《詩(shī)歌比較鑒賞》 導(dǎo)學(xué)案

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《詩(shī)歌比較鑒賞》

教案

教學(xué)過程【考點(diǎn)突破】一、何謂比較鑒賞：所謂比較鑒賞就是將詩(shī)歌的內(nèi)容、語(yǔ)言、形象、手法、情感相近或相反的兩首詩(shī)放在一起進(jìn)行比較、鑒別、賞析。用以考查考生對(duì)不同事物的分析、鑒別、評(píng)價(jià)的能力。在古代詩(shī)歌的鑒賞題目中，比較鑒賞因其更加有利于考查學(xué)生的思辨能力和比較分析能力而逐漸成為新寵。它有利于引導(dǎo)學(xué)生采用比較分析的方法進(jìn)行歸類學(xué)習(xí)。命題者往往選取兩首或三首（三首比較只有2007年的浙江卷）主題、情感、表達(dá)技巧、風(fēng)格、題材、體裁、語(yǔ)言、作者等一兩個(gè)方面相同的詩(shī)歌進(jìn)行比較。其比較點(diǎn)往往是兩首詩(shī)歌的相同點(diǎn)或相異點(diǎn)?？忌⒁馇笸螽?。近五年的比較鑒賞詩(shī)歌有13題，占高考詩(shī)歌試題總量的1/5。2014年18套高考題有5套考的是比較鑒賞。2018全國(guó)Ⅱ卷《題醉中所作草書卷后（節(jié)選）》15.

詩(shī)中前后兩次出現(xiàn)“酒”，各有什么作用？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。說明比較鑒賞一直就是備受關(guān)注的考點(diǎn)。二、命題角度：形象、語(yǔ)言、手法、情感三、提問方式：給出兩首或幾首詩(shī)詞，要求比較閱讀后，對(duì)其異同進(jìn)行鑒賞評(píng)價(jià)。四、高考出現(xiàn)過的試題類型：（一）對(duì)形象的比較鑒賞（不同詩(shī)歌對(duì)相同意象的比較和不同詩(shī)歌對(duì)同一對(duì)象描寫優(yōu)劣的比較）（二）對(duì)語(yǔ)言的比較鑒賞（不同詩(shī)歌中同一“煉字”的比較和同一詩(shī)歌不同版本用語(yǔ)的比較）（三）對(duì)表現(xiàn)手法的比較鑒賞（不同詩(shī)歌對(duì)描寫相同對(duì)象的表現(xiàn)手法比較）（四）對(duì)思想感情的比較鑒賞（同一詩(shī)人抒寫相似內(nèi)容所表達(dá)思想感情的比較）五、解題思路：（1）要通讀這幾首詩(shī)詞，把握其思想內(nèi)容和主要寫法。（2）要結(jié)合題干中的比較角度（形象、語(yǔ)言、手法、感情等）來(lái)尋求詩(shī)詞的異同。（3）按步驟作答，既要概括，又要具體分析。表述時(shí)要注意條理清楚，層次分明。六、比較鑒賞的基本原則：整體把握，尋同求異，辨同析異。七、比較鑒賞的方法：求“同”關(guān)鍵詞；求“異”關(guān)鍵詞【課堂知識(shí)點(diǎn)撥】1.比較閱讀下列兩首元曲，回答問題。

【越調(diào)】天凈沙·秋思

馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯?！倦p調(diào)】沉醉東風(fēng)·秋景

盧摯

掛絕壁松枯倒倚，落殘霞孤鶩齊飛。四圍不盡山，一望無(wú)窮水。

散西風(fēng)滿天秋意。夜靜云帆月影低，載我在瀟湘畫里?！驹O(shè)題】：這兩首曲子表達(dá)的情感有什么不同？【注釋】①“落殘霞”句：落霞。鶩，野鴨。王勃《滕王閣序》：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色?！贝擞闷湔Z(yǔ)意。②云帆：一片白云似的船帆。③瀟湘畫里：宋代畫家宋迪曾畫過八幅瀟湘山水圖，世稱瀟湘八景。歷代題詠者不少。瀟、湘，湖南境內(nèi)的兩大水名。湘水流至零陵縣和瀟水合流，世稱瀟湘。這里極言瀟湘兩岸的風(fēng)景如畫。【解析】：第一步，分析所涉及詩(shī)句分別寫了什么內(nèi)容，或分析不同的情感載體(意象)滲透著作者什么情感。第一首小令作者把秋天傍晚幾個(gè)特有的景物巧妙組合起來(lái)，創(chuàng)造出蕭瑟蒼涼的意境。第二首小令作者寫在秋意里對(duì)洞庭瀟湘的觀感，氣象明朗開闊，意境宏偉。第二步，指出兩首詩(shī)(或詞)的抒情方法（或表現(xiàn)手法），第一首小令融情于景，情景交融。第二首小令觸景生情。第三步，指出兩首詩(shī)(或詞)的感情基調(diào)或情感類別。第一首小令突出表現(xiàn)了羈旅愁緒。第二首小令表現(xiàn)了開朗樂觀的情懷?！敬痤}步驟】：1.

分析所涉及詩(shī)句分別寫了什么內(nèi)容，或分析不同的情感載體(意象)滲透著作者什么情感，如：楊柳——惜別，菊花——傲視，圓月——思念等。（此句為關(guān)鍵句）2.

指出兩首詩(shī)(或詞)的抒情方法，如：直抒胸臆、融情于景、托物言志、觸景生情等。（根據(jù)情況添加）3.

指出兩首詩(shī)(或詞)的感情基調(diào)或情感類別，如：哀怨、激憤、憎惡、憂愁、欣喜、歡快、向往、離愁別恨、懷古傷今等?！敬鸢浮竣俚谝皇鬃髡甙亚锾彀韼讉€(gè)特有的景物巧妙組合起來(lái)，創(chuàng)造出蕭瑟蒼涼的意境。(步驟一)融情于景，情景交融，(步驟二)突出表現(xiàn)了羈旅愁緒。(步驟三)

②第二首小令作者寫在秋意里對(duì)洞庭瀟湘的觀感，氣象明朗開闊，意境宏偉，(步驟一)觸景生情，(步驟二)表現(xiàn)了開朗樂觀的情懷。(步驟三)課堂小結(jié)：1.尋找可比點(diǎn)

