中班語言教案反義詞

中班語言教案反義詞中班語言教案反義詞幼兒園大班語言公開課教案：說反義詞設(shè)計(jì)意圖語言是幼兒交往、認(rèn)識(shí)事物、保存知識(shí)、發(fā)展智力的重要工具。幼兒正處在語言發(fā)展敏感期。同時(shí)，發(fā)展幼兒的觀察力、注意力、思維力、想像力、也是智力發(fā)展中不可缺少的重要因素。為了使幼兒的智力得到全面發(fā)展。提高素質(zhì)，因此，我設(shè)計(jì)了這一節(jié)課?；顒?dòng)目的、 對實(shí)物、圖片的觀察比較，使幼兒初步理解反義詞的含義、豐富幼兒的詞匯、 發(fā)展幼兒的觀察力，想像力、口語表達(dá)能力，動(dòng)作表現(xiàn)能力及思維的敏捷性、 培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦，勇于探索，敢于嘗試的精神。活動(dòng)準(zhǔn)備、多媒體課件（幻燈片）、大、小皮球各 1個(gè)、長繩、短繩、沙子、海綿、棉花、木塊教學(xué)重點(diǎn):幫助幼兒獲得相反的概念，能大膽探索反義詞。教學(xué)難點(diǎn) :鼓勵(lì)幼兒積極思維，大膽表述?；顒?dòng)過程（ 一）引起幼兒的興趣，導(dǎo)入主題師:小朋友們好 !今天，老師要帶你們?nèi)ァ跋喾磭笨纯??！跋喾磭笔且粋€(gè)很有趣的國家，聽說到“相反國”里可以學(xué)到很多本領(lǐng)，你們想去嗎 ?好，那我們就一起去看看吧 !瞧:這里準(zhǔn)備了很多東西，要請你們仔細(xì)觀察觀察，用手捏捏、拎拎，你們就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多的小秘密，看看誰最快發(fā)現(xiàn)里面的小秘密哦。（二）利用實(shí)物，在實(shí)物中找反義詞幼兒第一次嘗試，利用實(shí)物，通過各種器官，讓幼兒在嘗試中理解什么是反義詞、（出示大小皮球 ）問:小朋友，這是什么?它們一樣嗎?（不一樣，一個(gè)大，一個(gè)小）對，一個(gè)大，一個(gè)小。大和小是一對意思相反的詞，我們就叫它反義詞。、請幼兒比較繩子的長短，捏木頭和海綿的硬度，拎棉花和沙子的重量，試著說出長和短，軟和硬，輕和重三對反義詞。（三）播放課件，在課件中找反義詞幼兒觀察:利用課件引導(dǎo)幼兒觀察嘗試說出相反的詞、圖片上有什么?、它們一樣嗎?幼兒觀察嘗試，并說出相反的詞。（厚--薄、粗--細(xì)、高--矮、上--下、胖--瘦、開--關(guān)、哭--笑、進(jìn)--出、多--少）（四）游戲:（做相反）鞏固掌握反義詞，加深嘗試印象介紹游戲的玩法 :、教師說出一個(gè)詞，請小朋友說出它的反義詞，教師做一個(gè)動(dòng)作，幼兒猜出反義詞。、老師說詞語，請幼兒用動(dòng)作表示出反義詞。如老師說“向前走”，幼兒做向后走的動(dòng)作。、規(guī)則:老師說，不做動(dòng)作 ;幼兒不說，但要做出準(zhǔn)確的動(dòng)作。（五）啟發(fā)幼兒說出一些新的反義詞、教師引導(dǎo)幼兒說出新的反義詞，請幼兒試著說出來。（比如:好--壞、前--后、左--右、新--舊、香--臭、升--降）_中班語言教案反義詞。.引導(dǎo)幼兒通過平時(shí)的觀察，嘗試說出新的反義詞。師:請小朋友想一想，試一試，說出老師沒有說過的一些反義詞。小結(jié):今天在相反國里，我們是不是學(xué)到了很多反義詞呀 ?其實(shí)， 在我們的身邊、生活中、教室里也有很多反義詞，那我們一起回去找找吧 !（六）活動(dòng)延伸:鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)尋找身邊的反義詞課后反思:我上完這節(jié)大班語言《說反義詞》后，我仔細(xì)反思了這節(jié)課帶給我的成功與不足。本次活動(dòng)我主要通過去“相反國”看看的形式緊緊圍繞著學(xué)習(xí)反義詞展開。