實習(xí)生心得體會

實習(xí)生心得體會實習(xí)生心得體會篇1時間過得飛速，突然意識到，這已經(jīng)是我在心外科實習(xí)的第七周了，下周就要出科了。從剛進(jìn)臨床的迷茫到融入，生活無緒到有條不紊，工作疲乏不堪到漸漸適應(yīng)，這一系列的轉(zhuǎn)變讓我覺得，只要我們有自信，沒有什么是克服不了的。心外科是我實習(xí)的第一個科室。這個科室專業(yè)性強(qiáng)，工作強(qiáng)度也很高，病人都比較危重，可以學(xué)到許多學(xué)問。我和在別的科室實習(xí)的同學(xué)溝通過，就舉一個很簡潔的例子，她說她所在的科室，能把腎上腺素放到過期，但是在心外科，可以說這是一個很常見的藥品了。我覺得我很幸運，我信任在第一個科室學(xué)到的學(xué)問，足以讓我在接下來的科室工作能夠簡單上手一些。帶教老師們溫順而又親切，她們學(xué)問豐富，又擅長講解，每次都能夠清晰地為我們答疑解惑，使得我很快完成由同學(xué)到護(hù)生的角色轉(zhuǎn)變。有什么不足的地方，老師們急躁指導(dǎo)，有一點小小的進(jìn)步，老師們都會表揚(yáng)我們，這對我來說是莫大的鼓舞。我剛開頭做操作，完全專注于操作本身，整個過程悄悄無語。忽視了操作過程和患者的溝通溝通。后來老師告知我，宣教要貫穿于操作的始終。漸漸的，我也改掉了這個缺點。通過這將近兩個月的學(xué)習(xí)，我基本把握了各種儀器的使用方法,危重病人的護(hù)理常規(guī)，各種常見病的基本護(hù)理技巧，及藥物的正確滴感覺實習(xí)時間過的很快，一個月就這么過去了，從中學(xué)到的東西感覺無法用語言描述，對手術(shù)室有許多的不舍，手術(shù)室外面披的神奇面紗最終揭掉了，盼望以后工作能到手術(shù)室！實習(xí)生心得體會篇5我教的是高一〈1〉班，這個班是全校的示范班，他們的語文老師同時又是學(xué)校教務(wù)處的主任，因此頗受關(guān)注。加上高一全用新教材，這些都使得我頗感壓力。究竟該如何教好這個班呢，我一臉的茫然。思索之后，我打算先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格、同學(xué)的語文水平、新教材的改革這些基本狀況入手。我總共聽了指導(dǎo)老師三堂課，其中兩堂利用多媒體技術(shù)在電教室上的。他的課堂大半交給同學(xué)，課堂氣氛活躍。由于工作繁忙，他很少教我詳細(xì)該怎么分析課文、怎么調(diào)整氣氛、怎么設(shè)計教案。他只給我一個總的教學(xué)思路：把課堂話語權(quán)交給同學(xué)。用他的話說，一節(jié)課能讓全部的同學(xué)都在聽都能聽明白都能學(xué)到東西，這堂課就算勝利了。這句話可以說是他對我指導(dǎo)的全部,但在后來的教學(xué)實踐中，我發(fā)覺這句話也是使我受益最多的。雖是簡簡潔單一句話卻賽過千言萬語。其次是對班上同學(xué)語文水平的調(diào)查。在見習(xí)的三、四天時間里，作文的批改再加上自習(xí)時間和課下時間的了解，我對班上的語文水平和每個同學(xué)的水平有了基本了解。得知這個班的語文水平還可以，且全班的學(xué)習(xí)氛圍很好，課堂紀(jì)律和作文上交狀況都很好，同學(xué)課前預(yù)習(xí)也很自覺，更重要的是他們厭煩傳統(tǒng)的語文教學(xué)，他們不喜愛老師壟斷課堂。了解了這些狀況，我再認(rèn)真的討論了一下新教材。新教材分必修1、必修2兩本書，總體上要求教學(xué)中充分發(fā)揮同學(xué)的主體性、制造性，它從從前的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)為對同學(xué)語文水平和文化修養(yǎng)的提高上。全部的這些給我的只有一個訊息我不能再用傳統(tǒng)的教學(xué)方式教學(xué)。見習(xí)結(jié)束，我們進(jìn)入國慶假期。利用假期，我翻閱了大量的資料，再結(jié)合本班實際，完成了下一周的備課。設(shè)計教案是一件很辛苦的事，耗體力也耗腦力，同時也是一件頗藝術(shù)的工作。經(jīng)過良久的冥思苦想，突然頭腦開竅，一個思路出來了，一個問題解決了，那種成就感、興奮感是不言而喻的。到了后來的教學(xué)實踐，我才更深刻的切身的體會到一個好的教學(xué)設(shè)計對上好一堂課的重要性。教案和講課是相輔相成的，又是必需敏捷變通的。我的教案、我的課堂，同學(xué)的參加是一個不行忽視的極其重要的組成部分。下面，我詳細(xì)結(jié)合教學(xué)實踐談?wù)勎业囊环N教學(xué)模式。某種程度講，它已經(jīng)成為我在這一個月里的教學(xué)風(fēng)格。它取得了良好的效果，頗受指導(dǎo)老師的欣賞和同學(xué)的喜愛與接受。我的課堂大都采納一種老師點撥法即設(shè)問析疑。所謂設(shè)問析疑,是老師首先由一篇課文的切入口入手提出問題，然后引導(dǎo)同學(xué)回答、分析疑問并由此轉(zhuǎn)入另一問題，最終把同學(xué)引導(dǎo)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)中。通過這種設(shè)問析疑，在加上適當(dāng)?shù)臓幷?，某些課文再結(jié)合文體特點，采納品嘗法、朗讀法進(jìn)行教學(xué)。這里，我只抓住設(shè)問析疑這個點談?wù)勎业囊娊夂透惺?。法國教育學(xué)家第惠多斯說過：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本事，而在于激勵、喚醒、鼓舞。那么，怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢？讓他們參加課堂，賜予他們更多的機(jī)會，惟有這樣，同學(xué)才會更加的融入課堂，惟有這樣，同學(xué)的語文水平才會有所提高。設(shè)問析疑無疑是一個較好保證同學(xué)參加課堂的一種的教學(xué)模式。經(jīng)過多次實踐，我發(fā)覺這種教學(xué)模式有頗多好處，詳細(xì)的說有助于同學(xué)思索多方面的看法，增加同學(xué)思維的敏捷性，進(jìn)展了同學(xué)清楚明白地溝通思想和看法的力量，有助于進(jìn)展同學(xué)分析和綜合的力量，鼓舞同學(xué)用心地有禮貌地傾聽，使同學(xué)的想法和體驗得到了敬重，使同學(xué)成為學(xué)問的共同制造者?？偟恼f來設(shè)問析疑可充分增加同學(xué)的制造性、口頭表達(dá)力量、應(yīng)變力量以及同學(xué)的主動性?？梢哉f，詳細(xì)如何設(shè)問、如何析疑是設(shè)問析疑的關(guān)鍵。我常常把一堂精彩的語文課看作是一曲動人的交響曲，提問則是這樂曲中的旋律。如何提問，首先需要老師吃透教材、明確教學(xué)目標(biāo)、重點和難點，精確落實設(shè)問點。如教《項脊軒志》一文，我抓住文章最富有特色的特征即文章擅長選取生活細(xì)節(jié)、場面描寫的手法以及記物、敘事和抒情融為一體的寫法，把它作為本課時的教學(xué)目標(biāo)。把文章”然余居于此，多可喜，亦多可悲作為切入口。先叫同學(xué)找出過渡句，然后依據(jù)過渡句先分析“喜’的部分。提問同學(xué)，如何通過寫景抒發(fā)自己”喜峭勺心情。接著設(shè)問”文章是不是以喜貫穿全文，轉(zhuǎn)而分析“悲’的部分。首先叫同學(xué)看課文是通過大事表現(xiàn)自己的悲的還是通過小事、生活細(xì)節(jié)表現(xiàn)自己對親人的懷念的。同學(xué)輕而易舉的可以得出是后者。由此，很自然的叫他們找出文中的細(xì)節(jié)描寫，看看哪處細(xì)節(jié)寫得最好，最感動人，為什么感動你，這就轉(zhuǎn)到了敘事與抒情融合的寫法了。整堂課問題環(huán)環(huán)相扣，由淺入深，同學(xué)自己從問題中找到答案。最終,我問他們“你們從這節(jié)課學(xué)到了什么?’，他們異口同聲的說，學(xué)會了捕獲生活中的小事進(jìn)行描寫，學(xué)會了記物敘事抒情融合的寫法。這就完成了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。由此，可以看出，找切入口，確定目標(biāo)，設(shè)置問題內(nèi)容，設(shè)置問題挨次至關(guān)重要。有的時候，不僅老師可以提問，同學(xué)也可以提。如在教《荷塘月色》這篇課文時，我先放錄音把同學(xué)帶入一種意境，然后讓他們說說聽錄音的感受，得出共同的體會即這篇課文很美麗，語句美麗，寫景美麗。然后叫他們找出文中直接寫景的段落（第4、5節(jié)），接著分析第4節(jié)。先明確這類寫景抒情散文應(yīng)抓住文章寫了什么，怎么樣，勾畫了怎樣的意境三個方面進(jìn)行分析?。接著由我?guī)е麄円黄鸱治鲞@一段的月色下的荷塘。自然而然的他們會仿照第四節(jié)的分析來自讀、分析第5節(jié)。