專業(yè)建設實施方案

專業(yè)建設實施方案質(zhì)量，特制定本方案。指導思想設和社會進展的需要。以培育出力量強、素養(yǎng)高、具有創(chuàng)精神和實踐力量的技能型人才。教學方法和手段的整體改革。專業(yè)建設實行整體規(guī)劃與分步實施相結合；專業(yè)建設與高職特色相結調(diào)整，使其與學校的總體進展和布局相適應。強化各系部在專業(yè)建設中的主體作用。組織機構專業(yè)建設是一項探究性系統(tǒng)工程，涉及到學校工作的各個方面，為加系部設立專業(yè)建設領導小組實施。專業(yè)建設領導小組人員組成：學校專業(yè)建設領導小組由分管教學副校4～6學校專業(yè)建設領導小組職責：對學校重點專業(yè)建設進展總體規(guī)劃，明確專業(yè)建設目標和專業(yè)建設整專業(yè)課程體系。學模式。對專業(yè)建設文件〔檔案〕材料進展建檔治理。組織專家對系部專業(yè)建設領導小組的工作進展檢查和評估。系部專業(yè)建設領導小組職責：貫徹落實學校有關專業(yè)建設的指導思想和具體工作。負責制定和實施專業(yè)建設的規(guī)劃，對教學內(nèi)容、教學方法、教學手不斷總結閱歷，準時完善。重點進展專業(yè)建設方案重點進展專業(yè)建設的根本原則：堅持優(yōu)化專業(yè)構造和提高專業(yè)質(zhì)量相結合的原則，加強專業(yè)建設。加強教學根本條件建設為保障，提高專業(yè)教學質(zhì)量。設與進展及學校的整體改革與進展相結合。規(guī)劃、改造、進展的根底上有重點的建設。重點進展專業(yè)建設目標：提高人才培育質(zhì)量、辦學效益和競爭力。重點進展專業(yè)建設標準具有較大進展?jié)摿Φ膶I(yè)。它應符合以下標準要求：平較高，年齡構造、學歷構造、職稱構造較為合理；有較好的辦學條件和先進的教學手段；教學過程標準，專業(yè)改革力度大，教學改革成果顯著；學術水平較高，學生創(chuàng)力量強，教學質(zhì)量高；專業(yè)特色鮮亮，畢業(yè)生就業(yè)率高，社會聲譽好。重點進展專業(yè)建設內(nèi)容：的建設和教學方法與培育模式的改革。精品課程標準。教材獎。教學方法與培育模式的改革：能夠取得校級以上優(yōu)秀教學成果獎。引進高水平原版教材和自編學生參考學習材料；開展實踐教學基地建設，建立穩(wěn)定的校內(nèi)外實習實訓或試驗基地；擔當結合專業(yè)建設的科學和教學爭論，組織高水平學術講座；課堂教學設備購置；3.4.5 其他工程。重點進展專業(yè)建設的治理凡重點進展的專業(yè)，除正常的教學投入外，學校每年撥付肯定經(jīng)費，等相關爭論費用。重點進展專業(yè)在建設過程中，每年學校將組織專家進展檢查，在檢資格。度考核不合格的工程將限期整改，整改仍不達標的中止工程建設。示范性〔品牌〕專業(yè)建設方案示范性〔品牌〕專業(yè)建設的原則：學工作、切實提高教育教學質(zhì)量為中心，以改革人才培育模式、教學內(nèi)容、課程建設。示范性〔品牌〕專業(yè)建設的目標：在我校高職現(xiàn)有示范性〔品牌〕2023、200〕專業(yè)、市場開發(fā)與營強示范性的專業(yè)。依據(jù)“思想先進、目標明確、改革領先、師資優(yōu)化、設備精良、教〔品牌業(yè))構造，提升學校專業(yè)建設的整體水平，提高人才培育的質(zhì)量，使示范性〔品牌〕專業(yè)在教學條件、師資隊伍、人才培育模式、人才培育方案、課程體系與教帶動我校專業(yè)建設整體水平的不斷提高。示范性〔品牌〕專業(yè)建設標準：〔品牌標準要求：師資隊伍構造合理，數(shù)量充分，水平高；有較好的辦學條件和先進的教學創(chuàng)力量強，教學質(zhì)量高；畢業(yè)生就業(yè)率高。示范性〔品牌〕專業(yè)建設內(nèi)容：表達高職辦學思想，培育目標定位準確，教學過程符合教學規(guī)律。勢。專業(yè)與課程改革：質(zhì)量高；自編教材有特色；有符合教學大綱、教學根本要求的教學資料。教學大綱的要求。