在整個(gè)教學(xué)過程中，我首先是通過去“相反國”看看激發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入主題。其次，是通過實(shí)物讓幼兒觀察初步感知、了解反義詞。第三，通過觀看幻燈片，讓幼兒觀察比較掌握更多的反義詞。第四，通過“做相反”游戲，讓幼兒進(jìn)一步掌握和鞏固學(xué)過的反義詞。最后，啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋，發(fā)揮想象，發(fā)現(xiàn)并說出更多的反義詞。在整個(gè) _中班語言教案反義詞?；顒?dòng)中，是通過幼兒的各種感官，在看看、說說、找找、想想等，讓每個(gè)幼兒積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中來，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，使幼兒在輕松、愉悅的氛圍中掌握反義詞，使幼兒的語言表達(dá)能力得到進(jìn)一步的鍛煉和提高。但在本活動(dòng)中也存在許多不足之處。比如在第三環(huán)節(jié)中，讓幼兒觀看幻燈片時(shí)，我太低估了孩子的能力，我發(fā)現(xiàn)制作的幻燈片過于簡單些，如增加些難度，讓幼兒從一幅圖多找?guī)讓Ψ戳x詞，我想效果會(huì)更好。還有在引導(dǎo)幼兒說出更多的反義詞時(shí)，幼兒說不上來，也許是自己引導(dǎo)不到位。中班語言活動(dòng)學(xué)習(xí)反義詞活動(dòng)目標(biāo)：初步理解反義詞的含義，學(xué)習(xí)正確運(yùn)用反義詞。滲透目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習(xí)慣。2、體驗(yàn)語言交流的樂趣?；顒?dòng)重點(diǎn)：理解反義詞的含義活動(dòng)難點(diǎn)：正確運(yùn)用反義詞活動(dòng)準(zhǔn)備：、實(shí)物：皮球（大?。┕鳎ù旨?xì)）線繩（長短）純凈水瓶（冷熱）書（厚?。┧幤浚ㄝp重）面和石頭（軟硬）手絹（新舊）裝木珠的飲料瓶（多少）、圖片：白天黑夜胖瘦上下睜眼閉眼笑哭活動(dòng)過程：、通過實(shí)物引導(dǎo)幼兒理解反義詞的含義、 出示魔術(shù)盒引起幼兒興趣、 通過魔術(shù)盒中的實(shí)物，幼兒觀察發(fā)現(xiàn)其不同，并積極用語言表述。皮球（大?。┕鳎ù旨?xì)）線繩（長短）、理解像這樣大和小、長和短、粗和細(xì)意思相反的詞就叫反義詞。二、學(xué)習(xí)用反義詞說話 i、根據(jù)幼兒年齡不同，分組投放難易程度不同的實(shí)物。皮球（大小）棍（粗細(xì)）線繩（長短）純凈水瓶（冷熱）書（厚?。┧幤浚ㄝp重）面和石頭（軟硬）手絹（新舊）裝木珠的飲料瓶（多少）、幼兒自主探索活動(dòng)，幼兒通過看、摸、掂，自己發(fā)現(xiàn)藏在其中的反義詞，并大膽積極的運(yùn)用語言表達(dá)出來。如：一瓶水熱一瓶水冷，一本書薄一本書厚。三、連線游戲“找相反”。、出示大圖片：白天黑夜胖瘦上下睜眼閉眼笑哭、啟發(fā)幼兒觀察大圖片，將意思相反的兩個(gè)圖用線連起來，并說出一對反義詞。四、師幼互動(dòng)游戲“說相反”，體驗(yàn)語言交流的樂趣、根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，教師出題，幼兒應(yīng)對反義詞如教師：我高。幼兒：我矮、增加反義詞的抽象度，拓展提升幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。如：聰明-——傻瓜誠實(shí)——說謊膽小——勇敢延伸活動(dòng)：幼兒與伙伴之間出題游戲