最終，再讓同學(xué)進(jìn)行畫面想象，通過音樂的渲染，再次把他們拉入了那種意境美。怎么去提問應(yīng)當(dāng)說是沒有定論的，但一個總的前提是問題得圍繞你的教學(xué)目標(biāo)，得有科學(xué)的內(nèi)容。你所提的問題目的是要把同學(xué)引導(dǎo)到你的教學(xué)目標(biāo)中來，這是一個大的前提，有了這個前提再考慮如何提問能更好的引導(dǎo)同學(xué)，發(fā)揮他們的主動性和制造性，如何使問題更有連貫性，使問題更有概括性。問題提出來了，如何引導(dǎo)呢?首先對同學(xué)的發(fā)言應(yīng)當(dāng)鼓舞。發(fā)完言后應(yīng)有恰當(dāng)?shù)脑u價。不要小看了那幾句鼓舞的話，它對激發(fā)同學(xué)的樂觀性至關(guān)重要。有好幾位同學(xué)在給我的留言本里寫道：”感謝老師對我的鼓舞，感謝老師對我回答問題的贊美和確定。我從沒想過我還會受人關(guān)注，我從沒料到我的發(fā)言也可以受到確定。我們需要確定,需要關(guān)注，需要鼓舞。’這是他們心底發(fā)出的話，因此不要忽視了給她們鼓舞。引導(dǎo)可適當(dāng)啟發(fā)、點撥。如教《華羅庚》一文時，分析課文結(jié)構(gòu)、解讀傳主思想、分析文章寫作特色時，我都會聯(lián)系從前學(xué)過的課文《“布衣總統(tǒng)，孫中山》。同學(xué)回答不出問題時，我會啟發(fā)他們：“我們先來回憶一下《“布衣總統(tǒng)，孫中山》，這篇文章是通過生活中的幾個方面表現(xiàn)傳主甘于淡泊的品質(zhì)。那么《華羅庚》還是不是從一個方面來寫的呢，同學(xué)很簡單得出答案是以時間為順概括了他一生的經(jīng)受。我接下來便問：一個人一生的經(jīng)受是漫長的、簡單的，是不是只寫了傳主某一方面的品質(zhì)？答案當(dāng)然是否定的。由此很自然的轉(zhuǎn)為課堂的重點爭論文章突出了華羅庚怎樣的品質(zhì)，通過什么事怎樣來表現(xiàn)的。在上《作文有文采》這堂作文課時，唐突的叫同學(xué)分析一個例句的好壞，他會啞口無言，不知從何入手。我會提示他們例句中用了哪些修辭，哪些修飾詞，用了哪些動詞，調(diào)動了哪些感官，這樣寫的效果怎樣，給人的感覺怎樣等等問題進(jìn)行引導(dǎo)、啟發(fā)和點撥。這樣不僅使他們學(xué)到了作文怎么做到有文采，同時也學(xué)會了一種分析問題的方式、一種思維方式、一種語文學(xué)習(xí)的方式。由此看出，同學(xué)回答不出問題了，要通過學(xué)問遷移、層層推理、由淺入深等等方式去做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，要讓他們自己去找問題的答案，而不要自己作答。最終，一個必不行少的環(huán)節(jié)是總結(jié)?？捎衫蠋熆偨Y(jié)，也可以由同學(xué)總結(jié)。如“我們這堂課主要講了什么內(nèi)容?’、”從這節(jié)課中你們主要學(xué)到了什么受到了什么啟示，等，使同學(xué)對整堂課的重難點有一個總體的把握。一節(jié)課可能會涉及到許多內(nèi)容，總結(jié)可以讓同學(xué)”取其精華，去其糟粕，，抓住重點，消化難點，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)?？偟恼f來，從設(shè)問到析疑再到總結(jié)，設(shè)問析疑這一教學(xué)模式對老師的要求特別高。老師鉆研教材的程度、對課堂的駕御力量的凹凸、教學(xué)技巧的敏捷處理等等都會影響整堂課的效果。所以，肯定要深化鉆研教材，確定正確的目標(biāo)，確立好重難點，找好切入口，設(shè)計好問題，對同學(xué)也要有所了解，要顧及全部同學(xué)而不單是那些樂觀的想發(fā)言的同學(xué)。一個月的語文教學(xué)結(jié)束了，我深切感受到：只要你專心做了，就會有成果。設(shè)問析疑、老師點撥法是我運用得較多的教學(xué)模式，它取得了意料不到的勝利，讓我很有一種興奮感和成就感。當(dāng)聽到指導(dǎo)老師“特別好'的評價時，當(dāng)同學(xué)不約而同的說”老師，你的課讓我聽得入迷了T“你是個優(yōu)秀的語文老師，時，我的心里有說不出的感動和欣慰，有了這些，再多的辛苦算什么。這次實習(xí)，聽過十幾位老師的不同的授課方式，吸取了很多的閱歷，發(fā)覺每個老師都會有各自不同的教學(xué)風(fēng)格。我才明白”教無定論，的真正含義。應(yīng)當(dāng)說這次實習(xí)，給我感受最深的不是設(shè)問析疑這一教學(xué)模式，而是使我那種老師應(yīng)當(dāng)塑造共性化教學(xué)的觀念越來越明顯、清楚。語文是最富有人情味的學(xué)科，是一門藝術(shù)課。怎樣上好它，每位語文老師應(yīng)當(dāng)依據(jù)個人的不同、同學(xué)的不同塑造并保持自我豐滿的教學(xué)共性，以求得課堂教學(xué)效率的全面提高，學(xué)習(xí)更加主動的學(xué)習(xí)、自主的進(jìn)展。實習(xí)生心得體會篇62022年9月15日到11月20日，我在荊門市龍泉中學(xué)進(jìn)行了為期兩個多月的教育實習(xí)。實習(xí)學(xué)校支配我到高一數(shù)學(xué)組實習(xí)，選擇富有教學(xué)閱歷的中學(xué)數(shù)學(xué)老師王老師作為我的指導(dǎo)老師；同時支配我到高一（9）班擔(dān)當(dāng)實習(xí)班主任，幫助彭老師管理班級日常事務(wù)。在這兩個多月的相處與學(xué)習(xí)之中，我從兩位老師身上學(xué)到了許多，也從同一實習(xí)小組的其他同學(xué)中感悟了許多。結(jié)束實習(xí)后，對比實習(xí)前后的自己，發(fā)覺我無論是從教的心態(tài)還是理念都在無形中轉(zhuǎn)變了許多，而這些轉(zhuǎn)變許多都是有助于此后的求職和教學(xué)工作的，宣布我開頭了從同學(xué)到老師的角色轉(zhuǎn)變。首先，我更加明白的感恩之心的重要性。作為一名實習(xí)生，我們很突兀地走入課任老師和當(dāng)?shù)赝瑢W(xué)的日常生活中，然后又注定要做一個匆忙的過客，平白無故給已經(jīng)開頭習(xí)慣我們存在的同學(xué)留下圓滿,有時候想到這個問題我也會覺得莫名的自責(zé)。這些天有些同學(xué)還通過消息傳達(dá)對我的惦念和他們的不習(xí)慣，而我只能毫無養(yǎng)分地表達(dá)著自己的愧疚和等量的惦念。從某種意義上來講，這些同學(xué)就像是一群小白鼠，無故承受著我們這些初入教育行業(yè)的菜鳥們的試驗。所以，我們在實習(xí)過程中肯定要保持足夠的急躁，賜予同學(xué)充分的關(guān)愛，用滿腔愛心來從事實習(xí)工作，并習(xí)慣用愛心來從事將來的教育事業(yè)。接下來我想談一談自己對班主任工作的一些感想和領(lǐng)悟。班主任是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個班同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)與健康和生活等工作的老師。班主任是班的教育者和組織者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行教育工作的得力助手。他對一個班的同學(xué)工作全面負(fù)責(zé)，組織同學(xué)的活動，協(xié)調(diào)各方面對同學(xué)的要求，對一個班集體的進(jìn)展起主導(dǎo)作用。實踐證明，很多〃差班〃、〃亂班〃經(jīng)過優(yōu)秀班主任的辛勤培育，深化細(xì)致的做思想工作中雨轉(zhuǎn)變成好班、優(yōu)秀班集體。而有的班原來很不錯，由于班主任不負(fù)責(zé)任，放任自流，卻漸漸松弛、散漫，淪為"差班〃。班主任工作質(zhì)量，在很大程度上打算著一個班的精神面貌和進(jìn)展趨向，深刻影響到每一個同學(xué)的成長和進(jìn)展。同學(xué)作為心智發(fā)育不平衡的群體，他們可能通過網(wǎng)絡(luò)或者同齡人學(xué)到了許多我們認(rèn)為與他們年齡不相符合的事物，這中間既有正面事物的影響，也有不良習(xí)氣的侵染，這也證明白信息、網(wǎng)絡(luò)對整個社會的巨大影響。我們認(rèn)為不正常的事物只是相對于當(dāng)時處于這個年齡段的我們，或許在快速進(jìn)展的今日，這些事物變得再正常不過微信、、手機(jī)、網(wǎng)游，現(xiàn)在的同學(xué)幾乎都特殊鐘愛這些東西，我們不能夠粗暴地以學(xué)習(xí)至上的理由來批判同學(xué)的這些觀念和行為。〃洪水猛獸〃堵是堵不住的，我們要像大禹治水一樣用疏通迂回的方法來確保同學(xué)能夠在短暫的學(xué)習(xí)時間做一些更有意義的事情！