，而推斷出它們在其他方面也可能一樣或者相像，這種推理方法叫類比法。一般狀況下，我們聽到的聲音是由空氣傳播的。例題講解：2例1、如圖，將一只帶有電鈴的電子鬧鐘〔以下簡稱為電鈴〕放在了玻璃罩內(nèi)，在電鈴與玻璃罩底部相連的局部墊一塊泡沫，接通電路，可清楚地聽到鈴聲，用抽氣機漸漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，將會發(fā)生〔〕A.電鈴漸漸停頓振動B.聽到的鈴聲越來越響C.聽到的鈴聲越來越輕D.聽到的鈴聲保持不變 1題圖解析：空氣被抽出的過程中，空氣越來越淡薄，鈴聲會越來越小，假設能將空氣全部抽出，形成真空，則不會再有聲音從罩內(nèi)傳播出來，本試驗的目的是要證明聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳播聲音。在爭論介質(zhì)傳播聲音而設計的試驗中，電鈴發(fā)出的聲音開頭通過空氣傳聲效果好，空氣淡薄時傳聲效果差，推理到真空不能傳播聲音，這里的探究試驗中合理應用了科學推理。答案：C例2太陽上面時時刻刻都在進展猛烈的大爆炸但是我們卻絲毫聽不到這巨大的爆炸聲其緣由〔 〕A．太陽離我們太遠了 B．真空不能傳聲C．我們尋常沒有留意聽D．以上答案都不對為大氣層隨著高度的增加越來越淡薄，即太陽四周沒有空氣，因此太陽時刻發(fā)生猛烈大爆炸，由于真空不能傳聲，所以我們絲毫聽不到巨大的爆炸聲．答案：B．跟蹤練習：1、如圖，兩個小紙盒、一根銅線做成的“土”說明〔 A．氣體能夠傳聲 B．固體能夠傳聲C．電流能夠傳聲 D．只有紙盒能夠傳聲2、以下四種環(huán)境不能傳聲的是〔 〕A．有濃霧的早晨 B．冰天雪地的北極C．宇航員走出飛船進入太空 D．潛水員潛入海水中

1題圖答案：1“土”利用連接兩個小紙盒的銅線作為傳播聲音的介質(zhì)，將說話的同學發(fā)出的聲音通過銅線振動傳播到另一個同學的耳朵里．應選B．2、解決此題的關鍵是要知道聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播，但不能在真空中傳播．太空中沒有空氣，而聲音不能在真空中進展傳播，所以在太空中不能傳播聲音，符合題意；應選C．學問點三、聲速聲音每秒內(nèi)傳播的距離叫做聲速，聲速跟傳播聲音的介質(zhì)的種類和溫度有關。15340m/s。不同介質(zhì)中，聲音的傳播速度一般不同，一般狀況聲音在介質(zhì)中的速度固體＞液體＞氣體。聲音在介質(zhì)中傳播的時候，假設遇到障礙物時會被反射回來，形成回聲。假設回聲到達人耳的時間比原0.10.1使原聲加強。回聲的重要應用是測距。測量原理：s=vt，其中t為從發(fā)聲聽到回聲的時間的一半。例題講解：1、請看以下聲速表中幾種物質(zhì)中的聲速〔m/s〕3空氣〔15℃〕340海水〔25空氣〔15℃〕340海水〔25℃〕1531空氣〔25℃〕346銅〔棒〕3750煤油1324大理石3810蒸餾水1497鐵〔棒〕5200(1)(2)(3)解析：影響聲速的因素有兩種：介質(zhì)種類和介質(zhì)溫度．依據(jù)表格中的聲速數(shù)據(jù)，可以得出結(jié)論答案：〔1〕聲速與介質(zhì)的溫度有關，在同種介質(zhì)中，溫度越高，聲速越大．不同的介質(zhì)中聲速不同，一般狀況下，固體中最快，液體次之，氣體最慢15340m/s．例2、有一根很長的正在送水的鋼管，一農(nóng)民從管的一端用鋤頭敲了一下，另一農(nóng)民在管的另一端聽到了 次響聲，這幾次響聲依次是由 傳來的。解析：這里傳播聲音的物質(zhì)有鋼、水、空氣。鋼管是固體，水是液體，空氣是氣體，聲音在鋼管中的傳播速度最快，在空氣中傳播得最慢，題目中又指明這根管道很長，所以，在管子的另一端能聽到3響聲，響聲依先后次序是鋼管、水、空氣。答案：3次 鋼管、水、空氣例3：汽車行駛的正前方有一座高山，汽車以15m/s的速度勻速行駛。汽車鳴笛4s后司機聽到回聲，則此時汽車距離高山 m，汽車鳴笛時距離高山 m?！猜曇粼诳諝庵械膫鞑ニ俣葹?40m/s〕解析：假設汽車鳴笛時距離高山為S，則2S＝S ＋S ，S＝710m，此時汽車距離高山S/＝S－S ＝650m車 聲 車答案：650；710跟蹤練習：1、運用聲吶系統(tǒng)可以探測海洋的深度，在與海平面垂直的方向上，聲吶向海底放射超聲波。假設經(jīng)過4s接收到來自海底的回波信號，則該處的海深為 m〔海水中的聲速是1500m/s〕。但是，超聲波聲吶卻不能用于太空測距，比方地球到月球的距離，這是由于： 。2、如以下圖，在魚缸邊拍手，金魚受驚離開，關于這種現(xiàn)象以下說法正確的選項是〔 〕只能說明水可以傳聲只能說明玻璃可以傳聲只能說明空氣可以傳聲不能說明玻璃確定傳聲答案：1、3000 月球上沒有空氣，不能傳聲2、假設玻璃不能傳聲，拍手聲也可以通過空氣和水傳給魚，即這個試驗不能說明玻璃是否可以傳聲。答案應選D。課后練習：

