九年級化學上學期質量檢查練習試卷一

九年級化學上學期質量檢查練習試卷一（滿分100分，考試時間100分鐘）班別姓名學號成績可能用到的相對原子質量：H—1O—16C—12、選擇題（每小題R有一t正確答案，如￡確答案序號填入下表。每小題2分，共40分）1234567891011121314151617181920.六月的校園，百花盛開，香遠益清，陣陣花香，沁人心脾?；ㄏ闼囊绲默F(xiàn)象說明（）A.分子是不斷運動的 B.分子是由原子組成的C.分子具有一定的質量 D.分子之間有一定的間隔.下列變化中，屬于化學變化的是（ ）A.汽油揮發(fā)B.礦石粉碎C.蠟燭燃燒 D.銅絲彎曲.下列物質在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體的是（ ）A.鎂條 B.紅磷鐵絲.A.鎂條 B.紅磷鐵絲.地殼中含量最多的金屬元素是（ ）A.O B.SiAl.下列物質中，屬于混合物的是（ ）A.氧化銅 B.空氣氣 D.氯化鉀.稱量固體藥品時，需要用到的儀器是（A.托盤天平 B.玻璃棒燈 D.溫度計C.木炭C.FeC.氫）C.酒精D.D..在飲用水中添加含鈣、鎂、鋅、硒的礦物質，可以改善人體營養(yǎng)，增強體質其中鈣、鎂、鋅、硒”是指（）A.分子 B.原子C.離子 D.元素.某同學做物質在氧氣中燃燒的實驗方法如下圖所示，其中不合理的是（ ）

A.木炭在氧氣中燃燒B.鐵絲在氧氣中燃燒C.硫在氧氣中燃燒D.蠟燭在氧氣中燃燒.為形象展示水分解的微觀過程，某同學制作了一些模型，表示相應的微觀粒子。其中表示水分解過程中不能再分的粒子是（ ）子。其中表示水分解過程中不能再分的粒子是（ ）TOC\o"1-5"\h\z.右圖是老師放置在實驗桌上的三瓶無色氣體，它們可能是H2、。2、CO2。下列關于這三種氣體的鑒別方法中，不正確的是（）廠5 =???A.根據(jù)瓶③倒置，可判斷瓶③存放的是H2 」II；B.用帶火星的木條放入①中，若復燃，則存放的是O2① ② ‘C.用點燃的木條伸入②中，若火焰熄滅，則存放的是 CO2D.向②中加入少量蒸儲水，若變?yōu)榧t色，則存放的是 CO2.下列關于稀有氣體的敘述中，錯誤的是（ ）A.曾被稱為惰性氣體B.都不能與其他物質發(fā)生化學反應A.曾被稱為惰性氣體B.都不能與其他物質發(fā)生化學反應C.都是無色無味氣體D.稀有氣體有廣泛的用途.宣傳科學，揭露偽科學，是中學生的義務。從科學的角度分析，下列信息中合理的是（ ）A.燃放鞭炮，能驅鬼降魔，對空氣不會造成污染B.某機構聲稱發(fā)明了一種催化劑，可使水變成燃油C.普通的水由“大師”點化便成為“圣水”，飲之可逢兇化吉D.原子彈的爆炸，是利用了原子核變化時放出的巨大能量13、下列圖示中的有關實驗操作正確的是 （ ）.三聚磷酸鈉（Na5P3010）過去常用作洗衣粉的輔助劑，我國部分省市為防止水體富營養(yǎng)化已止銷售和使用含磷洗衣粉。在 Na5P3O10中磷元素的化合價為（）A.+3 B.+4 C.+5 D.+6.下列有關實驗室用高鈕酸鉀制取氧氣的敘述，錯誤的是（ ）A.裝有高銳酸鉀的試管，在加熱時試管口要略向上傾斜B.實驗前要檢查氣體發(fā)生裝置的氣密性C.若用排水法收集氧氣，在實驗完畢后，先將導管移出水面再熄滅酒精燈D.