六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案-1.5 細(xì)菌和病毒丨冀教版

《細(xì)菌和病毒》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析本節(jié)教材內(nèi)容從宏觀上介紹細(xì)菌和病毒的知識(shí)，讓學(xué)生在自然界中除了顯而易見(jiàn)的動(dòng)物植物外，還有一些及其微小的、像細(xì)菌、病毒這樣的微生物，從而進(jìn)一步感受生命世界的豐富多彩，還通過(guò)一系列探究活動(dòng)了解細(xì)菌的主要特點(diǎn)和對(duì)人類(lèi)正反兩方面的作用，意識(shí)到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展有助于消毒、殺菌工作。教育學(xué)生關(guān)注自己的生活環(huán)境，了解身邊的生活環(huán)境，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)情分析六年級(jí)學(xué)生對(duì)細(xì)菌和病毒已經(jīng)有了一種初步和模糊的概念。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)細(xì)菌和病毒有了一種充分的了解和認(rèn)識(shí)。讓他們養(yǎng)成從多角度思考問(wèn)題的習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)1、能從不同的角度描述細(xì)菌的特點(diǎn)。

2、能說(shuō)出細(xì)菌和病毒的異同點(diǎn)。

過(guò)程與方法目標(biāo)能搜集、整理有關(guān)細(xì)菌和病毒的資料。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)能從正反兩個(gè)方面看待細(xì)菌和病毒與人類(lèi)的關(guān)系。

教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)細(xì)菌形態(tài)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)和生命活動(dòng)的特點(diǎn)。認(rèn)識(shí)細(xì)菌、病毒的危害和作用。難點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)細(xì)菌和病毒對(duì)自然界的意義和與人類(lèi)的關(guān)系。教學(xué)策略與設(shè)計(jì)說(shuō)明教師以觀察、自學(xué)討論法為主，輔以講授、演示、閱讀等法。教師要重視培養(yǎng)學(xué)生與人合作與交流的能力，培養(yǎng)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、持之以恒的科學(xué)態(tài)度。學(xué)生以交流、合作、探究的學(xué)習(xí)方法為主，輔以閱讀、討論等法。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。讓學(xué)生經(jīng)歷探索知識(shí)的過(guò)程。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)（注明每個(gè)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)的時(shí)間）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

創(chuàng)設(shè)情境，形成問(wèn)題3分鐘（簡(jiǎn)述虎克故事。師：虎克的這種執(zhí)著、創(chuàng)新、求實(shí)、求真的態(tài)度就是科學(xué)精神，是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的地方。他發(fā)現(xiàn)的“小居民”叫做細(xì)菌，細(xì)菌究竟是什么樣的？它有什么特點(diǎn)？大小、形狀、繁殖方式是怎樣的？同學(xué)們想知道嗎？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)《細(xì)菌和病毒》。）展示小動(dòng)畫(huà)，談話導(dǎo)入：在豐富多彩的生命世界里，除了我們可以用肉眼直接看到的各種花草、樹(shù)木等植物和各種蟲(chóng)、魚(yú)、鳥(niǎo)、獸等動(dòng)物以外，還有一些極其微小、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的生物，需要用顯微鏡或電子顯微鏡才能看清楚，如細(xì)菌和病毒。師：你知道它們的特點(diǎn)嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)細(xì)菌和病毒。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣。二、閱讀資料，認(rèn)識(shí)細(xì)菌

2分鐘(檢查資料)，閱讀資料，形成印象。

師：(老師給同學(xué)們布置了課前作業(yè)，搜集有關(guān)細(xì)菌的資料。同學(xué)們都搜集到了嗎？)師：今天的課堂就同學(xué)們展示的平臺(tái)，請(qǐng)把（課前搜集）的老師給大家提供的資料拿出來(lái)，（同老師給你們準(zhǔn)備的資料放在一起。）這節(jié)課我們通過(guò)閱讀這些資料，獲取關(guān)于細(xì)菌的知識(shí)。出示提示，講述要求。師：請(qǐng)從老師給大家的資料卡中，仔細(xì)閱讀，完成后面的內(nèi)容。篩選

從資料中找出與問(wèn)題有關(guān)的章節(jié)和篇目；瀏覽

快速的瀏覽找出與問(wèn)題有關(guān)的段落；勾畫(huà)

勾畫(huà)出段落中與問(wèn)題有關(guān)的中心詞句；解釋

用勾畫(huà)的中心詞句，試著解釋問(wèn)題，如果能夠解釋清楚，就進(jìn)入下一環(huán)節(jié)，如果不能解釋就返回到開(kāi)始，重新篩選資料。整理