中班語言教案：說相反的活動(dòng)目標(biāo)：、 理解反義詞的意義；、 能根據(jù)畫面內(nèi)容說出相應(yīng)的反義詞、數(shù)量詞及成對的反義詞；、 學(xué)習(xí)朗誦兒歌，仿編兒歌?；顒?dòng)重,活動(dòng)重,再將點(diǎn): 根據(jù)畫面內(nèi)容說出相應(yīng)的反義詞、數(shù)量詞及成對的反義詞他們適當(dāng)?shù)慕M合在一起，編成一首兒歌并學(xué)會(huì)朗誦。活動(dòng)難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒積極思考，大膽表述?；顒?dòng)過程：,引出一對1、教師做動(dòng)作“關(guān)門”，讓幼兒做相反動(dòng)作“開門”,引出一對、（出示大、小皮球）得出：大和小是一對意思相反的詞，我們就叫它反義詞。、出示圖畫：大象、小鳥，引出兒歌：“一個(gè)大，一個(gè)小，一頭大象，一只鳥?！敝攸c(diǎn)強(qiáng)調(diào)“大”“小”，注意量詞“頭”“只”，并朗誦。、翻開《語言》15頁，看圖（騎車、走路），教師引導(dǎo)仿編兒歌（一個(gè)前，一個(gè)后，一人騎車，一人走），找出反義詞（前、后）并朗誦。（可以邊拍手打節(jié)奏邊朗誦）。、出示“一把韭菜，一根草”，師幼仿編兒歌（一個(gè)多，一個(gè)少，一把韭菜，一根草）。、全體幼兒齊讀本節(jié)課學(xué)習(xí)的兒歌。幼兒園大班語言教學(xué)設(shè)計(jì)：學(xué)說反義詞雷李寧【活動(dòng)目的】．對實(shí)物、圖片的觀察比較及嘗試操作，使幼兒初步理解反義詞的含義，豐富幼兒的詞匯。．發(fā)展幼兒的觀察力、想像力、口語表達(dá)能力、動(dòng)作表現(xiàn)能力及思維的敏捷性。．培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦、勇于探索、敢于嘗試的精神?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】．大小皮球各 1個(gè)。．糖、藥、木塊、海綿、沙子、圖片若干份 (與幼兒人數(shù)相同【活動(dòng)過程】一、引起幼兒嘗試的興趣、導(dǎo)入：師生問好，玩音樂游戲《高人走矮人走》。、師：小朋友，今天，老師準(zhǔn)備了很多東西，我要請你們用耳朵聽聽，嘴巴嘗嘗，手捏捏、拎拎，還要仔細(xì)觀察觀察，你們就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多小秘密，看看誰發(fā)現(xiàn)的秘密最多。（幼兒第一次嘗試：利用實(shí)物。通過各種器官。讓幼兒在嘗試中理解什么是反義詞）a．（出示大、小剪刀）問：小朋友，這是什么 ?它們一樣嗎 ?（不一樣，一個(gè)剪刀大，一個(gè)剪刀?。蠋煟ń沂疽獙W(xué)習(xí)的內(nèi)容 ）：對，一個(gè)剪刀大，一個(gè)剪刀小，大和小是一對意思相反的詞，我們就叫它反義詞。今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是《學(xué)說反義詞》b．請幼兒聽教師兩次拍手的速度，嘗糖和苦藥的味道，捏木塊和海綿的硬度，拎棉花和沙子的重量，試著說出： _中班語言教案反義詞。快和慢、甜和苦、軟和硬、輕和重四對反義詞。現(xiàn)在我們來想一下我們剛才做的哪個(gè)游戲的名字，《高人走矮人走》，這個(gè)名字里也有一對反義詞，請小朋友找出來。找出開場游戲中的反義詞：高矮二、幼兒第二次嘗試：利用圖片，引導(dǎo)幼兒觀察嘗試說出相反的詞。．教師：剛才我們用手摸、拎的辦法知道不同了，這次不用手，只用眼睛看，我要出示都是反義詞圖片，看小朋友能不能猜出另一張圖片的內(nèi)容。．出示圖片，請幼兒猜另外一張是什么樣的。幼兒觀察說出相應(yīng)的反義詞（薄厚，高矮，胖瘦，黑白，開關(guān)，冷熱，快慢 多少香臭里外高興生氣好壞淺深）三、游戲，鞏固掌握反義詞，加深嘗試印象．介紹游戲玩法：教師說出一個(gè)詞，請小朋友說出它的反義詞。如果教師邊說邊做出相應(yīng)的動(dòng)作，請小朋友不僅說出正確的反義詞，而且也要配上相應(yīng)的動(dòng)作。．