2.比較同與異

3.評(píng)價(jià)優(yōu)與劣比較思想感情：借助意象，品味意境，體味情感?！尽冻磷頄|風(fēng)·秋景》賞析】元成宗大德年間，盧摯曾任湖南憲使。本曲當(dāng)為作者對(duì)湘中山水的寫生之作。小令的前四句用兩組對(duì)仗，前一組為工筆特寫，后一組為江景淡描，恰如繪畫有近景、遠(yuǎn)景之別。在第一組中，兩句都是對(duì)前人成句的巧妙化用?！皰旖^壁枯松倒倚”，用李白《蜀道難》“枯松倒掛倚絕壁”句，略為顛倒語(yǔ)序，而上三下四的句法結(jié)構(gòu)較詩(shī)歌的七字句更覺婉轉(zhuǎn)搖曳，也更為強(qiáng)調(diào)了“絕壁”的主體?！奥錃埾脊满F齊飛”則從王勃《滕王閣序》“落霞與孤鶩齊飛”化出，用作對(duì)仗頗為工整。這兩句刻意經(jīng)營(yíng)，本身極富形象感，又借得了名句所固有的審美效應(yīng)，從而一上來(lái)便先聲奪人，抓住了讀者的注意力。而第二組的兩句則不作雕琢，意到言隨，既顯示了背景的高遠(yuǎn)，又反映出一種閑適、自然的心態(tài)。此時(shí)題中的“景”字已歷歷如繪，而“秋”字尚無(wú)落實(shí)，詩(shī)人便借散漫的西風(fēng)來(lái)發(fā)出節(jié)序之感?！吧⑽黠L(fēng)滿天秋意”，通過“散”和“滿”的動(dòng)詞滲透到畫面的全景，使遠(yuǎn)近兩重自然景物融合為一，且?guī)狭藥追直瘺龅母星樯?。在高天寥廓之中，西風(fēng)撲面之時(shí)，這種悲涼恰恰使人意識(shí)到秋天的感染力的存在。落霞隱盡，夜幕降臨，詩(shī)人揚(yáng)帆中流，順風(fēng)而行。萬(wàn)籟無(wú)聲，大自然蕩滌了心中的慮念。尤其是一輪明月初上，普照出前時(shí)所見的山川，一派清朗，真不啻是宋迪筆下的山水名畫！“夜靜云帆月影低，載我在瀟湘畫里。”又是一幅江上秋景圖，不僅別開生面，還出現(xiàn)了“我”。且此時(shí)的“我”已與大自然融為一體，再無(wú)蒼涼蕭颯的秋感，替代的是一片澄澈空明的心境。末兩句從氣氛上挽回了“遍西風(fēng)滿天秋意”所帶來(lái)的沉重感，而這種如釋重負(fù)、物我皆忘的境界，又進(jìn)一步體現(xiàn)了作品中山水景色的完美。足見其寫景作品的成功，除了注重形象外，往往還在于這種人與景物在精神上的契合?！咎釂栕兪健?.

這兩首詩(shī)(或詞)表達(dá)的情感有何不同？2.

比較××詩(shī)(或詞)與××詩(shī)(或詞)表達(dá)情感的不同。試作簡(jiǎn)要分析。3.

這兩首詩(shī)都寫××，但感情基調(diào)（表現(xiàn)手法）有所不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

【課堂即學(xué)即練】2.閱讀下面兩首詩(shī)，按要求回答問題。（4分）柳

鄭谷半煙半雨江橋畔，映杏映桃山路中。會(huì)得離人無(wú)限意，千絲萬(wàn)絮惹春風(fēng)。詠柳

曾鞏亂條猶未變初黃，倚得東風(fēng)勢(shì)便狂。解把飛花蒙日月，不知天地有清霜?！驹O(shè)題】“柳”是傳統(tǒng)意象之一。兩首詩(shī)同為詠柳詩(shī)，但畫面風(fēng)格迥異，所表達(dá)的情感也不同。請(qǐng)分別分析。（4分）【答案】鄭詩(shī)：描寫了一幅江畔橋邊柳絲輕拂，依依裊裊、柔美而富有生機(jī)的春景圖；作者借景抒情（或襯托、以樂襯哀），表達(dá)了離人難舍難分的眷戀之情。（2分）曾詩(shī)：描繪了一幅楊柳借東風(fēng)之勢(shì)，柳條狂舞、柳絮紛飛的畫面；作者以物喻人（或象征），諷刺了得勢(shì)猖狂的邪惡勢(shì)力。（2分）【《柳》賞析】初讀鄭谷的《柳》，覺得清麗自然，淡雅質(zhì)樸。詩(shī)歌前兩句寫景，描繪出一副清新而富有生機(jī)的春景圖。詩(shī)人用美景來(lái)襯托離別之情。這是古典詩(shī)歌常用的手法，并無(wú)出奇之處。但細(xì)細(xì)品味，這首七絕卻是“別有傷心處，盡在不言中”。先看題目，題目只一“柳”字，“柳”即“留”。古人折柳贈(zèng)別，有“挽留，依依不舍”之意。古典詩(shī)歌中，柳這一意象與離愁別緒、思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn)緊密相連。所以，題目雖只有一字，但卻主題鮮明。然而，描寫對(duì)象為柳，詩(shī)中卻無(wú)一個(gè)“柳”字。其實(shí)，詩(shī)歌句句寫柳，句句含情。試看：首句“半煙半雨江橋畔”，寫柳樹在煙雨中搖曳多姿。“江橋畔”是離別的地點(diǎn)，而柳卻偏偏生長(zhǎng)于此，不免觸動(dòng)離人的滿懷愁緒?！鞍霟煱胗辍北砻魉蛣e是在春季的一個(gè)陰雨天。四周煙霧飄渺籠罩，給人一種朦朧之感。此處詩(shī)人用意精妙：一是朦朧的煙霧就像是離人朦朧的眼淚，就像是縈繞心頭、揮之不去的離愁別緒。賀鑄的《青玉案》“試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨?！卑选俺睢北扔鞒伞懊纷狱S時(shí)雨”，言愁緒繁多纏綿。鄭詩(shī)雖未用喻，但有異曲同工之妙。二是此為暗淡之景，襯托出旅人前途的渺茫。路在何方，飄向何處？愁緒之濃烈，如同迷茫的煙霧，劃也劃不開。正因?yàn)檫@濃情撩人，所以離人竟分不清是煙是雨，只能說“半煙半雨”了。第二句緊承第一句寫景，詩(shī)人把寫作的鏡頭拉遠(yuǎn)，視角轉(zhuǎn)向山路。山路乃旅人前行之路?？上攵?，陰雨天氣，道路泥濘而漫長(zhǎng)，暗示前路艱難。再加上煙雨迷蒙，不禁勾起羈旅漂泊之感，離人愁緒更濃。柳永的《雨霖鈴》“念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”，李清照的《漁家傲》“天接云濤連曉霧，……，我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮”都謂前路漫長(zhǎng)，但鄭詩(shī)更顯清新小巧。“映杏映桃”寫柳樹與山路中杏桃相互映襯。好一幅春意盎然的圖景。顏色的對(duì)比，讓人眼前一亮，然而離別之人愁緒滿懷，怎會(huì)有心情欣賞這美麗春景？所以“不分桃花紅似錦，生憎柳絮白如棉”，徒增煩惱而已。再者，雖然陰雨天氣，花落草折，但畢竟柳樹有煙雨相隨，杏桃相伴。而離人卻只能獨(dú)自孑然一身、凄苦寂寞了。物與人形成鮮明的對(duì)比，這柳色也就成了離情別緒的觸媒了?？v觀一、二句，寫景清新自然，但又愁緒綿綿。用語(yǔ)復(fù)沓回環(huán)，節(jié)奏舒緩，平仄聲調(diào)起伏，與離人步伐緩慢、難舍難分的眷戀之態(tài)十分吻合。如此愁緒，恰似一江春水，蓄勢(shì)待發(fā)。第三句“會(huì)得離人無(wú)限淚”，一語(yǔ)點(diǎn)破離情，奔涌而至，并迅速?gòu)浡?，令人窒息?！皶?huì)”作“領(lǐng)會(huì)，體會(huì)”解，連無(wú)語(yǔ)的柳樹都深受感動(dòng)，居然體悟出離人之情，可見這愁非常具有感染力和穿透力。王國(guó)維的《人間詞話》中所說“有我之境”，此句正是把人的主觀情感融入景物中，使景物也具有人的情感。達(dá)到“心靈的東西借感性化顯現(xiàn)出來(lái)”（黑格爾《美學(xué)》）的效果。“離人無(wú)限淚”又給我們呈現(xiàn)了一幅清新的畫面：離人“執(zhí)手相看淚眼”，縱有千言萬(wàn)語(yǔ)，也無(wú)言以對(duì)?！按藭r(shí)無(wú)聲勝有聲”，只有無(wú)邊的愁緒縈繞。真是“流淚眼看流淚眼，斷腸人送斷腸人”。至此，主題突顯，情意濃烈，詩(shī)歌已及高潮，但詩(shī)人并未結(jié)束，而是輕柔一轉(zhuǎn)，妙筆生花。“千絲萬(wàn)絮惹春風(fēng)”言春風(fēng)中柳條婀娜，柳絮飄飛，一個(gè)“惹”字盡得其妙。柳絲輕拂，依依裊裊，似在挽留什么，亦如牽曳著離人的裙帶，纏綿多情。柳絮飄蕩，風(fēng)情萬(wàn)種，惹動(dòng)著彼此繚亂的離緒。此情此景，用晏幾道《清平樂》中“渡頭楊柳青青，枝枝葉葉離情”來(lái)形容再合適不過了。再看“千絲萬(wàn)絮”即“千思萬(wàn)緒”，一語(yǔ)雙關(guān)。明寫柳樹嫵媚多姿，暗寫春風(fēng)撩撥離人心弦，思緒深永。又與上句“無(wú)限”相得益彰，真是處處含玄藏意，令人回味無(wú)窮。此處如換成春風(fēng)惹柳，便平淡無(wú)奇了。【《詠柳》賞析】這是一首托物言志之作。把春天的柳樹比擬為得勢(shì)便猖狂的小人，借以諷刺邪惡勢(shì)力。詩(shī)的前兩句是說：當(dāng)春天剛到來(lái)的時(shí)候，零亂的柳條還沒來(lái)得及轉(zhuǎn)變?yōu)闇\淡的青黃色，它就倚仗著東風(fēng)吹拂而飄忽搖擺，氣勢(shì)更加猖狂。詩(shī)剛開頭即語(yǔ)帶嘲諷、蔑視，它描寫“亂條”如何倚仗權(quán)勢(shì)，張牙舞爪，逞性妄為，似乎整個(gè)世界都是它的了，抓住了事物的特色。使之性格化了，使人看到一個(gè)得志便猖狂的形象。實(shí)際上是在為全詩(shī)主旨作準(zhǔn)備，亦即古人所謂“蓄勢(shì)”。蓄足了氣勢(shì)，則必然有力地得出顛撲不破的結(jié)論，于是后兩句水到渠成，警語(yǔ)立出：那些柳條只會(huì)使柳絮飛上半天，企圖遮蔽日月的光輝，卻不知秋季來(lái)臨，天地間還將有一場(chǎng)又一場(chǎng)的嚴(yán)寒霜凍，到那時(shí)它就要枯萎凋零了?！安恢斓赜星逅币痪錇槿?shī)的畫龍點(diǎn)睛之筆，它對(duì)那些得志一時(shí)的小人提出了嚴(yán)正的警告，振聾發(fā)聵，促人警醒。詩(shī)中把柳樹人格化的寫法，以及詩(shī)人對(duì)柳樹的明顯的貶抑與嘲諷，使這首詩(shī)不是純粹地吟詠大自然中的柳樹。詠柳而諷世，針對(duì)的是那些得志便猖狂的勢(shì)利小人。將狀物與哲理交融，含義深長(zhǎng)，令人深思。曾詩(shī)卻把它當(dāng)作那些不屑一顧的嘍羅們得以逞強(qiáng)施威的主子后臺(tái)，罪魁禍?zhǔn)?。言在此而意在彼，借?shī)講出一種道理，指出一種社會(huì)現(xiàn)象：奸佞專權(quán)、小人得志所造成的混亂而黑暗的局勢(shì)是不會(huì)長(zhǎng)久的，得志一時(shí)的小人盡管氣焰囂張，但終究逃不出歷史的懲罰，他們必將得到應(yīng)有的可恥下場(chǎng)?！?shī)這種借物說理的寫法，正表現(xiàn)了宋詩(shī)的特點(diǎn)。3.閱讀下面兩首詩(shī)，按要求回答問題。井欄砂宿遇夜客①