收集滿氧氣的集氣瓶，蓋上玻璃片并正放在桌面上.據(jù)新華社報道，今年4月15日，重慶天原化工廠連續(xù)發(fā)生氯氣（C12）泄漏，造成嚴重的環(huán)境污染，隨后冷凝器中的氯化氮（NC13）發(fā)生多次爆炸。該事件導致多人中毒、傷亡，15萬人被疏散，造成重大損失。從化學角度看，下列說法中，不符合科學性的是（ ）??????A.氯氣是一種有毒的氣體 B.三氯化氮的化學性質非常穩(wěn)定C.三氯化氮中正負化合價代數(shù)和為零 D.化工廠不應建在人口密集的居民區(qū).氮化硅（Si3N4）是一種新型陶瓷材料的主要成分，能承受高溫，可用于制造業(yè)、航天工業(yè)等。氮化硅屬于（ ）A.金屬單質 B.非金屬單質 C.化合物D.混合物.既能用排水法，又能用向上排空氣法收集的氣體是（ ）A.易溶于水，密度比空氣大 B.易溶于水，密度小于空氣C.難溶于水，密度比空氣小D.難溶或不易溶于水，密度比空氣大.過氧乙酸（化學式為CHCOOO出一種殺菌能力較強的消毒劑。下列說法正確的是（）A.過氧乙酸是由碳、氫、氧三種元素組成的B.過氧乙酸分子中含有氧氣分子C.過氧乙酸是由二個碳原子、三個氧原子、四個氫原子構成D.過氧乙酸中碳、氫、氧三種元素的質量比為2:4:3.2004年人類對火星的探索取得了重大突破，下圖是火星大氣成分含量示意圖。與空氣的成分相比較，下列說法中正確的是（）A.火星大氣中N2的體積分數(shù)小于空氣中N2的體積分數(shù)（ 皿B.火星大氣中O2的體積分數(shù)大于空氣中O2的體積分數(shù)（CO2 ALc.火星大氣中CO2的體積分數(shù)小于空氣中CO2的體積分數(shù) 火星的大氣組成D.火星上大氣中有稀有氣體，空氣中沒有稀有氣體二、填空題21、根據(jù)所給名稱的要求，寫出相應的化學符號：名稱1個硫原子+3價的鋁兒系2個水分子鈉離子5個氮分子化學符號.在鎂、氮氣、二氧化碳、氧氣四中物質中，能供給呼吸的是;可用于干冰人工降雨的是;可用做蔬菜、水果保護氣的是;可用于照明彈的是。(用化學式填空).將100mL酒精(CH3CH2OH)與l00mLH2O充分混合后，其體積200mL(填＜、=、＞),原因是0.24.松脆的餅干放在空氣中兩三天就變軟了，證明了空氣中含有;石灰水露置在空氣中一段時間后，液面會形成一層白色薄膜，原因是空氣中含有,此反應的文字表達式為。.按要求填寫儀器的名稱(每空只需填寫一種儀器) ：取用塊狀藥品應使用;取用粉末狀藥品應使用;量取一定體積的液體藥品應使用;取用和滴加少量液體藥品應使用;在酒精燈上加熱試管應使用 來夾持。.寫出有關化學反應的文字表達式并在名稱下面寫出相應的化學式，在括號內寫出基本反應類型TOC\o"1-5"\h\z(1)二氧化碳通入紫色石蕊試液( )(2)鐵在氧氣中燃燒：( )(3)高鈕酸鉀受熱：( ).(4分)下圖是某些國家的人均水量和世界人均水量(m3/人)。世界人均水量和一些國家的人均水量(1)由圖中可以看出我國是一個水資源的國家