教師先演示一遍大和小的動(dòng)作，再引導(dǎo)幼兒通過個(gè)別回答和集體回答的方式鞏固掌握所學(xué)反義詞。長—短粗—細(xì)上—下哭—笑大—小前—后左—右、生活聯(lián)想：小朋友們真是太聰明了，現(xiàn)在請想一想在生活中哪些物體和事物是相反的，用反義詞說出來。四、活動(dòng)延伸：游戲“找朋友”小朋友們真不簡單，知道這么多的反義詞，接下來我們再玩?zhèn)€游戲，找朋友。．玩法：全班小朋友手拿圖片圍成圓圈，并且把圖片面朝外讓別的小朋友可以看見你的圖片，在音樂聲中邊跳邊唱邊找與自己手拿圖片意思相反的小朋友做好朋友。．請一對對好朋友告訴大家自己圖片中的反義詞。五、總結(jié)結(jié)束本課。生活中還有很多的反義詞，現(xiàn)在就讓我們再伴著高人走，矮人走的音樂，出去找找還有那些反義詞去好嗎？這個(gè)世界始終存在著正反兩面，正反對立而又共存，生生不息?？瓤龋哆h(yuǎn)了啊，其實(shí)這就是個(gè)中班語言教案：反義詞，希望對大家的教學(xué)有所幫助。更多精品教案敬請關(guān)注?！净顒?dòng)目標(biāo)】、引導(dǎo)幼兒積極的思維能力，理解反義詞，豐富幼兒的詞匯。、體驗(yàn)游戲的愉悅感，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。、掌握簡單的反義詞?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、兩個(gè)大小不一樣的瓶子，并裝有黑，白色的水。2、音樂《我真的很不錯(cuò)》。3、掛圖“紅星棒”4、字卡：長—短，軟—硬，熱—冷，胖—瘦，快—慢，高—矮。黑—白，多—少，粗—細(xì)?！净顒?dòng)過程】一、集體游戲：《拍手歌》師：小朋友們好 !來把你漂亮的小手拿出來和老師一起做個(gè)游戲吧!二、理解“反義詞”。師：小朋友拍手拍的真好，老師拍的都好，那哪個(gè)小朋友記得我們第一次手是在哪里拍的呢?（上面），那第二次手是在哪里拍的呢?（下面）。對，上和下就是一對反義詞，游戲中還有沒有反義詞呢?誰能告訴老師呢?師：對，還有左右，前后都是反義詞。三、豐富幼兒觀察力。說出身體部位的反義詞。師：我們身體上有沒有反義詞呢 ?請小朋友找一找， 看一看告訴老師，比一比誰的眼睛最亮。(左—右：眼睛，眉毛，耳朵，胳膊，腿等 )(上—下：眼睫毛，牙齒 )小結(jié)：原來我們身體上也有這么多反義詞啊 !對，相反的詞就是反義詞。四、豐富幼兒想象力，觀察力，同一物體說出多組反義詞。師：其他地方還有反義詞嗎?我們一起找一找，尋找：(出示兩個(gè)瓶子)哦，這有兩個(gè)瓶子。提問：猜猜這瓶子中裝的是什么呢?提問：請小朋友說說看這兩個(gè)瓶子中有反義詞嗎 ?認(rèn)真觀察看誰說的最多。除了這幾組反義詞外你還知道其他的反義詞嗎 ?說說看。小結(jié)：小朋友都說的很好 !但是不知道那個(gè)小朋友是最棒的呢?我們進(jìn)行一個(gè)小比賽好嗎 ?對自己有沒有信心呢 ?先給自己加加油， 鼓鼓力吧!五、比賽游戲：說相反。規(guī)則：舉手回答問題，正確的獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)紅星，錯(cuò)誤的不獎(jiǎng)勵(lì)，得到星星最多的那一組就是冠軍。介紹：記錄表，才賽隊(duì)員分 4組，兩輪比賽，總結(jié)哪一組得星最多拿組就是冠軍。第一輪：教師說詞，幼兒舉手搶答，正確獎(jiǎng)勵(lì)。哭—笑，熱—冷，軟—硬，長—短，胖—瘦，快—慢，對—錯(cuò)，開—關(guān)。高興—難過，出去—進(jìn)來，開始—結(jié)束，漂亮—難看，表揚(yáng)—批評，上午—下午。小結(jié)：總結(jié)星數(shù)。沒關(guān)系啦，雖然第幾組不是冠軍，但是我們還有機(jī)會(huì)，加油哦!第二輪：要求用所給反義詞說短句。（長—短，軟—硬，熱—冷，胖—瘦，快—慢，高—矮）如長短這組反義詞，小朋友可以說成：長長的什么，短短的什么或是什么設(shè)么很長，什么什么很短……。