唐?李涉暮雨瀟瀟江上村，綠林豪客夜知聞。他時(shí)不用逃名姓，世上如今半是君。別皖口②

宋?王安石浮煙漠漠細(xì)沙平，飛雨濺濺嫩水生。異日不知來(lái)照影，更添華發(fā)幾千莖?！咀ⅰ竣偬瞥?shī)人李涉夜宿皖口（今屬安慶市，過去屬懷寧山口鎮(zhèn)）小村井欄砂遇強(qiáng)盜，強(qiáng)盜得知詩(shī)人姓名后非常尊重，只索此詩(shī)并不搶劫。②北宋王安石當(dāng)年曾任舒州（今安徽潛山）通判，離別舒州時(shí)經(jīng)過皖口?！驹O(shè)題】?jī)稍?shī)景與情的關(guān)系有何不同？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)作簡(jiǎn)析之。（6分）【答案】①李詩(shī)哀景反襯樂情。第一句描寫黃昏時(shí)江村風(fēng)大雨急、一片迷茫的哀景，反襯了三、四句自嘲自嘆的詼諧情趣。（2分）表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)愛好風(fēng)雅、尊重詩(shī)人的綠林好漢的欣賞和對(duì)自己名聲竟達(dá)綠林的喜悅心情；（1分）②王詩(shī)哀景襯哀情。一、二句江天煙雨迷蒙的暗淡景象襯托了三、四句眷戀感傷之情。（2分）表達(dá)了詩(shī)人離別舒州的傷感之情。（1分）【解析】詩(shī)歌的景情關(guān)系分為兩類：哀景寫哀情，樂景寫樂情。李詩(shī)哀景反襯樂情，王詩(shī)哀景襯哀情。比較表達(dá)技巧：原則：整體把握，尋同求異，辨同析異。方法：分清類別，解析詩(shī)句，明確效果?！尽毒畽谏八抻鲆箍汀焚p析】前兩句用輕松抒情的筆調(diào)敘事。風(fēng)高放火，月黑殺人，這似乎是“遇盜”的典型環(huán)境；此處卻不經(jīng)意地點(diǎn)染出在瀟瀟暮雨籠罩下一片靜謐的江村。環(huán)境氣氛既富詩(shī)意，人物面貌也不猙獰可怖，這從稱對(duì)方為“綠林豪客”自可看出?？磥?lái)詩(shī)人是帶著安然的詩(shī)意感受來(lái)吟詠這場(chǎng)饒有興味的奇遇的。“夜知聞”，既流露出對(duì)自己詩(shī)名聞?dòng)诰G林的自喜，也蘊(yùn)含著對(duì)愛好風(fēng)雅、尊重詩(shī)人的“綠林豪客”的欣賞。環(huán)境氣氛與“綠林豪客”的不協(xié)調(diào)，他們的“職業(yè)”與“愛好”的不統(tǒng)一，本身就構(gòu)成一種耐人尋味的幽默。它直接來(lái)自眼前的生活，所以信口道出，自含清新的詩(shī)味。三、四兩句即事抒感。詩(shī)人早年與弟李渤隱居廬山，后來(lái)又曾失意歸隱，詩(shī)中頗多“轉(zhuǎn)知名宦是悠悠”、“一自無(wú)名身事閑”、“一從身世兩相遺，往往關(guān)門到午時(shí)”一類句子，其中不免寓有與世相違的牢騷。但這里所謂“不用逃名姓”云云，則是對(duì)上文“夜知聞”的一種反撥，是詼諧幽默之詞，意思是說，我本打算將來(lái)隱居避世，逃名于天地間，看來(lái)也不必了，因?yàn)檫B你們這些綠林豪客都知道我的姓名，更何況“世上如今半是君”呢？4.（2005年遼寧卷）閱讀下面兩首詩(shī)，然后回答問題。(8分)江寧夾口三首(其三)