特殊是班主任更要用引人深思的集體教育來強(qiáng)調(diào)高中學(xué)習(xí)中時間的緊迫性和抱負(fù)的重要性，分析人的自控力和辨別力在人一生進(jìn)展中的重要作用；同時用充實而不荒廢的現(xiàn)在和美妙的將來鼓舞同學(xué)，用一些詳細(xì)的實例將同學(xué)的主要精力拉回到學(xué)習(xí)和現(xiàn)實中。在班級授課制的大環(huán)境下，處于同一個班級的同學(xué)彼此之間都會相互影響。不是東風(fēng)壓倒西風(fēng)就是西風(fēng)壓倒東風(fēng)，所以我們在日常的班級管理中肯定要留意弘揚(yáng)正能量，對表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)不能習(xí)慣性地漠視，而是要能夠靈敏地發(fā)覺一些有助于班級進(jìn)展和人格成長的個人和事情，通過公開表揚(yáng)或物質(zhì)嘉獎的方式來提高這些人和事情的涌現(xiàn)幾率；對于一些明顯不能夠掌握自己學(xué)習(xí)及行為的同學(xué)，班主任不能夠不負(fù)責(zé)任地進(jìn)行孤立、無視甚至逼迫，相反要投入更多的精力、愛心與時間到這些同學(xué)身上。由于這些同學(xué)此前必定由于相像的行為而飽受批判，虱子多了不怕癢，他們可以說對各類批判方式都爛熟于心，具有強(qiáng)大的免疫力量。這時班主任就要做到恩威并施，從同學(xué)角度分析看待問題，肯定要學(xué)會對同學(xué)抱有足夠的急躁，當(dāng)發(fā)覺同學(xué)受到了不良習(xí)氣的影響時.，我們不能一味用厭惡的態(tài)度進(jìn)行批判訂正,而是要學(xué)會輔以愛心來感化同學(xué)，用才智來牽引同學(xué)的行為思想，再加上適度的懲治措施來預(yù)防類似大事的再度發(fā)生！數(shù)學(xué)教學(xué)作為實習(xí)的重中之重，我在實習(xí)期間也投入了許多的精力。一名合格的老師，在教學(xué)上絕不能模糊，必需仔細(xì)對待教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)，做好充分的預(yù)備。為此我也總結(jié)出了一下一些閱歷。實習(xí)生心得體會篇7實習(xí)將近一月，在這一個月內(nèi)，幾乎就一項工作，就是寫投標(biāo)書。這項工作說句實話并不是很難，但我們做起來卻是很費勁。這其中有許多緣由，當(dāng)然最大的緣由應(yīng)當(dāng)是我不會做投標(biāo)書，或者是我對他們這種做投標(biāo)書的方法不認(rèn)可。在這期間，感覺真的很累，這種累并不是身體方面的，而是精神，心理上的。在做投標(biāo)書期間，我的主要工作是幫助經(jīng)理及部門成員做投標(biāo)書，包括：查資料，修改文字內(nèi)容，捋通語句，查看標(biāo)書內(nèi)容，病句，排版，測算等等?？傊宜龅墓ぷ骶褪菐椭髁Π淹稑?biāo)書做好，做的更完善，更符合國際關(guān)系學(xué)院的實際，向中標(biāo)的目標(biāo)進(jìn)展。在這將近一個月寫投標(biāo)書的時間內(nèi)，我學(xué)到了許多，但也犯了許多錯誤。在這期間，我對計算機(jī)更加熟識了，學(xué)會了一些word,excel的基本操作，了解到了高校物業(yè)投標(biāo)書應(yīng)當(dāng)如何寫，明白了一個物業(yè)項目投標(biāo)書的基本框架等等。當(dāng)然，這期間犯了許多許多的錯誤，但我會以最大的努力去改正，彌補(bǔ)過失，更正錯誤，同時從錯誤中吸取教訓(xùn)。除此以外，在做投標(biāo)書的過程中，我也發(fā)覺了很多問題，很多部門存在的問題，做投標(biāo)書過程中存在的問題，投標(biāo)書本身存在的問題，例如：寫投標(biāo)書的人員專業(yè)性差，投標(biāo)書沒有中心思想，內(nèi)容大部分是從網(wǎng)上獲得，投標(biāo)書內(nèi)容沒有自己的東西，投標(biāo)書沒有特色,對項目沒有充分的了解，內(nèi)容模糊不清，寫的過程中沒有重點或者重點不突出，過分注意語句而非標(biāo)書內(nèi)容等等。在這一個月的時間里，本人對標(biāo)書的寫法也有肯定的思路，比如如何開頭，內(nèi)容怎么寫，怎么獲得資料，什么是重點，那些應(yīng)當(dāng)應(yīng)用，那些當(dāng)做參考，如何修改別人的稿件等等。同時,本人對寫投標(biāo)書也有肯定的框架，例如：1、標(biāo)書封皮2、名目3、商務(wù)標(biāo)4、技術(shù)標(biāo)。名目包括：商務(wù)標(biāo)名目，技術(shù)標(biāo)名目。商務(wù)標(biāo)包括：法定代表人托付書，投標(biāo)須知，投標(biāo)報價，物業(yè)服務(wù)方案一覽表，企業(yè)簡介,速和作用?；究梢元毩⑼瓿梢恍┖啙嵉牟僮骷夹g(shù)。讓我感受最深的就是，溝通真的很重要。良好的溝通是一門藝術(shù)，它架起人與人之間信任的橋梁。在實習(xí)期間，我們不僅要學(xué)會做事，更要學(xué)會做人。良好護(hù)患關(guān)系是最重要的，能給我們的護(hù)理工作帶來便利，護(hù)士的工作已不再是簡潔的打針、發(fā)藥等技能性操作，而是包括心理護(hù)理在內(nèi)的更富有制造性工作，護(hù)士不僅要關(guān)心患者恢復(fù)身體上的健康，還要關(guān)心和指導(dǎo)恢復(fù)患者的心理健康。有一個患者給我的印象最為深刻。他是我第一次獨自去扎的留置針。在他床旁，我開玩笑問他，要是一次不能勝利怎么辦。他笑著說，沒關(guān)系，一次扎不上就扎兩次，兩次扎不上再扎三次。我不怕疼，你不要可怕，膽子放大，越緊急越扎不上。聽了他這番話，我瞬間淚目了。來自于生疏人，尤其是患者的鼓舞和信任，真的很讓人感動。很感謝他們對我的信任。正是這份信任，讓我能夠更加有信念，在將來做一名優(yōu)秀的護(hù)士。上周休假回家之后，奶奶住院了。我去醫(yī)院照看了她兩天。奶奶住院的科室也有實習(xí)護(hù)士。在這兩天期間，我以一個患者家屬的身份，來看待實習(xí)生?？吹綄嵙?xí)護(hù)士兩次給奶奶抽動脈血，都抽不出來，我當(dāng)時很傷心。我當(dāng)時想，我作為實習(xí)生，去給病人做操作，假如由于我的操作技術(shù)不嫻熟，給病人帶來額外的苦痛，那他們的家屬確定也像我此刻一樣傷心。我當(dāng)時暗下決心，肯定好好學(xué)習(xí)，嫻熟專業(yè)技術(shù)，盡可能的減輕病人的苦痛。我奶奶旁邊住的是一位七十多歲的爺爺，實習(xí)生來給他換液體，他問實習(xí)生是什么液體。實習(xí)生說，是平企業(yè)資信等等。其中，企業(yè)簡介，企業(yè)資信是重點。技術(shù)標(biāo)包括：項目概況，物業(yè)管理總體設(shè)想及策劃，接管入住籌備方案，物業(yè)服務(wù)組織架構(gòu)、管理人員配置及物質(zhì)籌備，物業(yè)管理方案，物業(yè)服務(wù)承諾，檔案建立與管理，費用測算等等。實習(xí)這一個月來，我發(fā)覺自己的很多很多的缺點，其中大部分都極需要改正，比如：盡快學(xué)說一般話，做事更仔細(xì)，集中精神，更快適應(yīng)公司環(huán)境，學(xué)會使用辦公軟件，盡快了解電腦技術(shù)，盡快學(xué)會部門的工作內(nèi)容等等?？傊?，盡快轉(zhuǎn)變自己，塑造一個全新的自我,加油。信任，你會轉(zhuǎn)變?nèi)思覍δ愕目捶āＰ湃?，你是最棒的。實?xí)生心得體會篇8實習(xí)的第一個月，我被分到皮膚科。當(dāng)時想著，皮膚科應(yīng)當(dāng)很輕松，沒有什么病人，也可能學(xué)不到什么學(xué)問。在學(xué)校的時候，沒有接觸過與皮膚有關(guān)的疾病，只聽過最多的護(hù)理診斷是“皮膚完整性受損'，也以為皮膚科只是處理一些皮膚上的一些破損。當(dāng)然了，這些只是沒有來皮膚科之前的想法而已。我剛踏入皮膚科護(hù)士站的那一刻，感覺一切都是生疏的，生疏的環(huán)境，生疏的人，生疏的治療用物，生疏的操作，有關(guān)醫(yī)院的一切都是生疏的，包括在學(xué)校里學(xué)的操作。最終等到老師們交班的時候,我們一一做了自我介紹，周護(hù)士長也給我們介紹了我們的總代教，還有其他代教老師，見到他們第一面的時候，他們都是和氣可親的，尤其是周護(hù)士長，她的臉上始終掛著慈母般的笑容，這讓我對生疏的環(huán)境突然有了好感，有了想進(jìn)一步熟識下去的欲望和沖動。來到皮膚科的第一周，我和老師們都不熟，只是看著老師們?nèi)绾尾僮鳎掖汤蠋熞矔粎捚錈┑慕o我講各種操作，有時候讓我動手操作，剛開頭有點害怕，由于究竟是在臨床了，面對的是活脫脫的病人，不允許有任何的差錯。所以，心里沒有底氣的我，一點一點的漸漸的操作，一有不會的地方，立馬請教老師，老師也會很急躁的為我解答，第一天的時候，就只是看老師們操作，也熟識一下病房環(huán)境和科室的環(huán)境，一天下來，什么操作也沒有干，真的很累。