交流教師心得體會

交流教師心得體會溝通教師心得體會

上杭城鄉(xiāng)溝通教師心得體會

臨江城東小學(xué)陳紅英

剛到臨江城東小學(xué)的日子里首先我最大的體會就是我校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷及教師間的互助與合作，使我感到了家庭的暖和，這個大家庭給我們制造了和諧、融洽的工作氣氛，使我們能夠安心工作，免去了后顧之憂。

在溝通的日子里，我深深地感覺到東小教師劇烈的責(zé)任感，就算是下課也都有教師在教室看著孩子和孩子談天，他們給我的感覺就像上課是教師下課是朋友，使我感受頗深。這也是我要學(xué)習(xí)的地方。我深深熟悉到：愛是教師最漂亮的語言。要當(dāng)一名好教師，就必需愛崗敬業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生。到東小以后，我下定決心，不管遇到多大的困難，肯定要堅持下來，盡自己最大的努力做好工作。我嚴格要求自己，聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項工作安排，嚴格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度。時刻不忘自己是一名溝通教師，學(xué)習(xí)東小的教學(xué)閱歷。

我與東小教師一起探討新課程理念、教育教學(xué)對策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對學(xué)生日常治理工作的一些心得和體會，做到集思廣益，相互溝通，共同提高。通過與教師們的真心接觸，我收獲了真摯的友情，收獲了珍貴的教育教學(xué)閱歷和人生的道理，更為東小教師身上的實干精神而深深感動。

此外，雖然自己是一名溝通教師，我從來都沒有把自己當(dāng)作是一個“流水的兵”，而是以對教育事業(yè)高度負責(zé)的仆人翁精神，主動參加學(xué)校的各項治理工作。深入觀看和思索學(xué)校治理中的勝利閱歷及存在的缺乏，如學(xué)生課堂常規(guī)和學(xué)生作業(yè)的書寫，積極與同事之間溝通在治理中勝利的閱歷與好的做法，與此同時，在主動參加學(xué)校治理的過程中，也使我拓展了眼界，開闊了思路，錘煉了力量。

對于我們學(xué)校我信任我們溝通教師將是一縷清爽的空氣，于自身而言，溝通的經(jīng)受也賜予我們一段新奇而又獨特的體驗和感悟，生命會因它而更加精彩繽紛。這一筆寶貴的精神財寶將成為我今后人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動力。

第一、提高自身素養(yǎng)，做合格班主任

班主任的一言一行，對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時期的班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必需不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)問，在實踐中總結(jié)閱歷，提高自身素養(yǎng)，才能嚴于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個實實在在的典范。其次、作為班主任理應(yīng)言傳身教，喜愛這個家?，F(xiàn)在對教師個人素養(yǎng)要求越來越高，

而一個班主任的一言一行，人格人品對學(xué)生更是有著深遠的影響。因此，要教好一班思想既單純孩子，班主任就應(yīng)當(dāng)做好典范。班級事務(wù)，自己能做的，努力動手去做。切忌亂批判亂指責(zé)，成天指手畫腳。另外，班主任要從心底愛這個家，愛這個家中的每一個成員。學(xué)生無形中會形成一種自我約束力，并仿照著為班級做一些力所能及的事。第三、作為班主任應(yīng)放下師道的尊嚴，走近學(xué)生，親近學(xué)生，與學(xué)生建立一種和諧、民主、公平的師生關(guān)系。要讓班里的每一個學(xué)生真正感到在這個班集體里面，教師是他們其中的一員，是他們的朋友，與他們是公平的。在這個集體中，教師只不過是領(lǐng)頭雁、引路人而已。作為班級大小事務(wù)應(yīng)先征得同學(xué)們的同意，再由全班同學(xué)集體爭論，最終做出打算。對班規(guī)的制定，大家出謀劃策然后舉手表決，一旦形成制度就要嚴格執(zhí)行。執(zhí)行時要嚴，特殊是對班干部，即要樹立他的權(quán)威，又要加以嚴格要求。固然，在詳細的操作過程中，還要講究個度的問題，究竟我們的班規(guī)是為了標準學(xué)生的言行，促使他們努力學(xué)習(xí)，讓學(xué)生安康成長，成為國家的棟梁之材，有用之才才是我們的目的。只有這樣，同學(xué)們才會自覺自愿的遵守班規(guī),誰也不愿去違反他們自己作出的規(guī)定，即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭少犯。漸漸地，同學(xué)們的自覺性、集體榮譽感會在無形中形成。第四、作為班主任要處理好各學(xué)科教師及班級與班級之間的關(guān)系。班主任要協(xié)調(diào)各科平衡。班主任是一個班的主心骨，核心力氣。學(xué)生對科任教師的反映，科任教師對同學(xué)的看法，班主任要準時了解，在中間發(fā)揮好橋梁與潤滑濟的作用，并且要有長久性。特殊要讓學(xué)生公平對待每一位科任教師，不因自己的好惡而有所偏愛。這不僅是學(xué)習(xí)的問題，更是一個人修養(yǎng)與品德的問題。學(xué)生敬重各科教師，教師愿意走進這個班，學(xué)習(xí)的效果可想而知。另外，作為班主任還要留意處理好班級與班級之間的關(guān)系，對于班與班之間所發(fā)生的沖突，要能夠?qū)W會正確對待，必需要加強班與班之間的溝通、合作，團結(jié)協(xié)作，共同進步。