舟下建溪宋·王安石

宋·方惟深落帆江口月黃昏，小店無(wú)燈欲閉門。

客航收浦月黃昏，野店無(wú)燈欲閉門。側(cè)出岸沙楓半死，系船應(yīng)有去年痕。

倒出岸沙楓半死，系舟猶有去年痕。【設(shè)題】?jī)墒自?shī)的末句，一用“應(yīng)有”，一用“猶有”，哪個(gè)更好?為什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(4分)【答案】可以有三種答案：答案一：①"應(yīng)有"更好。②"應(yīng)有"二字蘊(yùn)含豐富，傳達(dá)出了詩(shī)人在孤寂中力尋舊影時(shí)的復(fù)雜心情，其中既有希冀與自信，也有失意與悵惘，更有尋而未見的不甘心，可謂傳神之筆；"猶有"二字則無(wú)此意趣。"心情"只要答出其中兩個(gè)方面即可，不要求全面。答案二：①"猶有"更好。②"猶有"二字，自然道出，卻出人意料，去年系舟的痕跡還保存到現(xiàn)在，說明在此停留的旅客不多，進(jìn)一步傳達(dá)出了詩(shī)人那種孤寂悵惘的心緒；而"應(yīng)有"二字卻不能道出此意。答案三：①二者各有其妙。②(理由見上)只答出哪一個(gè)更好而沒有具體分析的，不給分。【賞析】《江寧夾口三首(其三)》此詩(shī)開頭寫泊船落帆之后，呈現(xiàn)在詩(shī)人眼前的：艙里一燈熒熒，窗外夜色茫茫。這里的江面特別寬闊，波光浩渺，月輪孤懸。在朦朦朧朧的月光下，一切都披上了一層輕紗，罩著淡淡的哀愁。江上景物若隱若現(xiàn)，似有似無(wú)。在詩(shī)人的意念之中，此時(shí)此刻，最突出的感受應(yīng)該是一個(gè)“靜”字，雖然詩(shī)里沒有明白寫出。盡管岸邊蘆花瑟瑟，江上浪濤澎湃，但這一切都不在詩(shī)人的注意之中。因此，給讀者的感受仍然是一個(gè)萬(wàn)籟俱寂的境界。關(guān)門的咿啞聲打破了江邊的寂靜，詩(shī)人的目光又轉(zhuǎn)向岸上。王安石多次來(lái)往此地，當(dāng)然知道附近有家小店，只是在朦朧月色中，周圍景物顯得有些異樣和陌生，才遲遲沒有辨認(rèn)出來(lái)。而“無(wú)燈”又說明了小店主人的孤貧。這一句的描寫，已由靜態(tài)轉(zhuǎn)為動(dòng)態(tài)。首句境界空曠、岑寂，次句描寫細(xì)致入微。兩句都是寫景，詩(shī)人的主觀感受與聯(lián)想還沒有明白表達(dá)出來(lái)，因?yàn)檫@時(shí)候連他自己也還不太清楚。接下來(lái)第三句仍然寫景，只是在景物的內(nèi)涵意義上已大為延伸，帶上了濃重的感情色彩。這一次詩(shī)人的目光投向了一棵楓樹，一棵傾斜的、半枯的楓樹。過去他看到的是此樹綠葉婆娑、生機(jī)蓬勃的形象，而此時(shí)因?yàn)榻疀_刷，岸沙崩坍，已是蟠根半露，枝干傾側(cè)，快要死去了。這如同庾信《枯樹賦》里所說的那樣：“昔年種柳，依依漢南。今看搖落，凄愴江潭。樹猶如此，人何以堪！”于是詩(shī)人發(fā)出歲月易逝，年華老去的慨嘆?？椭?、孤帆、江水、月色、小店無(wú)燈、枯樹傾側(cè)，這一切構(gòu)成了一個(gè)凄迷寂寞的境界。第四句筆鋒忽然一轉(zhuǎn)，正面寫出詩(shī)人的感想：“既為曾經(jīng)之地、舊識(shí)之物，那么，為什么不能找到我去年停泊時(shí)的系船之痕？”“應(yīng)有”二字，十分武斷，看似無(wú)理，實(shí)則表達(dá)了詩(shī)人在孤寂愁苦中力求開拓的一種心情。同時(shí)，又告訴了讀者：大江日夜奔流，過去的一切早被沖刷得干干凈凈。皇甫松的《浣溪沙》說得好：“宿鷺眠鷗非舊浦，去年沙嘴是江心?！蓖醢彩f的“應(yīng)有”，其實(shí)正是“必?zé)o”。因?yàn)閺姆疵媛涔P，詩(shī)中的感慨才更深一層，回味才更為雋永?！吨巯陆ㄏ烽_頭兩句寫泊舟的時(shí)間和望山所見?！翱秃健?，表明是離家遠(yuǎn)行。“收浦”即停船靠岸，“浦”是水濱?！霸曼S昏”系用林逋《山園小梅》“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”詩(shī)語(yǔ)，形容月光昏暗，表明天黑已久?；椟S的月光，灑在平靜的溪水上，一只小船劃破水面，搖碎了月影，慢慢靠近岸邊。有景，有人，有聲，有色，景象非常幽靜，畫面非常優(yōu)美。第二句是將唐代韋應(yīng)物《滁州西澗》“野渡無(wú)人舟自橫”的名句改造而成。孤舟夜泊，最關(guān)心的是客店，所以船一靠岸，就在張望，看見客房并無(wú)燈光，正準(zhǔn)備關(guān)門。這里是“野店”，不是大的集鎮(zhèn)，人家不多；而且為了方便行旅，必定臨溪而設(shè)，所以極易望見?！盁o(wú)燈”，并不是說沒有置備燈火，而是說沒有點(diǎn)燈，野店固然簡(jiǎn)陋，但既是客店，也不至于連一盞燈也不置備。這里有兩層含意：一是表明這個(gè)夜晚還沒有客人，可見這里平?？腿讼∩?；二是表明入夜已久，主人以為不可能再有客至，所以并未點(diǎn)燈，正準(zhǔn)備關(guān)門睡覺?！坝弊窒碌煤苊睿砻鏖T將閉而未閉。如果已經(jīng)閉門，則敲門叫門，會(huì)給投宿者帶來(lái)許多麻煩；正是在這欲閉未閉之際，才使投宿者感到欣喜。下面兩句寫系舟，這里既是“野店”，就沒有正規(guī)的碼頭，所以并無(wú)專門系舟的設(shè)備，只能把舟系在岸上的一株楓樹上。上文店門欲閉未閉，是巧；此句楓樹則是將死未死，是奇?！暗钩霭渡场笔钦f溪水從下面往里沖刷，在楓樹根部沖出一個(gè)缺口，楓樹一半的根得不到泥土的養(yǎng)料，加之又被系舟時(shí)的搖晃弄壞，所以“半死”了?！鞍胨馈敝^死去了半邊，就是偏枯，這是樹木的一種特異現(xiàn)象。末句“系舟猶有去年痕”寫系舟時(shí)所見，更加新奇?！叭ツ旰邸笔钦f一年前系舟的痕跡還保存到此時(shí)，說明在此停泊的客人不多。這仍然是荒村野店的地方才會(huì)有的景象。見此痕跡，令詩(shī)人感到很驚奇。