將閱讀到的有關(guān)詞句、數(shù)據(jù)、圖片等進(jìn)行分類(lèi)記錄在卡片上；交流

將自己搜集到的資料與小組的同學(xué)進(jìn)行交流。

比一比，哪個(gè)組在最短的時(shí)間內(nèi)，獲取的信息最多，最準(zhǔn)確。分組閱讀，整理資料。分析綜合，形成知識(shí)。匯報(bào)交流，初步認(rèn)識(shí)。

1）細(xì)菌的大小。

2）細(xì)菌的形態(tài)。

3）細(xì)菌的生活。

4）細(xì)菌的繁殖。

展示學(xué)生資料卡片，教師引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞，并板書(shū)。播放課件，加深認(rèn)識(shí)。

師：細(xì)菌到底有多??？細(xì)菌的三種形態(tài)分別是什么模樣？細(xì)菌如何生活？細(xì)菌的繁殖速度到底有多快？

指導(dǎo)學(xué)生閱讀課件內(nèi)容，加深對(duì)細(xì)菌的特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

1）細(xì)菌的大小——用頭發(fā)絲與細(xì)菌進(jìn)行比較。

2）細(xì)菌的形態(tài)——各種菌圖及細(xì)菌的鞭毛。

3）細(xì)菌的生活——衣食住行四方面。

4）細(xì)菌的繁殖——用連續(xù)對(duì)折報(bào)紙的方法模擬細(xì)菌的繁殖，讓學(xué)生知道計(jì)算方法，并想象出細(xì)菌繁殖之快。

（3）抽象概括，形成知識(shí)。

小結(jié)：通過(guò)大家匯報(bào)的這些信息，我們知道了細(xì)菌極其微小，有三種形態(tài)，這是細(xì)菌的外形特點(diǎn)；細(xì)菌需要衣食住行，二分裂繁殖，繁殖速度極快，這是細(xì)菌的生命特點(diǎn)。

從資料中找出有關(guān)“細(xì)菌的大小”、“細(xì)菌的形態(tài)”、“細(xì)菌的生活”、“細(xì)菌的繁殖”這些信息。學(xué)生活動(dòng)一名學(xué)生匯報(bào)完畢，其他學(xué)生補(bǔ)充的方法。帶著問(wèn)題觀看課件。并在課件中尋找答案學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己對(duì)細(xì)菌的哪一個(gè)特點(diǎn)感受最深，具體說(shuō)一說(shuō)。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)查閱資料。三、分析比較，認(rèn)識(shí)病毒

15分鐘師：常常與細(xì)菌結(jié)伴的是病毒，它和細(xì)菌有什么區(qū)別呢？老師請(qǐng)同學(xué)們閱讀資料，看完以后請(qǐng)用自己的話說(shuō)一說(shuō)它們的區(qū)別。播放課件。教師歸納：病毒比細(xì)菌小得多，病毒不能獨(dú)立生活，必須寄生在其他生物的細(xì)胞里。閱讀資料。匯報(bào)交流。借助多媒體創(chuàng)設(shè)直觀教學(xué)情境。四、知識(shí)拓展，深化認(rèn)識(shí)

15分鐘師：通過(guò)學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到，細(xì)菌與動(dòng)植物一樣，都是有生命的，和人類(lèi)、動(dòng)植物共同生活在這個(gè)世界上，它們也是生物界的成員，屬于微生物，與我們的生活有著密切的關(guān)系。請(qǐng)同學(xué)們閱讀課件內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)細(xì)菌病毒與人有怎樣的關(guān)系。

1.細(xì)菌和病毒對(duì)人、動(dòng)物、植物的危害。播放課件。細(xì)菌和病毒的益處。師：其實(shí)，危害人類(lèi)健康的細(xì)菌或病毒只是一小部分，大多數(shù)細(xì)菌或病毒對(duì)人類(lèi)無(wú)害，有些細(xì)菌或病毒對(duì)人類(lèi)是有益的。請(qǐng)同學(xué)們看圖片（腐爛的蘋(píng)果與動(dòng)物的尸體），想象一下，如果世界上沒(méi)有了細(xì)菌和病毒，會(huì)變成什么樣子?

師：細(xì)菌能分解腐爛的動(dòng)植物，是生態(tài)系統(tǒng)中不可缺少的成員，除此之外還有那些益處呢？請(qǐng)同學(xué)繼續(xù)閱讀。

播放課件，閱讀細(xì)菌和病毒的益處