2題圖1、喇叭在“唱歌”的時候，會看到喇叭紙盆上的小紙屑上下跳動，這個現(xiàn)象說明喇叭發(fā)聲的時候，紙盆在不停地 。2、〔2023無錫〕敲擊鼓面，人們可以聽到鼓聲，鼓聲是由于鼓面 而產(chǎn)生的，然后通過 傳播到人耳的。3、把耳朵貼在鐵軌上能夠較早地聽到遠處開來的火車聲，是由于聲音在 中比在 中傳播得快。44、傳聲途徑：聲靠傳播。聲音在金屬中傳播比在液體中傳播得，在液體中比空氣中傳15℃的空氣中，聲音的傳播速度為 。5、〔2023福建福州〕1所示的現(xiàn)象.說明聲音是山物休的_2所示，把正在發(fā)聲的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi).漸漸抽出其中的空氣，聽到的鈴聲越來越小.由此推理可以得出:不能傳聲。6、鑼發(fā)聲時，用手按住鑼面， ，鑼聲消逝；月球上沒有空氣登上月球的宇航員即使相距很近也聽不到對方講話的聲音，這是由于 不能傳聲。7、為了探究聲音產(chǎn)生的條件，有人建議利用以下幾個試驗

5題〔1圖〕 〔2圖〕A.放在鐘罩中的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽出一些后，鈴聲明顯減小B.使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花C.把兩個圓形盒用棉線做成一個土，可以實現(xiàn)10mD.回彎曲的細線你認為，能說明聲的產(chǎn)生條件的試驗現(xiàn)象是哪一個或哪幾個？其他現(xiàn)象雖然不能說明聲的產(chǎn)生條件，但是分別說明白什么問題？8、發(fā)生地震時，小明被困在廢墟里，他處事不驚，通過敲擊四周鐵制管道，被救援人員覺察而獲救，小明這種做法是利用鐵管能夠〔 〕A、傳聲 B、傳熱 C、導電 D、通風9、關于聲的現(xiàn)象，以下說法正確的選項是( )A．聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度一樣 B．人說話是靠舌頭振動發(fā)聲的C．只要物體在振動，我們?nèi)硕湍苈牭铰曇?D．一切正在發(fā)聲的物體都在振動10、以下說法中錯誤的選項是( )A．但凡振動的物體確定能發(fā)出我們可以聽得見的聲音B．但凡我們可以聽得見的聲音確定是由物體振動產(chǎn)生的C．不振動的物體確定不會發(fā)出聲音D．物體振動確定發(fā)出聲音，但我們不愿定聽得見11、在一個玻璃罩內(nèi)放一響鈴，現(xiàn)將罩內(nèi)的空氣漸漸抽掉，則聲音會( )A．保持不變 B．漸漸變小 C．漸漸變大 D．完全消逝12、運動會上進展百米賽跑，假設計時員聽到槍聲才開頭計時，所記錄的成績比看到槍冒煙就開頭計時的成績( )A．少記2.94s B．多記0.294s C．少記0.294s D．無法計算13、〔2023山東菏澤〕2023年春節(jié)聯(lián)歡晚會上，山西絳州鼓樂團表演的《鼓韻龍騰》氣概磅礴。下面有關說法中錯誤的選項是〔 〕5鼓樂聲主要是由鼓面振動產(chǎn)生的鼓樂聲主要是由鼓內(nèi)空氣振動產(chǎn)生的鼓樂聲是經(jīng)過空氣傳到現(xiàn)場觀眾耳朵的由于設計師對劇場的混響時間的合理設計，才會使現(xiàn)場觀眾感覺鼓聲的氣概磅礴。14、如以下圖，敲響右邊的音叉，左邊的音叉也會發(fā)聲并且把泡沫塑料球彈起，這是由于右邊的音叉振動在 中激起想四周傳播的 從而使左邊的音叉振動發(fā)聲假設該試驗在月球上進展則泡沫塑料球 〔選“也會”或“不會”〕像圖示那樣被彈起。15、小明和小剛用細棉線連接了兩個紙杯，制成了一個土。

14題圖他們用土能實現(xiàn)10m間的通話，這說明 。相距同樣遠，講話者以同樣大的聲音講話，假設改用細金屬絲連接土電話，則聽到的聲音要大一些，這一現(xiàn)象說明： 。假設在用土通話時，另一個同學捏在線上某一局部，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于 。 15題圖假設在