⑵談談你在生活中節(jié)約用水的.在今年的“劣質奶粉事件”中，一些無辜幼童身受其害，變成“大頭娃娃”，甚至死亡，原因是這些奶粉中蛋白質含量過低。蛋白質是生命的物質基礎，具降解的最終產物是氨基酸。其中精氨酸是兒童生長必需的一種氨基酸，它的化學式為GHLON⑴精氨酸由種元素組成。精氨酸分子中有個原子.氫氣和氧氣之間發(fā)生化學反應的過程，可用下列圖示宏觀描述。一 一 ―廠倏也心。代梃商孑?代短原孑（反正用）試回答下列問題：⑴寫出該反應的文字表達式： ⑵除化學方程式本身表示的意義外，從上圖中你還得到哪些信息？（寫出兩條即可）①；②。.按右圖所示，用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式迅速插入盛氧氣的集氣瓶，發(fā)現(xiàn)木條復燃，且在甲中燃燒比在乙更旺。上述實驗說明了氧氣具有的性質是（D；（2）。三、實驗題.過氧化氫（化學式HO2）溶液在二氧化鉆作催化劑的條件下能迅速分解生成氧氣，分液漏斗可以通過調節(jié)塞控制液體的滴加速度。K BC DK BC D回答下列制取氧氣的問題:(1)分液漏斗中應放入的物質是，錐形瓶中應放入的物質是，(2)寫出該方法制取氧氣反應的文字表達式為;要收集一瓶純凈的氧氣，最好選擇裝置 ( 填字母)。(3)某同學在觀察到錐形瓶內有大量氣泡時，開始用B裝置收集氧氣，過一段時間后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都未見木條復燃。其原因可能(4)A裝置還能制取另一種氣體，該氣體的是。此反應的文字表達式為。檢驗該氣體是否收集滿的方法是(5)若實驗時用此法代替高鈕酸鉀加熱制取氧氣，則優(yōu)點是 ( 填編號)①生成物只有氧氣②不需加熱③需加熱(6)錐形瓶中的反應很劇烈，請?zhí)岢鰧嶒灠踩⒁馐马?( 版編號)。①控制液體的滴加速度②用體積較小的錐形瓶③加熱錐形瓶.某同學設計了一個有關CO的探究實驗，以下是實驗報告的一部分，請仔細填寫實驗目的及有關儀器的名稱。實驗目的： 儀器和試劑： 、玻璃管、0、氣體、肥皂水。實驗步驟現(xiàn)象及結論.將標有"A和"B’的兩個空量筒(2000mL)放在實驗桌上，使B量筒中充滿CO氣體.用玻璃'管蘸取少量肥皂水，在兩F量筒上方分別吹出一個肥皂泡:兩個肥皂泡大小相仿，內含空氣)，k其緩緩落入兩個量筒中，并觀察M象。A量筒中的肥皂泡不久就沉入量筒,B量筒中的肥皂泡基本不下沉，說明二氧化碳的密度比空氣密度大四、計算題.維生素C(GHQ)能促進人體生長發(fā)育，增強人體對疾病的抵抗力。求:(1)維生素C的相對分子質量為,(2)維生素C中碳、氫、氧三種元素質量比為(3)維生素C中碳元素的質量分數(shù)為參考答案、選舉題(每小題只—個正確答案，把正確答案序號填小表。每小題2分，共40分)1234567891011121314151617181920ACDDBADBCDBDCCABCDAB21.名稱1個硫原子+3價的鋁兒系2個水分子鈉離子5個氮分子化學符號S+3Al2H2O+Na5N2.O2CO2N2Mg.<分子之間有空.水蒸汽二氧化碳 二氧化碳+氫氧化鈣 —碳酸鈣+水.銀子藥匙量筒膠頭滴管 試管夾.(1)二氧化碳+水一?碳酸 (化合反應)CO2 H2O H2CO3(2)鐵+氧氣—?四氧化三鐵 (化合反應)FeO2 Fe3O4(3)高鈕酸鉀一?鈕酸鉀+二氧化鈕+氧氣 (分解反應)KMnO4 K2MnO4MnO2O2.匱乏略 28.4 26(1)氫氣+氧氣f水