【課后及時(shí)鞏固】（2017遼寧鞍山一中高三3月考）閱讀下面兩首詩(shī)，完成1～3題。村居王冕①英雄在何處，氣概屬山家。

蟻布出入陣，蜂排早晚衙。野花團(tuán)部伍，溪村擁旗牙。

抱滕長(zhǎng)吟罷，天邊日又斜。村居高鼎②草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。①王冕：字元章，元代詩(shī)人，幼為農(nóng)家子，自力苦學(xué)而成通儒。他屢試不第，遂以布衣終老。②高鼎字象吾，又字拙吾，清朝詩(shī)人，大約生活在清朝咸豐年間，仕途上少遇坎坷，比較得意。1．下列對(duì)詩(shī)歌相關(guān)內(nèi)容分析鑒賞，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（

）（

）（5分〕A．高鼎在寫眼前之景時(shí)，用詞洗練，言簡(jiǎn)意豐，詩(shī)中的“拂”字，仿佛使人感受到了柔柔春風(fēng)的和煦，目睹了依依垂柳隨風(fēng)搖曳的風(fēng)姿。B．王冕詩(shī)作采用虛實(shí)相生、遠(yuǎn)近相襯的寫法描繪了山居中的動(dòng)態(tài)景物，融自然之景與社會(huì)之景，近景與遠(yuǎn)景于畫面之中。C．王冕詩(shī)的頸聯(lián)描繪了野芳叢簇，如軍隊(duì)編制；溪村酒店高挑的酒旗，像軍中高揚(yáng)的大小旗幟的情景。D．高鼎的《村居》一、二兩句具體生動(dòng)地描寫了春天里的大自然，寫出了北方鄉(xiāng)村春天的明媚、迷人的景色。E．高鼎詩(shī)中描繪的草長(zhǎng)、鶯飛、柳拂、醉煙等構(gòu)成了春景多姿的動(dòng)態(tài)圖，然而，這些景物描寫，不過是為后面孩子的出廠作了鋪墊?！敬鸢浮緽D【解析】B項(xiàng)還描繪了靜態(tài)景物，D項(xiàng)應(yīng)該是江南春天的特有景色。2．這兩首詩(shī)均為村居題材，但意蘊(yùn)相異，風(fēng)格有別。試分析兩詩(shī)表達(dá)的情感與風(fēng)格有何不同。（6分）【答案】情感方面：①王冕的《村居》流露牢騷不平之意，王冕在詩(shī)作中贊嘆善舉之景的英雄靈氣，隱藏著英雄失路、壯志難酬的感慨。②高鼎詩(shī)作描述了兒童在大好的春天里放風(fēng)箏的生動(dòng)情景，表達(dá)了對(duì)生活的贊美和熱愛，全詩(shī)洋溢著歡快的情緒。風(fēng)格方面：①王冕的詩(shī)寫景想象豐富，設(shè)喻新奇，自然與社會(huì)，相映相襯，跳躍性大，頗具浪漫主義色彩。②高鼎的詩(shī)描寫景物有聲有色，動(dòng)靜結(jié)合，情景交融，具有濃厚的生活氣息、兒童情趣，體現(xiàn)出現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格。（答王詩(shī)豪放，高詩(shī)清新婉約也對(duì)）3．兩首《村居》在寫景狀物時(shí)，都主要使用了什么表現(xiàn)手法，結(jié)合原詩(shī)加以說明。（6分）【答案】①都采用動(dòng)靜結(jié)合的手法。（2分）②王詩(shī)螞蟻相爭(zhēng)出入布陣，蜂聚成群衙前排列是“動(dòng)”，野花叢開，溪村酒旗是靜；（2分）③高詩(shī)青草、黃鶯、綠柳、碧水、如煙似霧的旖旎春光，以藍(lán)天為背景構(gòu)成了一幅色彩明麗的春景靜態(tài)圖。同時(shí)，草長(zhǎng)、鶯飛、柳拂、醉煙等又構(gòu)成了春景多姿的動(dòng)態(tài)圖。一群活潑的兒童放學(xué)回來(lái)，拿起早已準(zhǔn)備好的“紙鳶”，在輕盈的東風(fēng)中，把自己的風(fēng)箏送上藍(lán)天。更使畫面充滿生機(jī)。（2分）或者①都采用從視覺、感覺角度的描寫景物。（2分）②王詩(shī)中看到的螞蟻相爭(zhēng)，蜂聚成群反映在作者的感覺中，它們成了“蟻布陣”、“蜂排衙”，有行列隊(duì)伍，宛如戰(zhàn)陣；蜂早晚聚集，好似官府排衙儀式。（2分）③高詩(shī)中的草長(zhǎng)鶯飛，楊柳拂堤，放紙鳶的兒童等是視覺看到的，而醉春煙中的“醉”字寫出楊柳好像被春色陶醉了，既寫出了楊柳婆娑的姿態(tài)，又賦予其生命，是感覺角度的描寫。（2分）【賞析】高鼎《村居》描寫出了一幅春天孩子們?cè)诖迮缘姆疾莸厣戏棚L(fēng)箏的圖畫，是一幅自然景物和活動(dòng)著的人物融合在一起的、充滿生機(jī)、春意盎然的農(nóng)村生活圖畫。早春二月，草長(zhǎng)鶯飛，楊柳拂堤，兒童們興致勃勃地放風(fēng)箏。有景有人有事，充滿了生活情趣，勾畫出一幅生機(jī)勃勃的“樂春圖”。全字里行間透出詩(shī)人對(duì)春天來(lái)臨的喜悅和贊美。讀了這首詩(shī)，讀者好像跟詩(shī)人一起飽覽了美麗春景，一起分享著孩子們放風(fēng)箏時(shí)的歡樂。第一、二句寫時(shí)間和自然景物，具體生動(dòng)地描寫了春天里的大自然，寫出了春日農(nóng)村特有的明媚、迷人的景色。早春二月，小草長(zhǎng)出了嫩綠的芽?jī)?，黃鶯在天上飛著，歡快地歌唱。堤旁的楊柳長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條，輕輕地拂著地面，仿佛在春天的煙霧里醉得直搖晃，這是一幅典型的春景圖。“草長(zhǎng)鶯飛”四個(gè)字，把春在的一切景物都寫活了，人們仿佛感受到那種萬(wàn)物復(fù)蘇、欣欣向榮的氣氛，人們的眼前也好像涌動(dòng)著春的脈搏?！胺鞯虠盍泶簾煛?，村的原野上的楊柳，枝條柔軟而細(xì)長(zhǎng)，輕輕地拂掃著堤岸。春日的大地艷陽(yáng)高照，煙霧迷蒙，微風(fēng)中楊柳左右搖擺。詩(shī)人用了一個(gè)“醉”字，寫活了楊柳的嬌姿；寫活了楊柳的柔態(tài)；寫活了楊柳的神韻。這是一幅典型的春景圖。第三、四句寫的是人物活動(dòng)，描述了一群活潑的兒童在大好的春光里放風(fēng)箏的生動(dòng)情景。孩子們放學(xué)回來(lái)的早，趁著刮起的東風(fēng)，放起了風(fēng)箏。他們的歡聲笑語(yǔ)，使春天更加富有朝氣。兒童、東風(fēng)、紙鳶，詩(shī)人選寫的人和事為美好的春光平添了幾分生機(jī)和希望。結(jié)尾兩句由上兩句的物而寫到人，把早春的迷人與醉人渲染得淋漓盡致。這首詩(shī)落筆明朗，用詞洗練。全詩(shī)洋溢著歡快的情緒，給讀者以美好的情緒感染。（2017吉林長(zhǎng)春高三下期二模）閱讀下面兩首詩(shī)，完成4～5題。離亭賦得折楊柳（二首）【唐】李商隱其一暫憑尊酒送無(wú)憀，莫損愁眉與細(xì)腰。人世死前惟有別，春風(fēng)爭(zhēng)擬惜長(zhǎng)條？其二含煙惹霧每依依，萬(wàn)緒千條拂落暉。為報(bào)行人體盡折，半留相送半迎歸。【注】①程夢(mèng)星云：“此二首留別女校書也。”②憀（liáo）：依賴。③爭(zhēng)：怎，怎么。4．下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的兩項(xiàng)是（

