幼兒園中班下學(xué)期

下學(xué)期班務(wù)工作計劃新學(xué)期已到來，為了更好的進(jìn)行本學(xué)期個人工作，自己以園內(nèi)指定的目標(biāo)為方向，依據(jù)中班組指定的計劃為目標(biāo)，以中班幼兒的年紀(jì)特點(diǎn)及需要為基礎(chǔ)，特擬訂了個人工作計劃以下：一、指導(dǎo)思想二、工作要點(diǎn)1、全面認(rèn)識幼兒教育新動向，思想牢牢跟上現(xiàn)代教育的步伐。仔細(xì)研究教材，全面仔細(xì)的認(rèn)識每個幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r，因人施教，使每個幼兒獲取全面的發(fā)展。2、在教課中，尊敬幼兒，創(chuàng)建同等、和睦學(xué)習(xí)氛圍。在課前的教具準(zhǔn)備要充分、內(nèi)容要豐富、生動、新奇，并擁有較強(qiáng)的操作性，在教態(tài)上擁有少兒化，形象生動，和幼兒交融在一同，為幼兒創(chuàng)建一個輕松、快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時還要對幼兒的操作能力進(jìn)行增強(qiáng)培育，讓幼兒學(xué)會在游戲中去找尋問題，并解決問題。在講堂上利用各種生動形象的直觀教具，激發(fā)幼兒的興趣。3、著重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)建對幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)建一間有特點(diǎn)、存心義的教室，是教師、幼兒共同的責(zé)任。依據(jù)幼兒年紀(jì)特點(diǎn)、動靜活動特點(diǎn)為幼兒設(shè)計各種活動地區(qū)，并為孩子們準(zhǔn)備了豐富的資料，讓幼兒自主選擇，英勇使用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境。4、鼓舞幼兒參加各種各種的活動，比方舞蹈、美術(shù)等興趣班，這樣不單能夠開發(fā)幼兒的智力，還能夠培育幼兒德智體多方面的興趣。用眼睛關(guān)注每個幼兒，從幼兒身上汲取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢智能，成立其自信和對集體的歸屬感。5、著重家園聯(lián)系。真摯的對待每一位家長，照實(shí)的和他們交流對孩子教育方面的見解，對家長提出的要求盡量去知足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感覺我不不過孩子的老師，也是家長的朋友，有困1/8難大家一同解決。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)系，讓家長知道老師對問題很重視。三、慣例教育方面1、禮貌先從自我做起，對領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長都要面帶淺笑主動問好。給幼兒帶個好頭，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止，同時培育幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友善與他人相處。2、講堂活動紀(jì)律要正確指引幼兒講堂上的坐姿、培育優(yōu)秀的講堂慣例;不準(zhǔn)隨意下位、回答下列問題時要舉手、并學(xué)會尊敬他人，寂靜地聆聽他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨意打亂他人的發(fā)言。3、衛(wèi)生習(xí)慣知道潔凈衛(wèi)生的重要性，增強(qiáng)幼兒便后洗手的習(xí)慣，并能主動的在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地整理餐具、折疊整理自己的被褥衣物。四、保育方面1、配合生活老師做好班級內(nèi)與外的衛(wèi)生同時，并能按要求將班級物件擺放齊整歸類放好，教育幼兒要愛惜班級物件。2、照料好幼兒的一點(diǎn)兩餐，對進(jìn)餐慢的幼兒進(jìn)行教育，并告訴幼兒不能夠挑食，飯粒不能夠掉在桌上和地下，要珍惜糧食。