其次天時候，老師們就給我機(jī)會讓我動手操作了，老師帶我們是放手不放眼,把自己的臨床閱歷告知我，盡量避開發(fā)生小失誤。還記得來科室，犯的第一個錯誤是，拆口罩的時候口拆的特殊大，結(jié)果，老師小小的教訓(xùn)了我，“口拆那么大，你就用一個口罩，其余的是不是就污染了I,我心里想，對啊，醫(yī)療衛(wèi)生工作，最重要的就是無菌觀念!從這件事上我就意識到無菌技術(shù)的重要性，所以，以后的操作中，我都會注意無菌操作。漸漸的越來越嫻熟，就像一些特別簡潔的操作，比如封管什么的，老師就放手讓我們自己去做。護(hù)士長為了讓我們在皮膚科學(xué)到更多，還為我們細(xì)心預(yù)備了一些講課的內(nèi)容，讓每位代教老師，給我們講課，而且還給我們排不同的班次，為了學(xué)到更多的操作，周護(hù)士長真的是專心良苦。在皮膚科，周護(hù)士長是一位特別溫順的管理者。我以前認(rèn)為，每位管理者都是一副特別嚴(yán)厲，不是很簡單接觸下屬的人。但是，見到皮膚科的周護(hù)士長，我才意識到，我錯了，她的笑容就是我在皮膚科每天上班的動力，每天早上交班的時候只要看到她的笑容，我就會感覺，上班的一天就是快樂、順當(dāng)、有成就的，即便是遇到一些不快樂的事，一些不講理的病人，我也會覺得沒有什么大不了的。練過很多操作，有失敗也有勝利，代教老師不停的鼓舞我們,失敗了就失敗了，就連她們工作十幾年了，也會有失敗，沒什么的,失敗了重頭再來，總會有勝利!要自信，尤其是在病人面前，不要覺得自己是實習(xí)生，就在病人面前說話，操作沒有底氣，實習(xí)生也是專業(yè)的護(hù)理人員，要時刻保持自信的心態(tài)！皮膚科的護(hù)士長和代教老師們待我們?nèi)缃忝茫曃覀優(yōu)槠つw科的一員，皮膚科雖然是個小科室，但是這里真的很暖和，應(yīng)當(dāng)是每位實習(xí)生所期盼的科室。我信任離開皮膚科后，自己肯定會惦念皮膚科的每位老師，尤其是周護(hù)士長的笑容！實習(xí)生心得體會篇9供應(yīng)室是我來貴院第一個實習(xí)的科室，這里雖然沒有病房的繁忙，也不和病人打交道，但卻是全院的消毒滅菌中心。一開頭，我認(rèn)為供應(yīng)室不能學(xué)打針、配藥、吸痰等操作，學(xué)的就是無菌操作、如何消毒滅菌，理解機(jī)械消毒滅菌的原理，實習(xí)三周這么久，我能學(xué)到什么，會不會感覺無所事事？帶著疑問，第一天我花了淡妝到供應(yīng)室去報到上班，是劉護(hù)長接待了我和丹瑩這兩個實習(xí)生。護(hù)長在勞碌當(dāng)中不忘給我們介紹供應(yīng)室的大體環(huán)境，還訂正我認(rèn)為供應(yīng)室的工作幾乎是無菌操作的錯誤熟悉。劉護(hù)長的解答，讓我明白了供應(yīng)室的無菌物品是經(jīng)過消毒，然后包裝，再滅菌存放。在沒有滅菌之前，已消毒的物品，我們完全可以不戴手套，洗手烘干，手衛(wèi)生消毒，然后包裝，進(jìn)行滅菌之后，帶有包裝的物品，我們同樣無需戴手套裝車下送。后來，護(hù)長告知我們,”由于我們的排班和張老師的一樣，這兩天老師休息，你們也休息，后天八點正式上班?！軐嵙?xí)完之后，熟悉了供應(yīng)室的每一個人，很感謝你們給我的指導(dǎo)，特殊是津津老師那么急躁地教育我，讓我熟悉供應(yīng)室的工作是多么的重要，只要留心觀看，就能學(xué)到許多。首先，崗前培訓(xùn)時,劉護(hù)長就給我們講解了供應(yīng)室的功能作用及任務(wù)。來到供應(yīng)室上班第一天，張老師先告知我們，“供應(yīng)室分工作區(qū)、生活區(qū)、幫助區(qū);工作區(qū)包括去污區(qū)、檢查包裝區(qū)、無菌物品存放區(qū)，幫助區(qū)是值班室，生活區(qū)是你們把這三個區(qū)域搞清晰了，工作流程就清楚了。’劉護(hù)長的講課時還告知我們：四分開?工作間與生活間分開，污染物品與清潔物品分開，敷料檢查打包與器械檢查打包分開，未滅菌物品與滅菌物品分開。工藝布局由污到凈：四區(qū)嚴(yán)格劃3道屏障-去污區(qū)與包裝滅菌區(qū)之間■雙扉全自動消毒器、傳遞窗，包裝滅菌區(qū)與無菌物品存放區(qū)之間■雙扉脈動真空滅菌器，區(qū)域間物品傳遞設(shè)物品傳遞窗（雙門互鎖）、人員進(jìn)入每個區(qū)域出入口設(shè)緩沖間。四分開■人流由潔到污（更衣、換鞋、緩沖間），物流由污到潔、潔污分流，氣流?干凈空氣，由潔到污。接著，張老師在空閑時，給我們介紹了供應(yīng)室的工作流程使用?回收、分類、清洗、包裝、滅菌、貯存、發(fā)放如此循環(huán)。1、去污間有污物分類臺、浸泡池、手工清洗池、各類酶洗滌劑，四槽式數(shù)控超聲波清洗槽（含能洗、漂洗、沖洗、煮沸上油）干燥柜、密封回收車、全自動噴淋清洗消毒機(jī)、高壓水槍、氣槍、水處理設(shè)備。器械清洗消毒標(biāo)準(zhǔn)化流程：擦洗■初步?jīng)_洗■沖洗■四槽式數(shù)控超聲波清洗。功能：負(fù)責(zé)全院污染的重復(fù)使用醫(yī)療器械及用品的回收、分類、清洗、消毒、干燥。2、檢查包裝滅菌區(qū)分設(shè)器械包裝間、敷料包裝間、低溫滅菌間，有器械包裝臺（帶光源、放大鏡）、敷料包裝臺、3M環(huán)氧乙烷滅菌柜1臺、3M290、290G快速生物監(jiān)測閱讀器各1臺、脈動真空滅菌器2臺、電蒸汽發(fā)生器2臺。功能：器械清洗質(zhì)量檢查、器械功能檢查、器械組合包裝、敷料檢查及包裝后，依據(jù)物品所能耐受的溫度及其他特性，選擇不同的滅菌方式。3、無菌物品存放區(qū)功能：儲存?用于存放無菌物品和無外包裝的一次性無菌物品。發(fā)放■依據(jù)科室需求進(jìn)行發(fā)放各類無菌物品。我們的庫房存放平常提前購買回來的物品。然而，除了把握工作流程之外，說一說我實習(xí)三周的體會。我認(rèn)為我對于供應(yīng)室的工作已經(jīng)把握了不少，在張老師的細(xì)心教育之下,我也學(xué)會了如何回收、清洗各類器械;學(xué)會了對包布進(jìn)行分類整理、折疊，包裝換藥包、吸痰包、拆線包、縫合包、毛巾、持物筒、霧化瓶、霧化伸縮管、霧扮裝置，對于氣切包、開顱包、美國頭架、氣鉛包等手術(shù)器械包的包裝也有肯定的熟識;學(xué)會了如何下送物品;理解了高壓蒸汽滅菌和環(huán)氧乙烷低溫滅菌的原理和效果監(jiān)測，熟識纖支鏡的正確拿取方法，把握了七步洗手、各類化同學(xué)物指示卡、消毒劑的使用方法、無菌物品分類存放方法、超聲清洗方法。雖然在學(xué)習(xí)和熟悉這些工作的過程中，我經(jīng)常出錯誤，用帶著手套的手去按電梯、進(jìn)入污物間遺忘帶口罩、進(jìn)入清潔區(qū)遺忘脫掉外出服、包裝時漏放治療碗或包裹不夠嚴(yán)密、把高溫滅菌指示卡錯放于低溫滅菌物品內(nèi)、室外鞋放于室內(nèi)鞋存放柜內(nèi)但是每次都被老師發(fā)覺,然后準(zhǔn)時告知我改正，沒有造成不良后果。自我總結(jié)如下:我這三周都準(zhǔn)時上下班，工作仔細(xì)就是欠認(rèn)真，學(xué)得慢一點，但是至少遇到我不會做的操作，我會不耐煩地練習(xí)，直到學(xué)會為止，遺忘的學(xué)問點，我也會記錄下來，下班之后整理筆記，重新翻書查漏補(bǔ)缺。另外，作為一名醫(yī)護(hù)人員在醫(yī)院中怎么做到想方設(shè)法為病人著想，我從老師的一言一行當(dāng)中有所體會。記得，有一次在等電梯回收或下送的時候，老師留意到旁邊有一個被家屬扶著的病人手腳在震顫,老師上前說，“你好!要不要給病人找一張椅子，讓她坐著，，家屬回答說，”不用了，電梯快到了‘，電梯到時，老師先幫忙扶病人進(jìn)電梯，由于超重，還叫了里面的人能走先去的就讓一個位子出來，我們只能等下一趟。與站立在電梯里面的一對情侶，男的對著自覺走出來讓位的女大聲說，“出去干嘛，進(jìn)來’的這種行為相比瞬間覺得老師特殊細(xì)心周到，為病人著想。這就是我們作為一個醫(yī)護(hù)人員的職責(zé)。有時和護(hù)長一起上班，我也察覺到，護(hù)長做事也是特殊細(xì)心有急躁，我不懂的，她都會很具體地解釋給我聽;發(fā)覺我們亂放鞋子，忘關(guān)清潔區(qū)的門都會批判提示。除了工作當(dāng)中學(xué)到的，我還感受到了大家對我們的關(guān)懷，供應(yīng)室的每一個人比較仔細(xì)地完成本工作，會相互幫忙未完成工作的同事,相處和諧，團(tuán)結(jié)友愛。劉護(hù)長、津津老師、陳靖老師、淑珍老師、胡艷阿姨、柏榕阿姨、裴榮阿姨、潤龍大哥、耿宏大哥、黃竟大哥、佛君大哥、彥濤大哥待我們都很溫柔。最終，我給供應(yīng)室的一些建議是：1、供應(yīng)室的工作制度欠嚴(yán)謹(jǐn)，需要加強(qiáng)大家每天工作質(zhì)量的檢查，比如當(dāng)天值班阿姨是否已經(jīng)按要求完成工作量■包裝好敷料、衣服、做好記錄，以免給其次天值班的阿姨增加工作量;當(dāng)天的物品滅菌是否滿意各科室的需要;當(dāng)天的工作完成效率如何2、給實習(xí)生介紹打包的手術(shù)器械名稱，由于實習(xí)期間，老師很少主動給我們介紹器械名稱。