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文檔簡介
小學語文二年級下冊課件(部編版)口語交際注意說話的語氣統(tǒng)編版語文二年級下冊課前導入場景一:向同學借的書沒有看完,想再多借幾天。你準備怎么說呢?你準備怎么說呢?場景二:最愛看的電視節(jié)目就要開始了,但爸爸正在看足球比賽。本次口語交際的內(nèi)容是“注意說話的語氣”,怎么使用恰當?shù)恼Z氣,讓聽的人感到舒服,是我們這節(jié)課學習的重點。交際主題注意說話的語氣課間,A同學正要走出教室,B同學正好從外面沖進來,兩個人撞了個滿懷。情境:A同學說:“你難道不能慢一點嗎?”B同學說:“我不是故意的!”交際內(nèi)容A同學說:“你慢一點好嗎?”B同學說:“我不是故意的?!闭n間,A同學正要走出教室,B同學正好從外面沖進來,兩個人撞了個滿懷。你喜歡哪一種語氣?為什么同樣的話,使用不同的語氣,能讓聽的人感覺不一樣呢?我不是故意的!我不是故意的。這兩句話有什么不同?第一句用感嘆號,聲調(diào)高,音量大,語氣生硬;第二句用句號,語氣弱,音量較小,比較委婉。小結(jié)我們給別人道歉時,要注意說話的語氣。委婉誠懇的語氣能讓聽的人感到舒服,更容易接受你的道歉。你覺得哪一句讓人聽了心里舒服?阿姨,請您讓一下。阿姨,請您讓一下好嗎?兩個句子都用了“請”“您”,很有禮貌。但第一句比較直接,帶有命令的語氣;第二句使用了“好嗎”這個征求意見的詞語,語氣委婉,讓人聽了心里更舒服。交際內(nèi)容我們向別人發(fā)出請求時,用上“好嗎”“可以嗎”等征求意見的詞語,能讓別人聽起來舒服,也更加愿意答應你的請求。在學習和生活中,很多時候我們都需要跟別人交流、溝通,所以說話時,一定要注意自己的語氣。小結(jié)交際內(nèi)容明確表達觀點最近,我們的好朋友李子瑤遇到一個難題,媽媽讓李子瑤學習彈鋼琴,可是她想學畫畫。那么李子瑤應該怎樣和媽媽說呢?我們一起來幫幫她。媽媽讓我學鋼琴,我想學畫畫。我會和媽媽說……情境:示例一:媽媽,我不喜歡彈鋼琴,更喜歡畫畫,請您同意我學畫畫,好嗎?示例二:媽媽,我不想學鋼琴,我想學習畫畫,您看行嗎?示例三:媽媽,您能不能不讓我學鋼琴,我好想學畫畫。您讓我學畫畫,可以嗎?“能讓聽的人感到舒服”的語氣是怎樣的?說話的語氣要委婉,不要太生硬,可適當加上禮貌用語。多用商量的語氣,可以加上“好嗎”“行嗎”這樣的語氣詞,避免使用命令語氣。方法借鑒除了剛才的情境,生活中還有各種各樣的問題,需要我們找別人溝通、交流、解決。情境:上學遲到,老師批評了我,下課后我對老師說······看到同學洗完手忘了關水龍頭,我會跟他說······第一個情境:
需要先向老師道歉,用上“對不起”“我錯了”等表示認錯的詞語,再說明遲到的原因,并表示自己會注意,以后不再遲到。重點注意語氣委婉、誠懇。情景二示例:同學,你好!你洗手后忘記關水龍頭了,以后要記得及時關哦。同學,你好!你洗手后忘記關水龍頭了,我已經(jīng)幫忙關了,以后要記得及時關哦。說說生活中因不太注意說話語氣而造成不愉快的經(jīng)歷,討論一下怎樣說更好。這節(jié)
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