2023學(xué)年完整版Unit9MerryChristmasSectionA設(shè)計

Unit9MerryChristmas!教學(xué)設(shè)計SectionA學(xué)習(xí)目標1.能用所學(xué)詞語或句型談?wù)撌フQ節(jié)。2.能聽懂并會用Christmasisabigholiday.和SantaClausputsgiftsundertheChristmastree.等句型對圣誕節(jié)進行介紹，掌握有關(guān)的生詞和句型。能聽懂并會用I'mmakingacardforher.等句型進行表述，學(xué)會用英語寫圣誕卡。3.培養(yǎng)學(xué)生相互關(guān)心和友愛的情感。引發(fā)學(xué)生對圣誕節(jié)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生樂于接觸外國文化。教學(xué)重點與圣誕節(jié)有關(guān)的詞匯。教學(xué)難點用所學(xué)詞語或句型談?wù)撌フQ節(jié)，描述圣誕節(jié)的情景。教學(xué)過程1.Warm-up.開始講課前，教師在黑板上畫一棵圣誕樹的簡筆畫，然后問：“同學(xué)們，誰知道這是什么呢？我們在什么時候能見到它呢？”待學(xué)生回答后，教師可以繼續(xù)說：“同學(xué)們，關(guān)于圣誕節(jié)都有什么習(xí)俗呢？你們自己慶祝過圣誕節(jié)嗎？”通過這樣的問答和談?wù)?，引出本?jié)課的教學(xué)內(nèi)容。2.任務(wù)1的教學(xué)：（1）在進行上述活動的基礎(chǔ)上，教師可將與圣誕節(jié)有關(guān)的英文名稱寫到黑板上或用卡片展示，先讓學(xué)生了解和熟悉這些英語單詞。（2）讓學(xué)生看Look,listenandact的教學(xué)內(nèi)容，看對話中出現(xiàn)了哪些人物，提到了哪些圣誕節(jié)活動。（3）播放Look,listenandact的錄音，先讓學(xué)生聽兩遍。在聽懂大意的基礎(chǔ)上，給學(xué)生布置“任務(wù)”，比如：IsAmywritingaChristmascardforhermum?WhatdopeopleusuallydoduringChristmas?WhoisSantaClaus?等，讓學(xué)生帶著問題、帶著目的去聽錄音。（4）通過多種形式讓學(xué)生朗讀Look,listenandact的內(nèi)容，比如：跟錄音讀，跟教師讀，角色扮演朗讀（根據(jù)對話角色，讓不同的學(xué)生扮演）。（5）在學(xué)生聽懂和熟讀的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生以小組為單位，進行角色扮演，模仿Look,listenandact的內(nèi)容進行對話表演。（在學(xué)生進行對話表演時，教師可將Look,listenandact內(nèi)容以圖片或多媒體等方式，向?qū)W生適當提供情景，以便學(xué)生模仿對話時參考。）語言點解釋①lovely意思是“可愛的”“美麗的”，是個形容詞，不是副詞。（在英語中，許多形容詞后加-ly可以變成副詞。但名詞后加-ly則變成形容詞。）②統(tǒng)指吃飯時，習(xí)慣說havedinner,havelunch,havebreakfast等，名詞前沒有任何冠詞。但特指某頓飯時，可以說haveabigdinner,haveagoodbreakfast等。③我們習(xí)慣說inthemorning，但卻說onChristmasmorning，注意介詞的不同和定冠詞the的有無。④在Christmas前，介詞應(yīng)用at。例如：AtChristmas,Santagivesgiftstoeveryboyandgirl.3.任務(wù)2的教學(xué)：（1）教師出示Listenandsay的教學(xué)掛圖，帶領(lǐng)學(xué)生朗讀holiday,dinner,party,visit,family,Christmas這幾個單詞，或讓學(xué)生齊聲朗讀這幾個單詞。（2）播放Listenandsay的錄音，先讓學(xué)生仔細聽，注意錄音中所用的句型。（3）根據(jù)Listenandsay的內(nèi)容，讓學(xué)生兩人一組，仿照對話范例，就圖片的內(nèi)容進行對話練習(xí)。例如：PupilA:CanyoutellmesomethingaboutChristmas?PupilB:AtChristmas,Santagivesgiftstoeveryboyandgirl.（4）讓學(xué)生每人將能夠代表圣誕節(jié)的東西畫在紙上（可以是一件禮物、一棵圣誕樹、一張賀卡等），然后給大家介紹圣誕節(jié)的風(fēng)俗或活動。4.任務(wù)3的教學(xué)：（1）播放Listen,writeandmatch的錄音，讓學(xué)生認真聽，先大致了解內(nèi)容，知道其大意。（2）向?qū)W生布置“任務(wù)”，讓學(xué)生帶著“任務(wù)”去聽Listen,writeandmatch的錄音，注意聽畫線部分的內(nèi)容。（3）讓學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容，在橫線上分別填寫出所缺的單詞。（4）再播放一遍錄音，將禮物與匹配的圖片（單詞）連線。（學(xué)生寫過后，教師可以讓學(xué)生相互核對或直接給出正確答案。）任務(wù)3錄音材料：—Oh,acardandagift?It'sfrommum!—Whatdoesthecardsay?—Ho,ho,ho!Iputagiftonyourbed.Itislonganditisblue.MerryChristmas!—Abeautifulscarf!—Look,aChristmascardandagiftfrommydad!—That'scool!Whatdoesthecardsay?—MerryChristmas!Lookhere,lookhere.Thisboxisbigandnice.Inthebox,notatoy,butanewball.—Doyouwanttoopenthebox?—Sure.—Anewbasketball!5.任務(wù)4的教學(xué)：（1）讓每個學(xué)生都為自己最好的朋友制作一個小禮物或一張圣誕賀卡。（2）將學(xué)生分成兩人一組，就自己制作的禮物或圣誕賀卡進行談?wù)摵徒涣?。（可仿照Makeandtalk右