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區(qū)教師溝通心得體會

為了區(qū)教育進展的需要，區(qū)教辦開展了民辦學(xué)校與公辦學(xué)校、公辦城區(qū)學(xué)校與公辦鎮(zhèn)區(qū)學(xué)校教師溝通活動，使校際間的溝通不再局限于結(jié)隊參觀，借助這種形式開展溝通活動，可以將學(xué)校文化、教育教學(xué)技術(shù)進展共享，有利于教師的專業(yè)發(fā)成長。

這個學(xué)期，我來到了xx小學(xué)進展溝通學(xué)習(xí)，在溝通學(xué)習(xí)的這一個多月里我有著很深的感受。

剛到xx小學(xué)的日子里，首先我最大的體會就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)懷。剛到xx小學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了讓我們溝通教師更快地融入這個學(xué)校，立刻對我們溝通教師進展了新教師培訓(xùn)座談會。在座談會上，通過觀看學(xué)校進展視頻和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的溝通，我們對xx小學(xué)的學(xué)校制度、辦學(xué)理念、教師制度等等有了一些根本的熟悉，同時從和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的接觸中，我們感受到了xx小學(xué)的互助與合作精神，這也使我你們感到了xx大家庭的暖和，這個大家庭給我們制造了和諧、融洽的工作氣氛，使我們能夠安心工作，免去了后顧之憂。

在xx小學(xué)，在學(xué)校行政的信任和支持下，我擔(dān)當(dāng)了一年級班主任和語文教學(xué)工作，這對于剛工作一年，教學(xué)閱歷缺乏且沒當(dāng)過班主任的我來說是一個很大的挑戰(zhàn)。剛開頭，我有點擔(dān)憂自己能否勝任這個工作，后來在主任的鼓舞下和自己的靜心思索后便下定決心去做好：這對于我來說是一個熬煉的好時機，肯定要努力。于是，我大膽的邁出了第一步--開頭預(yù)備班級組建工作和語文備課，遇到不懂的就主動向身邊有閱歷的教師們請教。

開學(xué)那一天，我走進一年級的教室，孩子們都用驚異又高興的眼神看著

我，看著一張張布滿朝氣的得意面孔，我就悄悄地告知自己：我肯定要盡職盡責(zé)去教育他們，除了學(xué)問還有做人的道理。由于xx小學(xué)是一所城鄉(xiāng)結(jié)合的學(xué)校，學(xué)生中有一半來自農(nóng)村，一半來自城區(qū)，學(xué)生各方面差異性相對較大，相比其他學(xué)校，教師們在班級治理和教學(xué)工作上的遇到的問題會更多些，這也就需要教師們付出更多的努力來教好學(xué)生。在與學(xué)生相處的一個多月里，我和天真得意的學(xué)生們之間有了很深的感情。雖然剛開頭接手這個班級時，對學(xué)生的一些不良習(xí)慣比擬頭疼，但在自己和學(xué)生的努力下，班級的各方面進展變得越來越好了。

為了促進溝通學(xué)習(xí)，我們溝通教師間續(xù)上了展現(xiàn)課，本校教師和行政領(lǐng)導(dǎo)都特別重視并積極進展了聽課和具體地評課，從展現(xiàn)課的備課、上課和本校教師對我們的評課中，我們也學(xué)到了許多，既熟悉到自己的閃光點也了解到自己需要改良的地方，同時，我們也感受到xx教師們之間的互助與合作的精神。

在這一個多月中，我還深深地感覺到xx小學(xué)的教師們的劇烈的責(zé)任感。每天中午許多教師犧牲午睡時間，堅持在辦公室批改作業(yè)和備課等，晚上下班時間,卻無一人準時走出辦公室,似乎那就是正常的下課鈴聲一樣,教師們都在辦公桌上各自忙著自己的工作,批作業(yè)的批作業(yè),輔導(dǎo)學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)生……有的教師甚至加班。畢竟是什么力氣讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢?那就是教師對事業(yè)的喜愛及其劇烈的責(zé)任感。此外，有一些教師與學(xué)生的友好感情也讓我感受頗深。這些教師在學(xué)生的心中就是上課是教師，下課是朋友，所以，下課的時候，有些教師都不舍得離開教室，連續(xù)留在教室看著孩子和孩子談天，這是我要學(xué)習(xí)的地方。從xx小學(xué)的所見所聞中，我深深熟悉到：愛是

教師最漂亮的語言。要當(dāng)一名好教師，就必需愛崗敬業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生。在xx小學(xué)的這段日子里，我也下定決心，不管遇到多大的困難，肯定要堅持下來，盡自己最大的努力做好工作。我嚴格要求自己，聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項工作安排，嚴格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度。時刻不忘自己是一名溝通教師，學(xué)習(xí)昌平xx小學(xué)的教學(xué)閱歷。

在語文科組會上，我們溝通教師與xx本校教師一起探討教育教學(xué)對策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對學(xué)生日常治理工作的一些心得和體會，做到集思廣益，相互溝通，共同提高。通過與本校教師們的接觸中，我們感受到了真誠地幫忙與關(guān)心，收獲了珍貴的教育教學(xué)閱歷和人生的道理，更為xx小學(xué)教師身上的實干精神而深深感動。

雖然自己是一名溝通教師，但我都積極參加學(xué)校的各項工作，深入觀看和思索學(xué)校治理中的勝利閱歷及存在的缺乏，如學(xué)生課堂常規(guī)和學(xué)生作業(yè)的書寫，積極與同事之間溝通在治理中勝利的閱歷與好的做法，與此同時我也拓展了眼界，開闊了思路，錘煉了力量。

對于我們溝通教師而言，區(qū)開展的教師溝通的活動為我們供應(yīng)了一次新奇而又獨特的體驗和感悟的時機，也使我們在溝通活動獲得更好地進展。在溝通的日子里，我始終牢記自己的任務(wù)，努力