3、嚴(yán)格做好自我防護(hù)，進(jìn)入去匯間，肯定要戴好口罩、帽子、面具，穿好隔離衣，分類擦洗過程中肯定要留意勿被銳器刺傷、割傷，我看到有些工作人員沒按要求做好防護(hù)。以上就是我在供應(yīng)室實習(xí)的心得?，在輕松開心的工作環(huán)境中，把握了供應(yīng)室的功能作用與任務(wù)，懂得了作為一個醫(yī)護(hù)人員一言一行中如何實施想方設(shè)法為病人著想的十項舉措。就像劉護(hù)長所講的，"當(dāng)你專心地去做好每個細(xì)小的環(huán)節(jié)，就會體驗到在消毒供應(yīng)室的崗位上，你手中的各種器械就是一份沉甸甸的責(zé)任，你眼前就是專業(yè)進(jìn)展的寬闊天地，人生的價值就把握在你的手中!’所以，小事都當(dāng)大事做，齊心協(xié)力保障醫(yī)療器械的平安，為臨床供應(yīng)優(yōu)質(zhì)、高效、低耗的服務(wù)，服務(wù)主動、熱忱、準(zhǔn)時、周到，這就是供應(yīng)室工作的價值所在！實習(xí)生心得體會篇10一個月的產(chǎn)科實習(xí)生涯已結(jié)束了，回顧這些日子，是苦是樂,是酸是甜，信任每一個人心中都有一種屬于自己的味道，在婦產(chǎn)科近一個月的實習(xí)生活中受益頗多，即將就要轉(zhuǎn)科了，卻有好多的不舍,對于我們的實習(xí)，科里的老師都很重視，每周的實習(xí)支配也很謹(jǐn)然有序從而讓我們循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)與成長，在此，對各位老師表示誠心的感謝。尤記得第一天來到產(chǎn)科的我?guī)е炭謸?dān)心的心情桿在護(hù)士站,聽著帶教老師介紹婦產(chǎn)科的狀況，直到跟著漸漸熟識環(huán)境之后，心情才放松下來，老師的細(xì)心指導(dǎo)之下，我熟識了各類醫(yī)療器械、藥物等等東西的擺放位置，也漸漸地學(xué)會了做胎監(jiān)、聽胎音等。在婦產(chǎn)科說忙也算不上，進(jìn)產(chǎn)房看做清宮手術(shù)的時候，剛開頭的幾天有點吃不消。覺得太殘忍了，但時間長了，看多了，也不覺得怎么驚異。我覺得女孩子還是自重、潔身自愛些好，要么吃虧的終是自己。在產(chǎn)科每天做的事情有：晨間護(hù)理、打針、輸液、抹洗、接病人、聽胎音、做胎監(jiān)、做腹部微波治療、測體溫、量血壓、配藥、拿藥。這通通都井然有序地干著。雖然很累，但覺得很充實。每天以微笑面對每一位病人，急躁的講解她們不懂的問題。并指導(dǎo)她們將如何照看寶寶、要留意什么寺寺O產(chǎn)科實習(xí)，在這里可以看到嬰兒，他們是最可愛的。每一次聽見他們嚎啕大哭的時候就更加地感覺到他們更加可愛了。有的病房有2至3個嬰兒，如果有一個嬰兒哭，那么另一個嬰兒也會哭，似乎是競賽一樣。我還曾記得第一次給寶寶洗澡時的情景，剛開頭我連抱嬰兒都不會，但在師姐的手把手的教育下，最終學(xué)會了新生兒沐浴。寶寶實在是太討人喜愛了，粉嫩粉嫩的肌膚，抱起來是那么的輕快。實習(xí)生心得體會篇11時間匆忙，兩個月的實習(xí)期即將結(jié)束。在這兩個月里，我覺得自己付出了許多同時也收獲了許多，這些都是我珍貴的財寶。一、感謝實習(xí)曾經(jīng)在上高校填志愿選專業(yè)的時候，別無選擇的我在填寫平行志愿是無可奈何的為了上高校選擇了師范，那時的我天真地以為憑我一個高校本科生當(dāng)個學(xué)校數(shù)學(xué)老師是完全不成問題的。但是隨著自己年齡的增長以及對社會的了解不斷增多，現(xiàn)在的我更加地發(fā)覺本科生當(dāng)個學(xué)校數(shù)學(xué)老師也是很困難的。我不是一個面對生疏的人、生疏的環(huán)境會可怕的女孩，所以一進(jìn)輔延實習(xí)，不到兩天我就已經(jīng)完全接手了我所在的實習(xí)班級的同學(xué)，適應(yīng)的很快。也正由于如此，師傅很觀賞我，也很喜愛我，給我供應(yīng)了許多機(jī)會，不管是教學(xué)上的還是社會交際上。實習(xí)，快結(jié)束了，留給我的回憶卻是豐富的，感謝這次實習(xí)給我供應(yīng)了如此多的平臺，感謝師傅對我的信任，讓我有機(jī)會參與了很多曾經(jīng)無法企及的事情，接觸了曾經(jīng)不行能接觸到的人。這次的實習(xí)，讓我對自身有了更進(jìn)一步地熟悉，對過去的一些事情有了全新的熟悉,對老師的熟悉也有了全新的轉(zhuǎn)變，讓我熟悉了自我，學(xué)會了頑強(qiáng)，學(xué)會了合作，學(xué)會了學(xué)習(xí)，懂得了付出，懂得了虛心，懂得了不斷前進(jìn)。二、實習(xí)成果（一）專業(yè)成長在這次實習(xí)中我覺得我的收獲就是在專業(yè)上。對于我來說我的缺陷就是對教材的處理不是很到位，老是把握不住教材。第一天跟師傅去聽課就感覺這課和我們在學(xué)校教的完全不同，對教材的處理上師傅并不完全依靠教材，但又不偏離教材，課堂效率極高。當(dāng)天我就打算第一周我就不上課，光聽師傅上課。一周的課聽完后才讓自己找到了感覺。其次周才跟師傅提出上課。第一次上課我沒有害怕，沒有縮手縮腳，只是自己也明顯感覺到我存在的問題許多，同學(xué)的精神不是全集中在聽我講課上，可以說第一次上課我是失敗的。很感謝師傅馬上對我的不妥之處進(jìn)行了指正，讓我明白了我的癥結(jié)在哪兒。從那以后每當(dāng)學(xué)校有公開課我就會去聽，師傅的課一節(jié)不缺去聽。每次我上課，師傅在下面聽，幫我找問題，上完課，師傅就教我怎么處理各個環(huán)節(jié)。漸漸的，我發(fā)覺我上課時同學(xué)也開頭樂觀起來，我的教學(xué)力量開頭漸漸提升了。（二）挑戰(zhàn)自我這次實習(xí)我感覺讓我熬煉了很多，由于學(xué)校今年突發(fā)狀況太多,學(xué)校老師突然生病或者有事情，恰巧有一位英語老師病了，請假一周，同學(xué)的英語課沒有人上，師傅想到了我的專'也是小教雙語，于是讓我跨學(xué)科去代英語課，也不知道為什么我當(dāng)下就同意了。接手以后才發(fā)覺有一班級兩個班的英語，還有五班級的兩個班的英語都要我來上，既跨學(xué)科還跨班級，這該是多么大的挑戰(zhàn)呢?我沒有過多的考慮，每天還是照樣管我的數(shù)學(xué)實習(xí)班級，然后就是上四個班的英語，雖然那衡鹽。那位爺爺年紀(jì)大了，耳朵估量也聽不清，多問了一遍。實習(xí)生很不耐煩的說，不是給你說了是平衡鹽。等實習(xí)生走了之后，爺爺小聲說，也不知道這個藥是干啥的，人還不敢問。這件事讓我反思很深刻?；蛟S臨床上絕大多數(shù)的護(hù)患沖突都是源于護(hù)士的態(tài)度問題。在今后的工作中，我肯定會嚴(yán)格要求自己。設(shè)身處地的為病人著想，關(guān)愛每一位病人。除了這些，我還有一個特殊大的收獲就是，學(xué)習(xí)肯定要有樂觀性和主動性。這是領(lǐng)導(dǎo)和每個老師都不忘的提示。有問題準(zhǔn)時解決，有收獲準(zhǔn)時記錄，正所謂好記性不如爛筆頭，今日的不知或許會轉(zhuǎn)為明天的知之，這就是進(jìn)步！我特別珍惜在心外科實習(xí)的這兩個月。這里良好的學(xué)習(xí)氛圍，老師們規(guī)范的護(hù)理操作，仔細(xì)負(fù)責(zé)的臨床帶教，為我今后的學(xué)習(xí)和工作奠定了良好的基礎(chǔ)，在今后的工作中，我將會連續(xù)努力，牢記護(hù)士職責(zé)，不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做一名真正的優(yōu)秀“白衣天使再次感謝我的帶教老師們和這個布滿活力的的護(hù)理隊伍。實習(xí)生心得體會篇26月20日帶著彷徨與緊急的心情，開頭了為期一個月的急診科臨床實習(xí)。一個月的光陰在悄無聲息之中消逝了，靜下心來發(fā)覺自己學(xué)到了許多，至少我從一開頭的診斷思維凌亂到慢慢地找到了規(guī)律,我也體會到了要做好一名急診科醫(yī)生談何簡單啊！我剛剛才進(jìn)入臨床一個月，各方面都還不是很熟識，總是有一種茫然的感覺，加上對于急診的工作又處于生疏的狀態(tài)，也對于自己幾天很累，但是我是堅持挺了下來，給自己接觸不同班級的機(jī)會，也給自己一個更高的挑戰(zhàn)平臺，實踐證明我能行，并精彩地完成了每個班的教學(xué)任務(wù)。（三）真情互動都說一般同學(xué)對實習(xí)老師總不會有可怕的感覺，也不是很敬重實習(xí)老師，究竟實習(xí)老師不是他們真正的任課老師，任憑一些也沒什么大問題。我不是那種溫順的老師，一般不怎么笑，但也不很嚴(yán)峻的那種，跟同學(xué)的親和力還是很好的，屬于用真心去關(guān)注每一個同學(xué)的那類老師。