3、讓幼兒養(yǎng)成運(yùn)動后多喝水的好習(xí)慣;懂得閃避危險物，飯后不做強(qiáng)烈游戲的道理。本學(xué)期，我必定汲取教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭取獲取提升：教課方面，我將仔細(xì)準(zhǔn)備幼兒活動所需資料，多學(xué)習(xí)把先進(jìn)的幼兒教育經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的教課中，多反省，聯(lián)合自己班幼兒狀況實(shí)行見效好的教育方法，促使幼兒發(fā)展。以上就是我的個人工作規(guī)劃，說的好不如做的好，希望自己在此后的工作中不停研究問題、解決問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)這樣才能讓自己進(jìn)步?！酒?/8一、班級狀況剖析：上學(xué)期我們中二班共有幼兒××名，到當(dāng)前為止我們班已經(jīng)又來了××名新寶寶了，他們大部分為獨(dú)生兒女，但經(jīng)過了上一個學(xué)期中班的培育，幼兒們都較昨年有了不一樣程度的進(jìn)步，但也有部分幼兒在家養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣，詳細(xì)表此刻：自理能力差、依靠性強(qiáng)、不太會與小伙伴交流等。本學(xué)期我和周老師將會持續(xù)合作將中二班帶好，并為他們升入大班打下堅固的基礎(chǔ)。二、工作任務(wù)與詳細(xì)舉措(一)教育教課方面1、促使幼兒身體的正常發(fā)育和機(jī)體的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培育優(yōu)秀的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣。2、發(fā)展幼兒智力，培育正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語言交往的基本能力，增進(jìn)對環(huán)境的認(rèn)識，培育有利的興趣和求知*，培育初步的著手能力。3、萌生幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學(xué)的感情，培育誠實(shí)、自信、好問、友善、英勇、愛惜公物、戰(zhàn)勝困難、講禮貌、守紀(jì)律等優(yōu)秀的品道德為和習(xí)慣，以及開朗爽朗的性格。4、鼓舞幼兒堅持自己能做的事情自己做，不依靠他人，一日生活的各個環(huán)節(jié)都能有規(guī)律、自覺地進(jìn)行活動。舉措：第一，依據(jù)中班幼兒年紀(jì)特點(diǎn)，運(yùn)用直觀教具、游戲，聯(lián)合多媒體手段進(jìn)行教課。其次，著重個別差別，教課中就地取材，因人施教，對不一樣能力的幼兒提出不一樣要求。再次，持續(xù)以預(yù)成課程與生成課程相聯(lián)合的方式進(jìn)行教課活動，試試方案教課，充分發(fā)掘利用自然資源,豐富幼兒知識，充分幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而提升幼兒的踴躍性，促使每個幼兒的個性發(fā)展。最后，經(jīng)過平時生活及教育活動指引幼兒養(yǎng)成優(yōu)秀的生活衛(wèi)生習(xí)慣，每周有要點(diǎn)在生活活動中以故事、情形表演、發(fā)言及請幼兒示范，集體學(xué)習(xí)等方法進(jìn)行。3/8(二)家園共育方面1、把平時生活教育與家庭教育親密聯(lián)系，讓家長踴躍配合指引幼兒，使家長成為平時生活教育的參加者。家園互動，共同培育幼兒優(yōu)秀的生活衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣。2、請家長來班級觀看或參加活動，使家長以直觀方式認(rèn)識幼兒園的教育內(nèi)容及教育方法，直接看到幼兒在園的表現(xiàn)，認(rèn)識教師工作狀況，增強(qiáng)與教師的相互認(rèn)識，增進(jìn)感情聯(lián)系，也為擴(kuò)大幼兒的社會接觸供給了條件。舉措：1、經(jīng)過“家園聯(lián)系欄”，向家長介紹一些保教知識以及班級工作安排、教課活動內(nèi)容等等，鼓舞家長多多提好的建議，充散發(fā)揮家園的互動作用。