四年級上冊美術教案-第8課 水墨練習｜冀教版_第1頁
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文檔簡介

水墨練習學習領域：造型、表現(xiàn)學習目標：

1.通過對本課的學習，初步認識中國畫，了解完成中國畫使用的筆、墨、紙的特點，培養(yǎng)學生進行簡單的水墨畫筆法的基本訓練。

2.通過對中國畫用筆用墨方法的講解和練習，使學生了解中國畫的筆墨技法與造型的關系，以及筆墨情趣在中國畫中的審美作用。

3.通過教學使學生了解水墨畫的特點，感受水墨畫的樂趣，在游戲中發(fā)現(xiàn)偶然現(xiàn)象和意外效果，激發(fā)學生熱愛傳統(tǒng)藝術的情感。教學重點:通過賞析性審美與嘗試性藝術實踐相結合的學習活動，理解中國傳統(tǒng)繪畫的審美意蘊。教學難點:感悟中國畫的筆墨語言及其引發(fā)的審美意蘊，注重筆墨情趣在中國畫中的體現(xiàn)。教學方法：觀察法、演示法、實踐法。教師教具：毛筆(大白云和狼毫各一支）、生宣紙、毛氈、畫板、國畫顏料、幻燈片及放大的范畫。學生學具：毛筆(白云和狼毫各一支）、報紙(做墊紙用）一張、國畫顏料、墨汁、調色碟、筆洗教學過程：組織階段穩(wěn)定學生情緒準備上課二、導入階段

1、組織學生認識并擺放中國畫繪畫工具。學生嘗試在圖畫紙和生宣紙上分別繪畫后，提出問題，組織討論，解答問題。2、引出課題：水墨練習設計意圖：認識用具，通過嘗試、觀察、分析、討論，初步了解宣紙的特點，同時激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、探討、解決問題的能力。三、發(fā)展階段1、欣賞藝術家的作品。2、了解國畫的總類。3、教師演示并引導學生體驗墨色的濃淡、干濕變化，并在自己的畫及教材的范畫中找到這兩種現(xiàn)象。同時鼓勵學生思考找到產生濃淡、干濕變化的原因。設計意圖：在知識性體驗活動中，運用簡單的技法，了解墨色變化與水分多少的關系。四、實踐階段1、組織繪畫游戲活動，隨意動手，大膽用筆畫一幅水墨畫。學生對自己和他人的作品進行評價。2、隨意畫一幅畫。設計意圖：在游戲中，發(fā)現(xiàn)隨意繪畫產生的意外效果和偶然現(xiàn)象，體驗水墨的基本特征;在聯(lián)想中，培養(yǎng)學生的想象力和發(fā)散思維。五、評價階段

1、學生欣賞有關中國水墨畫知識的教學課件，集體討論：什么是中國水墨畫?藝術家是怎樣作畫的?說出幾位畫家的名字。2、模仿一位自己喜歡的國畫家，畫一幅水墨畫。設計意圖：初步了解中國水墨畫，欣賞國畫藝術家的作畫過程，了解幾位畫家，培養(yǎng)學生熱愛民族的藝術情感。板書設計：水墨練習課后反思：水墨畫對于學生

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