每天我都比師傅早到校，早進(jìn)辦公室，早進(jìn)班級批作業(yè),有時作業(yè)就我全權(quán)負(fù)責(zé)，每天我都會把同學(xué)做錯的總結(jié)出來，把全對的同學(xué)報出來進(jìn)行即時表揚(yáng)，不好的進(jìn)行批判，錯題集體在早讀課就講解掉，在新課前把家庭作業(yè)的錯題都批掉，中午吃好飯就到教室批課堂作業(yè)，同樣的方式：準(zhǔn)時查漏補(bǔ)缺，今日內(nèi)容今日把握，不會的單獨輔導(dǎo)。教了十天剛好就是老師節(jié)，那天我被同學(xué)的鮮花和禮物著實感動了一把，即使只是同學(xué)自制的賀卡，不很精致，我一樣感動,由于我的付出有了回報，只有十天，我就感受到了做老師的價值，每天和同學(xué)在一起我感到很歡樂。（四）團(tuán)隊力氣曾經(jīng)我只知道企業(yè)的進(jìn)展需要團(tuán)隊的合作，沒有想到這次實習(xí)讓我意識到老師專業(yè)的進(jìn)展也是需要團(tuán)隊的力氣的。這次恰巧遇上省的學(xué)校老師技能大賽，我校的—老師參與了競賽。上課內(nèi)容為—版學(xué)校數(shù)學(xué)第十二冊的用方向和距離確定位置。這節(jié)課在最初師傅就帶我去聽試講，聽評課，第一次聽時，我覺得我根本沒有聽出金老師的思路，但是我也不好說，只是用心聽其他專業(yè)老師的評課,在多次試講、多次評課、多次修改之后，最終—老師出線了，代表我們無錫參與省里的競賽。這節(jié)優(yōu)秀課打磨的全過程我見證了，這讓我感受許多：一個人的才智是有限的，但團(tuán)體的力氣卻是無限的。作為老師，即使你在力量強(qiáng)，在平常的教學(xué)中，我們都應(yīng)當(dāng)多和同行探討專研才能更好的提升自我。由于這次實習(xí)，讓我由生嫩的同學(xué)開頭向穩(wěn)重而又成熟的老師角色轉(zhuǎn)變。這段短暫的實習(xí)時間是我最漂亮而又難忘的一段人生回憶。在今后的日子里我將帶著這份踏實的態(tài)度和專研的精神走上教學(xué)崗位，同時以樂觀、開朗、樂觀地心態(tài)對待生活，笑對人生。實習(xí)生心得體會篇12我是實習(xí)生。剛工作時在工作和學(xué)習(xí)上都有些不適應(yīng)。工作的時候不象在學(xué)校里那樣，有老師，有作業(yè)，有考試，而是一切都要靠自己主動去學(xué)去做。只要你想學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的機(jī)會還是許多的，老員工們從不吝嗇自己的工作閱歷來指導(dǎo)你工作，讓你少走彎路;開頭時我連點錢都點不好、讓我沒想到的是我們的內(nèi)勤主任竟然手把手的教我,讓我至今想到仍舊很感動，而且主任和其他同事還抽出時間為我補(bǔ)習(xí)業(yè)務(wù)上的學(xué)問，讓我很快就適應(yīng)了工作。在生活上，主任和其他同事也賜予了我很大的關(guān)心，讓我能全身心的投入到工作當(dāng)中去，同時也讓我感受到了家的暖和和濃濃的親情。樂觀進(jìn)取的工作態(tài)度。在工作中，你不只為單位制造了效益，同時也提高了自己。象我這樣沒有工作閱歷的新人，更需要通過多做事情來積累閱歷。特殊是現(xiàn)在實習(xí)工作并不象正式員工那樣有明確的工作范圍，假如工作態(tài)度不夠樂觀就可能沒有事情做，所以平常就更需要主動爭取多做事，這樣才能多積累多提高。在我們工作中有許多需要留意的地方，比如對于金融機(jī)構(gòu)的平安保衛(wèi)工作，我深感其重要性，主任常常組織我們開平安保衛(wèi)工作會議，為我們講解平安保衛(wèi)學(xué)問，對于違反規(guī)定的行為要受到嚴(yán)峻的懲罰，事后還要進(jìn)行批判教育,自我反省，確保不會發(fā)生其次次。信用社的同事之間也特別團(tuán)結(jié)，有勁都使到一處，有目標(biāo)，有方向，大家共同努力，形成了一個良好的工作氛圍。對于農(nóng)夫客戶，剛開頭工作時，有些不習(xí)慣，有些業(yè)務(wù)由于農(nóng)夫客戶的學(xué)問文化程度和個人素養(yǎng)方面普遍不高，溝通方法不對等緣由消失效率不高的狀況，漸漸的在工作中摸索，漸漸找到了一些解決方法，例如多寫一張易看，易懂的提示語放在柜臺邊上，主動詢問農(nóng)夫客戶的業(yè)務(wù)需求，準(zhǔn)時解答農(nóng)夫客戶不懂得問題等等，像對待自己親人一樣對待農(nóng)夫客戶，慢慢地和農(nóng)夫客戶關(guān)系變的融洽，彼此協(xié)作默契，業(yè)務(wù)辦理效率顯著提高，同時也使我更有信念做好本職工作。團(tuán)隊精神。工作往往不是一個人的事情?，是一個團(tuán)隊在完成一個項目，在工作的過程中如何去保持和團(tuán)隊中其他同事的溝通和溝通也是相當(dāng)重要的。一位資深人力資源專家曾對團(tuán)隊精神的力量要求有這樣的觀點：要有與別人溝通、溝通的力量以及與人合作的力量。合理的分工可以使大家在工作在中各盡所長，團(tuán)結(jié)合作，協(xié)作默契，共赴勝利。實習(xí)生心得體會篇13轉(zhuǎn)瞬間短短半年實習(xí)期即將結(jié)束了，對于這半年來在廣福工作心得來看-，我清晰熟悉到了自己的優(yōu)勢但也不行避開的存在很多不足之處。面對一成不變的柜員業(yè)務(wù)，端正自己工作態(tài)度顯得尤為重要。首先樹立良好的信用，給儲戶一個好的印象，讓他們感到賓至如歸。其次談及守庫，年輕人估量埋怨的也僅此而已。信用社應(yīng)增加其消遣設(shè)施，不要挫傷打擊年輕人的樂觀性。守庫期間可以布置任務(wù)，讓其充分合理利用時間而不是覺得在虛度年華。接著我認(rèn)為對于新人上級領(lǐng)導(dǎo)要賜予肯定的鼓舞與認(rèn)可，當(dāng)然不足之處也要準(zhǔn)時提出改進(jìn)，這樣才能使之有樂觀進(jìn)取的動力。工作了才發(fā)覺自己有太多地方需要改進(jìn)了，對于在農(nóng)村信用社工作，我對自己制定了近期目標(biāo)與遠(yuǎn)期目標(biāo)。（一）近期內(nèi)努力把握存貸款業(yè)務(wù)，熟識電腦操作，規(guī)范各項規(guī)章制度，大力推廣電子銀行百福卡。以《江西省農(nóng)村信用社崗位資質(zhì)考核》為標(biāo)準(zhǔn)，爭取作一名合格的柜員;（二）遠(yuǎn)期目標(biāo)是全面學(xué)習(xí)信用社各項工作，如信貸員業(yè)務(wù)操作，提高綜合素養(yǎng)，加大攬蓄力度，對不良新增貸款提出自己看法與建議。做一名優(yōu)秀稱職信用社員工。記得剛面試時，領(lǐng)導(dǎo)問道：”假如將你安排到偏遠(yuǎn)農(nóng)村，你將會如何對待工作?！?dāng)時我很自信地說：“我只需要一個平臺，一個可以學(xué)習(xí)平臺，一個可以展現(xiàn)自己平臺，我信任自己可以做到更好r我有對工作的熱忱,我有對生活的喜愛，我有對前途的向往。至今為止，我照舊對工作保持著飽滿的熱忱。年輕人是需要不斷熬煉，不斷學(xué)習(xí)，才能不斷成長的。就現(xiàn)在工作我有我的不足，提高自己素養(yǎng)從農(nóng)村開頭，端正工作態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)貸款業(yè)務(wù)，加強(qiáng)存款業(yè)務(wù)。利用守庫時間，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，熟讀復(fù)習(xí)《崗位資質(zhì)考核》，樂觀響應(yīng)縣聯(lián)社號召，規(guī)范農(nóng)村信用社各項規(guī)章制度，做好工作期間平安保衛(wèi)及風(fēng)險防范。最終我很興奮能得到領(lǐng)導(dǎo)的重視與認(rèn)可，也感謝諸前輩們的諄諄教育。我信任在將來的H子里，我會熟悉彌補(bǔ)我的不足，進(jìn)一步提高自身在農(nóng)村信用社學(xué)問水平與業(yè)務(wù)素養(yǎng)。實習(xí)生心得體會篇14我在供應(yīng)室實習(xí)期間，遵守科室的各項規(guī)章制度，敬重老師,在老師的辛勤教育下，我基本把握了供應(yīng)室各項工作流程及要點，學(xué)會了操作各種儀器設(shè)備。能夠獨立完成各種物品，器械，包裹的清潔、消毒和無菌處理，對各科送來及取回的包裹仔細(xì)登記，未發(fā)生任何差錯。實習(xí)期間，我工作樂觀主動，認(rèn)真仔細(xì)，圓滿完成了實習(xí)任務(wù)。出科小結(jié)不用寫太多，主要是寫自己在科室學(xué)到了什么就行了。剛剛走上實習(xí)崗位，第三站進(jìn)入供應(yīng)室;其實是幸福歡樂的！剛剛走進(jìn)供應(yīng)室的時候，我就好象一個乳嗅未干的孩子，什么都不懂。對于一切的事物也都感覺到生疏和茫然。做起事來也顯得很拘束，好象生怕會做錯事一樣!后來在老師們的熱忱還有細(xì)心的教育下，我慢慢找到方向;對于這個新環(huán)境也一每天熟識起來。更摸索出一個道理-每做一件事時，多問問。這樣不僅能對你正在做的這件事情多一分的了解還能多長一些學(xué)問。也就不僅僅只是很盲目的去做事!這樣一每天的累計就會明白許多以前所不知道的東西。