2、召開班級家長會，與家長交流信息。3、發(fā)掘家長中的教育資源和社會資源使家長更深入的參加到幼兒園教育活動中，使家長與教師間、家長與家長間形成相互商討、交流、學(xué)習(xí)的優(yōu)秀家園互動氛圍。并糾正一些家長不正確是修養(yǎng)態(tài)度，家園合作，共同教育好孩子。相信經(jīng)過我和周老師的努力，我們中二班的各項工作都將會順利的達(dá)成的?！酒啃履晷職庀?，本學(xué)期我班將仔細(xì)貫徹好園的工作，把工作做得更科學(xué)、更詳細(xì)，使每個都有進(jìn)步;在教課上，仔細(xì)抓好每各項，向要質(zhì)量，讓在“動中學(xué)”，提升的學(xué)習(xí)興趣;并進(jìn)一步增強(qiáng)班級的慣例管理，培育優(yōu)秀的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。一、班級狀況剖析：本班工作人員以熱情、耐心、仔細(xì)的工作態(tài)度，使剛?cè)雸@的孩子不僅較快適應(yīng)園的學(xué)習(xí)生活，還喜愛上了園!本班××名，此中，男孩××名，女孩××名。從一個月來與的接觸，基本上認(rèn)識本班的習(xí)慣，孩子們都能聽懂一般話，對老師提出的慣例要求在不停提示下基本能達(dá)成;喜愛游戲，且玩得特別投入。大部分孩子養(yǎng)尊處優(yōu)、自理能力較差.，自我控制意識較差，喜愛以自我為中心，4/8對老師提出的慣例要求不聞不問。本學(xué)期需進(jìn)一步的做好家長的各項工作，讓家長對本班工作有著深入的認(rèn)識和認(rèn)識。并擬訂出班級服務(wù)許諾“同等對待每一個孩子，專心關(guān)愛每一顆心靈?！倍?、班級工作舉措:1、成立*、同等的伙伴式師生關(guān)系，參加幼兒的活動，分享成就，擅長體察幼兒的情緒、態(tài)度、需要等,并作出合時的反響，讓幼兒體驗(yàn)到幼兒園生活的快樂，形成安全感和信任感。2、幫助幼兒將所學(xué)的社會知識、行為規(guī)范與自己的實(shí)質(zhì)行為聯(lián)系起來，學(xué)習(xí)詳細(xì)的行動方法。內(nèi)行為實(shí)踐中存心識將問題矛盾交給幼兒，讓他們有時機(jī)磋商、議論，并在教師的指引下自己解決問題。3、擴(kuò)大幼兒的活動范圍，讓幼兒多觀光、研究、交流、議論，累積豐富的感性經(jīng)驗(yàn)。指引幼兒多接觸自然環(huán)境，惹起他們對自然現(xiàn)象、事物的研究*。踴躍鼓舞幼兒發(fā)問，知足幼兒的求知欲和認(rèn)識興趣，經(jīng)過多種門路，豐富幼兒知識。4、豐富環(huán)境創(chuàng)建的內(nèi)容，在活動室空間部署中做到開放式與關(guān)閉式的有機(jī)聯(lián)合，并依據(jù)幼兒的個別差別及興趣，供給不一樣層次及不一樣性質(zhì)的資料。創(chuàng)建一面突出幼兒主體性的主題墻，讓幼兒真實(shí)成為環(huán)境的主人，真實(shí)表現(xiàn)“環(huán)境是課程的準(zhǔn)備、是課程的發(fā)展、是課程的記錄?！?、充分保證幼兒各種游戲，特別是角色游戲的展開。保證幼兒有足夠的游戲的時間、空間和資料，不停豐富游戲內(nèi)容，表現(xiàn)師幼共創(chuàng)。在游戲過程中，要鼓舞、支持幼兒相互合作，自主展開游戲，著重幼兒快樂的游戲體驗(yàn)。6、采納生動形象、寓情于教的方式，發(fā)展少兒的是非觀點(diǎn)和自控能力。選用大批詳細(xì)的情形與行為，經(jīng)過講故事、說兒歌、看圖書、議論等生動開朗的形式，由淺入深地講清行為的要乞降其實(shí)質(zhì)含義，并經(jīng)過實(shí)踐練習(xí)加以穩(wěn)固。7、鼓舞幼兒在游戲和平時生活中，踴躍運(yùn)用語言與他人交往，用語言表達(dá)平時生活中的所見所聞。并聯(lián)合主題活動進(jìn)一步提升幼兒英勇表達(dá)及表達(dá)的連接能力。5/8三、工作目標(biāo)及詳細(xì)舉措班級管理1、建立"安全第一"思想，實(shí)時檢查環(huán)境設(shè)施的安全性，仔細(xì)組織各項活動，果斷根絕安全責(zé)任事故的發(fā)生也防備不測事故的發(fā)生。2、重視班級告假制度，老師、幼兒不無故遲到、早走，做到有事、有病請假。3、合理安排班級物件，培育幼兒和老師物歸原處的好習(xí)慣;愛惜公物;節(jié)儉用水、用電、用紙等。