）（

）（5分）A．在標(biāo)題中，“離亭”點(diǎn)明分別時(shí)所在之地；“賦得”是古人詩(shī)題常用語(yǔ)，有為某物或某事而作詩(shī)之意。B．《其一》首句中的“無(wú)憀”是“無(wú)所依賴”的意思，指離愁別緒，詩(shī)句是說暫且借著這杯酒驅(qū)遣離愁。C．《其一》第二句語(yǔ)帶雙關(guān)，柳葉如眉，柳條似腰，與第四句表達(dá)的“愛惜柳條不要攀折”之意相呼應(yīng)。D．《其二》前兩句用擬人手法，寫出楊柳風(fēng)姿，無(wú)論在煙霧中，還是在夕陽(yáng)下，都千枝萬(wàn)縷，依依有情。E．《其二》后兩句寫出了楊柳善解人意，為了報(bào)答行人，寧愿被折至“休盡”，從而一半相送一半迎歸?！敬鸢浮緾E【解析】C項(xiàng)第四句表達(dá)的不是“要愛惜柳條不攀折”之意，而是說“即使春風(fēng)有情，卻又怎能因?yàn)閻巯чL(zhǎng)長(zhǎng)的柳條，而不讓那些滿懷離別之苦的人們?nèi)ケM量攀折呢？”E項(xiàng)后兩句大意是說“替我告訴行人不要把柳枝折盡了，折掉一半，送人離去；留下一半，迎人歸來(lái)，這樣可能更好。”（答對(duì)一個(gè)給2分，答對(duì)兩個(gè)給5分。）5．這兩首詩(shī)都寫離別，但感情基調(diào)有所不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）【答案】①第一首充滿悲傷的情調(diào)，寫離別之愁。（2分）前兩句寫盡了離別之愁，后兩句表達(dá)離別的痛苦。（1分）②第二首富有樂觀氣息，對(duì)未來(lái)再次相見充滿希望。（2分）最后兩句寫楊柳折掉一半，送人離去；留下一半，待人歸來(lái)。給送行者以希望和安慰。（1分。）【命題立意】本題主要考查學(xué)生分析詩(shī)歌表現(xiàn)手法和賞析詩(shī)歌思想感情的能力【賞析】這兩首詩(shī)與杜牧《贈(zèng)別》主題相同，即和心愛的姑娘分別時(shí)的離別之作，但寫法各別。離亭指分別時(shí)所在之地，亭即驛站。賦得某某，是古人詩(shī)題中的習(xí)慣用語(yǔ)，即為某物或某事而作詩(shī)之意。詩(shī)人在即將分別的驛站之中，寫詩(shī)來(lái)詠嘆折柳送別這一由來(lái)已久但仍然吸引人的風(fēng)俗，以表達(dá)惜別之情。第一首起句寫雙方當(dāng)時(shí)的心緒。彼此相愛，卻活生生地拆散了，當(dāng)然感到無(wú)聊，但又勢(shì)在必別，無(wú)可奈何，所以只好暫時(shí)憑借杯酒，以驅(qū)散離愁別緒。次句寫行者對(duì)居者的安慰：“既然事已至此，不能挽回，那又有什么辦法呢？所希望于你的，就是好好保重身體。你本來(lái)已是眉愁腰細(xì)的了，哪里還再經(jīng)得起損傷？”這句先作一反跌，使得情緒放松一下，正是為了下半首把它更緊張起來(lái)。第三句是一句驚心動(dòng)魄的話。除了死亡，沒有什么比分別更令人痛苦。這句話是判斷，是議論，然而又是沉痛的抒情。第四句緊承第三句，針對(duì)第二句。既然如此，即使春風(fēng)有情，不能因?yàn)閻巯чL(zhǎng)長(zhǎng)的柳條，而不讓那些滿懷著“人世死前惟有別”的痛苦的人們?nèi)ケM量攀折。這一句的“惜”字，與第二句的“損”字互相呼照。因?yàn)槌蠲技?xì)腰，既是正面形容這位姑娘，又與楊柳雙關(guān)，以柳葉比美女之眉，柳身比美女之腰，乃是古典詩(shī)歌中的傳統(tǒng)比喻。莫損也有莫折之意在內(nèi)。第二首四句一氣直下，又與前首寫法不同。前半描寫楊柳風(fēng)姿可愛，無(wú)論在煙霧之中，還是在夕陽(yáng)之下，都是千枝萬(wàn)縷，依依有情。而楊柳既如此多情，它就不會(huì)只管送走行人，而不管迎來(lái)歸客。送行誠(chéng)可悲，而迎歸則可喜。因此，就又回到上一首的“莫損愁眉與細(xì)腰”那句雙關(guān)語(yǔ)。就人來(lái)說，去了，還是可能回來(lái)的，不必過于傷感以至于損了愁眉與細(xì)腰；就柳來(lái)說，既然管送人，也就得管迎人，不必將它一齊折掉。折掉一半，送人離去；留下一半，迎人歸來(lái)，則為更好。6．（2014新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅱ）閱讀下面兩首詩(shī)，完成下題。含山店夢(mèng)覺作