在供應(yīng)室中，我了解到,供應(yīng)室是整個醫(yī)院整體工作的重要部分，擔(dān)負(fù)著全院供應(yīng)充分，完好;規(guī)格齊全;品質(zhì)保障的消毒滅菌任務(wù)。它相當(dāng)于一個部隊的后勤部，一部電影的幕后制作。而奔跑于醫(yī)療工作第一線的醫(yī)護(hù)人員之所以能夠放心使用醫(yī)療器械為病人手術(shù)及護(hù)理，也都要歸功于供應(yīng)室中的工作人員辛勤的勞動成果!在供應(yīng)室里，我把握了它至關(guān)重要的三大劃分區(qū)域。HP：污染區(qū)-清潔區(qū)--無菌區(qū);也加重了我腦海中對于無菌消毒的概念。立刻我就要結(jié)束在供應(yīng)室實習(xí)的日子。以后當(dāng)我走上臨床實習(xí)時，我想每當(dāng)我觀察一個個無菌包和一件件醫(yī)療器械的時候;在我的腦海中應(yīng)當(dāng)會下意識就會明白那一個個都是什么包、什么器械又有著怎么樣的用途。然后會很自然的聯(lián)想到它們都是經(jīng)過供應(yīng)室回收、分類、清洗消毒、烘干潤滑上油、包裝滅菌、存儲這樣一個過程之后才分發(fā)到各個科室的。這一過程或許聽起來都是些很小很簡潔的事情,但是它的每個細(xì)節(jié)都是很微小很重要的。而這些也都是我在供應(yīng)室的收獲！最終，在供應(yīng)室的這1周內(nèi)，感覺上是很幸福的，重要的是受益匪淺!現(xiàn)在我才剛剛涉足于這個行業(yè)，以后的路還很長。而對于護(hù)理這個行業(yè)我還是一長白紙，還有許多東西等著我去學(xué)習(xí)去自行摸索。但是我知道，只要經(jīng)過不懈的努力和學(xué)習(xí);終有一天我會為自己呈現(xiàn)出一張讓自己滿足的藍(lán)圖!現(xiàn)在的學(xué)習(xí)跟努力就好象是無形中的一只水彩筆，正一點點的在描繪著那張藍(lán)圖。盡管它是很抽象的，但是我可以感受到它的存在!立刻要進(jìn)入臨床了，以后的日子會很辛苦。我們所做的工作其實很平凡，但是假如出了一點差錯就會由平凡變的不平凡。以后要加油了!所謂三人行必有我?guī)?，縱然人無完人?？墒侵灰∑渚A，去其糟糠。這樣周而復(fù)始，日積月累下來，我想我會變的好起來的!加油吧！依據(jù)實習(xí)鑒定表上的要求，把自己在每個科室的表現(xiàn)以及輔導(dǎo)老師的評價及看法都可以附上，盡量體現(xiàn)自己很虛心、好問的優(yōu)良行為，總結(jié)在這里我學(xué)到了什么，得與失要分明。實習(xí)生心得體會篇15有人說，任何一件簡潔的小事清，假如能連續(xù)做上XX年，就是一件偉業(yè)!我也記得王老師曾對我說：“干我們這一行，就是要堅持仔細(xì)二字，任何時候、任何狀況下都馬虎不得!這是對我們的要求。’的確，生命是脆弱的，何況是身患疾病的人呢。在我見習(xí)的那段日子里，曾經(jīng)有病人從床上摔下，盡管沒有受到太大的損害，但給我們帶來的是反省，我們沒有給病人在床兩側(cè)都裝上護(hù)欄。在一?般的病房,雖然基本是家屬在照看，但是，他們究竟不是專業(yè)的，沒有一些警惕的意識，所以作為護(hù)士，我們要給家屬和病人做好宣教工作以及護(hù)理工作，以防止這類事故的再次發(fā)生。我國首屆南丁格爾獎獲得者王秀瑛說：“病人無醫(yī)，將陷于無望;病人無護(hù)，將陷于無助?！睈墼谧?，憐憫在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得香花充滿，使穿杖拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得苦痛，有淚可落，卻不悲涼?！蛟S冰心老人的這段話，就是對護(hù)士職業(yè)的最好詮釋。見習(xí)期間，我跟隨帶教老師，細(xì)心聽取講解與指導(dǎo)，了解了很多醫(yī)療設(shè)備的基本操作，觀摩并實踐了很多種醫(yī)療操作，比如生命體征測定（體重、血壓、呼吸、脈搏、體溫）、心電監(jiān)護(hù)，靜脈滴注、肌肉注射、靜脈推注、外傷換藥等等，很多專業(yè)儀器我都是第一次見到。有很多看似簡潔的護(hù)理操作，真正做起來才知道并非如此。在醫(yī)院的短短一個月，新奇事物接踵而至，時時給我?guī)砼d奮的沖擊。我布滿奇怪，留心觀看，樂觀提問，護(hù)士們急躁的給我講解，使我了解到了一些醫(yī)療儀器的使用方法、基本把握了護(hù)理操作的要領(lǐng)和留意事項。她們生動的分析一個個看似簡潔的操作，并且在規(guī)章制度允許的前提下給我許多實踐的機(jī)會,讓我有機(jī)會使用這些儀器和設(shè)備，實踐護(hù)理操作。這些都使我對將來從事的工作有了肯定的感性熟悉。一天下午，帶教老師讓我去給幾個i級護(hù)理病人測量血壓，這可是再簡潔不過的事情了。但是，一個人單獨給病人測量血壓，這還是第一次。測量過程還比較順當(dāng)，病人也比較協(xié)作。但這幾個病人都有心電監(jiān)測，而我測量出的血壓均比心電監(jiān)測的高。心中不免對自己的測量水平有所懷疑。當(dāng)我向帶教老師說起此事時，她告知我，人工測量的結(jié)果是應(yīng)當(dāng)比心電監(jiān)測的高一些，并告知我應(yīng)當(dāng)自信一些。的確，作為一名醫(yī)生，將來假如連自己都不敢信任，那就還怎么去診斷疾病，怎么去治療病人。這些天的所見所聞告知我：自信是一名醫(yī)生所必備的心理素養(yǎng)，不管在將來的實習(xí)還是工作中，我定將更加自信。有了帶教老師的指導(dǎo)與關(guān)心，有了病人的理解與協(xié)作，有了堅決的為病人服務(wù)的決心，我走過了這不尋常的一個月。通過見習(xí)，我感受到了作為一名將來的護(hù)士所肩負(fù)的重任。在我們的前方，有不計其數(shù)的一般的醫(yī)務(wù)工，就像我的帶教老師們那樣，在第一線無私奉獻(xiàn)著。他們的生活在一每天的連續(xù)，而我們當(dāng)代醫(yī)同學(xué)，已經(jīng)踏出了醫(yī)學(xué)道路上的第一步。在不久的將來，我們將接過他們的擔(dān)子，真正投入到這一神圣的工作中去，奮戰(zhàn)在一個特別的戰(zhàn)場中，面對新的挑戰(zhàn)。護(hù)士這個特別的職業(yè)注定了我們將來的工作將是特別辛苦的，但是假如我們的付出最終有了回報時，全部的辛苦又算得了什么呢？當(dāng)一個即將出院的病人來到你面前與你道別，那一刻才是一名護(hù)士最感欣慰的時候。對每一個白衣戰(zhàn)士來說，沒有比解除病人的更能給他歡樂的了!為了那一刻，我們從現(xiàn)在開頭必需踏實每一步，扎實的學(xué)好基礎(chǔ)學(xué)問，仔細(xì)實踐、努力探究。這樣在成為一名醫(yī)生的時候，才能擔(dān)負(fù)得起病人的信任，才能承載住病人生的盼望。實習(xí)生心得體會篇16護(hù)士給人的感覺是天使，我卻從學(xué)習(xí)中明白，那是愛與責(zé)任的化身，看著新生命的誕生，卻也鄙視母愛的宏大與無私，體會著生命的魅力無窮。第一次去見習(xí)，去的是婦幼醫(yī)院。那是個星期六的早晨，風(fēng)很大，天也剛剛亮，公路上行人很少，車輛也少。我和同學(xué)六點多就起床洗漱，七點多到建鑫坐車，到醫(yī)院七點五十了。我們這次沒去成想了很久的產(chǎn)房，很是圓滿。但是我們在給寶寶洗澡，雖然不是很嫻熟,但是我們都很當(dāng)心，看到那些可愛的寶寶，有時候會措手不及。就一上午，老師就把整一層病房的寶寶都洗好了。我想，護(hù)士真辛苦，但是這又不能埋怨，既然選擇了，就得接受。其次次是去二醫(yī)院見習(xí)，我們很早就起來了，六點就醒來了，七點多就到了，我們這一組很早就到了，很是快樂。我們?nèi)チ宋逦煌瑢W(xué)，老師帶我們?nèi)タ戳水a(chǎn)房，告知我們產(chǎn)房的設(shè)備，了解產(chǎn)房。之后老師帶我們查房，了解工作流程。最興奮的是第三次見習(xí)了，我們還是去了婦幼。我去了產(chǎn)房,在那里，老師問我們一些問，告知我們一些產(chǎn)房必備的藥，還有在接生過程中遇到一些問題怎么處理的方法。最快樂的是看到準(zhǔn)媽媽生小孩，整一個過程，幾非常鐘，助產(chǎn)士的手法讓我親眼見證了做一名助產(chǎn)士的辛勤。當(dāng)新生命誕生的那一刻，就是見證她的勝利。在見習(xí)中，我看到了臨床護(hù)士的工作形式，這就是我將來的工作，看到她們，我更感學(xué)習(xí)的重要，也感覺到學(xué)校學(xué)習(xí)學(xué)問是我們將來的力氣，對護(hù)士，對產(chǎn)科護(hù)士，我又有了更多的了解和熟悉。不在片面的熟悉護(hù)士是天使，她還是責(zé)任與愛心，南丁格爾的傳承者，愛的見證者。實習(xí)生心得體會篇17實習(xí)階段對于每一個即將跨入社會走上護(hù)理崗位的護(hù)士新生都是至關(guān)重要的一段經(jīng)受。