師：聽明白了嗎?開始動(dòng)動(dòng)你的小腦袋，看看誰的又好而又多。總結(jié)：統(tǒng)計(jì)星星的數(shù)量，數(shù)字最大的一組，是獲勝者，雖然我們不是冠軍但還我們也是最棒的!我們一起給自己鼓勵(lì)鼓勵(lì)。（下來我們再比一次 ）六、結(jié)束律動(dòng)：《我真的很不錯(cuò)》。附兒歌：拍手歌上面上面拍拍，下面下面拍，上面拍，下面拍，上面下面拍拍拍。左面左面拍拍，右面右面拍拍，左面拍，右面拍，左面右面拍拍拍。前面前面拍拍，后面后面拍拍，前面拍，后面拍，前面后面拍拍拍。幼兒園大|托班教案|幼兒園小班教案 |幼兒園中班教案 |幼兒園大班教案F面是提供的幼兒園中班語言教案，歡迎閱讀一天，一位家長拿著一本嬰兒畫報(bào)來找我：“朱老師，我家特別愛看嬰兒畫報(bào)上的圖，經(jīng)常要我講后面小兔和蘿卜的故事且不斷問為什么會(huì)這樣。有一次特別有趣，她說如果我是這小。我就用蘿卜做好多東西、工藝品送給小伙伴們。”我拿來一看確，這是一個(gè)很好的故事，于是我就創(chuàng)編了蘿卜兔的故事。結(jié)合季節(jié)秋天到來，自然角出現(xiàn)了許多蘿卜，蘿卜工藝品。且，幼兒在游戲時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)能力強(qiáng)的幼兒幫助能力弱的幼兒，使這種互相幫助、樂于助人的風(fēng)氣在我班形成，于是我選擇了電蘿卜兔來作為教材，既能體現(xiàn)季節(jié)特征，又能使幼兒開動(dòng)腦筋體驗(yàn)互相幫助的快樂。、初步理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)開動(dòng)腦筋，解決問題的愉快心、大膽想像，并能用較清晰的語言積極表達(dá)自己的想法、多媒體課件《蘿卜兔》。、認(rèn)識(shí)了解蘿卜的基本特征。、請家長共同參與，與幼兒一起制作一種蘿卜工藝品放在角里。1 、分段欣賞，理解故事內(nèi)容。第一幅畫面定格 （蘿卜兔、許多蘿卜的背景圖）。①引出主題，提問：小朋友，你們看，誰來了。（要求幼兒完整的語句：一只小兔來了。）（向幼兒介紹蘿卜兔由來 ）小兔種了這么多蘿卜，小伙伴給它一個(gè)好聽的名字“蘿卜兔”。②切人主題。a.天氣真好，蘿卜兔決定去旅行，它該怎么去呢?你們助它吧!（請幼兒自由表述 ）（此問題為開放式提問，一問多答，充分發(fā)揮幼兒的觀察力、想像力，想像力方面可以讓幼兒創(chuàng)造如兔子裝上翅膀等，觀察力是結(jié)合平時(shí)自己看見的自行車、汽車等蘿卜兔去旅行。）教師小結(jié)：謝謝小朋友，幫蘿卜兔想了這么多的好辦法真棒。（鼓勵(lì)幼兒，激發(fā)幼兒以后回答問題的積極性 ）蘿卜兔也很愛動(dòng)腦筋，它也想了一個(gè)好辦法，用最大的一個(gè)蘿卜做輛蘿卜車，開著蘿卜車去旅行。（在以上回答問題中，如果幼兒做蘿卜車，開車去旅行，在下面的教師小結(jié)中，就可以講蘿卜定用XXX小朋友想的好辦法， 用最大的一個(gè)蘿卜做一輛蘿卜車，開著蘿卜車去旅行了。同時(shí)，盡量肯定幼兒的回答。）③放課件，聽故事錄音第一段。圖1（同上）、圖2（蘿卜車、一條小溝）。（第一段故事內(nèi)容：天氣真好，蘿卜兔決定去旅行，它用最大的一個(gè)蘿卜做了一輛蘿卜車，開著蘿卜車去旅行，前面的一條溝擋住了蘿卜車的去路。）第二幅畫面定格 （蘿卜兔、蘿卜車、一條溝、）④（教師指溝，做出著急的表情）呀，前面的一條張車。提問：聰明的孩子，幫它想個(gè)好辦法。（肯定秀讓幼兒知道自己是個(gè)聰明的孩子，增加幼兒的自信心兒動(dòng)腦筋，怎樣讓蘿卜車過溝呢?）請2?3名幼兒講述回答幼兒一起商量幫蘿卜兔想辦法怎樣過溝。要求，幼兒可以跟旁邊、前后的小朋友討論更好的辦法 ;幼兒回答的肯定，又對幼兒提出了更高的要求。）②幼兒討論好以后，提問：a.你為蘿卜兔想了什么 ?你準(zhǔn)備怎樣幫助蘿卜兔呢?c.你想好了嗎 ?說