[唐]韋莊①曾為流離慣別家，等閑揮袂客天涯。燈前一覺江南夢(mèng)，惆悵起來(lái)山月斜。

宿漁家[宋]郭震②幾代生涯傍海涯，兩三間屋蓋蘆花。燈前笑說歸來(lái)夜，明月隨船送到家。

【注】

①韋莊(約836～910)：字端己，長(zhǎng)安杜陵(今陜西西安東南)人。曾流離遷徙于汴洛、吳越等地。②郭震：字希聲，成都人。生卒年及生平不詳。

【設(shè)題】?jī)墒自?shī)都寫到“燈前”，這兩處“燈前”各自表達(dá)了詩(shī)人什么樣的感情？(6分)

【答案】①韋詩(shī)中，“燈前”表現(xiàn)了詩(shī)人旅途漂泊中的凄美、失神、惆悵之情；②郭詩(shī)中，“燈前”表現(xiàn)了詩(shī)人住宿在漁家所感到的溫暖、愉悅之情?！窘馕觥勘绢}考查評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力，能力層級(jí)為D級(jí)。解答本題，首先要結(jié)合詩(shī)歌文本，抓住關(guān)鍵詞“惆悵”“笑說”進(jìn)行分析。其次要審標(biāo)題?！逗降陦?mèng)覺作》，顯然是夜夢(mèng)醒來(lái)之作，其感情是惆悵的；《宿漁家》，漁家(樵)是隱居(閑適)類意象，其感情應(yīng)該是愉悅的。再次要知人論世，通過對(duì)韋莊的注釋我們可以分析出其漂泊之意?！举p析】《含山店夢(mèng)覺作》在唐代詩(shī)人那里，“回家”與“仕進(jìn)”是一對(duì)永遠(yuǎn)無(wú)法解決的矛盾。對(duì)于銳意進(jìn)取、自視甚高的唐人而言，若是功業(yè)無(wú)成，寧可“一醉任天涯”，決不輕易還家，必須堅(jiān)忍地前行。這便有了韋莊將“流離”“別家”當(dāng)作一種習(xí)慣，成為生活常態(tài)。與其他詩(shī)人相比，韋莊似乎表現(xiàn)得更為灑脫，更加決絕，“等閑揮袂客天涯”，唐人的胸襟、氣度與抱負(fù)盡出，毫無(wú)悲悲切切之感。韋莊的行跡遍及大半個(gè)中國(guó)，是唐末亂世典型的漂泊者，他的這句詩(shī)，最能表現(xiàn)唐代士子氣度。但是鄉(xiāng)思功名兩不棄，又誰(shuí)也克服不了誰(shuí)，自然會(huì)讓許多詩(shī)人不約而同地將這份苦悶轉(zhuǎn)入到夢(mèng)境，以此寄寓自己現(xiàn)實(shí)中的困惑、矛盾和失意之情。韋莊一生又是飽歷艱辛，讀書時(shí)數(shù)米而炊，秤薪而爨，加之早嘗寇亂，間關(guān)頓躓，其漂泊流浪之苦、去鄉(xiāng)懷國(guó)之痛的體驗(yàn)不可不謂深刻，這些在他的詩(shī)作中都表現(xiàn)得淋漓盡致。

“燈前一覺江南夢(mèng)，惆悵起來(lái)山月斜?！惫聼羲哂械谋瘎∫馕叮嘎冻鲈?shī)人的孤獨(dú)與無(wú)奈，而“斜月”意象的加入，使詩(shī)人的感傷表露無(wú)疑，那是一種凄然的美，仿佛萬(wàn)籟俱寂之夜，只有一盞孤燈，作者企圖在黑夜中尋找寄托，然而醒來(lái)時(shí)卻是斜月相迎，此情此景讓人愈加惆悵。羈旅漂泊本是人生常有的際遇，而在離亂的時(shí)代更不足為奇。他善于從內(nèi)在的角度契入，以其深刻的感悟力和獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)形式，使這種人之常情顯得格外動(dòng)人。全詩(shī)的境界直白而不深隱，其間卻處處涌騰著感情的潮流，那淡定，那昂揚(yáng)，那思念，那愴然，甚至那惆悵迷茫的嘆息都發(fā)自內(nèi)心深處，若隱若現(xiàn)，既不激烈，也不哀怨，厚重深摯，令人品味不盡，使人想見風(fēng)度。夜深人靜，好夢(mèng)攪醒后的詩(shī)人，興盡悲來(lái)，他心頭襲上的哀感絕不止一己的生命飄泊無(wú)著之感，更是人類生命的蒼然之悲感。韋莊這種清麗柔婉詩(shī)風(fēng)，屬于典型的晚唐格調(diào)，于此詩(shī)猶見一斑?！端逎O家》從體裁角度看，這是一首七絕詩(shī)。全詩(shī)寫夜宿漁家所感到漁家生活的苦樂與漁民豪爽樂觀的性情。首句“幾代生涯傍海涯”中疊用兩個(gè)“涯”字，把生涯與海涯聯(lián)系起來(lái)，形成音節(jié)樸實(shí)流暢，樸實(shí)中見巧思的妙處?！皟扇g屋蓋蘆花”句中的“蘆花”意象，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確地勾勒出漁家的生活環(huán)境?！盁羟靶φf歸來(lái)夜”句中的“燈前笑說”描寫了漁人待客的熱情，主客之間無(wú)拘無(wú)術(shù)、愉快交談的生活情象，從而引出了下文漁人笑說的內(nèi)容：白天的時(shí)候在海上捕魚雖然非常辛苦，但是晚上歸來(lái)，有青天明月、大海濤聲伴送到家，真是非常的開心愜意。詩(shī)的最后兩句寫得極自然、優(yōu)美、有意境，令讀者和詩(shī)人一起欣然神往。該詩(shī)用平易樸素的語(yǔ)言表達(dá)出艱辛人生中的詩(shī)意美，是很不容易的。7．（大慶實(shí)驗(yàn)中學(xué)2019高三上學(xué)期考前得分訓(xùn)練二）閱讀下面這兩首唐詩(shī)，完成下題。