現(xiàn)代社會激烈地市場競爭，新的醫(yī)學(xué)護(hù)理模式，以及人們對健康與服務(wù)意識的增加，對我們的護(hù)理工作提出了在這樣的新環(huán)境中能夠做的事沒有一種成型的概念。所以當(dāng)我踏進(jìn)急診科室的時候是那么的彷徨與緊急。慶幸的是，我的帶教老師譚碧玉老師為人和氣親切，對帶教工作非常仔細(xì)負(fù)責(zé)又布滿熱忱，為我具體講解了急診中常見疾病的一些生命體證與臨床表現(xiàn)，也教我如何去做體格檢查和如何去詢問病史以及開何種檢查等。有了帶教老師的豐富閱歷，讓我較快地適應(yīng)了科室的工作。因而能夠盡快地適應(yīng)急診科的環(huán)境，為以后在醫(yī)院的實習(xí)和工作打定了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)當(dāng)算的上是急診實習(xí)階段的第一個收獲吧！在這極其短暫的一個月時間里，最大的體會就是急診科的工作特點：“急，、“忙雜,。急診病人發(fā)病急，變化快，因此，我們都必需分秒必爭，快速處理，爭取搶救時間。想想自己實習(xí)過程中消失過很多次手忙腳亂，就充分體現(xiàn)這一點。急診病人來診時間、人數(shù)及危重程度難以預(yù)料，隨機(jī)性大，可控性小，尤其是發(fā)生意外災(zāi)難、事故、急性中毒、暈厥時，就更顯得工作繁忙。因此，平常要做到既有分工，又有合作，從而使工作忙而不亂。有一次搶救一個高壓電燒傷的病人,我看到搶救室我四周的醫(yī)生、護(hù)士們在病人進(jìn)入搶救室的第一時間沖過去大家分工合作為病人馬上實施搶救流程常規(guī)：吸氧，開放氣道,開放靜脈通路，備血，心電監(jiān)護(hù)等，個個分工明細(xì)，充分體現(xiàn)了團(tuán)隊合作!我在這些過程中，也會學(xué)呼吸機(jī)的應(yīng)用、cpr以及其他的一些院外急救操作。這是我在急診室的其次個收獲?！皶接脮r方恨少，這句話永久會成為我實習(xí)期間的概括，每次遇到一個新的病情，它有什么臨床表現(xiàn)，該實行什么措施?該用何種更高地要求。而實習(xí)護(hù)生在這一過程中應(yīng)充分學(xué)習(xí)和得到熬煉，在實踐中進(jìn)一步充實完善自己的理論，規(guī)范自己的行為，以便為自己將來的獨立L作打下一個好的基礎(chǔ)。下面就兒個方面的問題與人家共同學(xué)習(xí)和爭論。.要樹立“以人為本，的人性化服務(wù)理念護(hù)理的全部工作都是圍繞病人入院到出院來綻開的。人是一個生物體，時時刻刻有著他（她）各種生理需求和社會需求，病人則在此基礎(chǔ)上還有疾病治療護(hù)理的需求。護(hù)理工作除執(zhí)行醫(yī)囑和護(hù)理操作有著嚴(yán)格的操作規(guī)程外，其他大量工作都是依據(jù)病人需求去做的。因此,如何滿意病人的各種正值需要，就囊括了我們?nèi)康淖o(hù)理工作。急病人之所急，想病人之所想，解病人之所難，都是我們的職責(zé)所在。其中營造一個舒適寧靜的住院環(huán)境、急躁細(xì)致的入院宣教、溫馨和氣的語言溝通、愛護(hù)入微的生活護(hù)理、高度負(fù)責(zé)的人文關(guān)懷等等，都是護(hù)理工作的詳細(xì)體現(xiàn)，護(hù)理質(zhì)量的凹凸均會在這曰常的點點滴滴中反映出來。總之，一切以病人為中心，病人滿足了，說明我們的工作就做好了。.要嚴(yán)守各項規(guī)章制度和操作規(guī)程在護(hù)理的上作制度中，有“查對制度，、”值班、交接班制度"執(zhí)行醫(yī)囑制度，、“搶救工作制度，、“消毒隔離制度，、”分級護(hù)理制度，等等。各項操作規(guī)程是我們的教科書上都明確規(guī)定了的。護(hù)理工作中假如沒有嚴(yán)格的紀(jì)律和制度約束，就會一盤散沙，工作無序，正常的工作無法精確的完成。規(guī)章制度和操作規(guī)程是我們的前輩在上百年的護(hù)理實踐中總結(jié)出來的，凝聚了她們珍貴的閱歷和教訓(xùn)，有些是血和淚甚至生命所換來的。違反了這些制度和規(guī)程，輕則延誤診查和治療，重則可能給病人造勝利能障礙甚至失去生命。所以我們只有嚴(yán)格遵守，才能少走彎路，少犯錯誤，不犯錯誤，從而保證醫(yī)療質(zhì)量，防范護(hù)理差錯事故的發(fā)生。.要做到仞勤’人是有惰性的。特殊現(xiàn)在獨生子女多，這種惰性、依靠性表現(xiàn)比較劇烈，實習(xí)階段要留意克服。帶教老師最喜愛勤奮的同學(xué)，只有勤奮才能被人賞識，被人接受，才有更多的機(jī)會去學(xué)習(xí)更多的實踐學(xué)問?！八那凇紫纫矍?，就是要擅長觀看。①仔細(xì)觀看和學(xué)習(xí)帶教老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作支配的周密性和方案性。②觀看各項護(hù)理操作的操作流程和詳細(xì)操作手法，臨床上很多學(xué)問教科書上是沒有的，有些學(xué)問和閱歷只有心悟而不行言傳，只有在實踐中多觀看，多領(lǐng)悟其中的要領(lǐng)，才會在自己的實際工作中有質(zhì)的進(jìn)步和飛躍。③要勤察病情，對病區(qū)內(nèi)的病人要做到心中有數(shù)，重點病人要親密觀看。如手術(shù)病人存手術(shù)前后的病情觀看、心腦血管癇人各項牛命體征的觀看、各種特別治療和用藥療效或良反應(yīng)的觀看等等，通過觀看才能掌癇人的病情變化，準(zhǔn)時實行有效的治療和護(hù)理手段處輝突大事，嚴(yán)密的觀看病情，在很大程度上對于提高治療率和搶救勝利率是至關(guān)主要的。再則就是要口勤，通過言語才能溝通，但語言要講究藝術(shù)和職業(yè)規(guī)范，不能自以為是、雜亂無章的亂講。包括敬重師長語言甜美、求學(xué)學(xué)問勤鉆好問、安撫病人話語溫馨、主動詢問、急躁解釋、入院宣教、科普學(xué)問等等。護(hù)患關(guān)系、同事關(guān)系、師生關(guān)系處理的好壞在很大程度上取決于語言的溝通，有了良好的人際關(guān)系，工作學(xué)習(xí)起來也就順心多了。另外，最重要的還要手、腳勤，就是要樂于干活，主動做事。護(hù)理工作平凡而瑣碎，各班工作職責(zé)只是比較粗略的分工，分工的基礎(chǔ)上還需要合作。相當(dāng)一部分工作是沒方法明確分工和量化的,但又是必需要做的。所以只要人在病區(qū)，要是工作和病人需要，都要主動去做，肯定不能等待或推諉。做好治療護(hù)理之余還要“沒事I找事干，多下病房了解病人各方面的狀況，幫助做一些生活護(hù)理，以及病房環(huán)境的整理，辦公室、治療室的清潔整理等等。在這樣的勤奮工作當(dāng)中你將得到比別人加倍的學(xué)習(xí)機(jī)會，同時帶教老師們也情愿把更多的學(xué)問和閱歷傳授于你。.做好護(hù)理文書的書寫護(hù)理文書書寫質(zhì)量的凹凸，可以反映一個護(hù)士的綜合素養(yǎng)。在護(hù)理文書中，可以看到你對病人整體狀況的了解程度;看到你對醫(yī)囑的詮釋和理解程度;看到你依據(jù)病情運用你所學(xué)到的學(xué)問去解決問題的決策力量和方法;看到你在執(zhí)行醫(yī)囑過程中所發(fā)揮的主觀能動性和規(guī)范性。同樣護(hù)理文書也是病人住院過程的文字檔案和法律依據(jù)。因此，護(hù)理文書?定要客觀，實事求是，規(guī)范的書寫，做到楣欄、內(nèi)容填寫完整，字跡工整清楚，文字語言流暢，使用醫(yī)學(xué)術(shù)語，記錄客觀事實。總之，實習(xí)過程是短暫的。但假如我們把握好了這一過程，給自己奠定了一個良好的基礎(chǔ)和獨立工作預(yù)備階段，將對自己末來的事業(yè)受益匪淺。藥物?總是會想不全，所以回到寢室的第一件事就是狠狠翻書。臨床實習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對自己的診斷思維的培育和熬煉，同時也是我就業(yè)前的最佳訓(xùn)練。盡管這段時間很短，但對我來說特別重要。我會倍償珍惜這段時間，珍惜每一天老師給我的熬煉和自我提高的機(jī)會，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。算是第三個收獲吧！在譚老師的帶教下，我樂觀努力的爭取每一次的熬煉機(jī)會,學(xué)會了心電監(jiān)護(hù)、除顫儀，呼吸機(jī)的使用流程，同時也了解了靜脈輸液、皮試、肌注等各項護(hù)理操作，還有急診室特有的接診分診流程及重要性。同時還不斷豐富臨床理論學(xué)問，樂觀主動地思索各類問題,對于不懂的問題虛心的向譚老師或其它老師請教，做好學(xué)問筆記。遇到老師沒空解答時，我會在工作之余翻看急診室宣教資料學(xué)習(xí)，在宣教資料中也學(xué)到了許多臨床學(xué)問;向老師及更多的人請教，以更好的加強(qiáng)理論學(xué)問與臨床的結(jié)合。整體上說，這是短暫的實習(xí)期間的第四個收獲，也是最大的收獲。當(dāng)然除了收獲之外也存在著很多的問題，我在急診