4、三位老師仔細(xì)做好本員工作，并相互幫助、共同合作達(dá)成班級各項工作。發(fā)現(xiàn)問題，實(shí)時召開班務(wù)會，共同商議解決方法。5、增強(qiáng)班級安全教育和管理工作，仔細(xì)督察安全工作的實(shí)行。教育工作1、教師建立正確的教育觀點(diǎn)，仔細(xì)思慮所教課科的教育活動價值，持續(xù)有效地實(shí)行活動整合課程。努力研究業(yè)務(wù)，踴躍參加各種教研學(xué)習(xí)，采納分組、集體和個別相聯(lián)合的形式進(jìn)行教課活動。2、增強(qiáng)培育幼兒的語言表達(dá)能力，提升發(fā)言的水平易幼兒優(yōu)秀地聆聽習(xí)慣。3、要點(diǎn)培育幼兒優(yōu)秀的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣，并在主題活動中經(jīng)過活動區(qū)的規(guī)則培育幼兒的責(zé)任行為和自控能力。4、依據(jù)主題活動多組織幼兒進(jìn)行社會實(shí)踐活動，培育幼兒的自主性、創(chuàng)建性、和社會交往能力。多展開合作性游戲和年級組間的交往等手段，培育幼兒的合作行為的發(fā)展。5、著重幼兒自我服務(wù)意識和自我管理能力的培育，并增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。6、讓幼兒在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，培育幼兒的數(shù)學(xué)、藝術(shù)專長，做好特點(diǎn)教育。保育工作6/81、保證活動室的采光度，著重保護(hù)養(yǎng)幼兒眼睛，防備幼兒用眼的不正確方法。2、持續(xù)培育幼兒優(yōu)秀的衛(wèi)生習(xí)慣、飲食進(jìn)餐習(xí)慣和優(yōu)秀的睡眠習(xí)慣及穿脫能力，依據(jù)天氣的變換實(shí)時改換被褥。3、在平時的潔凈工作中，我們一定做到一天一小掃、一周一大掃，并做好各項消毒工作，保持室內(nèi)外的衛(wèi)生環(huán)境，保持室內(nèi)空氣流通。4、堅持履行消毒制度，利用陽光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物件，預(yù)防各傳得病的發(fā)生和流傳。四、家長工作1、經(jīng)過期初、期末家長會及家訪工作，使家長認(rèn)識本學(xué)期工作的任務(wù)、目標(biāo)和內(nèi)容，讓家長全方向的認(rèn)識我們的教課改革思路，指引家長調(diào)整教育觀點(diǎn)，實(shí)時配合班級各項教育活動。虛心聽取家長的建議建議，耐心解答家長的問題，并記錄剖析改良工作，使家園教育更協(xié)調(diào)。2、充散發(fā)揮“家園聯(lián)系欄”的作用，保證每周五向家長宣布下周各項活動內(nèi)容安排，而且豐富聯(lián)系欄的內(nèi)容，增設(shè)“教育心得”、“高興寶貝”等內(nèi)容，讓家長也成為家園聯(lián)系的主人。按期展出幼兒活動照片，讓家長經(jīng)過“家園欄”認(rèn)識孩子在園學(xué)習(xí)、生活、游戲的狀況，使家園欄真實(shí)起到“橋梁”的作用。3、進(jìn)一步發(fā)揮“家長信箱”的作用，與家長的聯(lián)系方法多樣化(口頭、條子、電話、、家長招待日及年級家園網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系等)，以便每一位家長都能實(shí)時認(rèn)識到孩子在園的生活狀況，并實(shí)時反響教育工作中存在的問題。做好幼兒每個月的“成長檔案”的整理和記錄工作，突出成長檔案的實(shí)時性和個別針對性。4、建立一心一意為家長、為幼兒服務(wù)的意識，為家長排優(yōu)解難，確實(shí)做好幼兒在園的各項保教工作。要耐心做好個別家長的配合工作，獲得教育共鳴：要想鍛煉幼兒的能力，家長一定解放孩子的雙手，不*他們，有問題讓孩子自己解決，不事事承辦取代，進(jìn)而更好的配合幼兒園工作。在做好父親母親工作的同時，還要努力做好“隔代家長”的思想工作，獲得他們的支持和配合。5、充分發(fā)掘利用家長的“才藝”資源，邀請家長參加“開放活動”“社會活動”“家長助教活動”等，參加幼兒園一日活動的交流。7/8五、個別教育1、對個別能力衰的幼兒賜予更多的鼓