③教學手段現(xiàn)代化，教學關心設施先進，能夠滿足教學需要，應用效果好。④對國內(nèi)外同類專業(yè)教學改革爭論較為深入。師資隊伍建設①師德師風建設好。教師為人師表，嚴謹治學，教書育人。理；高級職稱教師占本專業(yè)教師總數(shù)的50%以上；80%的主講教師具備中級以上職稱。③獲得省級以上教學成果獎。④有省級教學爭論立項課題。教學治理與組織實施①有打算開展教學爭論活動，活動有內(nèi)容，有實效，記錄保存完整。②嚴格遵守學校教學規(guī)章制度(如備課、聽課、教學質(zhì)量評價制度等)。③教學檔案完整、標準。④教師政治、業(yè)務素養(yǎng)的提高有規(guī)劃，有措施，有效果。人才培育質(zhì)量力量強。②畢業(yè)生一次性就業(yè)率高，用人單位對畢業(yè)生評價好?！财放啤硨I(yè)建設的治理:凡示范性〔品牌〕專業(yè)，除正常的教學投入外，學校每年撥付肯定學改革等相關爭論費用。示范性〔品牌〕專業(yè)建設過程中，學校每年將組織專家檢查專業(yè)建〔包括人才培育質(zhì)量、教學改革成果、師資隊伍建設、專業(yè)辦學條件等方面，確保特色專業(yè)建設取得成效，在學校規(guī)定專業(yè)建設時間內(nèi)驗收合格的將授予“錦州師專示范性〔品牌〕專業(yè)”榮譽稱號。已被確定為示范性〔品牌〕專業(yè)的專業(yè)，學校將每年進展一次年度消“錦州師專示范性〔品牌〕專業(yè)”稱號?！财放啤硨I(yè)的，學校將擇優(yōu)向省教育廳推舉，參與省級品牌專業(yè)和精品課程的評比。建立示范性〔品牌〕專業(yè)獎懲機制。對提前完成示范性〔品牌〕專業(yè)建設責任人要提出批判，并視建設的進度狀況賜予相應處理。特色專業(yè)建設方案特色專業(yè)建設建設目標：在我校高職現(xiàn)有特色專業(yè)建設的根底上，在2023、2023、2023、2023和2023年分別將計算機應用技術〔網(wǎng)絡與維護〕專業(yè)、市場開發(fā)與營銷〔英語〕專業(yè)、商務英語專業(yè)和電子信息工程技術專業(yè)列為我校重點進展的特色專業(yè)。特色專業(yè)的建設目標根本到達示范性〔品牌〕專業(yè)的建設目標。此和較高的社會聲譽。特色專業(yè)建設標準和內(nèi)容：建設標準和內(nèi)容根本到達示范性〔品牌〕專業(yè)的標準。專業(yè)建設目標明確，尤其在人才培育目標、規(guī)格、方案上有明顯特定切實可行的工程實施打算。帶頭人對本專業(yè)建設有明晰的設想，能夠組織專業(yè)建設隊伍有效地開展工作。2特色專業(yè)建設的治理：凡特色專業(yè)，除正常的教學投入外，學校每年撥付肯定經(jīng)費，主要關爭論費用。特色專業(yè)建設過程中，學校每年將組織專家進展檢查專業(yè)建設方案〔包括人才培育質(zhì)量、教學改革成果、師資隊伍建設、專業(yè)辦學條件等方面，確保特色專業(yè)建設取得成效，在學校規(guī)定專業(yè)建設時間內(nèi)驗收合格的將授予“錦州師專特色專業(yè)”榮譽稱號。已被確定為特色專業(yè)的專業(yè)，學校將每年進展一次年度考核，對年專特色專業(yè)”稱號。牌專業(yè)、特色專業(yè)和精品課程的評比。擬增專業(yè)建設方案擬增專業(yè)建設的指導思想和目標：科門類較為齊全、具有特色的高等院校。擬增專業(yè)建設的原則：擬增專業(yè)要確立專業(yè)建設的指導思想，明確專業(yè)建設的任務和進展方向，職特色。擬增專業(yè)建設的主要內(nèi)容：師資隊伍建設。擬增專業(yè)師資隊伍建設是專業(yè)建設中最重要的內(nèi)的教師隊伍。課程建設。擬增專業(yè)課程體系構建的關鍵首先在于確定課程的設理連接，保證學問體系的連續(xù)性、系統(tǒng)性、完整性。試驗室、實習實訓基地建設。試驗室和實習實訓基地的建設是實現(xiàn)地。色及專業(yè)自身培育目標制定切實可行的專業(yè)教材建設規(guī)劃。擬增專業(yè)的治理：學校將對擬增專業(yè)的系〔部〕給于肯定的資金支持，并在教師的伍構造的要求。對于專業(yè)建設所需要的教學