獻(xiàn)封大夫破播仙凱歌六首（選二）

岑參【其五】蕃軍遙見漢家營(yíng)，滿谷連山遍哭聲。萬(wàn)箭千刀一夜殺，平明流血浸空城?！酒淞磕河觎浩鞚裎锤桑鸁煱撞萑展夂?。昨夜將軍連曉戰(zhàn)，蕃軍只見馬空鞍?！驹O(shè)題】這兩首詩(shī)描寫戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景的角度有何不同？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌簡(jiǎn)要分析。（6分）【答案】第一首，正面描寫戰(zhàn)爭(zhēng)。蕃軍從夢(mèng)中驚醒，已是殺聲震天，戰(zhàn)場(chǎng)一片哭聲，血流成河。詩(shī)人通過對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的直接描寫，表現(xiàn)戍邊將士的英雄氣概。第二首，側(cè)面描寫戰(zhàn)爭(zhēng)。詩(shī)人通過描寫戰(zhàn)斗結(jié)束后的天明時(shí)分，戰(zhàn)場(chǎng)上失去主人的胡人戰(zhàn)馬“空鞍”，來(lái)暗示昨夜的激烈，含蓄、內(nèi)斂。【賞析】《破播仙凱歌》前四首寫凱旋，這兩首則追敘戰(zhàn)斗情形，“蕃軍遙見漢家營(yíng)”一首最具個(gè)性特色，是邊塞詩(shī)中少有的慓悍之作。從“蕃軍遙見漢家營(yíng)”及組詩(shī)其二的“營(yíng)幕傍臨月窟寒”,可以看出戰(zhàn)前呈兩軍對(duì)壘的形勢(shì)。從組詩(shī)末首的“暮雨旌旗濕未干”,則可知戰(zhàn)事告捷有賴雨夜偷襲的成功?！皾M谷連山遍哭聲”則是夜襲時(shí)的實(shí)況：蕃兵從睡夢(mèng)中驚起，已是殺聲震天，戰(zhàn)場(chǎng)一片哭聲。但詩(shī)人沒有完全按實(shí)況的順序安排，而是將這遍地哭聲安排在對(duì)壘句后，這就產(chǎn)生了一種先奪其志（斗志）的效果。而奪志比奪帥，更是兵家之大忌。唐軍決勝，已唾手可得了。后二句采用放筆直干的寫法，展現(xiàn)夜襲的激烈戰(zhàn)斗場(chǎng)面，字里行間充滿刀光劍影?！叭f(wàn)箭千刀一夜殺”,句中連用萬(wàn)、千、一三個(gè)數(shù)目字，深刻地描寫了戰(zhàn)爭(zhēng)的激烈和廝殺的殘酷無(wú)情。“一夜”可見戰(zhàn)斗持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)是一場(chǎng)惡戰(zhàn)；但就整個(gè)戰(zhàn)役而言又可謂速?zèng)Q，最后，是一個(gè)令人發(fā)怵的詩(shī)句：“平明流血浸空城?！北憩F(xiàn)戰(zhàn)血和雨水相滲和，紅成一片。但在“一夜殺”三字后，推出“流血浸空城”的“鏡頭”,就產(chǎn)生了一種怵目驚心的感覺。在前句殺聲哭聲震天的描寫后，出現(xiàn)這個(gè)紅色恐怖畫面，又產(chǎn)生了死一般沉寂的效果。“暮雨旌旗濕未干”一首在寫法上，較接近盛唐人普遍的時(shí)代風(fēng)貌。它采取了“正面不寫寫旁面”的辦法，通過戰(zhàn)斗結(jié)束后的天明時(shí)分，戰(zhàn)場(chǎng)上失主的胡人戰(zhàn)馬“空鞍”,來(lái)暗示戰(zhàn)斗的激烈，顯得含蓄蘊(yùn)藉?！澳河觎浩鞚裎锤伞迸c“平明流血浸空城”,都以“濕”的場(chǎng)面，顯示出戰(zhàn)事剛剛結(jié)束，殺氣尚未全消。（云南師大附中2020屆高考適應(yīng)性月考卷二）閱讀下面這首宋詞,完成14-15題。浣溪沙晏殊一向年光有限身,等閑離別易消魂。酒筵歌席莫辭頻。滿目山河空念遠(yuǎn),落花風(fēng)雨更傷春。不如憐取眼前人。【注】一向:一晌,一會(huì)兒。8.下列對(duì)這首詞的賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)A.起句“一向年光有限身”直抒春光易逝,盛年難再之嘆,造語(yǔ)精警,動(dòng)人心魄。B.正因?yàn)槿松虝?所以“等閑離別”——次平常的分別,也會(huì)讓人“黯然銷魂”。C.“酒筵歌席莫辭頻”是寫詞人在餞別的宴席上頻頻舉杯,借酒澆愁,聊以自遣。D.結(jié)句是說與其徒自傷感,不如抓住眼前歡樂,體現(xiàn)詞人想擺脫痛苦,把握當(dāng)下的人生態(tài)度。【答案】C

【解析】“酒筵歌席”并非是“餞別的宴席”，并且“莫辭頻”的“頻”是“頻繁”的意思，意即不要推辭酒筵歌席舉行的頻繁，不是“頻頻舉杯”。9.本詞“滿目山河空念遠(yuǎn),落花風(fēng)雨更傷春”與晏殊另一首《浣溪沙》中的“無(wú)可奈何花落去,似曾相識(shí)燕歸來(lái)”都是歷來(lái)為人稱道的名句,請(qǐng)分別從景物選取與情感抒發(fā)的特點(diǎn)上說說它們的不同之處。(6分)【答案】（1）景物選?。骸皾M目山河”取景大、筆力重，“落花風(fēng)雨”雖回到眼前，但整體上以大馭小，氣象宏闊；“無(wú)可”兩句“落花”“歸燕”選取的都是庭園中眼前所見的景物，選取的景物小，細(xì)膩輕巧。（2）情感抒發(fā)：“滿目”兩句情感抒發(fā)強(qiáng)烈深重?！翱铡薄案毙揎椖钸h(yuǎn)、傷春，形成遞進(jìn)，加濃了感傷的氣氛；“無(wú)可”兩句抒情含蓄深婉?；ǖ牡蚵渥屓藷o(wú)可奈何，歸來(lái)的燕子卻似曾相識(shí)，其間意緒蘊(yùn)含豐富，耐人尋味。（每點(diǎn)3分）【賞析】①一向：一晌，片刻，一會(huì)兒。年光：時(shí)光。有限身：有限的生命。②等閑：平常，隨便，無(wú)端。③銷魂：極度悲傷，極度快樂。④莫辭頻：頻，頻繁。不要因?yàn)榇螖?shù)多而推辭。⑤憐取眼前人：元稹《會(huì)真記》載崔鶯鶯詩(shī)："還將舊來(lái)意，憐取眼前人。"憐：珍惜，憐愛。取：語(yǔ)助詞。這是一首傷別之作，嘆人生有限，抒寫離情別緒，所表現(xiàn)的及時(shí)行樂的思想，反映出詞人的無(wú)奈與灑脫。全詞在章法結(jié)構(gòu)上下關(guān)合：下片“滿目”句照應(yīng)上片次句，因離別而念遠(yuǎn)；“落花”句照應(yīng)上片首句，因慨嘆人生短暫而傷春。結(jié)句借用《會(huì)真記》中的詩(shī)句，即轉(zhuǎn)即收。全詞一改詞人的閑雅之風(fēng)，取景闊大，筆力雄厚，深沉而溫婉，別具一格。該詞是宴會(huì)上即興之作。下片首兩句雖然仍是念遠(yuǎn)傷春，但氣度較大，從放眼河山到風(fēng)雨惜別，引出眼前人，并與上片別宴離歌前后呼應(yīng)。詞中所寫的并非一時(shí)所感，也非一事，而是反映了作者人生觀的一個(gè)側(cè)面：悲年光之有限，感世事之無(wú)常；慨嘆空間和時(shí)間的距離難以逾越，慨嘆對(duì)已逝美好事物的追尋總是徒勞，在山河風(fēng)雨中寄寓著對(duì)人生哲理的探索。詞人幡然感悟，認(rèn)識(shí)到要立足現(xiàn)實(shí)，牢牢地抓住眼前的一切。"

一向年光有限身。"，劈空而來(lái)，語(yǔ)甚警煉。惜春光之易逝，感盛年之不再，有撼人心魄的效果。緊接"等閑"句，加厚一筆。詞中所寫的，不是生離，更不是死別，而只不過是尋常的離別而已。"等閑"二字，殊不等閑，具見詞人之深于情。在短暫的人生中，別離是不只一次會(huì)遇到的